健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態。健康包括兩個方面的內容：一是主要臟器無疾病，身體形態發育良好，體形均勻，人體各系統具有良好的生理功能，有較強的身體活動能力和勞動能力，這是對健康最基本的要求；二是對疾病的抵抗能力較強，能， 以下是為大家整理的關于職業健康達人材料5篇 , 供大家參考選擇。

職業健康達人材料5篇

職業健康達人材料篇1

黨員推優個人材料

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　　xxx，xx學院高分子材料專業學生。他學習勤奮，自覺性高，學習成績優秀，工作扎實穩健。曾獲得“xx省三好學生”。20xx年xx月他向黨組織遞交了入黨申請書，20xx年11月，成為一名正式黨員。
　　在日常生活中他嚴格要求自己，不但在學生工作方面起到了很好的模范帶頭作用，而且在政治思想、學習等方面也是力爭上游，努力使自己成為全面發展的有志青年。
　　在工作上，xxx同學曾擔任班級團支部書記、班級黨支部書記、院“三個代表”重要思想研究會宣傳部部長等職務。對待工作，他總是熱情、認真，不因責任重大而畏懼，更不因事情細小而掉以輕心。他一貫認真踏實，所交出的工作成果總是令老師放心，讓同學滿意。他積極配合好輔導員的各項工作，在老師與同學之間起到紐帶的作用，熱心幫助同學們解決生活上學習上的困難，負責班級工作規劃及活動的開展，他帶領班委積極組織各項活動，取得了良好的成果，他所在的班級獲得了校“先進集體”榮譽。努力的工作實踐，不錯的工作成果，使他獲得了“優秀團員”、 兩次校“三好學生”等榮譽，這一切都與他辛勤地付出和努力地工作密不可分。
　　在思想政治上，他成為中共黨員后，能認真履行黨員義務，為支部努力工作，團結同學，樂于助人。同時，他努力提高自己的政治理論修養，并帶動周圍的同學努力學習，積極努力工作。雖然學習、工作的壓力比較大，但是他愈加珍惜時間，學習之余從來不吝嗇幫助身邊的同學，因為他認為幫助別人也是在健全自己的人格。
　　在學習上，他雖然身兼數職，從事多項學生干部工作，但是卻一直能做到學習工作兩不誤。他系統地學習掌握了較為扎實的專業知識，并不斷提高實際動手能力，取得了優秀的成績，獲得了兩次一等校綜合獎學金，兩次二等校綜合獎學金，以及“xxx”獎學金一等獎、xx國聯獎學金二等獎等。
　　他也非常支持各項黨團互動活動，在他的策劃、帶領下，在分團委開展的“以黨建帶動團建”的系列活動，通過黨員到各班參加各種主題黨團活動，讓廣大團員更加深入了解了我們黨，堅定了他們入黨的信念。
　　在個人實踐方面，他利用寒暑假積極參加社會實踐。在不同的實踐工作中，使得他各方面都得到了鍛煉，培養了他實踐動手能力及社交能力，使他從幻想到實干、從生澀到嫻熟、從慌亂到從容。在生活中，作為學生干部他積極幫助有困難的同學，所在寢室關系融洽，互相關心，共同努力，曾獲得“免檢寢室”。
　　作為一個學生，他恪守校規校紀，時刻銘記學校的教誨；
　　作為一名學生干部，他勤懇敬業，處處不忘嚴格自律。
　　作為一名學生黨員，他以身作則，盡心盡力為同學服務。
　　三年來的大學生活，他不斷努力進取，在思想、學習、工作、實踐等方面都取得了豐碩的成果。一切的榮譽對于他來說都是昨日的輝煌，而今天的希望在于不懈的努力。
　　總之，該學生在各項活動中，能在努力作好本職工作的同時，積極進取，在學習、工作、實踐中受教育，不斷提高綜合素質。
　　

