教師個人現實表現材料范文

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　現實表現是指 1 個人對現實事物的認識、情感、態度和行動。現實表現即 1 個人對現實事物的認識、情感、態度和行動。本站今天為大家精心準備了教師個人現實表現材料范文，希望對大家有所幫助!教師個人現實表現材料范文王強強，男 1979 年 7 月生，漢族，2014年畢業于蘭州商學院，2014 年 9 月分配到大門學區中心小學工作，2014 年 7 月加入中國共產黨 2014 年 9 月獲得天水師范學院函授小學教育本科文憑，現任大門學區中心小學遠教專干。

　該同志思想政治素質好。能始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“3個代表”重要思想，認真學習黨的基本線路、方針、政策和文化、科技、業務知識，不斷提高自己的政治理論水平和業務素質，在思想和行動上堅決與上級保持 1 致，政治敏銳性和政治鑒別力較強，有較強的黨性原則。主旨觀念較強，能關心教師、學生和大眾利益，積極其學生排難解紛，力所能及地辦實事、辦好事。該同志從參加工作以來，始終兢兢業業，克己奉公，充分利用自己的所學、所長，努力在平凡的崗位上創造出非凡的事跡。他始終堅持政治理論學習，認真研究業務知識，不斷提高自己分析問題、解決問題的能力，常常把同事和 1些老同志的優點和做事、辦事的經驗、能力作為自己的學習內容，不斷提高自己的分析分問題、解決問題的能力。

　事業心和責任感較強。該同志年輕，能吃苦刻苦，負責學區遠教、辦公室、校安。義教檢測等工作。工作責任感較強，做任何 1 項工作都能用高標準、嚴要求來束縛自己，及時高質地完成上級交辦的各項工作任務，在完成自己工作任務的同時還常常幫助其他同事完成工作任務。

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　勤奮好學，工作較踏實。該同志參加工作后，作為 1 名外地人，能夠克服人生地不熟的困難，較快地投入到工作中，主動學習地方方言，重視在實踐中鍛煉和提高自己，能常常深入到基層學校，在工作上遇到困難能虛心請教身旁的領導和同事。

　工作事跡較明顯。該同志在大門學區工作期間，很好地 ?

　完成了上級和學區下達的各項工作任務。每一年協助學校做好各項年報，配合政府部門做好黨員干部依托站點培訓。工作勤勤奮懇、任勞任怨。勇于開辟、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真研究教材，積極參與教研，努力提高本身的業務素質，獲得了顯著的工作效果。新的 1 學期來，該同志又負責學前教育與學生義務教育檢測，加班加點。該老師能勝任小學各年級各學科的教學工作，具有強烈的事業心和責任感，具有扎實的專業知識，認真研究新大綱、吃透教材，積極開辟教學思路，把 1 些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活應用于課堂教學中，努力培養學生的合作交換、自主探究、勇于創新的等能力， 嚴格遵照學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，絕不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　廉潔守紀好。該同志為人正直，待人懇切，工作講原則，顧大局，能遵照學校的各項規章制度和黨風廉政建設的各項規定。

　思想素質高，政治覺悟強，清正廉潔，勤政務實。為人正直，品行高尚。對待工作嚴肅認真，勇于負責，勇挑重任。認真落實黨風廉政建設責任制，嚴以律己，身正為范。

　該同志的不足的地方是由于年輕工作有豪情，但在工作中缺少慎重及豐富的工作經驗，需要向書本、同行學習，同時在工作中不斷探索研究積累專業素質不夠強，需要進 1 步加強自學，不斷提高自己的專業素質，向教師的專業化方向發展。

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　教師個人現實表現材料范文 xxx，男，1xxx 年 x 月生，x 族，xxxx人，xxxx 年 xx 月于 xxx 大學畢業，同年 7 月參加工作，2014 年 9 月通過公務員招考進入 xxxx 公安局工作，2014 年加入中國共產黨，現為 xxxx 公安局刑偵支隊民警。

　現實表現 ?

　(1)思想素質過硬，政治立場堅定。

　該同志堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“3 個代表”重要思想為指點，貫徹落實科學發展觀，積極學習黨的政治理論，不斷提高本身的政治素質，以 1 個共產黨員的標準嚴格要求自己，起到了模范帶頭作用，他政治立場堅定，思想上與黨組織保持 1 致，工作講黨性、講正氣，講原則，遭到大家的 1 致好評。

　(2)具有較強的工作能力和調和能力。

　該同志在工作中能貫徹黨的線路、方針、政策，認真實行自己的崗位職責，能卓有成效的展開工作，工作中他做到尊重領導、團結同事、創設和諧的工作氛圍，努力為領導分憂，能及時解決工作中遇到的問題和困難，工作善于總結、勤于思考、勇于創新，方法靈活多樣。

　(3)風格嚴謹，責任心強，遵紀遵法。

　該同志堅持按時上班，不遲到、早退，帶頭遵照單位的各項規章制度，發揮黨員的先鋒模范作用。他工作勤勤奮懇，任勞任 ?

　怨，不喊口號，不唱高調，風格樸實嚴謹，重視細節，責任心強，踏踏實實的做好工作中的每件事。

　3、主要缺點和不足 ?

