意見的本意是人們對事物所產生的看法或想法。意見是上級領導機關對下級機關部署工作，指導下級機關工作活動的原則、步驟和方法的一種文體。意見的指導性很強，有時是針對當時帶有普遍性的問題發布的，有時是針對局部性的問題而發布的，意見往往在特定的時間內發， 以下是為大家整理的關于對教育事業發展的意見與建議5篇 , 供大家參考選擇。

對教育事業發展的意見與建議5篇

【篇1】對教育事業發展的意見與建議

第19課 教育世界的發展

一、選擇題

1． 美國學者費正清在《美國與中國》中說：“毛（澤東）后的領導轉變了方針。為了現代化，國家重視專甚于紅，重新建立為國選拔人才的傳統制度。”這種“傳統制度”是指

A．高考制度 B．九年義務教育制度

C．高級職稱評定制度 D．高校學士—碩士—博士三級學位制度

2． 1983年國慶節前夕，鄧小平同志為北京景山中學題詞“三個面向”。“三個面向”的實質是

A．通過教育的發展提高國家和民族的競爭力

B．教育的發展要適合中國的基本國情

C．教育的發展需要加強國際交流和合作

D．教育的發展需要具有超前性和國際性

3． 20世紀以來，中國歷代政府都重視中學歷史教育。下列歷史教育目標，分別頒布于1904年、1912年、1936年和1956年。其中1912年的是

A．“多講本朝仁政，俾知歷圣德澤之深厚，以養成國民自強之志氣，忠愛之性情”

B．“了解勞動人民是歷史的創造者，是歷史的主人”

C．“明于民族之進化，社會變遷，邦國之盛衰，尤宜注意于政體之沿革，與民國建立之本”

D．“特別說明其（指中國）歷史上之光榮，及近代所受列強侵略之經過，與其原因，以激發學生民族復興之思想”

4． 1977年8月4日，鄧小平主持召開了全國科學和教育工作座談會，恢復中斷的高考制度。1977年恢復高考

①是“科教興國”發展戰略的具體體現

②有利于社會的公平競爭

③有利于人才的選拔

④是“文化大革命”后撥亂反正的重要標志之一

A．①②③④ B． ①②③ C． ②③④ D．①④

5． 20世紀以來，中國歷代政府都非常重視中學歷史教育。下列歷史教育目標，分別頒布于1904年、1912年、1936年和I956年。頒布于1936年的是

A．“多講本朝仁政，俾知歷圣德澤之深厚，以養成國民自強之志氣，忠愛之性情”

B．“了解勞動人民是歷史的創造者，是歷史的主人”

C．“特別說明其（指中國）歷史上之光榮，及近代所受列強侵略之經過，與其原因，以激發學生民族復興之思想”

D．“明于民族之進化，社會變遷，邦國之盛衰，尤宜注意于政體之沿革，與民國建立之本”

6． “我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”這一方針出自

A．《中華人民共和國教育法》

B．《中國人民政治協商會議共同綱領》

C．《關于正確處理人民內部矛盾的問題》

D．中華人民共和國政務院《關于改革學制的決定》

7．《夫妻識字歌》唱道：“黑格隆冬天上，出呀出星星。黑板上寫字，放呀么放光明。什么字，放光明？學習，學習二字我認得清。”這段反映某一歷史時期我國掃盲和工農識字教育的材料所體現的教育方針屬于

A．《中國人民政治協商會議共同綱領》

B．毛澤東有關知識青年“上山下鄉”的批示

C．鄧小平關于教育要“三個面向”的指示

D．《中華人民共和國義務教育法》

8． 2009年國 防科大研制“天河一號”計算機成功，2010年該計算機運算達到每秒2507萬億次，成為世界上運算最快的電腦。與之關系最密切的國家戰略是

A．以信息化帶動工業化戰略 B．科教興國戰略

C．可持續發展戰略 D．西部大開發戰略

9． 20世紀以來，中國歷代政府都非常重視中學歷史教育，數次修訂歷史教育目標，其中一次的內容有這樣的表述“了解勞動人民是歷史的創造者，是歷史的主人”，這一次的歷史教育目標頒布于

