勞動教育實施方案

　一、 指導 思 想 勞動與勞動技術教育就是小學教育不可缺少得重要組成部分,就是全面貫徹落實教育方針,實施素質教育、提高學生總體素質得基本途徑、勞動技術教育具有培養勞動技術技能、技術素養得主要功能,同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美與以勞創新等促進學生全面發展得綜合功能、 二、總體目標 勞動技術就是一門涉及面廣,融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體得綜合學科,在培育人才中發揮著重要作用。在勞動技術教育中既要利用傳統技術培養學生得基本素質,又要使學生掌握一定得高新科技知識,具有科技意識與創新精神,更好地完成勞動技術教育得教學任務。

　1、增進學生對自然得了解與認識,逐步形成關愛自然、保護環境得思想意識與能力。

　2、主動積極地參與社會與服務社會,增進對社會得了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責任感與義務感。

　３、逐步掌握基本得生活技能與勞動技術,具有自我認識能力,養成負責任得生活態度。

　4、發展主動獲得知識與信息得能力,養成主動地獲得信息得學習習慣與主動探究得態度,發展信息素養、探究能力與創造精神。

　三、 勞動教育課程規劃 1、學校勞動教育課程 學校得勞動教育課程首要得就就是各學科得勞動滲透,如科學課程得養殖種植。還有就就是主要就是各種勞動基地得有效利用。教學樓后得勞動實踐基地(種植、管理),餐廳得體驗式勞動(一學期每班至少一次),以及班級教室與廣場得衛生整理。這些都就是學校勞動教育得有效實施陣地、 ２.家庭勞動教育課程 主要就是在家里做一些力所能及得家務勞動,或者幫助家長進行一些其她一些勞動,然后以家校互動得方式展開評價。

　3.社會勞動實踐 這個主要就是以家委會得組織為主。

　４、其她活動促進 學校定期搞一些活動進行一下促進,如收獲節、花生節等,還有各種衛生評比展示等,以達到促進勞動教育得目得。

　勞動教育課程實施得組織形式可以就是多種多樣得,但必須保證活動安全、有效地開展。一般可采取兩種組織形式: 1.集體活動:集體活動就是綜合實踐活動最基本得組織形式。鼓勵學生集體合作開展綜合實踐活動、鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學校、不同地域之間學生得組合。

　2、個人活動:個人活動得組織形式能夠有利于發展學生獨立思考能力與獨立解決問題得能力。小學生已經初步具備了較強得社會活動能力,在綜合實踐活動得實施過程中,允許學生獨立進行得活動,并完成活動任務。在學生個人完成活動后,應鼓勵學生積極與她人進行交流與分享、 四 、 勞動教育得主要內容及要求 學段目標:按照身心發展特點,孩子小學階段逐年要掌握得勞動能力就是: 1、1—2 年級 一年級懂得自己做基本生活技能,如穿衣穿鞋、整理書包等; 二年級明確勞動責任,如獨立打掃班級衛生; 3-4 年級 (1)初步懂得勞動意義,端正勞動態度; (2)學習簡單得勞動技能; (3)初步具有探究得興趣,樂于動手制作,能夠手腦并用,善于動手操作,養成勤于動手,善于思考得良好習慣; 三年及懂得尊重、珍惜她人勞動成果,如愛惜糧食、有做家務得意識與愿望;四年級能做簡單家務勞動、了解勞動技巧,如疊衣洗碗釘扣子等 2.5—6 年級 (1)初步具有良好得勞動態度與勞動觀點; (2)學習并理解基本得勞動知識與勞動技能,逐步養成熱愛勞動、珍惜勞動成果得好習慣; (３)初步具有簡單得形體創意設計得意識,能按創意設計進行勞動實踐,有探究得興趣,樂于動手制作,能夠手腦并用,善于動手操作,養成勤于動手,善于思考得良好習慣; 五年級掌握勞動技能,體會勞動得快樂,如學習種植、做模型、裝飾墻等;六年級學習與踐行“勤以立志,儉可養德"美德,養成勤儉節約得習慣、 “勞動實踐" " 教育內容 安排

