以下是為大家整理的關于一起學黨史偉大的歷史轉折2篇 , 供大家參考選擇。

一起學黨史偉大的歷史轉折2篇

第一篇: 一起學黨史偉大的歷史轉折

尊敬的評委老師：

大家上午好！我是來自銅冶一中的張志紅。十分榮幸來到這兒和大家分享我的說課。今天我說課的內容是人教版八年級下冊《中國歷史》第8課《偉大的歷史轉折》，共1課時，下面我將從教材分析、教學方法、學習方法和教學過程四個方面，對這節課的教學總體設計進行說明：

一、說教材分析

（一）教材地位：

本節課是第三單元“建設有中國特色的社會主義”的開篇課，本課的內容是“偉大的歷史轉折”，主要圍繞以下幾個問題闡述：“文革”結束后，思想理論屆展開的“關于真理標準問題的討論”，十一屆三中全會的召開、內容及意義，民主與法制建設的加強對建設現代化國家的重要作用。因此本課有著“承上啟下“的作用，上承”文化大革命“，下啟改革開放的偉大實踐，所以具有深刻的轉折性意義，同時這也是整冊教材的一個重點內容。在教學中，應該讓學生通過學習去感知教材的重要性。

（二）教學目標：依據課標、教材、教參確定如下的三維教學目標：?

知識與技能：掌握的知識有關于真理標準的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義；了解平反冤假錯案工作在全國的展開，民主與法制建設的加強。?

過程與方法：運用歷史比較的方法，聯系文化大革命的基本史實和二十多年改革開放所取得的偉大成就，深刻的理解這次偉大的歷史轉折。通過閱讀、自學、討論、列表歸納等探究合作形式，培養學生運用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題以及探究歷史問題的能力。??

情感態度與價值觀：認識解放思想、實事求是是我黨的根本思想路線，繼承黨的優良傳統，培養不迷信權威、求真務實的理性精神和健康情感；學習老一輩無產階級革命家崇高的品格、堅定的信念、頑強的意志，增強愛國主義情感、歷史責任感和使命感，從而努力學習。

（3）重點和難點

教學重點：十一屆三中全會的召開和偉大意義。

教學難點：關于真理標準問題的討論與十一屆三中全會召開的內在聯系。

2、說教學方法

根據以上教材分析，本節課采用出示學習目標、學生自主學習、討論、和老師講解答疑及借助多媒體課件輔助等方法。以探究性學習為主線，充分利用現代化教學手段和小組、團隊等形式，引導學生自主、合作、探究學習，激發學生學習的積極性，調動起學生的學習興趣。

3、說學習方法

初二的學生已經能夠形成分組探究、思考討論的良好習慣，能夠自行開展靈活多樣的教學活動。但有些學生進入初二，不再像初一時有強烈的表現欲，逐漸把想法內斂起來，不愿在課堂上發言，教師要制造一些機會調動這部分學生的思維。本節課將采用學生自學、小組討論、全班交流、老師補充、當堂訓練等方法，使課堂生動有趣，學生的求知欲旺盛，知識掌握的牢固。

4、說教學過程

1、導入新課：

教師出示“文化大革命”動亂的圖片，組織學生復習上節課內容：

“文化大革命”是怎樣發動起來的？（毛澤東決定發動“文化大革命”來防止資本主義復辟。）

“文化大革命”中出現過哪兩個反革命集團？（林彪反革命集團和江青反革命集團）

承上啟下，教師講授：1971年林彪反革命集團被粉碎1976年，江青反革命集團被粉碎，文革結束，然而文化大革命歷經十年（1966——1976），積弊嚴重，思想上，政治上，組織上的混亂都非常嚴重。如何擺脫困境，打開中國的新局面？這是擺在全黨面前的歷史性課題。這節課我們就一起來探究這個課題《偉大的歷史轉折》(板書）。

2、出示學習目標：（學生齊讀）

（1）理解關于真理標準問題的討論；

（2）識記十一屆三中全會召開的時間、內容及歷史意義；

（3）了解民主與法制建設加強的措施及影響。?

3、自主學習，查找問題：

請同學們自己閱讀課本P38---P40內容，然后組內討論，查找以下問題的答案：（出示問題，用筆在書中劃下相關內容）

（1）文革結束后，“左”的錯誤馬上得到了糾正嗎？當時提出了一個什么方針？之后的思想解放運動是什么？有何作用？

（2）十一屆三中全會召開的時間、內容及歷史意義分別是什么？

（3）十一屆三中全會后，中共中央平反的最大冤案是什么？民主和法制是怎么樣加強的？有何影響？

4、合作探究，交流展示：

（1）小組討論第一個問題，思考“兩個凡是”方針是否正確？派代表回答，十一屆三中全會召開的背景即真理標準問題的討論。

（2）假如你是一名記者，去采訪十一屆三中全的經歷者，讓學生講述會議的概況 。（十一屆三中全會的背景，召開時間，地點，內容，歷史意義）

（3）第三個問題相對簡單，容易理解，學生按照老師在大屏幕上展示知識提綱看書自學補充完成。

5、教師點撥，引導學習

（1）在解決第一個問題時就學生的討論與回答，引導學生明白真理標準問題的討論為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。

