班會：學校集體活動中最主要的組織活動之一班會：日本2020年山田裕貴主演的電視劇， 以下是為大家整理的關于小學新冠疫情主題班會教案5篇 , 供大家參考選擇。

小學新冠疫情主題班會教案5篇

小學新冠疫情主題班會教案篇1

2020 抗擊疫情主題班會教案

疫情下的成長與思考

活動背景：

2020 年春節, 新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴峻， 學校延遲開學 老師們開啟直播，網絡授課， 學生在家停課不停學，登錄網絡學習。 在這個時刻，知識是力量，學習固然重要， 但教育的意義不僅僅在于課本 14 億人在打一場終將勝利的戰役，無數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國， 我們的家。本節主題班會讓學生去了解，去面對，去感悟， 去懂得責任與擔當，去自我成長，國寫家才有希望。

活動對象:初中學生

學情分析:

初中階段是一個充滿生機、活力，又是一個充滿矛盾、困惑的時期，初中學生思維具有一定的獨立性，但往往會以點概面，比較偏激，需要老師的正面引導一場疫情，一場災難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會，目的在于引領學生如何從這次疫情中自我調適，思考人性問題、責任和擔當問題, 促進學生的自我成長。

活動目標：

1.知識與技能：通過活動，學生在疫情期間能夠進行反思和自我調道，感悟責任和擔當，思考自己的成長。

2.過程與方法：通過問卷調查，觀看視頻、圖片，互動交流等活動， 學生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。

3.情感態度和價值觀：知識和本領是力量，直我成長才是方向。學生需要和他們的時代同頻共振。我們現在要給學生上一節關于心理調適的課，關于責任和擔當的課，愿我們的學生成為真心、正義、勇敢和善良的人

活動準備

1.討論：疫情下的成長與思考？

2. 搜集相關視頻、圖片；制作 ppt 課件。

活動形式：學生班主任互動對話交流。

活動過程：

導入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節主題班會。

教師：在肺炎疫情下，知識是力量，學習固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本, 自我成長才是方向。這場戰役告訴我們什么？我們能學到什么？

(一 ）迎接挑戰，擁抱變化

1.教師展示數據：大家是什么時候開始關注疫情的? 情緒如何？

教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關心、關注疫情，對疫情發展感到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動來源于對自身和親人安全的關心，以及對疫情發展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產生懷疑。(分組討論)

2.教師提問：在這樣一個嚴肅的時期，大家能怎么辦？ 怎樣才能讓自己身心健康? (分組討論)

學生分享：疫情期間的作息時間，進行適當的體育運動，守護好自己的身體健康。

教師小結： “巧”視情緒，適時自我調節，加強體育鍛煉，否理安排作息。宅護好自己的身心健康，既是對自己的負責，也是對家庭和社會的貢獻 。

3.教師提問：疫情以來，大家的心情如何調整? (學生代表發言)

教師追問：聽了他的發言，大家有什么感觸？（學生討論)

學生分享：通過討論，學生知道要“迎接挑戰， 擁抱變化 ”在校做好新冠肺炎預防，莫讓“疫恐” 困擾著我們。讓我們一起努力， 用科學的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態，積極面對，共克時艱。

(二 ）獨善其身 兼濟天下

1.教師提問：而對疫情，我們在家又做了什么？ (分組討論)

播放圖片; 疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。

2.教師追問：作為學生，這場疫情給你什么觸動？（學生代表發言）

3.教師展示圖片：聽了他的發言，大家有什么感觸？除了學習，我們還能做些什么？ (學生討論)

學生分享：通過討論，學生知道要“獨善其身，兼濟天下 ”。 疫情時間，我們多了獨處覺察與反思的機會。利用這段宅在家里的時間做好規劃，好好提升自己，思考自己未來的目標、理想， 并為之奮斗。我們也可以用實際行動詮釋著當代新青年的奉獻與擔當。