A．1905年 B．1912年 C．1936年 D．1956年

10． 1977年的中國沒有冬天。這一年冬季和1978年夏季報考大學的人數，竟高達1160萬！當時百廢待興的中國，居然拿不出足夠的紙來印考卷。為了解決77級考生的考試用紙，中

共中央決定，調用印刷《毛澤東選集》第五卷的紙張。由此，你可以獲得的信息是

①高等學校開始大量招收“工農兵學員” ②國家在教育戰線實行撥亂反正 ③國家開始實施高發展等教育“211工程” ④鄧小平提出教育應優先發展的思想

A.①② B.②④ C.①②③ D.①②④

二、非選擇題（本大題共5小題，共0分）

11．隨著時代的發展，教育呈現出平民化的趨勢，越來越多的平民子女有了接受教育的公平機會。閱讀下列材料并問答問題。

材料一 徽州是程朱理學的故鄉，明清時期隨著徽商的崛起，徽州宗族辦學熱情的高漲，書院教育遠勝于前。……徽州宗族書院較之其他書院平民教育的功能更加明顯。休寧《茗州吳氏家典》記載：“族內子弟有器宇不凡，資稟聰慧而無力從師者，當收而教之。或附之家塾，或助以膏火（注：指學費），培植得一個兩個好人作將來楷模。”

——安徽師范大學張曉婧《論明清徽州書院的社會功能》

材料二 1881和1882年，法國總理兼教育部長費里提出兩項教育法案。第一項法案于1881年6月通過，規定母親學校（幼兒園）和公立小學一律免收學費。第二項法案于1882年3月通過，規定對6—13歲的所有兒童實施強迫的、義務的初等教育，……對不送孩子入學的父母處以罰款、監禁等處分。

——劉新科《國外教育發展史綱>

材料三 南京臨時政府成立后，蔡元培就任教育總長，實行男女同校等改革措施……，在蔡元培的領導下，北京大學在1920年秋季起即正式招收女生，開我國公立大學招收女生之先例。……北大還開辦了不少平民學校和夜校等，努力服務于社會。

——張衛民《中國教育紀元的斷代工程》

（1）據材料一概括徽州宗族書院平民教育功能加強的表現及原因。（6分）

（2）與材料一相比，材料二在教育平民化方面出現了哪些新的特點。出現這些新特點的原因有哪些？（11分）

（3）從材料三可以看出蔡元培為我國教育平民化做出了哪些貢獻？有何意義？（6分）

（4）溫家寶總理說“平民的素質關系到一個國家整體國民的素質。……要使教育成為面向平民的教育，從而使人人能得到教育。”你如何理解溫家寶總理的話？（3分）

參考答案

一、選擇題

1．A 2．A 3．C

解析：本題考查近代以來的教育。1912年是民國元年，教育應體現民國初期的社會特征。從A項中“多講本朝仁政”可知是清末教育目標；B項應該是新中國初期的教育目標；從C項中“進化”“政體之沿革”“民國”可知是1912年的教育目標。1936年處于抗戰全面爆發前夕，這個時期，日本帝國主義加緊侵略中國，中華民族面臨嚴重危機。這種狀況影響到中學教學，即揭發列強侵華事實，培養學生的愛國與民族復興思想。由D項中“近代所受列強侵略”“民族復興”可知是1936年的教育目標。

4．C

解析：本題考查現代中國教育事業的發展。“科教興國”發展戰略十是在1995年提出，故①不正確。

5．C 6．C

解析：本題考查新中國教育事業的發展。毛澤東提出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”這就確定了全面發展的教育方針。C項1957年時間符合。A項2006年，B項1949年，D項1951年。本題考查了建國以來的教育方針政策。根據所學材料中論述的方針出自1957年《關于正確處理人民內部矛盾的問題》，成為人民教育事業發展的指導方針。

7．A

解析：考查新中國初期的教育方針。簡單識記，掃盲和識字教育是新中國初期的教育任務，選擇A項。

8．B 9．D

解析：從材料“了解勞動人民是歷史的創造者，是歷史的主人”等信息，可以判斷出這一次歷史教育目標頒布于新中國成立后，本題選D項，1954年時《中華人民共和國憲法》將新中國教育為人民大眾服務的性質確定下來。A項是在清末；B項民國時期；C項南京國民政府時期，都不可能將勞動人民當是歷史的創造者、歷史的主人。