　該同志主要的缺點和不足是：性情稍顯急躁，工作想一揮而就、吹糠見米但有的工作必須要有進程才成出成效;性情直爽，委宛不夠。

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　教師個人現實表現材料范文***，男，漢族，*年*月誕生，***人， 2014 年參加工作，2014 年加入中國共產黨，本科文化程度，中學 2 級教師職稱，現任***校長，自參加工作以來，他認真實行崗位職責，為人正直，風格正直，做事有主見，有獨特見解。他勤勤奮懇、兢兢業業、踏踏實實地工作，把全部身心撲在教育教學和管理工作上，獲得了突出的成績：

　1、歷史清白，政治表現良好 ?

　該同志在校讀書期間，他頭腦蘇醒，堅持不信謠、不傳謠，堅守學習崗位，立場堅定，旗幟鮮明，在同“法輪功”邪教組織的斗爭中，他堅決擁戴黨中央關于取消“法輪功”邪教組織的決定，本人及家屬沒有參與邪教活動。工作中認真貫徹履行黨的線路、方針、政策，努力學習和實踐“3 個代表”重要思想，建立和落實科學發展觀，政治上、思想上、行動上同黨中央保持了高度 1 致。作為 1 名黨員，他始終保持思想先進性，品德高尚，酷愛黨，酷愛祖國，酷愛人民，積極學習黨的方針政策和法律法規。積極參與各類愛國主義學習和教育活動，充分發揮了黨員模范帶頭作用。

　2、管理科學，工作實績突出 ?

　從普通教師到小學校長、1 直到現在的***校長，幾年來，不管是當教師還是當校長，他都始終懷著對教育事業的無窮虔誠和 ?

　酷愛，1 心 1 意撲在教育事業上。擔負校長以來，加強內部管理，完善各項制度，營建學術氛圍，改良辦學條件，提升教職工素質，服務全部學生，提高教育教學質量，建立綠色學校形象。上任***校長的第 1 天，他帶領校務會成員提出了學校長遠發展計劃并得以實行，得到了各級領導的大力支持和重視。在工作中，他勇挑重任，吃苦在前，時刻想教職工所想，急教職工所急，從不計較自己的得失。學校

　值班雖然安排有專門的值周領導和值日領導，但他每天總是走到最后，在學生都已就寢后，值日領導叫他回去，他總是說：“你們白天工作已很累了，先回去休息，我還想再看看。”他又獨自到學生公寓挨個挨個寢室的清查學生人數，1 直巡查到學生全都進入夢鄉，方才離去。正是在這類人格氣力的感化下，***逐步建立成了 1 支業務高深、愛崗敬業、潛心研究、忘我奉獻的教師隊伍。經過不懈努力，學校面貌產生了天翻地覆的變化，校園 1 片清新、綠化。全部師生無不感嘆道：在如此優越的校園環境中工作和學習，人的心情舒暢了，勁頭更足了! ?

　教育質量是教師生存的基礎，是學生發展的基石。最能體現教育教學質量高低的是中考，因此，他狠抓辦學質量，創造性的展開工作。特別重視抓緊抓實畢業班工作，把畢業班工作放在首位進行研究。在每一年 3、4 月份，都要召開全校初 3 畢業班研討會，既調動畢業班教師工作的積極性和熱忱，又研究工作的方案。5 月組織全校初 3摸底考試，認真分析全部初 3 教育教學現狀。他對身旁的領導們說：“作為 1 名校長，抓教學要抓在要害上、抓在課堂上、抓在教師的熱忱和教法上”。工夫不負有心人，在 ?

　2014 年的中考成績中獲得了喜人的成績，創***中考歷史記錄。

　3、風格踏實，榜樣作用明顯 ?

　多年來，***同志自覺遵照廉潔自律各項規定，發揚艱苦奮斗的風格，真正做到清正廉潔，不貪不占;厲行節儉，生活上向低標準看齊，堅決反對講排場、比闊氣、吃喝浪費;知榮明辱，文民禮貌，做文明人、辦文明事、說文明話，努力保持教育工作者的良好形象。始終保持了謹慎的工作態度，做任何工作都細致入微，做任何事情都反復考慮，仔細斟酌，特別是對領導交代的任務，保證認認真真地完成。

　在生活中，時刻保持謙虛謹慎的風格，待人接物講和藹，為人處事講真誠，時時處處保持 1 顆平常心，用自己的良好行動建立了良好形象。2014 年被縣委、縣政府授與“10 佳青年教師”，2014 年被縣委、縣政府授與“優秀教育工作者”。

　該同志自結婚以來，夫婦倆始終遵照計劃生育政策，按時參加環孕檢。

　該同志的考核情況：2014 年度考核為“合格”，2014 年度考核為“優秀”、2014 年度考核為“合格”。

　熟習他的人都說，他是 1 個豁達開朗、敏銳健談、真誠待人的人，他有較強的組織調和能力，很強的工作能力;有較好的學習理念，有強烈的憂患和責任意識。他曾說：“在現代社會，不曉得與他人合作的人，幾近是 1 事無成的人，不誠信待人的人，幾近是孤家寡人”，他就憑這類合作的意識，誠信的品質，贏得了廣大教師、大眾的信賴。他，1 位普通的教師，1 個滿懷教育 ?

　熱忱的教育工作者，1 個能以人的尊嚴為首的管理者，1 個深熟水性的弄潮者，能深化教育改革，揚好帆，掌好舵，披荊斬棘，帶領***全部教職工正以全新的姿態闊步邁向更加光輝的未來!

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