職業健康達人材料篇2

有健康，才有快樂

尊敬的各位領導，各位評委：

大家好！ 今天，我要演講的題目是《有健康，才有快樂》！ 人的生命只有一次，在這僅有的一次生命當中，什么才是最重要的呢？我認為是健康，生命是相對的有限時空構成，而具有健康的身心，就會使生命的相對有限時空得以延續與拉長。 健康雖說不是一切，但失去健康你就會失去一切。如果說： 事業是大廈，健康就是基石！ 事業是列車，健康就是發動機！ 事業代表生命的厚度，健康就是代表生命的長度！ 我們不能只關注健康而荒廢事業，同樣，我們也不能只追求事業而透支健康！ 我們的生命需要我們自己去呵護，我們的幸福需要我們自己去追求，我們的健康需要我們自己去關注！

　　健康的生活，需要一種健康的理念，需要一種健康的覺悟。樹立健康的生活理念，培養健康的生活方式，像經營事業一樣經營健康！做到生命與事業并存，健康與財富同在！ 有了健康作保障，我們將如虎添翼！只有擁有健康才會擁有未來。 那么，什么是健康呢？健康的定義是什么？有人說：沒有病的人就是健康的人，這樣籠統的回答沒有回答出健康人的實質，也沒有說明健康人的特性。國家衛生部于2008年1月4日發布了《中國公民健康素養――基本知識與技能》。它是全世界第一份由政府頒布的有關公民健康素養的官方公告。健康素養就是指一個人能夠獲取和理解基本的健康信息和服務，并運用這些信息和服務做出正確的判斷和決定的能力，以維持并促進自己的健康。世界衛生組織提出：健康不僅僅是軀體沒有疾病，而且還要具備心理健康、社會適應良好和道德健康。

1．身體健康：有充沛的精力、睡眠良好、抵抗力強、體重正常、頭發光澤、牙齒完好等。還有大部分人，總是感到身體乏力、吃、睡不好，在醫院又檢查不出具體疾病，這種狀態稱為“亞健康狀態”，也不叫身體健康。

　　2．心理健康：心理健康是指人的精神、情緒和意識方面的良好狀態，包括智力發育正常，情緒穩定樂觀，行為規范協調，應變能力較強，能適應環境。

　　3．社會適應良好：有良好的社會適應能力。當今社會的三大特征：速度、多變、危機。 對策：學習、改變、創業。

4．道德健康：有良好的公德，不損害他人利益，更不能偷、搶、吸毒等。主要指能夠按照社會道德行為規范準則約束自己，并支配自己的思想和行為，有辨別真與偽、善與惡、美與丑、榮與辱的是非觀念和能力。

當今社會，人們對健康越來越重視，看看我們的身邊，一家家運動、養生館紅火起來，再看看我們的社會，心理專家越來越多，這一切都說明了一個問題，那就是健康很重要。在過去，人們“比肚子”，看你吃得好不好；后來，人們“比銀子”，你的錢有多少、你的房子怎么樣、你的汽車是什么檔次；到現在，很多人“比身子”，崇尚健康第一。人們的意識在加強，那是因為健康是競爭力，是生命當中最寶貴的財富。健康不止能使自己快樂，還能讓家庭幸福。如果沒有了健康，我們用什么去面對事業，面對學業？可以這樣說，沒有健康，也就沒有了一切，有健康，才有快樂。

　　同志們，要擁有健康的第一要素是什么？我認為是心態，要有好的心態，樂觀開朗，積極向上，碰上問題從容面對，遇到麻煩，坦然處之。有了好的心態之后，就讓我們加強身體鍛煉，強健我們的體魄。身體是革命的本錢，加入體育鍛煉，并不是浪費時間，而是在節約時間，因為減少了看病，減少了痛苦，鍛煉是一項利于我們身體，也利于我們身心的活動，讓我們都加入進來吧，為了自己，也為了家人，為了社會。 我的演講完畢，謝謝大家！

職業健康達人材料篇3

教學先進個人材料個人材料

一、能全面貫徹教育方針，以師德鑄師魂

作為一名黨員，我始終以堅定的信念，虛心接受黨的教育，在自己平凡的工作崗位上努力實踐三個代表的重要思想。立足職業教育工作，嚴格按照教師素質要求自己，為人師表做好十六字方針，具有良好的職業道德，始終與學校辦學思想保持一致高度，身正為師、德高為范。牢固樹立一切為教育事業、為學校、為學生、為家長服務的意識。以科學發展觀指導自己的研究水平，用先進的教育理念，努力完成好每一節課的教育教學任務。