10．B

二、非選擇題

11．(1)表現:對有資質的貧寒子弟給予特殊照顧,不僅可讓他們讀書,還有相應的獎賞措施。原因:程朱理學的影響;宗族的組織;徽商的熱心資助。

(2)特點:由政府主導;普及免費教育;立法強制執行。

原因:①政治:巴黎公社和法蘭西第三共和國的推動。②經濟:兩次工業革命的推動。③思想:啟蒙思想和馬克思主義的影響。

(3)貢獻:實行男女同校,推動男女在受教育權上平等;開辦平民學校和夜校,提高中下層民眾文化水平。

意義:促進婦女解放;有利于民主科學思想和馬克思主義的傳播。

(4)發展科技是各國提升國力的主要手段,而科技的發展要靠人才,所以要通過普及教育提高全體國民素質。

【篇2】對教育事業發展的意見與建議

執著于對教育事業的忠誠

愛崗敬業，是一種美德、一種涵養、一種修煉、一種境界。愛崗敬業，是社會對從事各種職業的人們的基本要求，更是對教師的根本要求。有沒有執著精神，能不能敬業愛生，反映出的是一位教師的思想水平、精神狀態、胸懷志向和人格情操。

一、現狀分析

社會上有許多種職業，教師職業最神圣、最受人敬重。令人遺憾的是，現實生活中有不少教師缺少這種胸懷，沒有足夠的敬業心：

有的教師整天只想著個人的小天地，盲目攀比，沒有從根本上把心思放在學生和教學上；有的教師得過且過，當一天和尚撞一天鐘，送走一批學生算一批；還有的教師好高騖遠，總想取得成就，卻又不愿意腳踏實地的干一番事業……這些教師，不僅讓人可嘆、可氣，還讓人覺得可悲又可憐！

二、忠于教育事業是工作的前提

試想不敬業樂教，工作上失去了動力和熱心，甚至視自己的付出為一種痛苦的負擔，又怎能把工作做好？作為教師，一是應該忠誠于自己現在的崗位，忠誠于自己所在的學校。同時，他還應該忠誠于自己的學科，忠誠于學生和家長。立足本職工作，踏實苦干，要在自己的工作實踐中，把積極進取和扎實工作結合起來，把工作熱情和科學態度結合起來。

一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業的重要性有深刻的認識。有職業感的教師，他首先會把自己的職業與國家的發展、民族的振興聯系在一起。認識到自己的職業不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。當代學生心目中教師形象特征是“愛崗敬業”。 “愛崗敬業”這簡單的幾個字，不應該僅僅理解為是一句冠冕堂皇的時髦口號，它更是一種要求。既然當上了教師，從事了育人工作，這就應該是我們每個人起碼的行為準則。

三、如何做到對教育事業的忠誠

教師的敬業精神和業務能力決定著教育教學質量的高低。那么，怎樣才能做到愛崗敬業呢？

（一）、樹立崇高的事業心

教師要發揮教育的影響力，首先要把愛傾注于學生，要贏得學生的尊敬和信任。傳統教育中，教師把學生僅視為“塑造”的對象，學生完全是被動接受，這顯然是違背客觀規律的。這就要求廣大教師要盡可能為學生創造和諧寬松的教育氛圍，尊重學生的個性和差異，使每個學生都得到平等、健康、主動的發展。

1、矢志不移，任勞任怨。

強烈的事業心會促成教師目的明確，信念堅定，也會使我們克服各種困難。很多地方把教師比著“園丁”，忠貞不渝的守護、嘔心瀝血的澆灌，就像灑出的陽光，那是一片片明朗的希望。

2、兢兢業業，踏實苦干

愛爾蘭詩人葉芝說“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火”。這就要求教師在繁雜的工作面前努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休。不僅要傳授孩子們知識，而且要用辛勤和汗水去點燃孩子的智慧之火。

3、不斷進取，甘為人梯

隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現，需要去研究、去克服、去摸索，特別是來之學生中的情況，我們要找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動、努力工作之中不斷成長。幾年過后，一代社會所需要的新人就會走上社會。

（二）、高度負責的責任心

對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業道德情感，也是愛崗敬業，熱愛教育的師德師風原則的具體體現。一個人只有當他感到自己所從事的職業對社會、對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。筆者認為，教師的責任有三個方面。

