清單，漢語詞匯，漢語拼音為qīng dān，指的是詳細登記有關項目的單子， 以下是為大家整理的關于師德師風建設負面清單4篇 , 供大家參考選擇。

師德師風建設負面清單4篇

【篇1】師德師風建設負面清單

教師師德考核負面清單制度

為貫徹落實中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件精神，全面加強中小學師德建設，經研究，決定建立中小學教師師德考核負面清單制度。

一、適用對象

田心小學教師

二、負面清單內容

（一）違背黨中央集中統一領導，傳播與黨和國家方針政策不一致言行，傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益言論，傳播宗教、邪教和宣傳封建迷信，參與黃賭毒活動的；

（二）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益、毀損學校名譽和教育形象的；

（三）在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

（四）課堂上故意不完成教育教學任務，組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；

（五）組織、參與針對學生的營利性活動，或強制學生訂購教輔資料、報刊等，或者利用學生信息謀取利益的；

（六）索要或接受學生及家長贈送的禮金禮品、有價證券、支付憑證等財物，參加學生及家長安排支付費用的吃請、旅游、娛樂等活動的；

（七）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；

（八）在招生、考試、考核評價、教師資格認定、職務評審、教育教學研究等活動中弄虛作假、營私舞弊的；

（九）體罰學生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的，或者有對學生實施性騷擾行為的；

（十）其他違反師德造成嚴重不良影響和后果的行為。

三、處理辦法

（一）學校及教育主管部門發現教師可能存在上述清單行為的，應當及時組織調查，核實有關事實，視情節輕重相應給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應行政處分。情節嚴重的，年度師德考核結果確定為基本合格或不合格等次。

（二）教師師德考核不合格的，在年度考核、評優獎勵、崗位聘用、職務評審、教師資格定期注冊、特級教師評選等方面一票否決，撤銷榮譽稱號和獎勵，5年內不得申報高一級教師職務。情節特別嚴重的，將追究相關責任人責任。

教師有上述師德負面清單行為，且符合有關法律法規規定的，從其規定實施處罰。

四、有關要求

各教師要充分認識師德建設重要性，切實加強組織領導，建立“一把手”責任制，落實具體職能機構和人員，細化考核方案和辦法。強化師德監督，通過公布舉報電話、開設網絡投訴平臺、聘請社會人士擔任師德監督員等方式，建立學校、家庭和社會三位一體監督平臺。學年度結束，學校要根據師德考核情況準確填寫《商水縣中小學教師師德考核負面清單記錄表》，并存入教師個人師德檔案，納入個人信用記錄管理。各縣區和學校要及時將發生的違反師德案件查處情況及師德考核情況上報市教育局備案。市教育局將不定期對師德建設情況進行督查。

【篇2】師德師風建設負面清單

幼兒園教師師德師風專項整治活動負面清單

幼兒教師，是人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者和建設者。對照《滎陽市教體系統紀律作風、師德師風整治方案的要求》，通過幼兒園組織的集體學習和個人自學相結合的方式，我在認真學習了《中小學教師職業道德規范》《教育部中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件后，現對照自查自糾中的20個方面逐一將自身所存在的問題列舉如下：

1.政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2.對待個別幼兒的調皮行為，教育時缺乏耐心。有時工作繁忙，自己情緒化，會抱怨學生事兒多，真麻煩，幼兒園的孩子有時候會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好,我不能夠很有耐心的去教育、勸說孩子,自己總是在勸了一會兒無果后,就開始心氣急躁起來,有點不耐煩了,表情也開始變得嚴肅起來。

3.教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。存在備課不充分，上課時準備教具不足的現象。不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際情況。

4.課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素質教育。

5.對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

6.對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

7.與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8.工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9.業務知識不精。現代的社會是知識、信息快速發展的時代，可我卻認為有一些業務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

10.有時只顧于忙眼前的工作，忽略自己業務水平的學習，教育理念沒有與時俱進、課堂上有時會牽著孩子走，按照自己的想法讓孩子回答我想要的答案。

11.終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻，在平時的教學中，滿足于自己的現狀，缺乏強烈的求知欲望。總覺得自已懷揣本科學歷，專業知識和教學技能足以勝任教學工作。因而不善于鉆研業務，學習先進的教學方法，虛心向同行取經、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業務水平提高緩慢。

