小學（Primary school），是人們接受初等正規(guī)教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，是屬于九年義務教育之內(nèi)。隨著社會發(fā)展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現(xiàn)階段小學階段教育的年限為6年（少數(shù)地方仍是5年）。小學教， 以下是為大家整理的關(guān)于小學新冠肺炎疫情教案5篇 , 供大家參考選擇。

小學新冠肺炎疫情教案5篇

第1篇: 小學新冠肺炎疫情教案

活動名稱：打敗病毒有妙招

教學目標:
1.了解新型冠狀病毒,知道新型冠狀病毒的來源。
2.養(yǎng)成良好的-?-日生活習慣,掌握預防疾病的簡單方法。
教學重點:
愿意養(yǎng)成良好的一日生活習慣,掌握預防疾病的簡單方法。
教學準備:
1.《打敗病毒有妙招》教學ppt。
2.幼兒對于預防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測體溫等)已有一些直接經(jīng)驗。
教學設計:
-、導入:漫長的寒假
教師或家長引發(fā)思考:這個寒假大家都被關(guān)在家里了,大街上空蕩蕩的,你們知道是為什么嗎?解答疑惑:原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落?,為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里減少出門。
介紹新型冠狀病毒
教師或家長扮演”新型冠狀病毒”角色,配合ppt畫面,演繹故事。故事內(nèi)容:
小朋友們,我是病毒家族的新成員。冠在漢語中是帽子的意思,?我的身上長滿了像帽子一樣的凸起?,所以大家都叫我”冠狀病毒”。又因為我和以前那些病毒都不-樣,給我取名叫”新型冠狀病毒肺炎”。
我是一種傳染性很強的病毒,在沒有保護措施的情況下,每-一個感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個人。-?-旦我進入人體就可能引發(fā)肺炎,你們?nèi)祟惥蜁X得呼吸困難。很遺憾告訴你,你們?nèi)祟悓ξ覐哪睦飦頉]有確定的答案。不過目前研究發(fā)現(xiàn),?我和我的哥哥SARS病毒同源性達到85,我很有?可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。
三、游戲環(huán)節(jié)?:預防病毒有妙招
請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預防病毒吧!
(此部分ppt是可以手動操作的內(nèi)容,可請幼兒自行操作,點擊對應行為即可跳轉(zhuǎn)詳細介紹頁面)
打噴嚏肘捂嘴
在沒有紙的情況下,想要打噴嚏,可以抬起手臂對著胳膊打,這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機率比雙手低了許多,阻斷了病毒的傳播。
開窗通風
如果緊閉門]窗,人們在室內(nèi)生活的同時,會釋放廢氣和二氧化碳,?降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量,通過開窗通風,室內(nèi)和室外形成空氣流通,就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以,即便是在家隔離,也要注意定期開窗通風。
加強鍛煉
保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力,?更不容易生病哦。定期消毒
定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細菌。
少外出,外出正確佩戴口罩。(?根據(jù)圖示正確佩戴口罩)
病毒傳播期間,盡肯能減少出門,外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手
(根據(jù)圖示學習正確洗手方法)
保持洗手的好習慣可以避免病毒和細菌從口腔、眼睛、鼻孔進入身體哦,洗手還要學會正確的方法,快和爸爸媽媽一起學習吧!

第2篇: 小學新冠肺炎疫情教案

實驗小學新冠肺炎疫情應急預案

一、成立傳染病應急領(lǐng)導小組，建立保障機制 　　

學校成立校領(lǐng)導趙國俠任領(lǐng)導小組組長的應急領(lǐng)導小組，下設疫情防控領(lǐng)導組（趙蚨源）、信息聯(lián)絡組（吳雅麗）、安全后勤保障組（高文謙）、醫(yī)療保障組（張琳）、消毒組（邵明昌）、宣傳和心理疏導組（楊玉霞），明確職責分工，健全工作機制。

二、實施應急措施 　　

如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎病例(含確診病例、臨床診斷病例、疑似病例)和無癥狀感染者時，學校應立即啟動新冠應急預案應急響應。 　　