（2） 展示和播放有關十一屆三中全會的圖片和視頻，學生觀看學習后思考：為什么十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上的偉大轉折？學生討論探究后，最后老師歸納總結。

6、當堂訓練：精選一些填空題和選擇題，這些題是本節課重難點內容，通過學生課堂訓練使學生應用剛學過的知識解決實際問題，進而達到把重難點鞏固消化的目的。

7、課堂小結：學生談談本課的收獲，教師給予及時的評價。

8、作業布置：假如你是生活在1978年的一名記者，請你寫一篇關于十一屆三中全會的新聞報道。

以上是我說課的全部內容，不足之處歡迎各位評委，老師給與指導，謝謝！

附：

板書設計：

第8課 偉大的歷史轉折

1、十一屆三中全會

1、背景：糾正“文革”錯誤 人心所向

“兩個凡是”方針的提出 阻擋糾錯

關于真理標準問題的討論 解放思想

奠定基礎

2、召開的時間、地點

3、會議內容：

4、歷史意義：

2、民主與法制建設的加強

1、為劉少奇平反

2、法制建設的加強

第二篇: 一起學黨史偉大的歷史轉折

偉大的歷史轉折

教學目標

1.知識與能力：?

（1）列舉十一屆三中全會的主要內容，認識十一屆三中全會是我國社會主義現代化建設史上的偉大轉折。

?（2）知道家庭聯產承包責任制的主要內容,?

?（3）了解對外開放的步驟，掌握對外開放形成的格局，探討經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。

?2.過程與方法：?

（1）通過觀看錄像，比較十一屆三中全會前后思想、政治、組織路線的不同，探究十一屆三中全會的偉大意義。?

(2)讀《沿海地區對外開放示意圖》，了解沿海地區對外開放的地理范圍。進一步認識中央政府對外開放的決心和力度。

?（3）以小崗村為例，了解農村經濟體制改革的步驟及影響，切身體會改革的艱難。?3情感態度與價值觀方面：?

認識十一屆三中全會是一次偉大的歷史轉折，認識鄧小平在歷史上的偉大貢獻。?
通過了解農村經濟體制改革和對外開放帶來的巨大變化，認識生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則，體會改革開放和歷史發展的艱難曲折。

?(3)知道改革開放是我國的基本國策。強國之路。?

【重點、難點】

?1.重點：?

十一屆三中全會的內容和意義；?家庭聯產承包責任制的內容和影響；?對外開放格局形成的過程。

?2.難點；?

如何理解中共十一屆三中全會是共和國歷史上的一個偉大的轉折。

3教學過程

?修改

?取消

?刪除

?上移

?下移

?添加設計

（一）導入新課?

播放《春天的故事》歌曲，這首歌歌頌哪位偉人？

（鄧小平)

在文革結束還不到一年，鄧小平就提出要“尊重知識，尊重人才”，這是不是徹底糾正“文革”的錯誤？

（不是）

徹底糾正“文革”的錯誤是在1978年底召開的十一屆三中全會。它是黨的歷史上的偉大轉折。板書課題：偉大的歷史轉折

（二）講授新課?

一、改革開放的春雷——十一屆三中全會?

提出問題：（1）中共十一屆三中全會是在何時何地召開的？?????

?????????? ?（2）會議的主要內容是什么？????????

????????? （3）會議有什么意義？?

播放有關中共十一屆三中全會的錄像。（學生帶問題看錄像）?看完錄像后先由學生結合課本本目內容回答上述問題。（學生探究回答）再由教師進行總結并用多媒體進行展示，增強學生的記憶。?

??十一屆三中全會的內容：思想上：重新確立解放思想、實事求是的指導思想。

??????????????????????? ?政治上：把黨和國家的工作重點轉移到社會主義現代化建設上來?

??決定實行改革開放。?

組織上：形成以鄧小平為核心的黨中央第二代領導集體

?十一屆三中全會的意義：

?是建國以來具有深遠意義的偉大轉折。這次全會后，全黨和全國人民在以鄧小平為核心的中央領導集體的領導下，開始走上改革開放、建設中國特色社會主義的正確道路。?

小結：十一屆三中全會以后，我國開始了全面的撥亂反正，為劉少奇恢復名譽，為廣大干部，知識分子平反；有效的調動各界人士的積極性，使其以飽滿的精神投身到社會主義現代化建設中來，中國進入了改革開放的春天。

?? 過渡：十一屆三中全會后，改革首先在農村展開。

?二、在希望的田野上

請學生帶著問題看第二目：?

