教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人， 以下是為大家整理的關于教學常規檢查通報怎么寫5篇 , 供大家參考選擇。
教學常規檢查通報怎么寫5篇
第1篇: 教學常規檢查通報怎么寫
學校常規檢查情況通報
為全面督導教育教學工作，加強過程管理，責任區從X月X日起，視導了所轄X所學校的教學常規管理工作。同時深入課堂，與各校新任教師進行了面對面的交流和指導。整體情況看，各校在繁多的事務中仍然保持清醒的頭腦，把教學放在第一位，把精細管理放在第一位，把新教師的培養放在第一位。XXXX中心校已經對新任教師聽課三輪并做出了具體的指導和要求。XXXXX中心校緊緊圍繞新任教師開展教學研究活動，讓他們做主角，充分放大優缺點，促進其反思成長。XXXXXX中心校等學校為新任老師和薄弱教師找到了身邊的榜樣和業務上的指導教師，拜師活動溫情融融，讓老師們有了家的感覺。
從課堂來看，各校新任老師都能熟練運用多媒體進行輔助教學，ppt的制作較為精美，操作較為熟練。大部分教師的專業及所長與所任學科保持一致。在課堂的設計、執行中，部分教師體現了較高的學科素養。特別是XXXXXXX教師都能深研大綱、駕馭教材、把控課堂，有成長為優秀教師的潛質。但新任教師課堂經驗方面存在明顯不足。在問題的設計、時機的把握、火候的拿捏、學生的調動等方面，仍需下大功夫去提高。仍有少數教師課堂習慣差，言行舉止不規范，甚至出現錯誤。
針對于本次常規督查中出現的問題，各校仍需在制度文化建設、常規常態管理、教學問題研究、課堂效率提升、教師專業成長、學生全面發展等方面做出更多的努力。
一、給新任教師的課堂建議
1、新教師理念要新。部分教師仍然不太敢放手，明明是學生能夠學會的東西，還要一味地由教師本人一步步去引導、講解；有少數教師在學生自學已懂之后，再進行一次講解分析，使時間被浪費，課堂低效甚至無效。我們一再強調，要充分發揮學生的主體作用，教師是學習活動的組織者、參與者、引導者、規范者。教師的引導、講解、示范確實不可替代，但也不是說所有的課型、所有的環節都需要。學生自己學會的知識，掌握得最牢固；自己發現的方法，記憶最清楚。而自主學習、會學習，才真正是學生終身發展的需要。讓學生亦步亦趨地跟在教師后邊摸著石頭過河，是培養不出有自主意識、有創新精神的人才的。這種落后的教學理念應該及早摒棄。
2、要學會能言善辯。無法想象，一個口齒不清、語言貧乏的教師如何上好一堂課。一堂課的很多不足之處都與教師的語言表達有關。我想以本次聽過兩個老師的課為例，首先是一堂語文公開課，本堂課最主要的問題是：有部分預設的內容來不及完成，老師提出的幾個問題大多數學生答不出來，表現不夠活躍，于是老師花了許多的時間用來調動學生的積極性。問題出在哪呢？其實答案顯而易見，原因并不在于提出的問題本身有多難，而在于教師向學生提出的問題過于空泛、籠統，表述問題時語言不夠簡潔明了，有時一個問題出現多次重復解說，缺乏引導的技巧，導致學生不知如何回答或答非所問。同樣，另一堂數學課，課堂較為沉悶，學生回答問題的積極性不高。給人印象深刻的是，該老師在講課時，語氣、語調都顯得比較生硬，時不時夾帶著“哦，哼”等語氣助詞幾乎成了他的“語言特色”，此外，整堂課聽下來，對于學生的每一次回答，他很少作適當的評價或鼓勵。因此，在課后評議時，我們將語言的表達問題作為一個重點提了出來，并希望其在今后的課堂教學中自覺加以改進和不斷提高。類似的令人遺憾的課例還很多。因此，要成為一個課堂教學能手，要上出一堂好課，最基本也最重要的是首先要成為一個能說會道的人。這就要求我們在平時的教學中，應該有意識地不斷提高和完善自己的語言表達技巧，包括語言的規范性、邏輯性、豐富性和親和力，并且始終將對語言的敏感作為一種自覺的追求和職業習慣。
3、要有自己的教學模式。不少新教師課堂的中充滿了模仿，每堂課有哪些環節且順序都與模仿的對象一模一樣，且一成不變，這是機械死板的。引入新課，出示學習目標，出示自學提示，組織學生自學，討論交流，反饋總結，訓練鞏固，發散遷移等，每個老師都必須明確自己組織的課堂到了哪一步，即將進行哪一步。但我們不能被模式框住了手腳，只要我們的目的明確，方法科學，模式中的東西是可以取舍和改變的。年級不同、學科不同、風格不同都決定了我們的課堂不會是千篇一律的。一二年級教師的引導講解幫助可適當多一些，三四年級放一些，適當增加差異性訓練，五六年級及初中再放得更開一些，分層問題設計及針對訓練更細一些。
第2篇: 教學常規檢查通報怎么寫
檢查情況通報怎么寫
情況通報是通過描述對事情做重點性和針對性的情況介紹，使受文單位了解全局，更好的交流情況，正視問題，以達到推動工作的目的一種通報形式，那么關于檢查的情況通報該怎么寫?下面給大家帶來檢查情況通報范文，供大家參考!