（三） 事不避難 義不逃責

1.教師： 肺炎建虐 這些人挺身而出，共赴國難。播放視頻 《一場 14 億人民的戰疫，我們終將勝利》，(學生分享自己對進行者的感受）。 讓學生感悟到，無數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國，我們的家，讓學生去了解，去感到，無數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國，我們的家，讓學生去了解、去感悟，去懂得責任與擔當，去自我成長。

教師小結：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動力， 我們看到了眾志成城的凝聚力。

學生分享：反思自己在疫請下的自我成長。(學生代表發言)

2.教師提問：聽了他們的發言， 大家有什么感觸? (學生討論舉手分享)

學生分享：他們是現實中的英雄，是他們撐起了整個民族的脊梁，撐起了一個民族的興衰。在這場戰役面前，每個人都能成為英雄 。

小學新冠疫情主題班會教案篇2

2020 抗擊疫情主題班會教案

疫情下的成長與思考

活動背景：

2020 年春節, 新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴峻， 學校延遲開學 老師們開啟直播，網絡授課， 學生在家停課不停學，登錄網絡學習。 在這個時刻，知識是力量，學習固然重要， 但教育的意義不僅僅在于課本 14 億人在打一場終將勝利的戰役，無數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國， 我們的家。本節主題班會讓學生去了解，去面對，去感悟， 去懂得責任與擔當，去自我成長，國寫家才有希望。

活動對象:初中學生

學情分析:

初中階段是一個充滿生機、活力，又是一個充滿矛盾、困惑的時期，初中學生思維具有一定的獨立性，但往往會以點概面，比較偏激，需要老師的正面引導一場疫情，一場災難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會，目的在于引領學生如何從這次疫情中自我調適，思考人性問題、責任和擔當問題, 促進學生的自我成長。

活動目標：

1.知識與技能：通過活動，學生在疫情期間能夠進行反思和自我調道，感悟責任和擔當，思考自己的成長。

2.過程與方法：通過問卷調查，觀看視頻、圖片，互動交流等活動， 學生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。

3.情感態度和價值觀：知識和本領是力量，直我成長才是方向。學生需要和他們的時代同頻共振。我們現在要給學生上一節關于心理調適的課，關于責任和擔當的課，愿我們的學生成為真心、正義、勇敢和善良的人

活動準備

1.討論：疫情下的成長與思考？

2. 搜集相關視頻、圖片；制作 ppt 課件。

活動形式：學生班主任互動對話交流。

活動過程：

導入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節主題班會。

教師：在肺炎疫情下，知識是力量，學習固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本, 自我成長才是方向。這場戰役告訴我們什么？我們能學到什么？

(一 ）迎接挑戰，擁抱變化

1.教師展示數據：大家是什么時候開始關注疫情的? 情緒如何？

教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關心、關注疫情，對疫情發展感到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動來源于對自身和親人安全的關心，以及對疫情發展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產生懷疑。(分組討論)

2.教師提問：在這樣一個嚴肅的時期，大家能怎么辦？ 怎樣才能讓自己身心健康? (分組討論)

學生分享：疫情期間的作息時間，進行適當的體育運動，守護好自己的身體健康。

教師小結： “巧”視情緒，適時自我調節，加強體育鍛煉，否理安排作息。宅護好自己的身心健康，既是對自己的負責，也是對家庭和社會的貢獻 。

3.教師提問：疫情以來，大家的心情如何調整? (學生代表發言)

教師追問：聽了他的發言，大家有什么感觸？（學生討論)

學生分享：通過討論，學生知道要“迎接挑戰， 擁抱變化 ”在校做好新冠肺炎預防，莫讓“疫恐” 困擾著我們。讓我們一起努力， 用科學的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態，積極面對，共克時艱。

(二 ）獨善其身 兼濟天下

1.教師提問：而對疫情，我們在家又做了什么？ (分組討論)

播放圖片; 疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。

2.教師追問：作為學生，這場疫情給你什么觸動？（學生代表發言）

3.教師展示圖片：聽了他的發言，大家有什么感觸？除了學習，我們還能做些什么？ (學生討論)