二、倡導做終身學習的教師

回顧自己14年來的教育教學工作，我深刻地感受到我所走過的足跡，是在我人生計劃的之旅上的。我始終抓住新課程改革實驗的這一契機，踏踏實實地學習和工作，這樣的態度使我逐步擁有了較好的教育理念、扎實的語文學科知識、熟練的專業業務能力、較強的研究意識等。為了學生的一切，也一切為了學生。我不斷地提高業務素質和教學科研能力，熟練地掌握了計算機的基本操作，也能熟練地從事網絡教研工作。我還找時間，找機會不斷地提高自己的業務素質，增強自己的知識結構，01年就實現了本科學歷、市級骨干教師的計劃。

三、以教育理念和學科經驗做好教研組長的工作。

作為一名教研組長。我不僅認真學習《怎么做好教研組長》的相關文章并參加各級各類培訓，還認真做好學期計劃和總結，配合教導處做好出卷及各種檢查、統計等工作。我深知作為一名每周帶15節課的一年級班主任來說，再去從事組織語文組教育教學活動、有效的開展教研工作是有難度的，但我也覺得這是對自己的一項新挑戰。于是，我每天早到校做個嘴勤、腿勤的班主任，班務工作扎實、學生習慣較好。在教學實踐中，我把注重了提高學生積極性，開發學生的潛能等教學方法，并把體現教師的引導作用作為增加課堂的藝術條件。所獲的獎勵有年月論文《以情認知，以講促寫》獲市級二等獎。《談小學作文的批改和講評》獲教研室二等獎。年3月在全國教師的論文比賽中獲二等獎。年月論文《引導低年級學生運用金鑰匙開啟識字的大門》獲教育出版社一等獎等。因為個人課堂教學中有獨自見解，曾在年層層選拔并獲得《市青年教師優質課》選拔賽的一等獎;在區教研室主辦的優質課評選活動中獲二等獎;年非典期間曾在教育電視臺開設的《空中課堂》欄目授課;年參與口語交際觀摩課的評選活動等。獲得市優秀教師的光榮稱號。年在市經驗交流會上做經驗介紹。教學設計也曾多次獲獎。如:《在情境中無拘無束地進行口語交際》獲教育學會的二等獎。《該怎么辦》獲得中國教育會的三等獎。年參加了教師基本功大賽等。

我深知這些成績的取得離不開領導給予自己鍛煉機會和自身的努力。要想有自身的新突破，就在學習與積累的同時，注重網絡的交流。于是，我以綠色課堂和青年教師比武為主題活動，先后開展了新老師的見面課、一年級老師的新理念課、青年教師的匯報課等多項教研活動，提倡課題組教師借鑒名師課例以及報刊雜志中的成功經驗，學會利用網絡平臺，多次《教研網》和《教育信息網》發布了《讓綠色灑滿語文課堂》等文章，要求青年教師認真備好觀摩課，讓講堂真正變為學堂。與此同時，語文教研組還啟動了此主題的網絡教研活動。

要求本校教師于以實名在《教育信息網》社區交流里上傳教學設計或案例反思，,,歲以下的老師積極參與評課活動，在網絡上大家傾聽來自不同老師的誠懇建議，青年教師也由衷地回帖表示感謝。正如有位老師在個人的《教學細語》里說:這質樸的綠色不僅灑滿了語文課堂，還深入到了我們的日常生活之中，是網絡搭起的綠色平臺真正成為教師活動、交流的舞臺，我們的網絡常規化活動將自己的瑣碎時間利用了，雖然我們忙碌著，但是我們的心是快樂的～

是的，作為教研組長的我能通過網絡主動談心得體會、交流思想，并主動向同行學習、請教，和同事深入探討交流，不斷提高專業知識，在溝通交流中逐步達到知識的不斷更新，正因為我校教研活動已做到網絡常規化，所以教研室也授予了我網絡先進個人的稱號。