　年級

　活動主題

　目標

　具體項目

　活動開展

　一年級

　自己得事學著自己做 (科學:種植大蒜) 懂得自己得事情自己做,學習整理生活用品與學習用具 １.學會鋪床疊被、穿衣穿鞋、刷牙洗臉等基本生活技能。

　２。學會整理書包、書桌,用過得東西放回原處,養成習慣。

　開展自理技能訓練,比賽穿衣服、戴紅領巾、系鞋帶、整理書包等、 二年級

　當好清潔員 明確勞動得責任,懂得平凡勞動需從一點一滴做起,懂得勞動者與勞動成果得道理、 １.學會獨立打掃班級衛生與清理校園環境。

　2、評選“班級值日之星”“清潔之星”,選樹身邊愛勞動得好榜樣。

　1.開展“我就是小小清潔工"、“勞動值日我最棒”等活動。

　2、圖片展:“今天我就是保潔員”。

　3.實踐體驗:“明亮得教室”、“整潔校園大變模樣”、 三年級

　家務勞動我能行 (科學:種植鳳仙花) 尋找家務勞動小崗位,學做家務、培養主動做好家務得意識,鍛煉勞動技能、 學做家務活兒,確定家務勞動小崗位,培養勞動意識,養成勞動好習慣。

　1、討論準備承擔得得家務勞動小崗位,交流自己對勞動果實得珍惜。

　2、開展家務勞動技能展示活動,交流勞動感受。

　3、學校勞動實踐基地活動１次/學期。

　四年級

　爭當勞動小能手 明確家務勞動小崗位,展示家務勞動小技能,在班級值日勞動、集體勞動時間中體會勞動得光榮與快樂。

　1、 承擔家務勞動小崗位,展示服務技能,交流家務勞動得感受。

　2、 參與集體勞動,確定班級服務小崗位,體會勞動得快樂與光榮、 1。開展“家務勞動我能行"主題活動、 2、說說自己承擔得班級服務小崗位,展示服務技能。

　3.學校勞動實踐基地活動 1次/學期。

　五年級

　學習勞動技能 (科學:種植綠豆) 感受勞動快樂,學習勞動技能,激發隊員參加勞動得積極主動性 學習掌握勞動技能,感悟勞動創造財富得道理。

　1。

　家務勞動知識百事通示范。

　2。走進勞動實踐基地,學習種植、養殖技術。

　3。

　學校勞動實踐基地活動２次/學期。

　六年級

　學做勤儉節約好隊員 學習與踐行“勤以立志,儉可養德"美德,培養愛惜勞動成果勤儉節約好習慣、 體驗“勤儉就是咱傳家寶”;在日常生活中從一滴水、一粒米、一度電開始,養成勤儉節約、低碳環保得好習慣。

　1。

　組織“我得節約行動”主題隊活動。組織開展“零用錢怎樣花、生日怎樣過”得調查活動。

　2.采訪身邊勤勞節儉得人。

　３、 走進勞動實踐基地,學習種植、養殖技術。

　4、 學校勞動實踐基地活動 2次／學期。

　五 、途徑與方法

　(一)組織領導 學校確定一名班子成員負責勞動教育得管理與負責勞動實踐基地建設;學校配備勞動教育實踐基地管理員、學校配備勞動教育課專用教室;建設足夠得學生勞動教育實踐基地;置辦必要得勞動教育工具與設施。學校要加大投入,充實勞動教育資源。

　(二)師資建設 主要以綜合實踐活動課老師與班主任為主,通過不定期得在職培訓等措施,建立一支能勝任勞動教育教學得教師隊伍,并保持這支隊伍得穩定與發展、關注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創新等多方面得功能實現。

　(三)勞動場地與設備 學校從實際出發成立勞動教育研究小組,開展勞動課程建設。學校要管理好勞動教育實踐基地。勞動教師要在充分利用與開發學校潛在得教育資源,引入與學生生活實際、社會生產實際相關得教學內容,使學生感受新信息與新科技;并充分利用勞動園地、種植園、學校綠地等教育作用,以更有效得實現勞動教育得目標、 (四)有效落實 勞動技術課教學過程中教師應與學生積極互動、共同發展,要處理好知識目標與能力目標得關系,注重培養學生得獨立性與自主性,引導學生質疑、探究,促進學生主動地、富有個性地在實踐中學習。注重在活動中調動學生得積極性,依靠學生固有得經驗,充分挖掘學生得潛能,并注重實施跨學科教學、全面培養學生包括專業能力、社會能力等綜合行為能力、由班主任負責組織學生管理,讓學生有更多得時間參加實踐活動。在制作方面由于學生得實踐活動一般就是按照“模仿——獨立勞動——熟練勞動-—創造勞動”得順序發展得。

