校園，指大學、學院或學校校園中的各種景物及其建筑；凡是學校教學用地或生活用地的范圍，均可稱作校園。校園又分為幼兒園，小學校園，中等學校校園，高等院校校園， 以下是為大家整理的關于校園霸凌主題班會PPT3篇 , 供大家參考選擇。

校園霸凌主題班會PPT3篇

校園霸凌主題班會PPT篇1

A problem in my life

Do you get around to see the film , which focuses on the school violence? I certainly do. Nowadays, violent incidents take place at times and have extended to schoolyards which have aroused great public concern and a wealth of discussions. For example, in 24th October, a secondary student who is just 15 years old, used a brick to hit his teacher in head insanely, just for his teacher’s criticism. How critical the solution is!

The reasons for school violence are various. Firstly, the lack of family education should take the majority responsibility for this.An array of school violences take place in the provincial countrysides, where young parents tend to leave for industrialized areas for livelihood, and the leftover children are nurtured by their grandparents. That’s why a wealthy of children were spoiled and they are usually failed to control their temperature. Compared with those be well educated，they are more likely to bully others.

In addition，another contributing indicator is that nowadays students are facing so much pressure in study and life that they have little time and energy to care about their mental healthy. As a result, they tend to deal with problems in a simple and violent way. That’s why our university pays high attention to the psychological states of students.

It appears to me that all society should strive for pretending the recurrence of school violence.To solve the problems, effective measures should be taken immediately to keep students far away from violence in schoolyards. For one thing, government should take responsibility for perfect the policy and legislation. Policemen should be asked to punish the perpetrator according to laws, Education Bureau ought to take care of the mental health of children and educate students how to relieve the pressure they are facing.For another, we should combine forces with families, schools, and the society to fight against the school violence, it will be meaningful to enlighten

校園霸凌主題班會PPT篇2

淺談“校園霸凌”

作者：黃天[1];

作者機構：[1]華南師范大學,廣東廣州510631;

來源：青年與社會：下

ISSN：1006-9682

年：2018

卷：000

期：012

頁碼：P.30-33

頁數：4

中圖分類：D669.5

正文語種：CHI

關鍵詞：校園霸凌;社會化;德育法治建設

摘要：黨的十九大明確提出,要重視新一代青年的建設性作用。近年來,“校園霸凌”事件的頻發越來越受到國家層面的重視,并引發了社會各界的多種討論。當前,中國特色社會主義現代化建設正處于一個新的轉型期,諸多的法律漏洞、教育體制缺陷以及社會不良亞文化使“校園霸凌”在這一特殊時期不斷地滋生惡化。總結起來,“校園霸凌”的本質就是“霸凌”,它不單純是簡單的越軌行為,有的更是違法犯罪行為。若任其發展,只會毀掉更多新一代先進青年。文章將對“校園霸凌”這一問題進行綜合性探索,分析這一亂象的成因以及危害,探究解決這一亂象的現實困境,并從法律、道德、監督機制等維度,提供具有建議性的應對策略。

校園霸凌主題班會PPT篇3

校園霸凌行為研究
作者：安洲
來源：《職工法律天地·下半月》2018年第07期

????????摘 要：校園霸凌是發生在校園中學生間權力不平等的長期的欺凌與壓迫，導致學生身心的嚴重傷害。霸凌行為是不同于校園暴力行為的青少年的偏差行為，青少年間出現霸凌行為有青少年自身心理的原因，也有家庭、學校的原因，我們要從政府、學校、家庭、社會層面共同努力預防和應對校園霸凌行為。

????????關鍵詞：校園霸凌；青少年偏差行為；預防和應對

????????一、霸凌行為概述

????????霸凌，是指人與人之間權力不平等的欺凌與壓迫，它一直長期存在于社會中，包括肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠，也有可能是類似性騷擾般的談論性或對身體部位的嘲諷、評論或譏笑。霸凌的主要方式有肢體性霸凌、言語霸凌、性霸凌、關系霸凌、網絡霸凌等，通過毀壞或奪取被霸凌者的財物、孤立或無視被霸凌者、惡語相加、推推搡搡或重度拳打腳踢等方式對被霸凌者造成在生理上、心理上、物理上的傷害。霸凌的特點是手段的多樣性、對象的固定性和行為的反復性。這種霸凌者和協助者形成的霸凌氛圍，在旁觀者的莫名助長下，使得被霸凌者成為一個霸凌的固定對象而受到長期的侵害。根據臺灣學者關于學生煩惱的調查，發現校園里面學生的煩惱大多是被人排擠了、被人嘲笑了、取難聽的綽號了，甚至是被人圍毆了……這些行為都是校園霸凌的表現。作為一種現象級事件，校園霸凌不同程度地存在于世界范圍內，成為了孩子成長中不可忽視的問題。

????????校園霸凌伴隨我國對暴力、冷暴力的研究而逐漸成為社會關注的焦點。同時，霸凌問題也伴隨著新媒體時代所帶來的各種欺凌、自殺事件的發生而成為社會問題之一。霸凌者和被霸凌者都可能會成為暴力行為者或犯罪潛在分子，所以這也是犯罪學應予以關注的問題。

????????霸凌現象帶給在校青少年的不僅是身體和心理上的摧殘，給成長帶來陰影，而且這種心理創傷是不可逆的。這種危害不僅僅止于被霸凌者，霸凌者和協助者、旁觀者也會卷入惡性循環。霸凌者會因為霸凌行為的得逞，逐漸強化自己的霸凌行為，并在價值觀上形成錯誤的認知，即認為自己的這種行為沒有過錯，很好玩、很刺激；協助者和旁觀者則主要是受到霸凌者的權力與地位優勢的影響對其霸凌縱容，從而形成懦弱、依賴等性格特點；旁觀者則會在自己沒有揭發霸凌惡行的事情中產生長期的愧疚感和抑郁感。

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