學生分享：通過討論，學生知道要“獨善其身，兼濟天下 ”。 疫情時間，我們多了獨處覺察與反思的機會。利用這段宅在家里的時間做好規劃，好好提升自己，思考自己未來的目標、理想， 并為之奮斗。我們也可以用實際行動詮釋著當代新青年的奉獻與擔當。

（三） 事不避難 義不逃責

1.教師： 肺炎建虐 這些人挺身而出，共赴國難。播放視頻 《一場 14 億人民的戰疫，我們終將勝利》，(學生分享自己對進行者的感受）。 讓學生感悟到，無數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國，我們的家，讓學生去了解，去感到，無數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國，我們的家，讓學生去了解、去感悟，去懂得責任與擔當，去自我成長。

教師小結：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動力， 我們看到了眾志成城的凝聚力。

學生分享：反思自己在疫請下的自我成長。(學生代表發言)

2.教師提問：聽了他們的發言， 大家有什么感觸? (學生討論舉手分享)

學生分享：他們是現實中的英雄，是他們撐起了整個民族的脊梁，撐起了一個民族的興衰。在這場戰役面前，每個人都能成為英雄 。

小學新冠疫情主題班會教案篇3

2020 抗擊疫情主題班會教案

疫情下的成長與思考

活動背景：

2020 年春節, 新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴峻， 學校延遲開學 老師們開啟直播，網絡授課， 學生在家停課不停學，登錄網絡學習。 在這個時刻，知識是力量，學習固然重要， 但教育的意義不僅僅在于課本 14 億人在打一場終將勝利的戰役，無數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國， 我們的家。本節主題班會讓學生去了解，去面對，去感悟， 去懂得責任與擔當，去自我成長，國寫家才有希望。

活動對象:初中學生

學情分析:

初中階段是一個充滿生機、活力，又是一個充滿矛盾、困惑的時期，初中學生思維具有一定的獨立性，但往往會以點概面，比較偏激，需要老師的正面引導一場疫情，一場災難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會，目的在于引領學生如何從這次疫情中自我調適，思考人性問題、責任和擔當問題, 促進學生的自我成長。

活動目標：

1.知識與技能：通過活動，學生在疫情期間能夠進行反思和自我調道，感悟責任和擔當，思考自己的成長。

2.過程與方法：通過問卷調查，觀看視頻、圖片，互動交流等活動， 學生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。

3.情感態度和價值觀：知識和本領是力量，直我成長才是方向。學生需要和他們的時代同頻共振。我們現在要給學生上一節關于心理調適的課，關于責任和擔當的課，愿我們的學生成為真心、正義、勇敢和善良的人

活動準備

1.討論：疫情下的成長與思考？

2. 搜集相關視頻、圖片；制作 ppt 課件。

活動形式：學生班主任互動對話交流。

活動過程：

導入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節主題班會。

教師：在肺炎疫情下，知識是力量，學習固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本, 自我成長才是方向。這場戰役告訴我們什么？我們能學到什么？

(一 ）迎接挑戰，擁抱變化

1.教師展示數據：大家是什么時候開始關注疫情的? 情緒如何？

教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關心、關注疫情，對疫情發展感到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動來源于對自身和親人安全的關心，以及對疫情發展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產生懷疑。(分組討論)

2.教師提問：在這樣一個嚴肅的時期，大家能怎么辦？ 怎樣才能讓自己身心健康? (分組討論)

學生分享：疫情期間的作息時間，進行適當的體育運動，守護好自己的身體健康。

教師小結： “巧”視情緒，適時自我調節，加強體育鍛煉，否理安排作息。宅護好自己的身心健康，既是對自己的負責，也是對家庭和社會的貢獻 。

3.教師提問：疫情以來，大家的心情如何調整? (學生代表發言)

教師追問：聽了他的發言，大家有什么感觸？（學生討論)

學生分享：通過討論，學生知道要“迎接挑戰， 擁抱變化 ”在校做好新冠肺炎預防，莫讓“疫恐” 困擾著我們。讓我們一起努力， 用科學的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態，積極面對，共克時艱。

(二 ）獨善其身 兼濟天下

1.教師提問：而對疫情，我們在家又做了什么？ (分組討論)