檢查情況通報范文一
委機關各處室、直屬單位：
為打造良好機關工作環境，提高我委精神文明創建水平，7月12至13日我委先后兩次集中開展了衛生整治大檢查。現將檢查情況通報如下：
一、衛生整治較好的單位：
機關各處室和直屬單位領導比較重視，行動迅速，主要表現在：室內外干凈衛生，辦公室物品擺放整齊，多數單位請家政公司對外墻玻璃進行擦拭，干部學院還專門對辦公區墻體重新進行粉刷。綜合成績較好的處室和單位有：發展規劃信息處、紀檢監察室、宣教處、藥具站、產業開發中心。
二、存在問題的單位：
1、部分單位辦公室桌面物品以及柜子內部物品擺放不整齊，柜子頂部、門框周圍、開關、空調、電源插座等部位灰塵擦拭不到位。
2、委辦公樓走廊兩端部分窗戶沒有清潔。
3、委辦公樓消防栓箱、公共開關、文明標牌支架、花盆邊緣以及花盆里的煙頭需要進一步清理。
4、委辦公樓后院車棚自行車擺放不整齊，環境衛生不夠整潔。
5、委辦公樓一樓走廊盡頭樓梯間擺放有自行車。
6、委辦公樓一樓值班室物品擺放不整齊，有電動車。
7、臨街辦公室物品擺放和衛生打掃不到位。
8、招待所公共衛生部分存在明顯漏洞，例如空調、消防栓箱、暖氣片、垃圾桶等。
9、萬泰公司辦公室衛生打掃不徹底，物品擺放混亂。
三、下步要求：
凡存在問題的單位要抓機時間進行整治，如不及時進行整改和清理，將進行通報批評，追究有關人員責任。
年x月x日
檢查情況通報范文二
各中小學、幼兒園，職教中心：
按照省和白城市《關于開展"校園安全周"活動的緊急通知》文件精神，我局于3月x日—23日會同大安市公安局、大安市消防大隊分兩組對全市各級各類學校安全工作開展情況進行了全面檢查，現將檢查情況通報如下：
一、取得成效
從這次校園安全大檢查情況看，各校領導都能高度重視、精心組織，積極排查隱患，取得了較好的效果。具體呈現以下四個特點：
(一)領導重視，學校安全責任得到有效落實。
各校領導高度重視此項工作，充分認識深入開展校園安全周工作的必要性，精心組織，周密謀劃，制定方案，健全機構，明確分工，落實責任。各校校長親自帶隊開展安全檢查，實施安全"網格化"監管，安全隱患排查工作具體，措施得力。
(二)齊抓共管，安全防范措施得力成效顯著。各校充分發揮主體作用，一把手親自抓，分管領導具體抓，廣泛動員廣大師生，形成全體參與的工作格局。層層簽訂安全責任書，形成"橫向到邊，縱向到底，責任到人"的管理網絡。
(三)注重教育，廣大師生安全意識明顯增強。各校充分利用校園廣播、畫廊、板報等宣傳載體，開設安全專欄、張貼宣傳掛圖和《致學生家長的一封信》等形式，廣泛深入開展安全宣傳活動，通過舉辦安全常識培訓、開展應急疏散演練等活動，使廣大師生熟練掌握了逃生技能。
(四)完善制度，安全管理長效機制得以建立。各校能按照文件精神，建立健全各項安全管理制度，完善學校安全應急處理預案，制定了一些針對性、實效性都很強的管理措施。
二、存在問題
(一)消防安全方面。一是部分學校滅火器數量配備不足、消火栓水帶老化。二是有的學校應急照明燈、疏散指示燈、安全出口標志燈沒有配齊。三是個別學校用電線路無阻燃管。
(二)交通安全方面。有些學校校外還存在"黑校車"接送學生現象;個別學校專用校車超員;有的學校乘車學生臺帳建立不規范。
(三)宿舍食堂管理。一些學校存在校外住宿情況，住宿場所沒有經營許可證，食品衛生不合格，飲食安全無法保障，應該滿足的各項安全硬性指標都達不到要求。個別學校校內食雜店還在經營。
(四)安全保衛方面。個別學校大門管理不嚴，師生或外來人員隨便出入，外來人員登記準入制度堅持得不好;有的學校保安人員兼職，不能保證學生上課時間在警務室執勤;部分學校新建校舍待安裝視頻監控，有的學校動態視頻暫時不能正常使用。
(五)校園周邊治理。市區和安廣鎮的部分學校學生上下學時間段，家長接送學生在門口擁擠，阻礙師生通行。還有一些小商販，向學生出售"三無"食品。
三、下步工作
一要強化責任，提高思想認識。各校校(園)長是安全工作的第一責任人，對安全工作要負總責、親自抓，同時要指派一名副校級領導分管安全工作，要具體抓、深入抓，教師要一崗雙責，切實做到分工明確、責任具體，使安全工作真正落到實處。各校要增強做好學校各項安全工作的責任感和使命感，時刻警鐘長