在常規教研活動中，我還采取多種形式開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在組內進行集體備課、說課、評課、同課異構、教學反思與交流、案例分析、問題會診等，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐的摸索與總結中找到解決問題的途徑。在學校教研活動中，我還非常注重教研實效，經常向組里提出一些積極的想法和感受，嘗試了電子備課的形式，研究并開展二次備課的研討活動。教研組還通過常規的教案、作業檢查，以打分形式將檢查結果量化在優秀團體的分值里，讓年級組長為帶頭人把好年級的教案關，在教研組的整體工作小結后，組長還會及時地給有缺憾的地方提出改進建議。

在四月初，響應教研室的精神，本人又承擔了教研活動的錄像評選工作，設計并主持了題為《綻放家庭作業爭鳴的價值》的教研活動。活動分低、中、高年級段，讓老師們由七嘴八舌談話題到骨干教師的專業引領再上升到辯證的理論指導上最后落實于有效特色作業

布置的經驗交流上。這些活動，能讓老師們在爭辯中各抒己見。正如老師們在活動后的感言中說:這次活動使我們頭腦更清楚了，我們一定會把握好布置作業的尺度，把學到的有效布置經驗的運用到學科中去。我個人也覺得:這次活動，花樣雖少，但設計有層次也有實效性。我覺得獲不獲獎是其次的，重要的是組織一次活動，就要讓大家收獲一次。

上學期，我還組織開展過許多豐富多彩的語文活動:(,)教研組圍繞《改進我們的課堂教學》這一主題開展了低、中、高年級的研討活動，氣氛熱烈各有所思和所得。(2)按照《語文教研組長工作備忘錄》的要求，在領導的大力支持下，苗星和王麗峰老師精心選拔十七位同學精心導演了學生課本劇《海鷗與老人》，取得區一等獎的好成績。指導鐵國芳和孫春梅老師參加區優質課的評選活動，分別取得第2名的成績。(3)骨干教師是領頭羊，在講課中有亮麗的風景線。在青銅峽學校與我校的手拉手活動中骨干教師能勇挑重擔，起到示范課的作用，并每學期對自己的專業發展做了專題報告。

在加強對青年教師的培養力度，上我們教研組年段組長有耐人尋味的小專題發言。我還帶領顧金枝老師去大武口聽專家講座、看全區的觀摩課;帶領孫春梅老師參加新一中的名師團講座參與觀摩活動;在本校開展青藍結隊的拜師活動，加大了對青年教師的培養力度，因為我深知只擁有個人榮譽的組長不是稱職的，要讓學校有新氣氛就得下大力度培養新人，我會再接再厲讓他們更上一層樓。

四、重視校本教研，把實踐上升到理論高度

現代的教師正在從傳道授業型向科研型轉變，一名教師只有經常地進行科學研究，才

能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。我校以班級特點和語文綜合實踐活動為契機，結合校本課程的理念，由各年級老師指導，開展了不同特色的以活頁展示作業。如:一年級的《金色童謠》、二年級的《我和成語交朋友》、三年級的《詩配畫》四年級的《名言伴我行》五年級的《精彩名段節選》六年級的《走進名著》。這些校本作業是學生獨特個性和綜合能力的實踐，更是教研組活動成功開展后，老師們的結晶。

五、要求自己做反思型的專業教師

回顧、反思以前的自己，雖然從教育教學的實踐中獲得了一些規律，尋求到了一定的理論知識，但我還要求自己努力成為講科學、能研究，會做科研的教師。所以，展望未來，我一定會對工作更加兢兢業業、努力鉆研，在各方面不斷提高自己～教學先進個人材料責任編輯:陳老師

職業健康達人材料篇4

學生優秀范文片段欣賞

屈原：生涯不平且放歌

滾滾的汩羅江畔，夕陽斜暉映在他那堅毅的臉龐上，似乎可以反射出更加耀眼的光芒，面對君王的昏庸、懦弱，想到國家人民的痛苦，屈原縱身一躍，讓滾滾的江水吞噬他的身體，在那一刻，世界為之靜止！