1、對社會負責

著名教育家陶行知先生說過“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。我們是在為國家、為社會培養有用的人才，目前國家現代化建設正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才。中國青年報社會調查中心和搜狐教育頻道合作實施了一項調查，調查顯示，79％的公眾認為教師應該比其他職業的人在道德上負有更多的責任。

2、對家長負責

家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情。每個孩子都是家里的小天使，而不是一些智力參差不齊的學生，家長對孩子都寄有厚望。作為教師就要發現每個學生的潛能，把他們培養成社會需要的人。

3、對學生負責

葉圣陶先生曾經說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”在大災來臨之際，汶川地區的老師譚千秋、吳中紅、張米亞等教師沒有選擇逃避和退縮：他們毫不猶豫地用自己的血肉之軀擋住垮塌的水泥板，保護懷里的學生；用自己張開的雙臂，牢牢地護著課桌下的學生；有的壓教師在廢墟中已經犧牲了，可仍然死死地抱著自己的學生。他們在教師這個平凡的崗位上展示著偉大的師愛，向世人詮釋著新時期教師的內涵。他們用自己的生命譜寫了一曲曲人民教師的壯烈凱歌。

一名從師范院校畢業的年輕女教師告訴記者：“真正當了老師我才發現，孩子們渴求知識的目光和家長們的信任，很容易就會讓人感到神圣和崇高，這是干別的工作體會不到的。剛開始，對于他們的熱情我都無法理解，到后來才慢慢體會到，家長們對我的期待不亞于對他們的孩子。孩子是他們的希望，而我們是孩子們的希望。”

（三）、追求成功的進取心

要通過學習不斷提高自己，使自己能夠得心應手地工作，在本職崗位上爭先創優、成果輩出，從而充滿成就感。不能當一天和尚撞一天鐘，要時刻牢記教書育人的重大責任。

（四）、潛心研究的勤奮心

對于一個教師而言，要敬重教育事業，就要潛心研究業務，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，經得住誘惑。既要有“十年磨一劍”的雄心，也要有 “板凳要坐十年冷、文章不寫一句空”的底蘊。現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。要有淵博的專業知識、較高的人文素養、豐富多樣的教學方法和勇于創新的教學意識。

因此，教師要樹立終身學生的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是要掌握必要的現代化教育手段。積極參與教育科研，在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。

四、結語

一個教師只有愛崗敬業，才能具有崇高的事業心和高度的責任感，以勤勤懇懇的態度、一絲不茍的精神去感染學生；只有愛崗敬業，才會以頑強的毅力去不斷追求新知，從而用自己的知識和智慧去征服學生；只有愛崗敬業，才會“時時在意，步步留心”在教育的過程中，以高度認真負責的態度，言傳身教，用榜樣的力量去規范學生。即所謂“親其師，信其道”也。??

忠誠于黨的教育事業，不能放到嘴邊，應該落實到自己的實際行動上。敬業——會讓你無論在何時何地、何種狀態下都能自覺地意識到自己職業的道德責任：會讓你憑借隱藏在內心的意識活動盡職盡責、一絲不茍地對待教育中的任何一件事和任何一個學生；還會讓你遠離庸庸碌碌，而成為一名有所作為的教育家！

【篇3】對教育事業發展的意見與建議

對學校發展的意見與建議

龔方圓

為進一步加強我校的教學工作， 切實提高我校的教學質量， 促進

學校健康發展。我認為應該做好以下幾點 :