鳴，常抓不懈，使安全教育經常化、隱患排查常態化、隱患整改徹底化、應急演練定期化，切實把學校各項安全工作做細、做實、做好，確保師生生命財產安全。
二要狠抓落實，加大整改力度。各校要在前階段自檢自查的基礎上，繼續加大工作力度，認真查找本校存在的安全隱患，能解決的立即解決，解決不了的要逐級上報，切實做到隱患排查、整改到位，防范和杜絕各類安全事故的發生。
三要完善制度，形成長效機制。各校要堅持"標本兼治、重在治本"的原則，認真梳理、總結經驗教訓，建立重特大安全事故應急救援報告制度，完善相關預案，堅持"一日一小查，一周一大查，一月一匯報"的安全工作檢查制度、安全工作月報告制度。制定安全發展規劃，完善安全管理標準化和安全隱患排查常態化整治機制。
xx市教育局
20xx年x月x日
檢查情況通報范文三
節前根據市安委會文件精神，我局就節日安全自查工作作出要求，各直屬單位按照要求進行了安全自查，發現問題及時整改。5月23日—30日，體育局安全領導小組組織人員對局下屬事業單位的安全情況進行了抽查，現將檢查情況通報如下:
一、基本情況
從這次安全檢查情況來看，所抽查單位對安全工作比較重視，能夠結合各自實際，制定實施方案，并認真組織開展自查自糾和隱患排查整改工作。
1、從檢查情況看，單位能結合實際，突出重點部位、關鍵環節，認真開展檢查。
2、所抽查的單位能認真落實"邊查邊改"的要求，對排查出的問題和隱患，能整改的立即整改，不具備立即整改條件的馬上研究方案措施，納入治理計劃。
3、所抽查單位少體校學校本部有詳細的安全檢查(特別是消防器材的檢查)臺帳記錄;運河公園也有安全檢查臺帳。
4、另外市場處(體育市場稽查支隊)根據要求召開了全市游泳場所安全開放工作會議，全市90余家游泳場所負責人參加，并邀請了衛生、公安、工商等相關職能部門共同參與，確保20xx年游泳場所安全開放。會議布置了20xx年蘇州市游泳場所安全開放工作要求，要求各游泳場所簽訂《20xx年蘇州市游泳場所安全開放承諾書》，并部署了20xx年游泳救生員、游泳教員國家職業資格復訓年審和新培訓鑒定工作。
二、存在不足
這次安全檢查活動，各單位做了大量工作，也排查和整改了一些安全隱患，但仍然還存在著一些不容忽視的問題：
1、運動學校：水上基地安全救護措施(如救生圈、救生繩)不夠，沒有防護欄;槍彈庫的管理沒有嚴格按照規定執行，槍彈管理要分開;體校校區消防器材滅火器沒有及時的更換或填充。
2、運河公園：運河公園停車場雨棚自安裝以來年久失修，連接雨棚的鋼絲已銹斷，如遇臺風存在嚴重安全隱患;水域警示標志不明顯。
3、體育中心：有一部分消防器材滅火器存在壓力不足或已失效，需更換或填充。
4、專管中心：安全檢查沒有臺帳。
三、沒有抽查到的單位一定要按照要求做好安全檢查，制定安全制度(安全制度上墻)，做好安全臺帳。
四、進一步加強局系統的安全工作
針對上述存在的問題，為繼續加強事故防范，全力落實安全責任、強化安全管理和安全監管工作，提出如下工作要求：
1、全力抓好隱患的整治和跟蹤。要針對本次安全檢查中發現的隱患和存在的突出問題，下大力氣、采取強有力措施根除發現的隱患和解決好影響單位安全的問題，抓好隱患的整治和跟蹤督查。
2、切實抓好督查落實。各單位要針對安全檢查中發現的隱患整改情況，開展一次全面的"回頭看"，已整改的要進行驗收性的書面檢查評定，要帶隊督查責任人簽字認可;正在整改的要跟蹤整改情況，并制定可行性措施，落實專門領導和專門工作人員，確保安全。
3、建立健全安全組織機構網絡。局屬各單位要有專門的安全領導組織，明確一名分管領導具體抓好安全工作，明確一名信息聯絡員切實加強與局安全領導小組的溝通和聯絡，名單確定后報組織人事處備案。
xuexila
xxxx年xx月xx日
第3篇: 教學常規檢查通報怎么寫
初級中學教學常規檢查情況的通報
根據教體局309號文件精神安排，檢查組一行六人歷時兩天，對試馬鎮初級中學的德育工作、教學管理、教學工作、教學研究、學生課業負擔等五個方面進行了全面檢查。通過聽取匯報、查看資料、召開師生座談會、走訪學生家長等方式，共查閱資料、各種記錄285本，聽、評課12節、查閱了50位教師的教案，12個教學班的學生各科作業的完成及教師批改情況；召開了教師座談會2場次，走訪學生44人，組織召開匯報會1次，反饋會2次，對試馬鎮初級中學的教育教學工作，基本做了全面了解，現將檢查的具體情況通報如下：