是什么讓屈原如此從容地走向死亡？

是信念，他心中時刻牽掛的祖國，但他卻無法看到自己祖國日益昌盛，他心中始終牽掛著國家，卻已無用武之地。

陶淵明：不為五斗米折腰

熹微的晨光中，秋風獵獵，江流滔滔，小舟搖搖。他站立在船頭，身輕似燕，一襲青黑的長衫嘩嘩鼓蕩。“歸去來兮，田園將蕪胡不歸！”他輕輕地擊節吟唱。“不再以心為形役，此去將獨立而獨行！”他的臉上寫滿了喜悅。往事不堪回首，他曾深為痛悔，“悟以往之不諫”——83天彭澤縣宰的任上，他忍看著碩鼠醉生夢死，蛀蟲爾虞我詐，讀懂了官場的黑暗。“誤落塵網中，一去三十年！”他不禁暗暗詛咒，更猛省過來：“知來者之可追”——便憤然辭職，遁世歸隱，不再讓率真的人性被扭曲……他拉回思緒，舉目眺望，那青山隱隱，綠水迢迢，白云悠悠的世界，莫不是心儀已久的“桃花源”？于是他倍道而行，走回桑梓田園。從此，他“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，放逸神思，享受淡泊的寧靜;“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，揮灑汗水，品嘗收獲的芬芳，“采菊東籬下，悠然見南山”，獨步拋卻名利，高雅恬淡的圣境。

李白：狂放不羈的“詩仙”

沉醉在詩歌的世界里，我遇見他，一個在政治上失意，卻不放蕩不羈的他——李白!他明明因失意而“舉杯消愁”，卻說“明朝散發弄扁舟”；他滿腹才華，卻郁郁不得志，他安慰自己：“天生我材必有用，千金散盡還復來”；他對自己的遭遇并不灰心，而道：“長風破浪會有時，直掛云霄濟滄海。”因生性豪放，他充滿想象：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”；他愛喝酒，因此人們稱他“詩仙太白”，酒后的他，面對著星空，說：“危樓高百尺，手可摘星辰。”；他重友情，他要遠行時，忽聞岸上踏歌聲，看到汪倫為他送行，感嘆：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

李清照：才華出眾的一代才女

沉醉在詩歌的世界里，我遇見她，一個著名的女詞人，一個過著幸福過而孤獨的她——李清照!在宋朝南移時，一向溫柔的她也豪放揮毫：“生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。”她一生凄涼，連朋友的女兒都對她說：“女子無才便是德。”她一征，想想道：真是“才”害了我嗎？她多愁善感：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這樣身世較好，知書達理的女子本是應該有人好好愛她，可她的一生卻無比凄涼，讓人不免有些同情。

蘇武：盡忠守節的愛國者

深秋，廣袤的北海，朔風蕭瑟，衰草連天；人跡罕至，冷落荒涼。一位須發斑白的老者，伴著一群瘦骨伶仃的綿羊，朝夕出沒在這里。他揮動一條羊鞭，耳畔仿佛縈繞著家園的歌聲；握持一支旌節，眼前仿佛浮現出故國的父老。十九年了，那羊鞭已改換數度，那節旄也脫落凈盡。然而，那顆赤誠的心卻永不退色！曾經的他，為漢使的謀反事敗仰天長嘆而自盡未成；曾經的他，幽囚于地窖中啃嚙[niè]冰雪，吞咽氈毛而饑寒不死；曾經的他，睥睨佳肴美酒、高官厚祿而訣絕叛臣。他以錚錚鐵骨敲響一曲千古絕唱——“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，令流云為之徘徊，壯士聞而下淚。于是，當他抬起刻滿皺紋的臉龐，悵望南歸的大雁一直消失在天邊，兩顆眸子閃動著無限依戀的淚光的時候，他那單瘠的背影就與枯瘦的羊群定格成一道悲壯的風景。

