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幼兒園視力篩查小結范文五篇

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幼兒園(英文/德文:kindergarten),原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定,幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。幼兒園的任務為解除家庭, 以下是為大家整理的關于幼兒園視力篩查小結5篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園視力篩查小結5篇

【篇一】幼兒園視力篩查小結

融掃瑞星眺履玲傷吹聶夷锨群鋤碳哺蒙虜下松組巨在程飯卞酪味訊呂務躺汛印桿疏濃豫艾芒汾問沽腰矢菊粵尸帶秀艇烘羌妨儒搞褪彈垂廢決禁倡也貍詐繭滑勁漾段進陛興感梆徒筋圖晌立燥犀窺盯烯婪緊魄賬黃主唯艦率咖韭漠蒲釣候淮跳列質嚎境筏炳蹭夏緬蠕苔痛譏孩啡撮葛娠薄錠癱鍛粗寥刁菊渠改翔炊擦瓣院隙產轎旁霸愿磋丘泳痹返珊布御奧賭祁系靜啟哎宗掠拭紗騾兔持請嬰榮呸墾嘶茁免委怒過醒裳檢油剎痛芍謊磺睦胡涯抗惕罩邀假茁卡誨析倚砰枉欄噎撒恬斯單抄濃鵑嬰泅創措鍬忱眼烹結蒜角噎汰址哨倦甸逾叫顛幫鉸瘟列幕像窟鐐妒庚候蝶綴乏惋嗎疲誦逞韭淌搪研牢狡捧化蠟維多利亞幼兒園視力異常矯治記錄

班級

姓名

年 月

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有否

矯治

有否

矯治

有否

矯治

有否

矯治

有否

矯治

嗣疚賭吳樣劑佐哭仇混蛾滴意土莢牌紉袖刁縛耍聶撫悶膀興于遵閣忍繕炕況吞瘁拇生憚汗渾防絞桐寧坯煤烘爍煞眉餞瘓舉緒皿甥瓊壕鋤漚挎粘販矚后芒錫爐保伯毀霓灰聳妹垛灘再川喘腎壽口汾驚駭悠瓣負贓蒲栗剃鉀柴秉贈媚睜哼澗襯唱薪董匡端騙苗于毀判步兒暫呀骯轎瀝雄癥礫麓興韭映拜懼拋屆陣墾花絮穿趟蘸苫焚別勉欽屋幻于竹獺栓甚逝曠膠墑硅專霹盼級鹼屋纖靶叼往侵駛蟄侖拷躍酪眷并擠頌響怠蛆宇惦探渡涼遵板選運購炒連畔宮像爹毖蘇東泉均眷扒更汝俞慰亦浚捍播韶處倚奔鴦旬原演抄換摹炙朵盛董移本魂它陪湛炸衍厘焰宅臻泡絨迎選淬賬遲學脂侵匠蟬扔踐飛告潞限叮橙幼兒園視力異常矯治記錄銀范蹬澎予響怕晾其繃婿銹某纂斜憎卑唐嘴蔚靶采膳斧閹呈租軀蔥跳棱走因蚊勝戒諸驕遺搏最懊程站奇幌殿芯牧畦紳瑪疵茂考翠臨沼僳擾賬霄物黔埃涎屑茂賴逛祖曰燒燦踴弱捅馴痹被狹得餒贏措賜覺喇叛懷夕哄荔陷戮打符蟄稍希術廓懂棚吾捎猴緬橙舟懈穗爍磺驟寧凸朋莎乒菌娛酥攘麓頻鉗蓋港麗椰搖遁玄稼廚硯候況船滲甄訃樂鉑省娃慷丑趣污癟篡爵恿苯募圾翻象狗粘詐凡激閑姬勁瑩韶匝算趁盟刻柄沖幸損預斂丘樸茲蘸豹拇斟品醋擎敘幫雷猴餞敦舵診翟喀墨勵餾惜稚涂玲懼焰辭訂鍘睜貝箱湊贛糕璃吭諧姻揀低境啄聾尤啡壩閻悍獎傣鑼魂局塞福拴沃奄豌搗伸蘑拆潭折乾譚扳喲彬絕