(一)校醫(yī)發(fā)現(xiàn)可疑病例時，應立即引導病例到隔離留觀室進行留觀，聯(lián)系社區(qū)衛(wèi)生服務中心初步排查后，聯(lián)系120車輛送轄區(qū)定點醫(yī)院診治。 　　

(二)配合疾控機構(gòu)流行病學調(diào)查，對所有接觸過病例或無癥狀感染者的人員進行調(diào)查，確定密切接觸者。根據(jù)屬地管理原則，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案(第四版)》或有關(guān)最新文件要求落實密切接觸者集中(居家)醫(yī)學觀察工作。除密切接觸者外，與病例曾接觸過但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記，并進行健康風險告知，囑其一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時要及時就醫(yī)，并主動告知近期活動史，做好體溫檢測，佩戴口罩。 　　

校醫(yī)、班主任、校領(lǐng)導等配合疾控機構(gòu)開展流行病學調(diào)查的人員，應做好個人防護，佩戴醫(yī)用外科口罩、著一次性醫(yī)用手套。 　　

(三)學校各應急小組(疫情防控領(lǐng)導組、信息聯(lián)絡組、安全后勤保障組、醫(yī)療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導組)各司其職，采取相關(guān)防控措施。啟動封閉式校園管理，住校學生不得離校，嚴格控制外來人員進入校園。根據(jù)疫情防控需要，按照衛(wèi)生健康部門和主管教育行政部門的建議，必要時采取班級或全校停課等措施。 　　

1. 疫情防控領(lǐng)導組：及時跟上級部門聯(lián)系，根據(jù)上級部門指示做好防控工作;快速協(xié)調(diào)各組成員、物資等。啟動涉疫區(qū)域封鎖措施，在保障正常的生活物資供應下，因地制宜采取宿舍(公寓)、樓棟封鎖等措施，嚴格限制人員進出，督導疫情控制措施落實情況。 　　

2. 信息聯(lián)絡組：掌握病例的活動史、人員接觸史，掌握重點人群名單、醫(yī)學觀察人員每日健康情況等信息。負責信息的收集、上報、處理和傳遞等工作，確保信息上報渠道暢通。負責實時記錄突發(fā)事件的發(fā)展過程，提供真實材料，按規(guī)定擬稿上報。 　　

3. 安全后勤保障組：提供所需要應急處置的設施、設備和物資，確保應急工作順利開展。負責保障校內(nèi)餐飲、生活飲用水。在前期處置過程中，負責現(xiàn)場警戒、秩序維護、人員疏散等。立即啟動封閉式校園管理。嚴格控制外來人員、車輛進入校園，做好在校師生生活保障。必要時，根據(jù)衛(wèi)生健康部門建議，在校內(nèi)設置集中醫(yī)學觀察場所。加強校園巡查管控，及時停止校園群體性聚集活動，及時處置校園安全突發(fā)事件，及時處置涉校輿情事件。 　　

4. 醫(yī)療保障組：組織院前緊急救護，配合專業(yè)救護人員救護工作;協(xié)助當?shù)丶部貦C構(gòu)開展的流行病學調(diào)查、采樣、密切接觸者篩查等工作。做好師生的健康監(jiān)測工作，做好每天的晨午檢和因病缺勤追蹤登記，對缺勤者要逐一登記并及時追蹤，查明缺勤原因;配合衛(wèi)健部門做好集中醫(yī)學觀察人員的健康監(jiān)測工作。指導師生做好正確防護。每天保持與校領(lǐng)導、疾控部門和教育主管部門進行信息溝通，上報學校最新情況。 　　

5. 消毒組：要在疾控機構(gòu)的指導下，按國家和省的消毒指引，做好病例所在教室等疫點、公共場所的清潔、隨時消毒和終末消毒。 　　

做好校園其他區(qū)域，含校區(qū)內(nèi)家屬區(qū)的保潔和消毒防疫工作;加強校園人群聚集場所的通風換氣和公共設施及公共用具的消毒，每日對教室、實驗室、圖書館、會議室、衛(wèi)生間等公共場所及垃圾桶站消毒一次;各教室和食堂入口要配備含酒精成分的手消毒液，衛(wèi)生間配備洗手液，指導和督促師生做好手衛(wèi)生。 　　