試馬鎮初級中學本著“德育為首，質量立校”的辦學理念，堅持“以人為本、構建和諧”的原則，做到“依法治校、依法執教”。從實際出發，因校因地制宜，制定了規范、科學的管理制度。學校高度重視教育教學工作。確定了以教學工作為中心的指導思想，形成了一切圍繞教學、一切服務教學的運行機制，以教學管理和教學研究為抓手，雙輪驅動，多措并舉，力促教學質量的持續提高。學校領導管理思路明確，方法措施具體到位，遵守教育方針和教育規律，充分發揚民主，最大限度地調動和發揮教職工的積極性、主動性和創造性，積極營造良好的育人氛圍，確保了試馬鎮初級中學的各項工作得以健康、和諧、順利、有序的開展。
一、德育工作
一年來，試馬鎮初級中學開展的德育工作主要有：學校成立了德育工作領導小組，每學期制定了德育工作計劃，修訂完善了《德育系列化方案》，建立健全了《學校文明禮儀規范20條》、《心理教育工作制度》等德育工作制度；學校通過國旗下講話、校園廣播、班班通、班會等多種形式，廣泛開展了對學生的德育教育；依據校本教材《養成教育手冊》和《養成教育系列化方案》，做到月有主線、周有主題的定期開展文明禮儀常規教育、學習常規教育、紀律常規教育；做到每學期開展一次《中學生守則》和《中學生日常行為規范》知識競賽活動；利用寒暑假扎實開展了道德實踐活動，活動有方案、有作品、有評比、有表彰、有總結；制定了學生綜合素質評價工作實施方案，形成了校級領導包年級、中層領導包班級、班級師生同參與的評價模式，做到了學生自評與互評、班主任和科任教師評價相結合，使各年級綜合素質評價工作落到實處，學生綜合素質明顯提高；學校共青團機構健全、計劃具體、活動經常，突出開展了守則規范、團員納新、德育基地、紅十字活動、心理健康教育、評優樹模、科技創新等大型活動；家長學校工作正常開展，每學期至少開展一次全校性家長會（或班級家長會），開展了千名教師進萬家活動，健全了留守兒童工作制度、檔案，留守兒童教育管理規范。
1、校園文化與班級文化建設彰顯特色。以地名“試馬寨”的起源為基奠，融入“馬說”、“詠馬詩”、“名馬故事”、“馬的格言”等文化板塊，加上教師創作出的“試中之歌”（校歌），構成了學校“文化核心——師作伯樂，生為駿馬，志存高遠、為國育才”寓意深遠的內涵；制作精美懸掛于教室后黑板左側“像愛自己的家一樣愛我們的學校，像愛自己的父母一樣愛我們的師長，像愛自己的孩子一樣愛我們的每一位學生”的“校長寄語”和右側具有班級特色的“班主任寄語”、“班級理念”、“班級承諾”和“班訓”形成了班級管理文化。這些文化氛圍的形成從整體到局部的呼應襯托，時刻警示、鞭策著全校師生團結奮進，勵志創新。
2、養成教育形成常規體系。從校本教材《養成教育手冊》到每月的活動主題；從“文明禮儀伴我行”、“做一個有道德的人”等主題實踐活動到養成教育知識競賽、表彰，無處不呈現出學校對學生養成教育形成的常規體系——抓好“三個常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查；“四個規范”(語言、行為、儀表、環境)一起抓；“三股力量”（班主任、思品教師、各任課教師）共同目標；“三條渠道”（學校、家庭、社會）相互溝通。
3、德育活動成效顯著。正是學校對德育工作的重視，使得各項德育活動得以經常開展，提升了全校師生的文化品位，展示了昂揚向上的精神風貌，彰顯了德育的顯著效果。《提高學校德育工作針對性、有效性的理論與實踐》被確定為市級課題，2010年學校經驗在全縣德育工作及校園文化建設工作經驗交流會上交流，同年被市教育局評為商洛市校園文化建設先進單位。
二、教學管理
1、試馬鎮初級中學能按國家頒布的教學課程計劃開齊課程，開足課時，各類安排科學合理，在開學初能及時將三表發放到教師手中，確保開學教學工作的順利進行。學校各項課外活動正常有序進行，學校積極開發了校本課程教材，主要有《養成教育手冊》《安全教育讀本》等。