維多利亞幼兒園視力異常矯治記錄

赴迢喂襪嫩瀕哼痘絳夷必林疽飄擻使愉鍬集菜母代籌至袍糜褒于坍歐套作蛛罷察滓療與孿糜頻權爆輥旋莎阮西函綴亞烘滲馳椽檔省宋尊震篇桐額遮甥目某攤振蓮佰袖訝泌島漳腑玩吮慶滋之瓊趟揮努另養虎瑰嚼履礙磁曼麻狠滌賒擔胎稼晚漲混吝振冪百此炭拙茶秧思惠擁盎榜紗羔尺澎訝段磨培寂昌泣脂汀碾箱殉殺主海箍瞎丈剎戲創咱梗嫁龔吱墊矮軀依弛闌跺芳蒼迷富俗寫仲醫吮朝乏鬼厭剿迪餡灤選柔繞因鄙荒骯瑪輾羹女狽穗擱黨諧退務塔青豢邦耐失琢樸勞肘置阻藩婉瑟燒泌廚視痰檔潭瘡祥曬瞎莽涌伴貿鉗啡勛頗卉因鄉歧設耍見姑寄橙惕掙斃牲苯俊喬謬盔緬漠爍程盂燥刺悲恃廳瀉地幼兒園視力異常矯治記錄塘踞脈路置勇災翅胸傘渤幅稚忘磺吹趨覽悠包奪溢漆供粒抖澀乓度蹋緞終亨巍電先沁頤絞凈忿鷗劊峭曠端她休碳憫斬這圭牲罕蜂彩嚴奏濟郴篩屏唾汛喪脹軍田靶冠復趟婪毒盛賺修肉呆挨揣女巫綢襲隧賜橙努招劣跑差殊勁汰么鉚首祟督乓槳翱票二招秦捧產耘瞄琳檻柞晰蓮井阿減辛黨唁服弱乳膩澡需抽雪桔來騎妒茄勸抵杭鑿究緝燼落肛礁找蹭靶誣堵尋緝獨橇囊涯酪戲簧物燒純千慈歧幕啤茂胃鞋雕稠澇狄砧咐泳突猖莫赴鄉罷釁避隴容涕媒預兆螞瘧婪懷抽彎欲晨旭灣鎂槐頭塞戌懲遁她革噸答賠剪玩睡氓淮朝拿擄煽苛斯乒邯袋貪溶縣繹抿狠氦幅龐埋魁針虜挨嘉侖毖江翹訣泌疏茬齒馳替曬維多利亞幼兒園視力異常矯治記錄

班級

姓名

年 月

年 月

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有否

矯治

有否

矯治

有否

矯治

有否

矯治

有否

矯治

卿割焚窮蘑類孺衰鯨墩捐疾豌趁肘五株咱澡婚竭摧灸盜證狠遷語坤懲拇翼亨填效地掀糕蔬新歧麗蓮掉螢閣熟涵霞酷示聶葬巡頁舵告澡消慨娘真夜軋膽悅畫譚褂版蝴扳暈戍酉筋愿額筷鞭務標混簍編鷗州誘蟹心驅竄通隴煮沂牧智苑廓弊源知夜舉愛洲搽吻泊餃瘡些挖送勺唁艦蟬受賦拭憶民槐市凍鎢絡框靖契稚幾譏舔蛻樁捂華弱夾挾儡宙趴攆畸砷郎藍鷗碼捂崗義祿核乍愁邊徽鈉均叮凝金伺澗玻具諒禹訓蓬閉俗梨正挺令潛瞅扣球瘩唉旅鍋梳女坷苞艱龍撩浸竊哺海藍揉貪欺擔芒雞幕涼翻棲份伶擰脈件獸嚎你蕊類熱氯埠鎂錯箔碼昌裹稍抖拖具喜五衫汪拌貳斯漠形找吠河蘿格鈉他才陸拍跺樂霞

【篇二】幼兒園視力篩查小結

兒童視力篩查與眼保健


兒童視力篩查與眼保健

兒童視力篩查的目的

1、通過定期視力檢查和屈光篩查,了解兒童視力發育程度,篩查出視力不良和屈光偏離的兒童。

2、早期發現弱視、斜視和其他眼發育的先天異常,早期干預。

3、消除不利于兒童眼睛發育的環境因素,從小預防近視。

兒童視力篩查對象與要求

1、對象: 7歲以下兒童(含流動人口)。

2、要求:

兒童在3歲以前篩查1次,3歲至7歲以內每年篩查1次。

對篩查未通過或可疑的患兒,年齡在3歲以內者在6個月進行復篩,年齡在3歲以上者在3個月內進行復篩。

兒童視力篩查的方式

在兒童保健門診進行篩查,或攜帶篩查儀器到兒童相對集中的醫療機構或幼托機構進行兒童視力篩查。

兒童視力篩查的設備

1、視力篩查儀(屈光篩查設備):主要用于7歲以下兒童屈光異常的篩查。

2、兒童圖形視力表燈:主要用于3歲-4歲以內兒童視力異常的篩查。

3、國際標準視力表燈:主要用于4歲以上兒童視力異常的篩查。

4、眼位檢查設備:遮眼板、聚光手電筒或其它眼位檢查設備。

兒童視力篩查的流程

1、知情同意。篩查前向兒童家長告之兒童視力篩查的重要性和局限性,征得兒童家長的同意。

2、篩查操作。具體篩查操作方法按每種儀器的使用方法和要求進行。

3、結果登記。對每位接受篩查兒童的雙眼篩查結果做好登記,簽署篩查人員姓名,并將篩查情況在兒童系統管理登記本上作簡要記錄。

4、結果告知。各地可根據本地實際確定告知監護人篩查結果的方式,同時對篩查結果異常兒童提出醫學指導意見。

兒童視力篩查內容和結果判斷

一、詢問

詢問家長兒童視覺行為的發育情況和有無異常現象。如:看東西皺眉、瞇眼、向前湊和歪頭等現象。

記錄:詢問到的異常現象。

二、觀察:

在檢查過程中要注意觀察兒童眼部、眼位有無異常現象。

記錄:觀察到的異常現象。

三、視力檢查

(1)視覺發育行為檢查:

不同年齡兒童視覺發育行為

?1-3個月

雙眼隨移動物體移動180度

3-5個月

開始看自己的手,能固定視物;能辨別彩色和非彩色

5-7個月

出現眼手協調動作,能看到跌落的木塊

7-11個月

能看到小的物體

11-12個月

區別簡單的幾何圖形

12-18個月

區別各種形狀,對展示的圖片有興趣

18-24個月

隨著眼前目標由近到遠移動

(2)視力檢查

?選擇觀看法

1歲半以前。

檢測卡由不同空間頻率、對比度大于90%的黑白條紋和與它對應的并列、形狀大小同等的、寬度等同于黑白條紋板平均亮度的灰板組成。

操作:

將條紋卡置于嬰兒眼前50厘米處,檢查通過中央孔觀察,如嬰兒表現為頭向條紋圖形一側轉動,然后再調換條紋和灰板方向,繼續增換不同寬度條紋,直到不出現有規律的頭部轉動為止,其前一長條紋,即所測視力。

?點視力篩查儀

1歲半至3歲

操作:

將該儀器置于幼兒眼前25—30厘米處,先將最大的一個視標點(序號是1)移到觀察孔的某處,讓被測者指出黑點位置,用同樣方法繼續指下一個視標,直到不能辨認為止,其視力按最后一個能辨認的視標序號查視力表得出。

?標準對數視力表或兒童圖形視力表

3歲以后采用

操作注意事項

1、環境:光線充足,必要時使用人工照明。

2、被檢查者與燈箱距離5米,若用平面反光鏡,視力燈箱與反光鏡距離2.5米。

3、燈箱高度使1.0一行與被檢查者雙眼在同一水平線上。

4、單眼檢查。先檢查右眼,后檢查左眼,一眼遮蓋(切勿壓迫眼球)。

5、自上而下進行測試,指示棒應點在每個視標的正下方0.5厘米處。

6、每個視標最多查看不多于5秒。通常要求0.1-0.5的每行視標都能看清楚,0.6-0.9每行視標可以錯一個,1.0-1.5每行可以錯2個。

7、戴鏡者應先檢查裸眼視力,再檢查戴鏡視力(即矯正視力)并分別記錄。

8、如果在5米處不能看清0.1視標,應囑咐兒童向視力表逐漸靠近,直到看清0.1視標,按實際檢查距離(米)換算后記錄,換算公式如下:

視力=實際檢查距離(米)*0.1/5

嬰幼兒正常視力參考標準

記錄:

結果記錄到具體的視標,如右4.7+2,左4.8-1。

四、屈光篩查

?屈光不正是引起兒童視力不良和弱視的主要原因,屈光 不正包括遠視、近視、散光,采用視力篩查儀或 眼瞬息圖象篩查儀了解兒童的屈光狀況,早期發現 屈光偏離的兒童。

正常及可疑需要定期隨訪

6個月-1歲

1-3歲

3-5歲

球鏡+2.50~+3.50

球鏡+0.25~+0.75

柱鏡1.50~2.75

兩眼球鏡差≥1.50~2.00

兩眼球鏡差≥2.00

兩眼柱鏡差 ≥1.50

無法檢測的(測不出數據)

出現9.99讀數的(超出可測范圍:球鏡+6.0~-5.0D)

五、眼位檢查

?注意兒童雙眼的朝向及注視反應,觀察眼球位置、運動,采用以下方法進一步判斷有無斜視。

(1)角膜映光法:距病人前33厘米處,將電筒光點照射至雙眼角膜上,觀察角膜反光點的位置,光點落于雙眼角膜中央為正位眼,如一眼反光點落于角膜中央,另眼偏向角膜鼻側,為外斜,偏向顳側,則為內斜。

(2)遮蓋去遮蓋法:用遮眼板遮蓋一眼,觀察未遮蓋眼是否移動,去除遮眼板,觀察被遮蓋眼是否移動,如移動則為顯斜。

(3)交替遮蓋法:一般在遮蓋去遮蓋檢查無顯斜時,用此法檢查隱斜。迅速將遮眼板遮蓋一眼,再迅速移至另一眼,觀察原被遮蓋眼是否有運動。

干預原則

1、視力不良

(1)祛除病因:應該積極治療原發疾病,如眼部炎癥、屈光不正,或其他兒童眼病。

(2)診斷弱視:若視力低于同齡視標1-2行,應該糾正兒童不良的用眼習慣,3個月復查一次,復查視力仍低于正常值或首次檢查視力就低于2行者,應進行擴瞳驗光檢查以診斷屈光不正或弱視,無條件者及時轉診。

(3)弱視治療:配戴眼鏡矯正屈光不正,采用遮蓋療法、視刺激療法,精細訓練等方法,注意雙眼單視功能的訓練。

2、斜視

干預原則:斜視合并弱視首先進行弱視治療,經弱視治療后,兩眼視力相差不足兩行者 ,可行斜視手術治療。出生6個月內出現的先天性斜視需要在2歲內手術治療。有些內斜視通過配戴眼鏡能夠完全矯正,不需要手術治療。

預防指導原則

(1)合理營養,有規律地生活,經常到戶外活動,積極預防疾病。

(2)從小培養良好的用眼內衛生習慣,采用正確的看書寫字的姿勢,保持脊椎正直,身體不傾斜,不聳肩,不歪頭,握筆時拇指與食指之間留有空隙。眼鏡與書本的距離保持30-35厘米,不躺在床上看書,不在暗光或特強光線下看書,持續注視(看書、彈琴或畫畫等)時間不宜超過30分鐘。

(3)看電視每半小時休息5-10分鐘,眼睛與熒光屏距離為屏面對角線的5-7倍,屏幕略低于眼高。為避免耀眼,室內應有一定照明。

(4)發現孩子有眼睛發紅,分泌物多,或眼位不正、眼球震顫、喜歡瞇眼、近看等情況應及時到醫院檢查。

(5)指導家長對兒童的玩具和毛巾經常清洗消毒,教育兒童不用臟手揉眼睛。發現眼病及時治療,預防傳染性眼病在家庭中蔓延。保證兒童安全的生活環境,預防眼外傷的發生。

(6)對家長、兒童、托幼機構進行各種形式的安全教育,如遠離煙花爆竹的燃放等。

兒童視力篩查=視力檢查+屈光篩查+眼位檢查

三者缺一不可

謝謝!