12.上班期間有時接電話，看微信群，雖然有時是工作原因，但是當孩子的面玩手機，影響不好。需要反省改正，帶班時間要保證視線不離開幼兒。

13.對待個別挑剔家長，有時缺乏耐心，有時為了避免麻煩，沒有及時跟家長溝通幼兒在校表現。

14.做事缺乏預見性，在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

以上是我對照自查自糾的20個方面所作出的負面清單，通過深刻查找剖析，發現了自身的問題，也堅定了自己今后的努力方向。針對自身存在的問題和不足，我將要認真逐條整改，嚴格要求自己，成為一名讓學校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師!

【篇3】師德師風建設負面清單

商水縣希望初級中學

教師師德考核負面清單制度

為貫徹落實中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件精神，全面加強中小學師德建設，經研究，決定建立中小學教師師德考核負面清單制度。

一、適用對象

本市范圍內幼兒園、普通中小學、中等職業學校、少年宮、特殊教育機構以及教研室（所）、電化教育等機構的教師（含民辦學校教師）。

二、負面清單內容

（一）違背黨中央集中統一領導，傳播與黨和國家方針政策不一致言行，傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益言論，傳播宗教、邪教和宣傳封建迷信，參與黃賭毒活動的；

（二）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益、毀損學校名譽和教育形象的；

（三）在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

（四）課堂上故意不完成教育教學任務，組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；

（五）組織、參與針對學生的營利性活動，或強制學生訂購教輔資料、報刊等，或者利用學生信息謀取利益的；

（六）索要或接受學生及家長贈送的禮金禮品、有價證券、支付憑證等財物，參加學生及家長安排支付費用的吃請、旅游、娛樂等活動的；

（七）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；

（八）在招生、考試、考核評價、教師資格認定、職務評審、教育教學研究等活動中弄虛作假、營私舞弊的；

（九）體罰學生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的，或者有對學生實施性騷擾行為的；

（十）其他違反師德造成嚴重不良影響和后果的行為。

三、處理辦法

（一）學校及教育主管部門發現教師可能存在上述清單行為的，應當及時組織調查，核實有關事實，視情節輕重相應給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應行政處分。情節嚴重的，年度師德考核結果確定為基本合格或不合格等次。

（二）教師師德考核不合格的，在年度考核、評優獎勵、崗位聘用、職務評審、教師資格定期注冊、特級教師評選等方面一票否決，撤銷榮譽稱號和獎勵，5年內不得申報高一級教師職務。情節特別嚴重的，將追究相關責任人責任。

教師有上述師德負面清單行為，且符合有關法律法規規定的，從其規定實施處罰。

四、有關要求

各教師要充分認識師德建設重要性，切實加強組織領導，建立“一把手”責任制，落實具體職能機構和人員，細化考核方案和辦法。強化師德監督，通過公布舉報電話、開設網絡投訴平臺、聘請社會人士擔任師德監督員等方式，建立學校、家庭和社會三位一體監督平臺。學年度結束，學校要根據師德考核情況準確填寫《商水縣中小學教師師德考核負面清單記錄表》，并存入教師個人師德檔案，納入個人信用記錄管理。各縣區和學校要及時將發生的違反師德案件查處情況及師德考核情況上報市教育局備案。市教育局將不定期對師德建設情況進行督查。

【篇4】師德師風建設負面清單

　　師德中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。今天為大家精心準備了教師師德負面清單管理制度:師德負面清單，希望對大家有所幫助!

