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青年教師交流稿

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　 青年教師交流稿

　 Teaching design of exchange draft for young teachers

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　前言：小泰溫馨提醒，工作總結(jié)是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。本教案根據(jù)幼兒園工作總結(jié)的要求，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃。便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。

　 今年是我進入來到幼兒園的第二年，今年我?guī)Я诵“啵任蚁胂笾兴坪跻щy許多。首先孩子的常規(guī)對于我來說就是一個非常頭痛的問題，一開始入園，有的孩子適應(yīng)性強有的弱，適應(yīng)性強的孩子已經(jīng)可以開始上課了，適應(yīng)性弱的孩子還是在哭鬧，那么我該如何上課呢，孩子一開始不懂我們所謂的規(guī)矩，上課大家都隨便的坐著，為了達到上課的目標，我就強行給他們上課，有個孩子即使在我邊上哭鬧我也不在意，硬是把整節(jié)課的知識傳授給他們。后來在師傅的教導下，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的常規(guī)更為重要，孩子都不能很好的注意力集中更不要說如何學習了。我覺的如何教會孩子們一系列常規(guī)問題是我現(xiàn)在最頭痛的問題，每次教導孩子常規(guī)時總是會出現(xiàn)小插曲，不是這個孩子哭了就是那個孩子滿教室的跑，要不就是要小便了要喝水了，到頭來，孩子的常規(guī)還是沒有學到位，所以，到底如何把握課程和常規(guī)之間的平衡是我要向師傅學習的，但是對于跟家長溝通方便我覺得通過了去年一年的實踐我有了一些進步，在和家長溝通時不會一味的去批評孩子，而是先表揚再批評。讓家長清楚的了解到孩子的優(yōu)缺點

　第 3 頁 共 3 頁 在哪里，并如何幫助孩子去改正。但是我覺的自己自己的耐心可能還是不夠，我們有的孩子適應(yīng)性比較弱，他可以哭鬧一整天，我有時候會無計可施，一開始我會哄孩子，可是很久之后孩子還是哭我就會說再哭我就打電話給媽媽了讓他不來接你了，可是孩子還是哭。我覺得自己還是沒有掌握其中的技巧，我還是要向師傅虛心學習。在接下來的時間里，我覺的自己還是要向師傅學習更多的工作上的一些技巧和經(jīng)驗，以便讓自己工作的時候更加得心應(yīng)手。

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