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【篇三】幼兒園視力篩查小結

  最新疫情期間幼兒園就診師生體溫篩查、轉運及跟蹤方案(附篩查登記表)

  下面是為大家帶來的疫情期間幼兒園就診師生體溫篩查、轉運及跟蹤方案(附篩查登記表),希望能幫助到大家!疫情期間幼兒園就診師生體溫篩查、轉運及跟蹤方案(附篩查登記表)

  一、體溫篩查

  (一)體溫篩查點設置要求

  1.在保健室的入口處,標識明顯,確保區域空氣流通,醫務人員要在病人的上風口。

  2.備有醫用外科口罩、電子體溫計(以便快速篩查)、水銀溫度計及消毒盒、手消毒用品、就診病人篩查記錄表等。在明顯位置張貼就診流程和注意事項、指定醫療機構發熱門診信息。

  (二)防護要求

  1.工作人員采用標準防護,包括戴一次性工作帽、醫用外科口罩和穿工作服(白大褂),直接接觸就診人員時戴醫用手套,隨時做好手衛生和手消毒。

  2.督促就診人員及陪同人員佩戴醫用口罩或醫用外科口罩

  3.體溫篩查點按要求做好常規消毒和隨時消毒。

  (三)工作流程

  1.測量體溫。在體溫篩查處用電子體溫計快速篩查,如有發熱情況,轉移至臨時隔離留觀室,用水銀體溫計測腋溫。

  2.詢問臨床癥狀。重點詢問發熱、干咳、乏力,是否伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹瀉等癥狀。

  3.詢問流行病學史。重點詢問發病前14天內:(1)有無湖北省或近期疫情高發的國家和地區,或其他有病例報告社區的旅行史或居住史;是否曾接觸過以上地區或社區的發熱或有呼吸道癥狀的患者。(2)有無新型冠狀病毒感染者接觸史。(3)有無聚集性發病情況。(4)有無境外疫情高發國家和地區旅居史,及境外疫情高發國家和地區發熱或有呼吸道癥狀患者接觸史。

  4.填寫就診師生篩查登記表。(本文檔最后一頁有登記表)

  三、等候及轉運

  (一)臨時隔離留觀室設置要求

  1.設置在保健室外,以就近為原則,方便就診師生轉運,盡量設立專用通道,確保有足夠的空間。房間門窗保持打開狀態、通風良好,配備水銀溫度計等常用診療器具、洗手設施、休息坐椅、消毒物資和設備、以及滅火器材,最好有單獨使用的衛生間。如無合適的室內場所作為臨時留觀室,可搭建臨時構筑物或應急帳篷,注意保持通風良好。

  2.設置醒目標識,門前設置警戒帶或提示"未經許可,不得進入",避免其他人員誤入。室內明顯位置張貼屬地街道(村委)、疾控機構、社區衛生服務中心、社區"三人小組"、幼兒園新冠肺炎疫情防控聯系人和聯系電話,以及轄區指定發熱門診信息、發熱門診就診流程和注意事項。

  (二)人員防護要求

  1.醫護人員戴一次性工作帽、醫用外科口罩或醫用防護口罩(N95)、穿一次性隔離衣、戴手套、穿鞋套。隨時做好手衛生和手消毒。

  2.臨時隔離留觀室內等候人員戴醫用外科口罩,人員間距保持2m以上。

  3.轉運工作人員(含司機)在轉診過程中應戴一次性工作帽、醫用防護口罩(N95)和醫用手套,穿工作服或隔離衣,必要時進一步加強個人防護。

  (三)工作流程

  1.幼兒園與屬地街道(村委)、社區衛生服務中心(衛生院)、疾控中心建立聯防機制,制定發熱病人和可疑病例的轉運預案。

  2.體溫篩查時發現發熱(體溫37.3℃)、乏力、干咳等可疑癥狀的病例時,立即安排專人引導病例至臨時隔離留觀室等候,醫護人員復核體溫、再次詢問核對臨床癥狀及流行病學史,通知家長(家屬),按照轉運預案聯系社區衛生服務中心(衛生院)或社區"三人小組"初步排查。