　　教師師德負面清單管理制度:師德負面清單

　　為全面貫徹落實中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，全面加強我市教師隊伍師德師風建設，努力打造打造一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的教師隊伍，根據《麗水市教育局關于建立中小學教師師德考核負面清單制度的通知》以及《關于建立健全中小學教師師德建設長效機制的意見》(龍教〔2016〕157號)等文件精神，經研究，決定建立龍泉市中小學(幼兒園)教師師德考核負面清單制度。

　　一、適用對象

　　龍泉市范圍內教育局各下屬事業單位、中小學及幼兒園的教職員工(含民辦中小學及幼兒園教職員工)。

　　二、負面清單內容

　　(一)違背黨中央集中統一領導，傳播與黨和國家方針政策不一致言行，傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益言論;

　　(二)傳播、灌輸有害學生身心健康的言論、思想、在學生面前宣揚宗教思想，參與社會傳銷、邪教、封建迷信、信教傳教等有損國家和人民利益的組織或活動的;

　　(三)不遵守社會公德、不文明、不檢點、行為失范，參與賭博、色情、吸毒、醉駕等違反法律法規及有損教師形象聲譽的行為的;

　　(四)以非法方式表達訴求，蓄意挑撥、煽動或組織教職工罷課、非正常上訪，擾亂正常教育教學秩序、損害學生利益、毀損學校名譽和教育形象的;

　　(五)在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的;

　　(六)工作日午間飲酒或酒后上班，工作時間內違規上網做與工作無關事情的;

　　(七)工作日期間不請假外出，無故遲到早退的，無故不上課，擅自離開教育教學崗位的;

　　(八)組織、參與校內外有償補課及組織、推薦或暗示學生參加校內外有償補課;組織、參與針對學生的營利性活動，或強制學生訂購教輔資料、報刊等，或者利用學生信息謀取利益的;

　　(九)索要或接受學生及家長贈送的禮金禮品、有價證券、支付憑證等財物，參加學生及家長安排支付費用的吃請、旅游、娛樂等服務或消費活動的;

　　(十)以各種形式或巧立名目向學生亂收費的;

　　(十一)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的;

　　(十二)體罰學生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的;有對學生實施性騷擾行為的;

　　(十三)擅自停課、隨意放假，或將有過錯學生攆回家，擅自剝奪學生在校學習和參加活動權利的;

　　(十四)在招生、考試、考核評價、教師資格認定、職務評審、評優評先、教育教學研究等活動中弄虛作假、營私舞弊的;

　　(十五)其他違反師德造成嚴重不良影響和后果的行為。

　　三、處理辦法

　　(一)學校發現教師可能存在上述清單行為的，應當及時組織調查，核實有關事實，視情節輕重相應給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應行政處分。情節嚴重的，年度師德考核結果確定為不合格等次。

　　(二)教師師德考核不合格的，在年度考核、評優評先、崗位聘用、職務評審、教師資格定期注冊等方面一票否決，3年內不得申報高一級教師職務，不得提拔任用，并取消龍泉市級骨干教師、名師(名校長)等榮譽稱號，建議上級教育行政部門取消其相應的榮譽稱號。受記過及以上處分的學校中層和校級領導，免除相應職務。對情節特別嚴重的，給予開除處分，其行為涉嫌違法犯罪的，移交司法機關處理。

　　四、其他要求

　　各下屬事業單位、中小學、幼兒園要充分認識師德建設重要性，切實加強組織領導，層層落實責任。強化師德監督，通過公布舉報電話、開設網絡投訴平臺、聘請社會人士擔任師德監督員等方式，建立學校、家庭和社會三位一體監督平臺。各學校(單位)要及時將發生的違反師德案件查處情況及師德考核情況上報市教育局人事科備案。每學年結束，各學校(單位)要根據師德考核情況準確填寫《龍泉市教師師德考核負面清單記錄表》，存入教師個人檔案(單位和教育局人事科各一份)，納入個人信用記錄管理，同時將《龍泉市中小學教師師德考核負面清單匯總表》與教師年度考核結果一起交教育局人事科。

　　教師師德負面清單管理制度:師德負面清單

　　為貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(中發〔2018〕4號)精神，進一步適應新時代人才培養需要，規范全縣教師從教行為，提升師德師風建設水平，大余縣決定從2018年9月開始在全縣學校試行教師師德負面清單管理制度。