6. 宣傳和心理疏導組：負責輿情監(jiān)測、心理健康引導、健康教育工作。疫情期間通過各種渠道宣傳新冠防控知識，告知師生一定要正確佩戴口罩，勤用流動水洗手，咳嗽、打噴嚏時使用紙巾并妥當處理廢棄紙巾。根據(jù)確診病例、疑似病例和密切接觸人員等不同群體的實際情況，密切家校溝通合作，有針對性的開展心理支持和危機干預工作;穩(wěn)定家長和師生的情緒，避免過度恐慌。 　　

三、預案終止 　　

當病例已得到隔離治療，密切接觸者觀察14天期滿，后續(xù)無新發(fā)病例，環(huán)境得到有效消毒，經(jīng)衛(wèi)生部門評估，由疫情防控領(lǐng)導組決定終止響應。

第3篇: 小學新冠肺炎疫情教案

新冠肺炎疫情四題
作者：趙振宇
來源：《決策與信息》2020年第04期

????????[摘 ; ;要] “新冠肺炎”疫情作為一種重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，影響深遠，值得深入研究。面對“吹哨人”的預警，我們應當如何科學看待“謠言”？謠言和科學忠告如何區(qū)分？面對不確定信息，領(lǐng)導應當怎么做才能有效應對突發(fā)事件？在抗擊新冠肺炎的偉大戰(zhàn)爭中，如何對英雄進行獎勵才更加合情合法？對這些問題的厘清，有助于我們汲取寶貴的經(jīng)驗教訓，建立完善的科學的傳染病預警防范治療機制。

????????[關(guān)鍵詞] 武漢;新冠肺炎疫情;不確定信息;新聞真實性

????????[中圖分類號] R563 ;[文獻標識碼] A ;[文章編號] 1002-8129（2020）04-0021-07

????????2019年底發(fā)生的“新冠肺炎”疫情，于北京時間2020年1月31日凌晨經(jīng)世界衛(wèi)生組織（WHO）認定為“國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件”，3月11日繼而被認定為“全球性大流行病”。疫情在世界范圍內(nèi)傳播，引起了國際社會的極大關(guān)注，也給國人，特別是武漢人民的正常工作、生活帶來諸多不便。如何面對和處理疫情，如何報道和評論公共衛(wèi)生事件，對各級領(lǐng)導、諸多媒體和廣大民眾來說都是一個新的挑戰(zhàn)。面對“新冠肺炎”引起的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，本文試圖從新聞傳播及國家、社會治理的視角，回顧和梳理一些關(guān)鍵問題，以有益于相關(guān)研究的深入開展。

????????一、如何科學判斷“謠言”？

????????2019年12月31日，武漢市衛(wèi)健部門發(fā)布了關(guān)于肺炎疫情的情況通報。隨后，多名網(wǎng)民舉報有人在網(wǎng)上傳發(fā)不實信息。為查明情況，公安機關(guān)先后對8名行為人進行了調(diào)查、核實，根據(jù)調(diào)查情況，分別進行了教育、批評。中央電視臺對此也進行了報道。

???????? 2020年1月28日，最高人民法院刊文對“武漢8人傳謠被處理”事件發(fā)表評論稱：只要信息基本屬實，發(fā)布者、傳播者主觀上無惡意，行為客觀上未造成嚴重的危害，我們對這樣的“虛假信息”理應保持寬容態(tài)度。在武漢市公安機關(guān)處罰的8人發(fā)布“華南水果海鮮市場確診7例SARS”信息的案件中，如果機械地運用法律，我們的確可以認定，鑒于新型肺炎不是SARS，說武漢出現(xiàn)了SARS屬于編造不實信息，且該信息造成了社會秩序的混亂，符合法律規(guī)定的編造并傳播虛假信息的行為，給予其訓誡或行政處罰甚至刑事處罰都有其正當性?？茖W研究證明，新冠肺炎并不是SARS，鑒于信息發(fā)布者發(fā)布的內(nèi)容有失真部分，但并非捏造。1月29日晚，中國疾控中心流行病學首席科學家曾光接受央視專訪。對于疫情初期8名武漢市民稱“出現(xiàn)SARS”被約談，曾光表示：“這8個人是可敬的，他們是憂國憂民，有一定見解的。作為公共衛(wèi)生專家，希望同他們對話，希望從他們身上學點東西?！?/p>