啊，你，蘇武，一篇氣勢磅礴的史詩，永遠鐫刻在莽蒼的大地上，千秋不朽！

陸游：位卑而不敢忘國

一間古樸的房里，搖曳著一盞昏黃的油燈；一張陳舊的床上，掙扎著一個垂危的生命。那是一張蒼老而剛毅的臉，頰上的顴骨高高地突起，象巖石一樣堅硬；耳邊蓬亂的兩鬢白如霜雪，依然透出一股凜然大氣；額下一雙深陷的眼睛，頑強地折射出兩道悲涼而堅定的光芒。他氣息奄奄但不甘瞑目。榻前跪伏著他的兒子，淚水狼藉滿面，默默地為他送行。他那心中似有狂飆在奔突，嘴唇翕動，絮絮不止，卻模糊不清——是在追憶樓船夜雪、鐵馬秋風的激烈戰斗，還是在思念淚盡胡塵、南望王師的苦難遺民？是在發泄無意爭春、一任嫉妒的憤懣情懷，還是在嘆息心在天山、身老滄州的無奈人生？……驀然，他猛睜雙眼，拼盡全力，從牙逢擠出一道遺囑：“死去原知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！”隨即長嘆一聲，馱著哀痛走了，留下一面不倒的信念大旗，在后世人的心中永遠飄揚。

文天祥：浩然正氣，殺身成仁

愛父母，愛親人，是小愛，愛國家，愛民族，胸中有正義感，則是大愛。

還記得那個詠誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠臣嗎？對了，他就是文天祥。一邊是風雨飄搖的大宋王朝，一邊是元朝高官厚祿的利誘，這個兩難的抉擇擺到了文天祥的面前，退一步便可擁有享不盡的榮華富貴，進一步是艱難坎坷的處境。進退維谷的抉擇拷問著文天祥那顆赤子之心。

司馬遷：為了心中的使命

面對堅實的鐵窗，我知道您內心的痛苦；面對空蕩的牢房，我知道您寂寞難耐；面對鐵鏈套頭、鐐銬加腳、猙獰磨刀、豺狼捋袖，您一生慘呼，鬼神泣，天地驚。然而這些日子里，您卻心系百姓，掛念山河。睡夢中，您還在祖國歷史長河中摸索，從炎黃子孫雄踞中華大地到秦始皇統一天下，您一件不曾落下。您伴著孤燈奮筆疾書，為的是讓華夏幾千年歷史在時間的輪軸下刻下記憶。是什么力量讓您如此堅持？是信念啊，先生。是信念給了您力量，是信念讓您如此堅持。于是任下流謗議，于是任鄉黨嘲諷，于是任口誅筆伐，于是《史記》鑄就，于是汗青留名。先生，您成功了！世人會永遠記住您的名字：司馬遷。

曹雪芹：孤標傲世，血淚著書

哪里才有“苔痕上階綠，草色入簾青”的美麗？哪里才有“談笑有鴻儒，往來無白丁”的高雅？在這簡陋孤獨的茅屋中，曹雪芹先生，您還好嗎？我不知道是什么讓您仍然堅持。神已憊，身已鈍，本已為您引刀自絕；淚已盡，心已碎，本已為您引刀自裁;朋友棄，親人離，本以為您奔赴黃泉。而您卻活了下來，堅強如鐵，意志如山！先生，您可否告訴我：是什么讓您這般不愿放棄？是什么讓您創造了紅樓一夢的人間奇跡？是信念，是的，就是信念，因為您的信念，才有了寶釵的端莊、黛玉的優雅、湘玉的開朗、妙玉的清高、熙鳳的潑辣、紫鵑的聰慧、平兒的細致；因為您的信念，大觀園才得以溢彩，《紅樓夢》才得以流光。是信念讓您堅持，送您成功，直到燈滅魂斷，直到落筆人亡!

職業健康達人材料篇5

“健康達人”韋奶奶

作者：潘春華

作者機構：不詳

來源：社區

ISSN：1671-0967

年：2011

卷：000

期：033

頁碼：P.47-47

頁數：1

中圖分類：C913.11

正文語種：CHI

關鍵詞：健康;奶奶;保健養生;健身活動;潤州區;鎮江市;江蘇;老人

摘要：在江蘇省鎮江市潤州區鳳凰家園小區，只要提起韋月華老人，便無人不曉，大家都稱贊她是一位“健康達人”.因為她不僅掌握的保健養生知識比周圍鄰居多，而且常把自己收集的保健養生知識及養生經驗與大伙兒分享，同時還帶領社區的老人們開展各種家庭健身活動。

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