2、學校建立健全了各項教學管理制度，并及時修訂完善了《試馬鎮初級中學教師工作綜合評價實施辦法》、《試馬鎮初級中學班級量化實施辦法》、《試馬鎮初級中學領導包年級包班級獎勵制度》、《試馬鎮初級中學教學質量獎勵制度》、《試馬鎮初級中學考勤制度》、《試馬鎮初級中學教案簽字制度》等，各項管理制度具有科學性、實用性、實效性，并能嚴格按規章制度辦事，不斷規范了教師的教學行為，確保了試馬鎮初級中學質量的穩步提高。教師專業發展檔案管理合理規范，內容填寫認真詳實，項目齊全，學校領導親自培養青年教師，有培養計劃安排，有詳實的培養過程記載，有培養效果評價，使學校的青年教師迅速成長起來。
3、試馬鎮初級中學能認真貫徹落實《商南縣中小學教學常規基本要求》，要求教師認真備課，力求詳實，學校包年級領導實行晨簽檢查，確保了每位教師教案的數量和質量。學校各教研組實行月查制度，教導處實行每期兩次教學常規檢查，檢查有安排，檢查過程有詳實記錄，有匯總結果并形成書面通報，對教師的教案作業批改情況進行了等級劃分，并納入了學期的學校量化考核，通報內容具有實效性和指導性。
4、學校圖書室、閱覽室管理規范，有專人管理，室內各種圖書資料陳列整齊合理，并能保證在周一至周三下午陽光體育活動時間，分年級以班級為單位，由班級管理員集體借閱，下周同一時間歸還并再借閱，教師個人自行隨時借閱，學校每期末檢查一次師生的借閱情況，師生的借閱率較高。
5、學校的儀器室、實驗室各項規章管理制度、各科記錄表冊齊全，儀器和藥品能滿足正常的實驗教學要求，學校每期編制實驗計劃，合理安排實驗課教學，實驗前各科實驗準備充分，有教師演示、學生分組實驗，通知單、記錄單，實驗報告單。教師能及時全收全批，本期進行的學生分組實驗：九年級物理3次，化學4次，八年級物理1次，生物1次，七年級生物4次。教師的演示實驗和學生的分組實驗基本達到了教學常規要求。
6、學校領導以身作則，能深入教學一線為教職工做好表率。如程謙貴校長帶八年級政治，張愛國校長帶七年級歷史，李先祥主任帶八年級政治，賀學政主任帶八年級政治，董寒冰書記帶八年級生物，江學鋒書記帶九年級政治、歷史，李先華主任帶九年級語文，何宏建主任帶七年級地理，黃玉飛主任帶九年級數學，汪仁華主任帶九年級政治。學校領導依據制度積極參與教研活動，參與課題研究，學校各位領導的聽、評課節次均超過縣教學常規要求的節次。由李祿福校長參與的《初中生信息技術操作能力培養方法途徑的研究》課題于2011年5月被確定為省級課題，極大地調動了教師參與課題研究的積極性。學校領導的示范引領作用使試馬初中形成了濃厚的教研氛圍。
7、學校教學管理檔案內容全面，科學規范，各類資料及時裝訂成冊歸檔。
三、教學工作
（一）課堂教學：檢查組一行6人于11月7日，采取隨機聽課的方式，對試馬鎮初級中學的部分教師的課堂教學情況進行了考查。從匯總情況看：試馬初中教師敬業樂教，教態親切自然，教學語言準確流暢，三維目標得到較好落實；教師主導、學生主體地位體現明顯；教學設計合理，課堂結構完整。教師專業知識基礎牢固，課堂教學組織、教法選擇上有獨到之處。體現了該校對課堂教學管理的嚴格，監控的到位。張曉崗老師的化學課堂，學生練習講評仔細到位，著力培養學生合作探究及創新能力；注重學科內知識銜接和學科間知識滲透融合，調動了課堂上學生學習的積極性。朱艷麗老師的語文課堂，課件制作精美，充滿激情，能夠面向全體學生；引導學生在自學與互動中逐步實現教學目標；情感態度價值觀教育滲透明顯。屈會霞老師的數學課堂，語言親和力強；能夠多角度、多方位精選習題；讓學生在自我發現和互相合作中總結規律，體現了“過程與方法”目標的落實。李蘭老師的物理課堂，能夠充分運用演示實驗，形象直觀展現知識的生成過程，教學基本功過硬；善于捕捉課堂上學生迸發出的思維火花，正確引導學生，使學生獲得知識的同時，能力得到了培養和提高。楊培朝老師的數學課堂重點突出，分析思路清晰；作圖規范，講解示范到位。王玲老師能夠熟練應用多媒體課件，課堂理念新，教改意識強，注重學法指導和口語交際能力的培養。劉霞老師的數學課堂語言表述流利準確，能真正做到面向全體，課堂練習充分，教師能耐心的為學困生糾錯，鼓舞其學習的信心。
（二）備課方面：從所查的101本教案中看出以下幾個特點：