播放圖片; 疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。

2.教師追問：作為學生，這場疫情給你什么觸動？（學生代表發言）

3.教師展示圖片：聽了他的發言，大家有什么感觸？除了學習，我們還能做些什么？ (學生討論)

學生分享：通過討論，學生知道要“獨善其身，兼濟天下 ”。 疫情時間，我們多了獨處覺察與反思的機會。利用這段宅在家里的時間做好規劃，好好提升自己，思考自己未來的目標、理想， 并為之奮斗。我們也可以用實際行動詮釋著當代新青年的奉獻與擔當。

（三） 事不避難 義不逃責

1.教師： 肺炎建虐 這些人挺身而出，共赴國難。播放視頻 《一場 14 億人民的戰疫，我們終將勝利》，(學生分享自己對進行者的感受）。 讓學生感悟到，無數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國，我們的家，讓學生去了解，去感到，無數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國，我們的家，讓學生去了解、去感悟，去懂得責任與擔當，去自我成長。

教師小結：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動力， 我們看到了眾志成城的凝聚力。

學生分享：反思自己在疫請下的自我成長。(學生代表發言)

2.教師提問：聽了他們的發言， 大家有什么感觸? (學生討論舉手分享)

學生分享：他們是現實中的英雄，是他們撐起了整個民族的脊梁，撐起了一個民族的興衰。在這場戰役面前，每個人都能成為英雄 。

小學新冠疫情主題班會教案篇4

新冠疫情防控主題班會教案（范本）

　
第 1 頁 共 6 頁 新冠疫情防控主題班會教案（范本） 一、教學背景 著名教育家陶行知先生提出：生活即教育的思想，結合當前疫情，幼兒園開學第一課，需要注意變危機為契機，以生活為教育，從這次全國新冠疫情聯動事件中，抽取教育理念，以開學第一課的形式， 使同學們認識到，我們在學校時要注意個人衛生和防護，在家里同樣要養成良好的衛生習慣，這是預防病毒的關鍵 ，從而樹立信心、積極行動，為自己和他人的健康盡一份力！ 二、活動目標 1.通過活動，讓學生認識新型冠狀病毒、學會判斷是否感染新型冠狀病毒，并知道在現在的情形下如何預防病毒感染和配合長輩、學校、社區等的工作。
2.讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
3.活動中學生通過自己參與和體驗，學習到自我能為他人、社會、國家做哪些力所能及的事，從而養成良好的品德，促進他們的健康成長。
三、教學思路 重視學生個體的情感需求，引導學生圍繞科學防疫、承擔責任的主題，樹立正確的認知，面向豐富多彩的社會生活，用積極的情感、健康的心態探索人生的價值，做一個勇于承擔責任的公民。　
四 、課前準備 資料調查，收集視頻、圖片、故事，制作課件。
五、活動過程 一、情境引入。春回燕歸，同學們再次回到我們的班級，剛剛過去的這個冬天，一場突如其來的疫情不期而至。而我們每個人的人生，也就此都或深或淺地烙上了2020 新冠肺炎疫情的印記，而我們要做的是樹立信心、積極行動，為自己和他人的健康盡一份力！。
2、學生討論：學生分享假期期間自己和家人做了什么？怎樣防控疫情的？　
第 2 頁 共 6 頁 讓學生知道每個人都在為防疫做貢獻，引入怎樣學習新冠知識，如何做的更好？ 二、活動一：認識新冠病毒 （一）什么是新型冠狀病毒肺炎 1 1 、什么是冠狀病毒？ （1）冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。
（2）2020 年 1 月 12 日，世界衛生組織正式將造成武漢肺炎疫情的新型冠狀病毒命名為2020 新型冠狀病毒(2020-ncoV)。
2 2 、冠狀病毒感染患者的臨床表現？ （1）一般癥狀包括發熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難等。
（2）嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。