中共十一屆三中全會后，經濟體制改革首先在哪展開？?

（2）最早實行家庭聯產承包責任制的是什么地方？?

（3）家庭聯產承包責任制的形式？

（4）家庭聯產承包責任制的意義？?

學生看完書后，回答問題，教師再根據學生的回答在進行適當的補充，其中關于小崗村的家庭聯產承包責任制可以根據搜集到的圖片進行講解，以加深學生印象。

?家庭聯產承包責任制?

?????????????1.內容：家庭聯產承包責任制是農民以家庭為單位，向集體經濟組織承包土地等生產資?料和生產任務的農業生產責任制形式。一般做法是將土地等生產資料按人口或人口與例勞動?力比分到農戶經營。

?????????????2.形式：包干到戶和包產到戶??

????????????3.作用：家庭聯產承包責任制作為農村經濟體制改革的第一步，突破了“一大二公”“大鍋飯”的舊體制，?解放了農村生產力，調動了農民?的生產積極性，為以后的市場經濟體制改革打下了物質基礎。

?????過渡：《春天的故事》歌曲唱到“有一位老人在中國的南海邊劃了一個圈”什么意思呢？我國在農村改革的同時，在東南沿海打開了對外開放的窗口。

??三、國門從這里打開------對外開放的窗口

用多媒體展示沿海地區對外開放示意圖來講述對外開放局的形成。?

1、1980年設立四個經濟特區。

?2、1984年開放14個沿海城市。

?3、1988年海南島成為經濟特區。?

4、1990年上海浦東開放?

?總結：對外開放格局：經濟特區----沿海開放城市-----沿海開放區-----內地??

然后再以深圳為例（多媒體展示圖片）?說明改革開放帶來的巨大變化。

?【課堂小結】?

學習歷史是為了讓我們更好的走向未來，總結歷史的經驗比了解知識更重要。希望大家不要忘記1979年春天的那一聲“殺出一條血路，”永遠記住那一年春天的故事，因為那一年的春天永遠是綠色的。再次播放歌曲《春天的故事》。

板書設計：

偉大的歷史轉折

改革開放的春雷-------十一屆三中全會

在希望的田野上-------家庭聯產承包責任制

對外開放的窗口-------5,14，5,1

【鞏固練習】（小試牛刀）?

１．十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上的偉大轉折。下列各項屬于“偉大轉折”的內容的是（??）?

Ａ黨的工作重點由以階級斗爭為綱轉到經濟建設上來

Ｂ經濟體制改革由農村轉移到城市上來?

Ｃ經濟改革的目標由建立計劃經濟轉移到建立市場經濟?

Ｄ國家的對外政策由閉關鎖國轉到改革開放?

2從根本上沖破了長期“左”傾錯誤的束縛的會議是（??）

??? ?Ａ中共八大??????????????Ｂ中共八屆十一中全會

?? ?Ｃ中共十一屆三中全會?????Ｄ中共十二大?

3我國經濟體制改革，首先取得突破性進展的是在（?）

?? ?Ａ國有企業?? ?? Ｂ農村????? Ｃ機關????? ?Ｄ學校?

4.1980年，中共中央國務院決定建立四個經濟特區，其中不包括（?）?

Ａ深圳??????? Ｂ珠海???????? ?Ｃ上海?????? ?Ｄ廈門?

5我國對外開放區從沿海向內地發展的開放格局是（?）

??Ａ內地－沿海經濟開放區－沿海開放城市－經濟特區

?Ｂ沿海經濟開放區－沿海開放城市－經濟特區－內地

?Ｃ沿海開放城市－經濟特區－沿海經濟開放區－內地

?Ｄ經濟特區－沿海開放城市－沿海經濟開放區－內地

??中考鏈接

??

閱讀材料，回答問題

???

圖一? 玉淵潭人民公社的公共食堂? 圖二? 韓家灣村農民領取包產到戶合同書

材料二? 鄧小平說：“特區是個窗口，是技術的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。”

材料三?? 1979-1997年我國與世界主要國家經濟年增長率比較表

國家

美國

英國

德國

日本

印度

中國

增長率%

2.5

2.1

2.2

3.1

5.2

9.8

（1）圖一、圖二所反映的史實分別處于什么歷史時期？

一人民公社化運動時期??????? 二社會主義現代化建設新時期

2依據材料二，概述我國建立經濟特區的目的有哪些？

引進技術，管理經驗，學習外國知識，擴大對外交流與聯系 。

3從材料三表中數據可以看出中國經濟發展的狀況如何？出現這一狀況的主要原因是什么？

高速發展?? 實行對外開放

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