　　該制度經多方論證，確定了“發表和傳播違背國家法律法規、方針政策和對學生有不良影響的言論;在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責;在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響;侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學生組織、參與校內外有償補課、有償辦班、有償托管、有償招生……”等十三項負面清單內容。

　　對經查實有上述負面清單情形之一的教師，本學年師德考核直接評定為“不合格”;年度考核不得定為“合格”及以上等次，當年不得晉升職務、崗位等級;學校暫緩對其進行教師資格定期注冊;按有關規定扣發績效工資，必要時可調整工作崗位;三年內不得參加城區(城郊)教師選調考試，不得調動到離縣城或323國道沿線更近的學校，不得選派到縣外進行培訓，不得參加任何層級的評優評先活動;情節嚴重的，視情況采取調崗、待崗學習、解除聘用合同、移交公安司法機關等方式處理。

　　教師師德負面清單管理制度:師德負面清單

　　負面清單內容

　　違背黨中央集中統一領導，傳播與黨和國家方針政策不一致言行，傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益言論;

　　傳播、灌輸有害學生身心健康的言論、思想，在學校傳播宗教思想或舉行宗教活動，參與社會傳銷、邪教、封建迷信活動的;

　　不遵守社會公德，不文明，不檢點，行為失范，參與賭博、色情、吸毒、酒駕等違反法律法規及有損教師形象聲譽的行為的;

　　以非法方式表達訴求，蓄意挑撥、煽動或組織教職工罷課、非正常上訪，擾亂正常教育教學秩序、損害學生利益、毀損學校名譽和教育形象的;

　　在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的;

　　工作日午間飲酒或酒后上班，工作時間內違規上網做與工作無關事情的;

　　工作日期間不請假外出，無故遲到早退的，無故不上課，擅自離開教育教學崗位的;

　　組織、參與校內外有償補課及組織、推薦或暗示學生參加校內外有償補課;組織、參與針對學生的營利性活動，或強制學生訂購教輔資料、報刊等，或者利用學生信息謀取利益的;

　　索要或接受學生及家長贈送的禮金禮品、有價證券、支付憑證等財物，參加學生及家長安排支付費用的吃請、旅游、娛樂等服務或消費活動的;

　　10.以各種形式或巧立名目向學生亂收費的;

　　1在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的;

　　1體罰學生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的;有對學生實施性騷擾行為的;

　　1對校園欺凌現象疏于預防、處置，未盡到相應職責，未及時采取措施或者故意偏袒一方，致使學生傷害加重的;

　　1擅自停課、隨意放假，或將有過錯學生攆回家，擅自剝奪學生在校學習和參加活動權利的;

　　1在招生、考試、考核評價、教師資格認定、職稱評審、評優評先、教育教學研究等活動中弄虛作假、營私舞弊的;

　　1其他違反師德造成不良影響和后果的行為。

　　處理辦法

　　師德考核結果分為“合格”“不合格”兩個等次。教師師德考核不合格的，在年度考核、評優評先、崗位聘用、職稱評審、教師資格定期注冊等方面一票否決，1年內不得申報高一級教師職務，不得提拔任用，并取消市、縣級名師(名校長)、教壇新秀等榮譽稱號，建議上級教育行政部門取消其相應的榮譽稱號。

　　學校發現教師可能存在上述清單行為或接到舉報，應當及時組織調查，核實有關事實，視情節輕重分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的黨政紀處分，其行為涉嫌違法犯罪的，移交司法機關處理。違反上述清單行為情節較重或造成嚴重后果的，年度師德考核結果應確定為不合格等次。

　　監督管理

　　各縣(市、區)教育局、各學校要充分認識建立師德考核負面清單制度的重要性，切實加強組織領導，層層落實責任，強化師德監督，通過公布舉報電話、開設網絡投訴平臺、聘請社會人士擔任師德監督員等方式，建立學校、家庭和社會三位一體監督平臺。每學年結束，各學校(單位)要根據師德考核情況準確填寫《金華市中小學教師師德考核負面清單記錄表》，存入教師個人檔案和師德檔案。各縣(市、區)教育局和各直屬學校(單位)要及時將師德考核不合格的案件查處情況上報市教育局。

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