1、學校領導十分重視教學這一中心工作，對教案的平時檢查實行了領導包抓年級審簽制度，從源頭上杜絕了無案執教的現象。李校長還積極倡導和督促校委會成員深入課堂，了解教情，他時常在校委會上檢查班子成員的聽課筆記。
2、從總體上看，教師們都能按要求按時備寫教案，字跡清晰端正，給人以美的享受。如：劉衛明、楊培朝、呂曉芳、賀文玲、呂正鋒、江學鋒、周學林、白珍妮等教師。
3、教師備課態度認真，有的還用不同顏色的筆標出了需要突出的內容或需要學生注意的地方，使得備課內容直觀形象，一目了然。如：呂曉芳老師和王玲老師的七年級語文教案。
4、教師的教案設計都比較規范，結構完整，教學目標、重難點、教材分析、教具準備、教學過程、板書、反思等各個環節均能在教案中明顯地體現出來，體現教師的教學意圖和教學風格。如：趙菁菁的七英、李蘭的九物、劉衛明的七政、黃玉飛的九數、呂曉芳的七語、周學林的七語、張愛國的七歷、劉冷心和柯瀅的七年級英語教案等。
5、部分教師的教學反思真實地記錄教學點滴，反映教學過程中的得失，有效地促進教學能力的提高。如：周學林老師在《柴藤蘿瀑布》第2課時教后反思中說道：“學生對文中作者表達的思想不易理解，這要聯系生活實際，并結合具體事例給學生以啟發。”何雪琴老師在《測物質的密度》的課后反思是：“學生對實驗缺乏目的性，只是感到新奇好玩，今后應注意學生習慣的培養！”
（二）作業批改方面：本次共檢查試馬鎮初級中學三個年級、九個科目、12各個教學班的全部書面作業，各科教師布置的學生作業數量上均達到縣教學常規要求并具有以下特色：
1、各科作業的作業量適當。
2、絕大多數教師作業批改認真仔細，作業全收全改，批改及時，有激勵性、指導性和警示性批語。
3、全體教師都按照縣常規要求使用ABC等級，格式規范。
4、教師對于學校教學常規檢查中查出的不足之處能及時整改。如七年級②班的歷史作業，在學校10月5日檢查后提出激勵性評語較少，在11月份作業中明顯發生改觀，批改認真仔細，鼓勵性評語明顯增多，設計的學生面廣。作業批改比較好的有九年級語文章健、數學黃玉飛、化學張曉崗、英語呂正鋒、劉文碩、物理李蘭；八年級語文朱艷麗、數學王紅梅、歷史王中國、李智勇；七年級語文朱格明、英語劉冷心、柯瀅、數學聶愛華、劉興波、地理程曉玲等。
（三）遠教及信息技術教學應用管理工作
該校遠教及信息技術教學應用管理工作規范有序，設備充足，設有專室專檔，并有專人管理，檔案完整。經查，該工作已有專項制度13種（類），本期教師電子備課室使用已達216人次，在多媒體教室上課達145人次。教師借用遠教設備20人次，組織校本專項師資培訓6次，并有詳實記載。管理員章群老師工作細致，責任心強，能及時將接收的遠教資源重新排版打印，整理歸檔。既為學校節約了紙張，又讓檔案清晰明了，便于查看。
四、教研工作
1、領導重視，制度健全，措施有效。學校開學初就成立了語文組、數學組、英語組、理化生組、政史地組等六大教研組，命名了教研組長，明確了各組成員。學校制定有《校本教研三年規劃》、《校本教研工作制度》，《教師業務培訓制度》、《教研組長培訓制度》、《領導包抓教研組制度》、《教學常規檢查制度》等一系列制度，從而確保了各教研組有計劃、有組織、定期定時開展教研活動。
2、各組活動形式多樣，成效顯著。各教研組計劃周密，內容豐富，安排到位。本學期各組召開教研活動7次，教研活動組織形式多樣，有業務學習，有聽課、評課，有課堂技能競賽、有興趣小組的開展情況、有經驗交流材料，有業務檢查，有課題研究。值得一提的是：語文教研組非常重視古詩文誦讀活動。擬定有《古詩文誦讀參賽學生評選辦法》、《試馬初中古詩文誦讀知識競賽活動安排》，建有古詩文誦讀檔案，附加有表彰決定，足以體現出活動的針對性和實效性。英語教研組第二課堂活動——英語書法競賽，安排扎實，講評細致，總結到位。注重加強對參加國培計劃教師的管理，制定有《提升遠程教育培訓考核方案》，對學員的培訓進行了全面、系統的考評，增強了學員參與培訓學習與研討交流的積極性和主動性，保障了培訓質量和效果。