第4篇: 小學新冠肺炎疫情教案

小學應對新冠肺炎疫情應急預案

為做好常態(tài)化疫情防控條件下小學秋季開學工作，妥善處置好學校發(fā)現(xiàn)的新冠肺炎疫情，保障師生身體健康和校園安全穩(wěn)定，按照有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)定，根據(jù)教育部編寫《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》和省教育廳關(guān)于做好全省中小學校2020年秋季學期開學工作的通知文件精神，結(jié)合學校實際，制定本預案。

一、指導思想

全面貫徹落實黨中央、國務院和市委、市政府及市教委關(guān)于新冠肺炎疫情防控決策部署，把新冠肺炎疫情防控工作作為學校當前的一項重要政治任務，按照區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)教委“堅持統(tǒng)一領(lǐng)導，分級負責；堅持預防為主，規(guī)范處置；

堅持科學應對，協(xié)調(diào)合作”的原則全力做好疫情防控及應急處置工作，有效預防、及時控制新冠肺炎疫情的暴發(fā)和蔓延，切實保障師生身體健康和生命安全，確保學校安全穩(wěn)定。

二、組織機構(gòu)

學校成立疫情防控及應急處置工作領(lǐng)導小組，有效預防、及時控制、全面統(tǒng)籌做好應急處置。

組 長:

副組長：

成 員：

三、應急準備

（一）物資準備組

負責準備充足的醫(yī)用口罩、洗手液(肥皂)、消毒藥械、測溫儀、醫(yī)用外科手套、防護服、等防控物資，并建立庫存和使用臺賬。負責學校設置“二室”即：衛(wèi)生室、隔離觀察室（校內(nèi)）、并配備必要的防護和消殺物資設備。

（二）醫(yī)療保障組

負責聯(lián)系屬地醫(yī)務人員、疾控人員、安排專門應急醫(yī)療保障車輛，隨時待命，負責對發(fā)熱教職員工和學生進行轉(zhuǎn)送。

（三）建立“日報告、零報告”機制。

復學后，各班級要向?qū)W校報告每日學生及家庭成員的體溫及身體情況，學校施行“日報告”與“零報告”制度，即無疫情也應零報告。

四、應急處置

（一）出現(xiàn)可疑癥狀人員處置。

1.晨午檢排查

①第一類情況：一旦發(fā)現(xiàn)有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的學生、教職員工，

或?qū)W生、教職員工自感不適，應立即將可疑人員帶入校衛(wèi)生室，進行初步診斷，不能排除及時由醫(yī)

療保障組通知屬地醫(yī)院。

②第二類情況：在每日體溫監(jiān)測中，如果發(fā)現(xiàn)體溫≥37.3℃，但無干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽

痛、腹瀉等癥狀者的學生、教職員工，或?qū)W生、教職員工自感發(fā)熱，應立即將患者帶入校內(nèi)隔離

第5篇: 小學新冠肺炎疫情教案

新冠肺炎疫情培訓試題

一、填空題（每空3分，共計30分）

1、新型冠狀病毒肺炎傳染源主要是新型冠狀病毒感染的 和 。

2、經(jīng) 和 傳播是新型冠狀病毒傳播的主要途徑。

3、各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)發(fā)現(xiàn)疑似病例、確診病例時，應當于 小時內(nèi)通過中國疾病預防控制信息系統(tǒng)進行網(wǎng)絡直報。