一、 注入新鮮血液，充實教師隊伍

1、 我們學校是一所薄弱學校，教師隊伍相對薄弱，教師年齡

偏大，新的教育手段沒有合理利用，新因此建議招錄新教師，強化教

師隊伍，改變教師年齡偏大，新的教育手段沒有合理利用的局面，從

而推進學校的教學工作。

2、 多關注培養青年教師，提高青年教師的思想認識和業務水

平，結合學校實際和教師個人情況有意向培養各崗位管理人員。

二、切實抓好隊伍建設，不斷提升隊伍素質

1、切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，

制定師德師風建設的規章制度， 嚴格規范教師的師德行為和品行操守，

學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。

2、切實加強教師業務學習。一是落實好教師的培訓；二是落實

好教研學習制度，做到業務學習有計劃、有專題發言人、有專題發言

稿存檔、有記載； 三是落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記

本，并注重實用、真實，克服流于形式現象。

3、切實加強骨干教師和學科帶頭人的管理，發揮骨干教師的示

范、引領作用。

4、切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。

5、切實抓好教學管理人員和體、音、美等專任教師的專業培訓

工作，提高專業水平。

三、落實管理制度，全面提高管理水平

1、牢固樹立服務意識。全體教職員工要盡心盡力做好各項服務

工作，履行全心全意為人民服務的宗旨。

2、切實加強責任意識。責任是做好工作的一種動力，同時也是

一種良心，要切實增強工作責任感和使命感，積極做好本職工作。

3、提高能力。能力即具備做好工作的技能和本領，全體黨員干

部要不斷地學習提高，促使管理工作上水平。

4、加強制度建設。要按照教育、教學、發展的規律調整、完善

各項規章制度，并嚴格執行、狠抓落實

5、提高創新意識。 從實際出發， 與時俱進， 不斷改革管理方式，

增強活力。

四、建章立制、提高教研能力

（一）、學期初，學校要組織教師在集體認真學習研究各學科課

程標準，吃透課標精神，把握教學方向，明確各學科教學總體要求。

結合各年級實際制定出詳盡的、切實可行的教研制度。

（二）、抓常規，規范教學行為。

教學常規管理是學校管理中最基礎、 最重要的工作。 加強教學常

規管理是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。要轉變觀念，樹

立高度的責任心和質量意識， 對教師備課、上課、作業的布置與批改、

課外輔導、學生成績的考核與評價等教學基本環節提出明確具體的要

求，并建立考評制度，嚴格考核辦法，把教師教學常規工作業績與年

度考核、評優、評模、評職等掛鉤。

（三）、抓評價，促進師生共同發展。

1、建立有利于教師主動發展的評價機制。改變長期以來以學生

學習成績作為評定教師教學能力的唯一標準的做法，建立起多元的、

符合素質教育思想的、有利于教師成長的新型教師評價標準。

2、建立有利于學生自主發展的評價機制。學生評價，主要應發

現和開發學生的潛能， 幫助學生樹立自信心， 促進學生積極主動地發

展。在整個學生評價過程中，要做到：評價指標多元化，評價方式民

主化，評價機會多次化，評價內容合理化。

（四）、抓習慣，促進學生的全面發展。

良好的學習習慣使學生終生受益。 小學階段是培養學生興趣、 習

慣的黃金時期。所以，我們要將學生的習慣養成作為一項大事來抓。

五、家校共建、促進學校發展

1、大力加強學校和學生家長的溝通，建立雙方的經常性聯系。

重點對象，定期聯系、經常性聯系。如每周 1 次，非重點對象，不定

期聯系。

2、召開家長會。最好，每學期每班都能舉行一次家長會。讓家

長更清楚了解學校， 讓家長進入到學校的管理上來共同促進學校的發

展。

【篇4】對教育事業發展的意見與建議

教育部關于積極推進高中階段教育事業發展的若干意見

教基［1999］12號

　　積極發展高中階段教育事業，對于提高國民受教育水平，適應普及九年義務教育后人民群眾對高中階段教育日益增長的需求，緩解初中升學壓力，創造全面推進素質教育的良好環境，提高民族素質，落實科教興國戰略具有十分重要的意義；同時，也是增加居民消費，帶動與教育相關產業的發展，減輕就業壓力，穩定社會的重要舉措。為積極推動高中階段教育事業的發展，現根據《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和中央有關文件精神，提出以下意見。

　　一、各地教育行政部門要在確保實現"兩基"目標和鞏固提高的基礎上，重視發展高中階段教育事業，積極發展包括普通教育和職業教育在內的高中階段教育，為初中畢業生提供多種形式的學習機會。城市和經濟發達的地區要有步驟地普及高中階段教育，滿足初中畢業生接受高中階段教育的需求。已經基本普及高中階段教育的地方，要優化教育結構和教育資源配置，進一步提高教育質量和辦學效益。