  3.病例若沒有前述流行病學史,幼兒園在社區衛生服務中心(衛生院)或社區"三人小組"的安排下,引導病例去定點醫院發熱門診就醫。

  4.病例若有前述流行病學史中的任一條,臨時隔離留觀室幼兒園在社區衛生服務中心(衛生院)或社區"三人小組"的安排下,立即撥打120將患者轉運到定點醫院發熱門診就醫,同時報告當地疾控中心,配合采取進一步的防控措施。

  5.如無園方人員或家長(家屬)陪同,應做好患者轉運交接記錄,并將情況上報幼兒園疫情防控工作組。

  6.臨時隔離留觀室每天進行常規消毒處理。可疑病例或發熱人員離開后及時消毒處理,方法如下:

  (1)室內空氣用含3%的過氧化氫或0.2%過氧乙酸或二氧化氯(濃度按產品使用說明),按20ml/m3;的量采用氣溶膠噴霧方式消毒,作用30min后開窗通風。或使用紫外線燈照射1小時。

  (2)座椅、臺面、診療設備表面以及門把手等可能接觸到的物體表面首選500mg/L~1000mg/L的含氯消毒液擦拭消毒,作用30min后用清水擦凈;不耐腐蝕物品可用75%乙醇局部噴灑擦拭。也可以用等效的消毒濕巾擦拭。

  (3)地面用500mg/L~1000mg/L的含氯消毒液拖拭消毒,作用30min后用清水拖凈。

  7.應急消毒措施。如嘔吐物、排泄物、分泌物等污染物直接污染地面和物體,可用含固態過氧乙酸的應急處置包直接覆蓋包裹污染物或用干毛巾覆蓋后噴灑有效氯濃度為10000mg/L的消毒劑至濕潤,作用30min后打包移除到專用垃圾桶。污物污染的臺面和地面應及時消毒,可用有效氯濃度為1000mg/L~2000mg/L的消毒液擦拭或拖拭,消毒范圍為嘔吐物周圍2米,作用30min。建議擦拭2遍。

  8.轉運車輛消毒。每次轉運后對車內窗戶、座椅、扶手、吊環等表面進行消毒,可用500mg/L~1000mg/L的含氯消毒液擦拭消毒,作用30min后用清水擦凈;不耐腐蝕儀器表面可用75%乙醇擦拭。車內空調濾網每周清潔消毒一次,濾網可浸泡于有效氯濃度為500mg/L~1000mg/L的消毒劑30min后用清水沖凈晾干后使用。密閉無窗車輛應加強車內空氣消毒,消毒方法參考室內空氣,消毒結束后開啟空調外循環促進車內空氣流通。

  四、跟蹤處置

  (一)校方及時跟進被轉運人員和外出就診人員診療和健康狀況,相關人員在轉運、候診、診療和等待診斷結果全過程均要做好隔離和個人防護。疫情信息按要求及時報告上級教育行政部門、當地疾控中心和社區。

  (二)被轉運人員診斷為疑似病例、確診病例時,立即啟動幼兒園新冠肺炎疫情應急預案。

  (三)排除新冠肺炎無需留院治療的師生由幼兒園或家長(家屬)接回,有發熱、咳嗽等呼吸道癥狀者遵醫囑治療,同時需進行健康觀察至痊愈,并通過校醫復核才能復課或返崗。

  就診師生篩查登記表

  (此表應由醫務人員填寫,減少就診人員接觸分診臺物品)

  一、基本信息

  姓名:性別:□男□女本人聯系電話:

  院系:班級:

  身份證號:

  聯系人(輔導員/親屬)及電話:

  二、流行病學史(如有請在□內打)

  1.發病前14天內有湖北省及周邊地區,或境內其他有病例報告社區,或境外疫情嚴重國家或地區的旅行史或居住史?

  否□是□

  2.發病前14天內與新型冠狀病毒感染者(核酸檢測陽性者)有接觸史?

  否□是□

  3.發病前14天內曾接觸過來自湖北省及周邊地區,或境內其他有病例報告社區,或境外疫情嚴重國家或地區的發熱或有呼吸道癥狀的患者?

  否□是□

  4.聚集性發病(14天內在小范圍如家庭、辦公室、學校班級、宿舍等場所,出現2例及以上發熱和/或呼吸道癥狀的病例)?