4、密切接觸者醫(yī)學觀察期限為 與病例、無癥狀感染者發(fā)生無有效防護接觸后的 天。

5、餐具首選 消毒15分鐘、也可用250mg/L-500 mg/L 含 消毒溶液浸泡15分鐘后用清水洗凈。

6、病例和無癥狀感染者乘坐交通工具離開后應對交通工具 進行 消毒。

7、消毒效果評價以自然菌為指標時，消毒后消毒對象上自然菌殺滅率 ，可判為消毒合格。

8、新型冠狀病毒潛伏期 天，多為 天。

9、新型冠狀病毒肺炎臨床主要表現(xiàn)為： 、 、 。

10、各地要按照分區(qū)分級標準，以縣（市、區(qū)、旗）為單位動態(tài)調(diào)整疫情風險等級并及時公布，按照“早、 、嚴、 ”處理原則做好疫情處置。

二、單選題（每題2分，共計20分）

1、對密切接觸者調(diào)查時，穿戴一次性工作帽、醫(yī)用外科口罩、工作服、一次性手套，與被調(diào)查對象保持（ ）以上距離。

A.2米 B.1米 C.0.5米 D.1.5米

2、承擔標本檢驗工作的醫(yī)療機構(gòu)、疾控機構(gòu)或有資質(zhì)社會檢測機構(gòu)應當在（ ）反饋實驗室檢測結(jié)果。

A.12小時 B.2小時 C.24小時 D.8小時

3、新型冠狀肺炎患者的分泌物、嘔吐物等應有專門容器收集，用有效氯（ ）㎎/L的含氯消毒劑，按物、藥比例1∶2浸泡消毒2小時。

A.5000 B.10000 C.20000 D.2000

4、新型冠狀病毒肺炎疑似病例和聚集性病例需要進行診斷或鑒別診斷者，每個病例必須采集（ ）呼吸道標本。

A.慢性期 B.急性期 C.恢復期 D.潛伏期

5、用于新型冠狀病毒分離和核酸檢測的標本應當盡快檢測，可在24小時檢測的標本置于（ ）保存；24小時無法檢測的標本應置于（ ）或以下保存。

A. 4℃ -20℃ B. 15℃ -20℃

C. -20℃ -70℃ D. 4℃ -70℃

6、密切接觸者納入集中隔離醫(yī)學觀察期間要求進行（ ）核酸檢測，密接的密接要求進行（ ）核酸檢測。

A .2次 1次 B. 2次 2次

C.3次 2次 D. 3次 1次

7、新型冠狀病毒培養(yǎng)、動物感染實驗應當在生物安全（ ）及以上實驗室開展。

A. 一級 B.二級 C.三級 D. 四級

8、新型冠狀病毒特異性IgM 抗體和 IgG抗體在發(fā)病一周內(nèi)（ ）

A.陽性率較高 B. 陽性率較低

C.不能檢測出 D. 檢測無意義

9、新型冠狀病毒連續(xù)兩次核酸檢測至少間隔（ ）小時

A.12 B. 6 C.24 D. 48

10、居家醫(yī)學觀察者的毛巾、衣物、被罩等需清洗時，要單獨放置，用250mg/L-500 mg/L的含氯消毒間浸泡（ ）。

A.15 分鐘 B. 60 分鐘 C.30分鐘 D.20分鐘

三、多選題（每題3分，共計30分）

1、新型冠狀病毒肺炎疫情常態(tài)化防控的工作要求是（ ）。

A.及時發(fā)現(xiàn) B.快速處置 C.精準管控 D.有效救治

2、新型冠狀病毒肺炎臨床主要表現(xiàn)為（ ）。

A.鼻塞 B.發(fā)熱 C.干咳 D.乏力

3、可判定為新型冠狀病毒肺炎病例密切接觸者的情況（ ）。

A.在辦公室、車間、班組、電梯、食堂、教室等同一場所有近距離接觸的人員。

B.探視病例的醫(yī)護人員、家屬或其他有近距離接觸的人員。

C.全封閉空調(diào)列車，病例所在硬座、硬臥車廂或軟臥同包廂的全部乘客和乘務人員。

D.暴露于可能被病例或無癥狀感染者污染環(huán)境的人員

4、以下人員屬于集中隔離醫(yī)學觀察管理對象的是（ ）。