3、領導的重視和支持，加上廣大教師的努力，教研成果遍地開花。其中①《養成教育讀本》、《安全教育讀本》、《德育教育讀本》等校本教材的開發與使用，不僅提高了學生的素養，規范了學生的言行，而且使學生獲得了自我保護的相關知識，養成了良好的學習、生活習慣。②課題研究。數學組課題《數學課堂實施創新教育研究》已順利結題；電教組課題《初中生信息技術操作能力培養方法與途徑研究》在2011年5月被省教科所確立為陜西省“十一五”規劃課題，正在研討交流階段，過程性資料收集齊全，檔案管理規范；英語組課題《在英語課堂教學中實施任務型教學研究》已經申請立項，等待批復。③本年度教師論文獲市級以上獎勵23篇，縣級以上獎勵或發表的81篇，章麗老師撰寫的《初中歷史課堂學法之我見》在國家級刊物上發表，何雪琴老師的教學設計《電壓》榮獲市級一等獎。各類學生競賽獲獎96人次，其中初中學生語文能力競賽有19人榮獲國家級三等獎以上；在全國中小學生電腦制作評選活動中，學生吳洋的繪畫《醉美金絲峽》榮獲省級一等獎。在2010年陜西省農村中小學遠程教育培訓的國培計劃中，黃玉飛、張曉娜、王德虎三位老師被評為優秀學員。在2010——2011學年度教學質量檢測中，程謙貴、呂正峰、劉衛明、章麗、趙菁菁、李先祥、汪讓線、李蘭、黃玉飛、周文娟、劉霞等老師的教學成績優異，名列前茅。以上教研成果和榮譽的取得是全體師生共同努力的結果。試馬鎮初級中學的教研真可謂是“齊心協力結碩果，千樹萬樹梨花開”。
4、課堂技能競賽活動成效顯著。學校及各教研組安排扎實，組織嚴密，遵循“人人登臺、個個參賽”的原則，旨在促進教師成長的專業化，教學手段的的現代化，教學方法的多樣化，教學評價的多元化，課堂效果的高效化，師生關系的和諧化，從而有效地提高教育教學質量。通過競賽，教師受益匪淺，學生收獲頗豐。通過此項活動的開展，學校涌現出了像黃玉飛、張曉娜、呂正峰、董寒冰等一批縣級教學能手。在今年全市教學能手大賽中，李蘭被命名為市級教學能手，被推薦到省上代表商洛市的最高水平參賽。
5、學生學習興趣小組活動有聲有色。學校針對學生年齡特征和薄弱知識的現狀，本學期成立了英語學習興趣小組和電腦繪畫興趣小組，極大地激發了學生的興趣。開展英語每日口語訓練和經典古詩詞誦讀活動。大大提高了學生的英語學習興趣和口語交際能力。
（五）課業負擔監測情況
1、學校成立有減負工作領導小組，多次召開教師會和學生會對減負工作進行廣泛宣傳，落實了各項減負要求，規范了辦學行為。
2、能嚴格按國家課程計劃開齊開足規定課程，無隨意增減課程課時，學生平均作業量未超過2小時，作業數量適當，難度適中，無機械性、重復性，懲罰性作業。
3、能夠嚴格執行7小時學生在校學習時間、嚴格實施30分鐘大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，學生每天至少有一小時陽光體育活動時間，每日有9小時以上睡眠時間。
4、學校每學期只進行期中、期末兩次記錄成績的學科考試。通過學生問卷調查，未發現有對班級、教師和學生進行排名次的現象，節假日也從未補課。
5、學生在校所用教輔資料每人只有一套，未發現教師有亂訂亂購教輔材料和試卷的現象。
存在問題及建議：
1、進一步加強校本教研工作力度。學校要積極引導學科教師之間的交流與合作，提高校本教研的深度與廣度；教師要切實增強參與校本教研的自覺性與主動性，積極投入到高效課堂的研究中去。
2、建議教師要進一步加強業務學習，在教法和學法上多下功夫，經常性地運用多媒體教學手段輔助教學，進一步優化課堂結構，不斷提高教學水平。進一步提高課堂教學的藝術性，特別是要調動學困生參與課堂活動的積極性，把好課堂教學質量關。
3、教學設計要體現個性，教后反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。建議教師在每次上完課后要認真思考，既要指出本節課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法。
第4篇: 教學常規檢查通報怎么寫
城區第三小學常規檢查情況通報12月10日早，校領導對全校安全衛生、班級管理等工作進行了全面檢查，現將存在的問題通報如下：
1、安全衛生：
1、個別班級將消毒藥品放在教室里，有安全隱患。
2、個別班級后門反鎖，打不開。