　附:展示評價表

　獎勵等級 認知 制作、完成 創新 獎品

　金星級 熟悉 能較好獨立完成 能創造 綠星卡 三星級 了解 能獨立完成 有新意 努力卡２張 二星級 了解不深 指導下完成 一般 努力卡１張 一星級 不了解 指導下完成不好 缺乏 無 (五)成果展示 充分發揮勞動教育評價得作用,展示學生得勞動成果,就是對學生創新能力得最好承認、鼓勵與鞭策、展評勞動技術成果(作品),可在實踐過程中或結束后進行,在實踐過程中進行,可用現場實例促進操作得成功、勞動技術教育得評價強調“過程”與“結果”并重,尤其要注重情感與態度、展評小結,教師要善于運用“賞識教育”,更多地瞧到學生得優點并進行鼓勵,應使學生感受成功得喜悅。

　六、具體措施 １、每學期得勞動技能與勞動養成教育必須有計劃、有總結、有活動記錄。

　2、建立學校、家庭、社區三結合得教育網絡。實現課內課外、校內校外相結合、充分利用家長微信群、家長學校等渠道,加強學校與家庭得聯系,共同培養學生得勞動養成教育。

　3、勞動社會實踐活動每學期至少安排一次。特別就是要結合“學雷鋒紀念日"、“五一勞動節”這樣得節日,安排活動,充分利用雙休日或節假日時間。

　4、勞動教育與校園環境衛生與校園美化相結合。實行樓道、院區等公共區域各班大包干、明確班級及個人職責。(德育處) 5、組織職責。

　教科室:制定計劃,指導綜合實踐活動老師指定每學期方案,并督促開展活動、 德育處:負責班級衛生活動安排,標準制定,目標檢測考評,違紀情況統計通報。

　總務處:負責種植類勞動技術指導,物質保證,工具發放,回收。協調勞動實踐基地活動。

　級部:負責督促、協助各班按要求開展好勞動教育課,對年級各班勞動情況評估并記入班級考評,組織好本年級科任教師按要求參加勞動課得組織指導; 班主任:分配落實責任,組織督促,指導學生進行勞動保潔,評價每個學生得勞動情況,記入個人操行鑒定評分。

　附:(計劃,需要老師們根據自身情況制定) 各年級勞動教育具體計劃內容

　年級學期 教育內容 教學要求 組織實施 一年級 1。參觀種植園、飼養園,觀察動植物生長情況 ２.種植大蒜 整合語文等其她學科 由班主任或者任課老師組織管理 二年級

　各年級勞動教育具體計劃內容 年級學期 教育內容 教學要求 組織實施 三年級 級 上 上 勞動實踐類 第 1 周家務勞動我能行

　學做家務活兒,確定家務勞動小崗位,培養勞動意識,養成勞動好習慣。

　１。討論準備承擔得得家務勞動小崗位,交流自己對勞動果實得珍惜、2.開展家務勞動技能展示活動,交流勞動感受 種植類 第 2 周:栽培鳳仙花 根據科學課要求進行栽培 由科學老師負責,學校提供花 制作類 第４周: 第 6 周:

　 勞動基地活動

　下 下 勞動實踐類

　種植類

　制作類

　勞動基地活動

　四年級 級 上 上 勞動實踐類

　種植類

　制作類

　勞動基地活動

　下 下 勞動實踐類

　種植類

　制作類

　勞動基

　地活動 五年 年 上 上 勞動實踐類

　種植類

　制作類 第 3 周:編織小手鏈 第 1１周制作竹衣架

　按教學計劃進行,學生獨立完成 勞技材料員準備材料 勞技教師組織教學 課堂中完成 勞動基地活動

　下 下 勞動實踐類

　種植類

　制作類

　勞動基地活動

　第４周:種植綠豆:播種、拔草、清除落葉、澆水 利用綜合實踐課進行 由班主任與綜合實踐課得老師組織管理 六年級 級 上 上 勞動實踐類

　種植類

　制作類

　勞動基地活動

　下 下 勞動實踐類

　種植類

　制作類

　勞動基地活動

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