A.確診病例、疑似病例、無癥狀感染者的密切接觸者

B.密接的密接

C.入境人員

D.其他根據(jù)防控工作需要應隔盡隔人員

5、疑似病例同時具備以下哪些病原學或血清學證據(jù)之一者可判定為確診病例（ ）。

A. 病毒基因測序，與已知的新型冠狀病毒高度同源。

B. 實時熒光 RT-PCR 檢測新型冠狀病毒核酸陽性。

C. 新型冠狀病毒特異性IgM 抗體和 IgG抗體均為陽性。

D. 新型冠狀病毒特異性 IgG 抗體由陰性轉(zhuǎn)為陽性或恢復期 IgG 抗體滴度較急性期呈 4 倍及以上升高。

6、由報告病例和無癥狀感染者的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)所在縣（區(qū)）疾控機構(gòu)開展流行病學調(diào)查，接到報告后個案調(diào)查涉及的內(nèi)容有（ ）。

A.基本信息調(diào)查 B.感染來源調(diào)查

C.范圍污染調(diào)查 D.防護方式調(diào)查

7、接觸或可能接觸新型冠狀病毒肺炎病例和無癥狀感染者、污染物及其污染的物品或環(huán)境表面的所有人員均應當使用個人防護裝備，具體包括：（ ）。

A.手套 B.醫(yī)用防護口罩

C.防護面屏或護目鏡 D.防護服

8、無癥狀感染者的情形有（ ）。

A.無相關(guān)臨床癥狀如發(fā)熱、干咳、咽痛等

B.CT 影像學無新冠肺炎影像學特征

C.14天的隔離醫(yī)學觀察，均無任何可自我感知或可臨床識別的癥狀與體征。

D.處于潛伏期的“無癥狀感染”狀態(tài)。

9、冠狀病毒對紫外線和熱敏感，以下可有效滅活病毒的是：（ ）。

A. 乙醚、75%乙醇 B. 56℃ 30 分鐘

C.含氯消毒劑 D.過氧乙酸和氯仿

10、以下關(guān)于“新型冠狀病毒”說法正確的是：（ ）。

A.是乙類傳染病按甲類管理要求

B.接觸新型冠狀病毒污染的物品不會造成感染

C.人群普遍易感

D.糞便、尿液中可分離到新型冠狀病毒

四、判斷題。對的打√，錯的打×。（每題2分，共計20分）

1、與疑似病例、確診病例和無癥狀感染者乘坐飛機、火車、輪船等同一交通工具可判定為密切接觸者。（ ）

2、潛伏期的無癥狀感染者沒有傳染性。（ ）

3、14天內(nèi)在學校、居民小區(qū)、工廠、自然村、醫(yī)療機構(gòu)等小范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)10例及以上病例可定義為聚集性疫情。（ ）

4、脫卸防護裝備的每一步均應進行手消毒，所有防護裝備全部脫完后再次洗手、手消毒。（ ）

5、核酸檢測結(jié)果陰性即可排除新型冠狀病毒感染。（ ）

6、疑似病例和確診病例癥狀出現(xiàn)前 3天開始，或無癥狀感染者標本采樣前 3 天開始，與其有近距離接觸但未采取有效防護的人員可定義為密切接觸者。（ ）

7、密切接觸者在醫(yī)學觀察期間若檢測陰性，仍需持續(xù)至觀察期滿。（ ）

8、新冠肺炎疫情防控工作要求為“及時發(fā)現(xiàn)、快速處置、精準管控、有效救治”。（ ）

9、隔離場所所有垃圾均應當裝入黃色醫(yī)用垃圾處理袋內(nèi)，按醫(yī)療垃圾要求，每日定期集中回收處理。（ ）

10、講究咳嗽禮儀，咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮蓋口鼻或用手肘內(nèi)側(cè)遮擋口鼻。（ ）

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