（3）多數患者癥狀為輕、中度，預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。
（二）病毒進入人體的途徑 老師：既然病毒那么可怕，我們要想預防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何進入人體的，其入侵途徑主要有以下幾種常見方式：
1. 直接傳播: :是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導致的感染。
2. 氣溶膠傳播：是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導致感染。
3. 接觸傳播：是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導致感染。此外，創傷感染時通過創口的破口直接接觸了病原菌也會造成感染。
活動二：如何做好防護工作 （一）消毒防護方法 老師：在目前新型冠狀病毒防控工作嚴峻的情況下，我們必須多方面了解消　
第 3 頁 共 6 頁 毒防護方法與具體消毒用品。市面上消毒用品產品非常多，但明顯不是所有都有用的，我們也要注意學會真正的消毒防護方法。
首先，是醫用酒精。（顯示醫用酒精圖片）? 有效：醫用酒精 使用時要注意：75% 濃度的效果最佳。不要把酒精大量噴灑在嬰幼兒和成人身體上，防止酒精過敏；注意明火，防止火災。70～75% 濃度的酒精棉片或酒精，不但可以殺死病毒，而且還便宜。　
其次，是消毒酒精。（顯示含氯消毒劑圖片）? 有效：含氯消毒劑 注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒劑。在日常生活中，84 消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡騰片等都屬于含氯消毒劑。直接稀釋后裝在塑料容器里就可以在進行消毒殺菌。在購買的時候，一定要仔細看看商品包裝和有效成分。雖然含氯消毒劑的殺菌滅病毒能力強，但刺激性也強。在使用時，一定要注意避開皮膚和口鼻。請遵守以下步驟：
1. 佩戴口罩、橡膠手套和防水圍裙。同時建議佩戴護目鏡防止溶液濺入眼內造成傷害； 2. 應在通風良好的區域配置和使用漂白劑溶液； 3. 應有冷水配置漂白劑，熱水會影響殺菌效果。　
（二）自我保護的方法 外出必須注意的就是要學會戴口罩，讓同學們觀看正確的戴口罩示范視頻。由于暫時還沒有有效的治療方法，疫苗還沒有投放市場所以預防和隔離病毒是目前最有效的途徑。因此，我們要切實做好以下幾點：
（1 1 ）需懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，一定要用紙張、手帕遮擋，若無東西可用，可用手遮擋，絕對不能污染環境，更不能對著別人噴嚏、咳嗽。
（2 2 ）人與人之間接觸時，要保持半米以上的距離，尤其是面對面談話時。傳染病流行季節盡量避免各類聚會。　
（3 3 ）不探視疑似罹患傳染病的病人。　
（4 4 ）傳染病高發季節盡量居家休息，不要湊熱鬧。盡量避免到人群密集的　
第 4 頁 共 6 頁 地方。　
（5）如果必須要到人口密集的地方，如菜市場、超市、車站、醫院、乘坐公共交通（地鐵、汽車、飛機）工具等，須戴口罩。口罩一般 2 小時更換一次，最長不超過 4 小時。戴口罩時間過長，同樣也會降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，盡量不戴口罩。
（6 6 ）不能隨地吐痰。痰液一定要吐到該吐的地方，如痰盂等。如果當時實在沒有可吐痰的地方，可以先吐在紙張上，在方便的時再把它放到它的歸宿地。
（7 7 ）不隨便丟放廢棄物。在公共場所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是廚余垃圾，建議包裝好再投放到公共垃圾桶。　