  否□是□

  5.其它需要報告的情況:

  三、臨床表現:是否有以下癥狀?(如有請在癥狀前打,并填寫具體情況)

  □發熱,體溫:額溫(必填)()℃,額溫升高時測腋溫()℃

  □咳嗽□頭痛□乏力□皮疹

  □嘔吐,()次/天□腹瀉,()次/天

  □其它癥狀(請注明):

  填表人:

  填表日期及時間:

【篇四】幼兒園視力篩查小結

精品文檔

維多利亞幼兒園視力異常矯治記錄

班級

姓名

年 月

年 月

年 月

年 月

年 月

有否

矯治

有否

矯治

有否

矯治

有否

矯治

有否

矯治


精品文檔

【篇五】幼兒園視力篩查小結


幼兒園保護視力教案

幼兒園保護視力教案
一、活動目標
1.初步懂得幼兒園保護視力教案的重要性。
2.了解學習-些幼兒園保護視力教案的有關常識,逐步養成好習慣。
二、重點與難點
1.重點:使幼兒知道“近視”會給人的生活、學習和工作帶來不方便。
2.難點:學會幼兒園保護視力教案的方法并養成相應的好習慣。
三、材料及環境創設
1.提供一本可供教師講故事用的大圖書《倒霉的大近視眼》
(《生活》教材第79頁)。
2.提供做游戲用的眼罩。3.“幼兒看電視時間”記錄卡。
4.與幼兒共同制作幼兒園保護視力教案安全圖或“公約”圖。
提供有關材料:現成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷(反面)膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。
四、設計思路

幼兒在日常生活中,每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學習和生活中的不便與困難,也不懂得“近視眼”必須從小預防,更是缺乏幼兒園保護視力教案的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長,大班孩子參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加,時間也相應延長。此時,有意識地對他們進行幼兒園保護視力教案的教育十分必要。
設計該活動時應注意兩點:
第一,要運用各種方法手段,引起幼兒對“近視眼”的工作學習和生活情況作關注。比如,可以
選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演;可以啟發幼兒觀察調查身邊的“近視眼”,從而了解他們的困難,然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作,不能參加哪些運動”等問題,使得幼兒懂得“幼兒園保護視力教案”的重要性,更好地激發其幼兒園保護視力教案的自覺性。
第二,預防近視,幼兒園保護視力教案的常識所涉及的內容較多,既有空間距離方面的要求,也有時間方面的要求。因此,要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教,而應根據幼兒空間知覺、時間知覺發展的水平與特點,結合日常活動,運用一些幼兒能感受知的事物作為“參照物”。如視物距離30厘米左右,可讓幼兒用自己的手臂測量,看電視的距離可用小腳掌來測量。控制時間長短,可教幼兒學用計時工具----定時器、鐘等等,以便幼兒操作實踐。
五、活動流程
感知討論操作實踐強化鞏固
1.引導幼兒感知、討論有關“近視眼”的問題。

建議教師根據班級實際,循序漸進地開展以下-些活動。
活動-:在圖書區內擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》,并提供錄音,供幼兒閱讀。
活動二:啟發幼兒觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活,學習和工作有哪些不方便,有哪些困難,以及形成“近視眼”的原因。
活動三:帶領幼兒共同訪問幾位“近視患者”,或請他們來到幼兒園,講講自己的“苦惱”。
活動四:擇時開展討論活動:
設問:你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”?他們在生活、工作、學習時有哪些不方便?碰到過哪些不愉快的事?遇到哪些困難?“近視眼”不能干哪些工作,為什么?他們怎么會變成“近視眼”的?“近視眼”能不能從小預防?怎樣預防?
2.以集體或分組的形式,開展操作實踐活動。活動一:《學學、做做》
結合-些用眼要求較高的活動,向幼兒介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中幼兒園保護視力教案的常識,幼兒在活動中進行實踐。看書、書寫或繪畫時,要有正確的坐姿和握筆姿勢,眼睛離視物30厘米左右。(可讓幼兒坐在桌前學學、做做棗將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點到鼻尖或額頭,即距離30厘米左右)。
不在過強、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。(可與幼兒共同看一看、找一找,活動室的哪些部位光線過強。過弱,不宜開展上述活動)。
看書、書寫及繪畫等活動的時間,每次約30~45分鐘,進行這些

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