　　二、積極發展高中階段教育要處理好改革、發展與穩定的關系，要以改革為先導，促進事業發展，要從維護社會穩定的大局出發，周密制定改革和發展措施，平穩操作；要處理好速度、規模與質量、效益的關系，在加快發展、擴大規模的同時，要努力提高教育質量和辦學效益，避免發生盲目追求速度和規模，忽視質量和效益的傾向；要處理好"普九"的關系，高中階段教育的發展要有利于促進"普九"目標的實現和鞏固提高，要與初中發展規模相適應；要處理好當前擴大招生規模與長遠發展的關系，在積極擴大今年招生規模的同時，根據初中畢業生變化情況對今后高中階段教育的發展進行統籌規劃，保證高中階段教育的可持續發展；要處理好普通高中的發展與中等職業教育發展的關系，各省、自治區、直轄市可以根據本地經濟、社會發展實際，逐步優化高中階段教育結構，促進普通高中教育與中等職業教育的協調發展。

　　三、高中階段教育的發展要充分利用現有教育資源。已經"普九"的地方，可以通過學校布局調整、高初中分離、重點學校與薄弱學校聯合辦學、靈活多樣的授課制等形式，挖掘潛力，擴大現有公辦普通高中的招生規模。鼓勵重點職業學校、特色專業擴大招生規模；在教育行政部門的指導下，辦學質量較高的重點職業學校可以根據社會需求與辦學條件的可能，自主確定招生規模，可以在本省（自治區、直轄市）范圍內跨地區招生，少數重點骨干示范性職業學校、專業可按照國家有關規定跨省（自治區、直轄市）招生；有條件的地區，農村職業學校可以免試招收農村應屆初中畢業生或具有同等學力的學生入學；有條件的成人中等專業學校可以根據條件擴大招收應屆初中畢業生；加強示范性高中的建設，擴大示范性高中的招生規模，努力滿足人民群眾對高質量高中階段教育的需求。

　　四、各地要實行鼓勵民間辦學的優惠政策，包括無償提供辦學用地，免收配套費用，充分利用現有設施和房屋等，為民間興辦高中階段的學校創造條件，并加強管理、指導和監督。

　　舉辦民辦學校的單位和個人要落實擔保責任，教育行政部門不承擔金融責任。

　　鼓勵辦學條件較好、教育質量較高的公辦普通高中在保證本校規模和教育質量的前提下，采取多種方式與其它學校、社會力量聯合舉辦民辦普通高中；部分公辦職業學校可以在政府的指導下，進行辦學體制改革的試驗；中等專業學校要加快招生、畢業生就業體制改革的步伐，實行在國家方針政策指導下自主擇業的制度；鼓勵行業、企業舉辦的高中階段各類學校面向地方、社會擴大招生；有條件的高等學校可以按照國家有關規定，采取民辦機制舉辦附屬普通高中和外語、體育、藝術等特色高中。

　　五、高中階段教育屬于非義務教育。要在充分考慮當地群眾承受能力的基礎上，經物價部門批準，區別不同地區和不同類型學校，適當調整學費標準，提高高中階段學費在培養成本中的比例。要進一步完善助學金制度，擴大對困難家庭子女的助學金、特困學生補助的規模。要積極鼓勵單位和個人捐資助學。

　　各地要加強對高中收費的管理和監督，要保證收費用于發展教育事業。任何單位不得違反國家規定向學校亂收費、亂攤派。

　　六、各地要深化學校內部管理體制改革，充分發揮現有教師的潛力，以適應高中階段教育發展的需要。學校可以根據教學需要返聘退休教師或以合同制的形式從社會招聘教師。積極鼓勵非師范類高等學校畢業生到高中階段各類學校從教。要避免將義務教育階段教師拔高使用。

【篇5】對教育事業發展的意見與建議

幼兒教育事業發展現狀分析及相關建議

作者：王瑩

作者機構：內蒙古自治區赤峰市阿魯科爾沁旗直屬機關第二幼兒園

來源：新課程（教研版）

ISSN：1673-2162

年：2015

卷：000

期：007

頁碼：5

頁數：1

正文語種：chi

關鍵詞：幼兒教育;發展現狀;建議

摘要：幼兒教育事業是整個教育事業的重要組成部分,然而,幼兒教育事業目前整體水平還不夠高,特別是農村地區,依然存在較多的問題,需要人們的共同努力來加以改善.主要針對幼兒教育事業發展的現狀進行分析,并提出相關的建議與措施.

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