（8 8 ）保持個人衛生，尤其是手！要勤洗手。避免臟手接觸口、眼 、鼻。尤其是在室外公共場合，更要注意這一條。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預防措施之一，以下情況，都建議大家洗手：1.外出回家 2.咳嗽或打噴嚏后 3.觸摸口、鼻、眼之前；4.吃飯前；5.做飯時，處理食材之前和之后；6.上廁所后；7.接觸過動物之后。
怎樣洗手？建議大家使用肥皂和流動的清水，搓手不少于 20 秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有 70～80% 酒精的免洗洗手液。（七步洗手法圖片展示） （9 9 ）無論是學習場所還是居家，保持室內不斷的通風換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數量的。我們經常給室內開窗通風換氣，就大大降低了疾病的傳染性。
總結為：不湊熱鬧多居家，室內常通氣；公共場所戴口罩，及時取掉要牢記。痰吐有形象，垃圾歸位巧；手若管理好，百病不侵擾！ （ 三 ）筑牢心理防疫堤壩，提高心理免疫力 1. 常見心理健康問題 （1）焦慮、多疑：新冠肺炎令人們的安全感急劇下降，一些人將身體的各種不舒服與新冠肺炎聯系起來，過分關注疫情的進展消息，反復查看相關內容，加重了緊張、恐慌的情緒。
（2 2 ）憤怒情緒：面對疫情的風險，憤怒情緒其實是自我防衛的自然反應。這種群體情緒可能成為網絡暴力的溫床，被有心煽動者利用，對無辜的人造成傷　
第 5 頁 共 6 頁 害。
（3 3 ）低落抑郁：在自我隔離的過程中，很多人情緒低落，每天精神不振，很難集中注意力，忍不住心痛、哭泣，甚至感到悲傷、絕望。
（4 4 ）盲目樂觀：面對新冠肺炎，一些人盲目樂觀，認為事不關己、可以不做防護。這種不切實際的樂觀不僅會放松人們的警惕，而且會增加自己和別人感染的風險。
（2）同學們討論自己在寒假期間的一些心理變化。
（3）班主任總結：我們現在正在經歷的所有情緒都是正常的。無論是高興、愉悅還是悲傷、難過都是有意義的。遇到突發事件，恐懼和焦慮可以幫助我們及時發現和應對威脅，保護自己。理解了這一點，我們就容易接納自己所有的情緒。如果你感到焦慮不安，可以和家人說一說，你還可以試著做做放松訓練、深呼吸、聽音樂、涂鴉、做手工、讀書或者做運動等，選擇你自己覺得有效的方式來緩解情緒。
有科學研究表明，心情穩定、愉悅的人免疫力更強。免疫力是對抗病毒最有效的方式。所以，我們要及時自我調適情緒，適度宣泄情緒，盡量保持平靜、樂觀的心態。
（ 四 ）保持自身抵抗力 另外，我們要保持好自身抵抗力：　
（1）不做損害身體抵抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍著，避免淋雨和醉酒；合理作息、不熬夜、不過勞。疲勞可以使身體抵抗力下降，容易得病。所以，保持生活規律，保證充足睡眠，養成良好的生活習慣，是防病的好辦法。
（2）多進行體育鍛煉、增強體質、增強免疫力。運動是最好的防病辦法。
活動三：我們可以做什么 84 歲高齡院士鐘南山，馬不停蹄夜赴武漢研判疫情；武漢醫生不計報酬、無論生死的請愿書，刷屏朋友圈；全國各地的醫護人員馳援武漢，一幕幕場景，令人動容。沒事別去人流集中場所，這是醫療專家和醫護工作者對公眾的告誡。轉過身，他們卻逆流而上。所有堅守在防疫一線的人們也是勇敢逆行者，守護團圓，溫暖大眾。我們向他們致敬。沒有誰不愿躲避危險，逆行而上，只因責任在肩。他們不計安危、勇于擔當、無私奉獻，是春節假期最美的風景線。愛與責任，是人類締造美好生活的源泉，也是我　
第 6 頁 共 6 頁 們戰勝病毒的無盡資源! 面對此次疫情，我們可以為社會、為國家做什么？ 對于國家和省、市委發布的有關疫情的科學防治知識和措施等消息，我們要及時進行學習，實施正面宣傳。不聽信謠言，不傳謠。保持心態平和，減少焦慮。要讓自己的心平靜下來，不要過度焦慮。（管理好自己情緒，己所不欲勿施于人）。有寫作能力的同學可以積極創作有益于疫情的充滿正能量的作品，為奮戰在一線的勇士們加油鼓勁，為打贏此次疫情阻擊戰營造積極向上的輿論環境，構筑萬眾一心、眾志成城抗擊疫情的萬里屏障。
四、小結：
親愛的同學們，烏云遮不住太陽，疫情擋不住春天的來臨，讓我們繼續做好個人防護工作，好好學習，鍛煉身體，長大為我們的祖國做貢獻。