3、南教學樓廁所衛生打掃不徹底，面盆及鏡子未擦拭，廁所內燈未關；
4、個別地方有蜘蛛網，樓梯道橫梁上及消防柜頂有灰塵。
5、教室拖把、灰斗等勞動用具太多，且擺放凌亂。
6、個別班級地面瓷磚臟。
二、后勤管理：
1、很多教室講臺邊條脫落。
2、南教學樓有一教室門邊有兩塊墻磚脫落。
3、西二樓廁所尿池、拖把池下水管脫落，西三樓拖把池下水管脫落，西四樓廁所拖把池已損壞無法使用（責任班級直接將其扔掉）。
4、西教學樓四樓教室腳線磚脫落。
5、班級多余桌椅未送歸庫房。
三、班級管理：
多數班級的自主管理未落實到位，表現在：
1、大多數班級看不到“五約一崗三量化”的相關內容。
2、個別教室一體機用后未及時關機，燈未及時關掉，桌凳擺放不整齊。
3、部分班級黑板報陳舊，張貼物破損、翹起。
4、個別教室窗紗破損。
5、部分班級學生桌椅擺放不整齊，學生坐姿、讀寫姿勢不正確。
6、個別班級多媒體黑板上的線路凌亂，漏在黑板的外面。
四、其他
1、個別教師坐著上課。
2、部分班級文化和走廊文化未及時更新。
3、個別辦公室財產管理不善，辦公椅丟失。
2019年12月11日
第5篇: 教學常規檢查通報怎么寫
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在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據省局黨組《關于舉辦習近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學習、專題研討以及交流分享等形式，系統的對《習近平談治國理政》（第四卷)進行了深入的學習與交流，下面我就來談一談我個人
《習近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀疫情相互疊加的大背景下，對以習近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰略部署、重大理論創造、重大思想引領的系統呈現。它生動記錄了新一代黨中央領導集體統籌兩個
《真抓實干做好新發展階段“三農工作”》是《習近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習近平總書記在2020年12月28日中央農村工作會議上的集體學習時的講話。文章指出，我常講，領導干部要胸懷黨和國家工作大
在《習近平談治國理政》第四卷中，習近平總書記強調，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執政黨，在中國共產黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習近平總書記以馬克思主義戰略家的博大胸襟和深謀遠慮，在治國理政和推動全球治理中牢固樹立戰略意識，在不同場合多次圍繞戰略策略的重要性，戰略和策略的關系，提高戰略思維、堅定戰略自信、強化戰
《習近平談治國理政》第四卷集中展示了以習近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀疫情相互疊加背景下，如何更好地堅持和發展中國特色社會主義而進行的生動實踐與理論探索；對于新時代堅持和發展什么樣的中國特色社
在黨組織的關懷下，我有幸參加了區委組織部組織的入黨積極分子培訓班。為期一周的學習，學習形式多樣，課程內容豐富，各位專家的講解細致精彩，對于我加深對黨的創新理論的認識、對黨的歷史的深入了解、對中共黨員的
《習近平談治國理政》第四卷《共建網上美好精神家園》一文中指出：網絡玩命是新形勢下社會文明的重要內容，是建設網絡強國的重要領域。截至2021年12月，我國網民規模達10 32億，較2020年12月增長4
剛剛召開的中國共產黨第十九屆中央委員會第七次全體會議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的報告、黨的十九屆中央紀律檢查委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的工作報告和《