小學新冠疫情主題班會教案篇5

四年級預防新冠肺炎主題班會教案

一、教學背景

2020年，因突發疫情，擾亂了孩子們的學習生活。四年級的孩子的認知能力還比較有限，容易受到外界的影響。在當前做好學校防控工作的基礎上，通過和孩子們一起學習防控知識，提高孩子們對病毒防護的認識，引導孩子們熱愛自然、養成良好的衛生習慣十分有必要。

二、教學目標

1.認識什么是新冠病毒、傳播方式以及感染癥狀。

2.學會預防新型冠狀病毒感染的方法。

3.將所學知識應用到日常生活中。

三、教學重難點

教學重點：學會預防新型冠狀病毒感染的方法。

教學難點：認識什么是新冠病毒、傳播方式以及感染癥狀。

四、教學過程

（一）談話導入

春節是萬家團圓的日子，大家走親戚，串門，拜年是我們的傳統習俗，可是今年卻因為有一種叫“新型冠狀病毒” 的壞蛋，通過口沫等傳播途徑侵害我們的健康。所以，2020年我們過得很不一樣，也許爸爸媽媽會叫我們不要隨便出去玩。把你期待已久的假期也取消了。

（二）新冠病毒從哪里來？

這種病毒是一種微小的非細胞生物，你的眼睛看不到它，但是在放大鏡下，科學家發現這個新病毒的形狀好像皇冠一樣。這種皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。當人和動物接觸的時候，這種病毒會從動物身上轉移的人的身上。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發現的冠狀病毒新毒株。

（三）新冠病毒是怎么傳播的？

1.直接傳播

是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導致的感染；

2.氣溶膠傳播

是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導致感染；

3.接觸傳播

是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導致感染。

（四）得了新型冠狀病毒有哪些癥狀？

新型冠狀病毒感染后人體早期的癥狀和一般病毒感染引起的感冒癥狀有相似之處，主要表現為疲倦、乏力、肌肉酸痛，也有少數病人會表現為胃腸道的反應，比如腹痛和腹瀉。

隨著病情的發展，病人會出現發燒的癥狀，發燒度數在37.3度以上。另外還會出現呼吸道相關癥狀，包括咳嗽、喉嚨疼痛等。

隨著癥狀的加重，病人會出現呼吸困難、胸悶、氣短，甚至會出現呼吸窘迫等嚴重癥狀。進行影像學的檢查會發現肺部有磨玻璃一樣的肺間質的改變。表現嚴重的還會出現膿毒血癥、感染性休克、凝血功能障礙和腎功能衰竭等。

目前對于新型冠狀病毒所致疾病沒有特異治療方法。但許多癥狀是可以處理的，因此需根據患者臨床情況進行治療。此外，對感染者的輔助護理可能非常有效。

（五）如何預防新型冠狀病毒？

新型冠狀病毒暫時沒有有效的疫苗預防方法，做好個人防護是最切實可行的方法，包括：

1.保持基本的手部和呼吸道衛生，堅持安全飲食習慣。

2.盡可能避免與任何表現出有呼吸道疾病癥狀（如咳嗽和打噴嚏等）的人密切接觸。

3.多飲水、注意休息，提升免疫力。

4.居住及工作環境中多保持通風狀態。

5.外出正確做法戴口罩

在新冠肺炎高發期間盡量不出門， 如果必須外出一定要戴防病毒的口罩，比如醫用口罩、N95 型口罩。

6.洗手與消毒

外出回家之后，第一件事就是認真把手洗干凈，最好把鞋子和衣服脫下來放在固定的地方，可適量噴灑酒精消毒。

五、行為習慣教育

1.如今，疫情已經得到了一定的控制。然而我們也能放

松警惕。在校園中，有哪些需要注意的地方呢？

2.小組討論。

3.小組代表匯報。

4.教師總結。

總結，通過本節課的學習，希望同學們能把疫情防控的事情做好。保護自己、關愛他人，讓我們愉快地學習，健康地成長。

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