健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。健康包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是主要臟器無疾病，身體形態(tài)發(fā)育良好，體形均勻，人體各系統(tǒng)具有良好的生理功能，有較強(qiáng)的身體活動(dòng)能力和勞動(dòng)能力，這是對(duì)健康最基本的要求；二是對(duì)疾病的抵抗能力較強(qiáng)，能， 以下是為大家整理的關(guān)于幼兒心理健康主題班會(huì)PPT3篇 , 供大家參考選擇。

幼兒心理健康主題班會(huì)PPT3篇

【篇1】幼兒心理健康主題班會(huì)PPT

心理健康主題班會(huì)——“我很重要”

教育背景：班上同學(xué)不能正確認(rèn)識(shí)自我，自信心不足。

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，教育他們熱愛生命、欣賞生命。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信心的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信心的方法。

教學(xué)方法：

1、展示投影。

2、講述與討論。

3、短劇表演。

4、心理訓(xùn)練。

教學(xué)教具：

1、漫畫“自卑、自信、自大”

2、幻燈片

課前準(zhǔn)備：

1、收集相關(guān)名言。

2、編制短劇故事，準(zhǔn)備同學(xué)表演。

3、進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)分組。

4、制作輔助幻燈片課件。

5、讓學(xué)生注意觀察挖掘自己及同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)。

預(yù)計(jì)教學(xué)課時(shí)：40分鐘

主題班會(huì)內(nèi)容與步驟：

（一）名言指路，引入:

同學(xué)們，古今中外，世界上涌現(xiàn)出了許許多多杰出的人物，下面我們就來看看其中的幾位。（幻燈片：名人名言）

如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀！ｎD

一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。——保 羅

老是把自己當(dāng)珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩成路。——孔繁森

提問：這三句名言有什么共同之處？

（強(qiáng)調(diào)謙虛，認(rèn)為自己是渺小的，微不足道的）

事實(shí)就是這樣，我們歷來都稱頌謙謙君子，大家也就習(xí)慣地說“我不行”、“我不重要”了。

提問：同學(xué)們有誰平時(shí)說自己很重要的，請(qǐng)舉手。

只寥寥幾人，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约翰桓艺f這話的原因。

（二）整體感知。（幻燈片：文章——畢淑敏的《我很重要》）

本文以“我很重要”為線索，從長期以來人們認(rèn)為的“我不重要”的思想出發(fā)，引出了“我很重要”的觀點(diǎn)，最后又勇敢地宣布了這一主張。

1．學(xué)生快速瀏覽，整體感知。

2．學(xué)生回答。

人們?yōu)槭裁床桓艺f“我很重要”？（因?yàn)樽怨乓詠砭蛷?qiáng)調(diào)謙虛，這樣會(huì)被人覺得狂妄自大、大言不慚,遭到攻擊。因?yàn)椤皹尨虺鲱^鳥”，“出頭的椽子先爛”。）

（三）聯(lián)系實(shí)際，展開辯論。（幻燈片：辯論賽）

看來，“我”重要還是不重要，是要在現(xiàn)實(shí)生活中用心感悟的。下面我倒想起一個(gè)問題來：孟子老先生說過：“盡信書不如無書”，作者認(rèn)為“我很重要”，你是否也這樣認(rèn)為呢？請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋＃ㄌ崾荆喝绻阏J(rèn)同作者，可就作者提到的“我很重要”的理由或其它理由來談；若不認(rèn)同，可想想還有什么比“我”更重要的東西？）

1．寫感想，準(zhǔn)備辯論。

2．展開辯論。

3．教師評(píng)價(jià)。

其實(shí)“我很重要”與“我不重要”的觀點(diǎn)都有道理。前者主要是從珍愛生命，重視個(gè)人價(jià)值的角度談的；而后者則是從個(gè)人和集體的辯證關(guān)系談的。可見，選擇的角度不同，得出的結(jié)果也不同。

（五）短劇表演

班上舉行文藝晚會(huì)，A、B、C都是能歌善舞的同學(xué)，文娛委員請(qǐng)他們表演，三個(gè)各有表現(xiàn)

。

結(jié)合短劇與漫畫，概括自卑、自信、自大的特點(diǎn)。

（六）培養(yǎng)自信的方法

1、對(duì)不可挽回的過失，再后悔再惋惜，再去想也是白搭，干脆放棄它，邁過它，一切重新開始，從頭做起。當(dāng)你邁出新的一步時(shí)，人們就會(huì)重新找回自己的尊嚴(yán)與自信。

2、對(duì)不可改變的弱點(diǎn)，不去強(qiáng)求改變，后退一步，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，順其自然。拿自己的弱項(xiàng)去跟別人的強(qiáng)項(xiàng)比，拿自己的短處去跟別人的長處比，越比越沮喪，越比越自卑:拿自己強(qiáng)項(xiàng)去跟別人弱項(xiàng)比,拿自己長處去跟別人短處比，越比越有勁，越比越自信。天生我才必有用，揚(yáng)長避短，勤奮努力，人人都可成功。

3、對(duì)自己所追求的目標(biāo)，不要太心急，光想一蹴而就，一舉成功。可以把自己的目標(biāo)根據(jù)實(shí)際情況分成幾個(gè)階段，分步驟朝目標(biāo)邁過，這樣，在不斷成功的同時(shí)，自信心也在不知不覺中建立了，目標(biāo)在穩(wěn)步前進(jìn)中達(dá)到。

4、凡事多看光明面，積極面，少鉆牛角尖。以積極的態(tài)度去認(rèn)識(shí)問題，考慮問題，看到進(jìn)步，看到光明，看到美好，信心就會(huì)越來越足了，心情也會(huì)越來越好，情況自然好轉(zhuǎn)的就更快了。

5、榜樣鼓勵(lì)法，為自己找一個(gè)榜樣，可以是科學(xué)家，革命家及成功人士等，在學(xué)習(xí)他們的同時(shí)，自信心也就建立起來了。

活動(dòng)：感受優(yōu)點(diǎn)

要求：（1）組成四人小組

（2）先找一位成員說自己優(yōu)點(diǎn)，其他成員輪流指出優(yōu)點(diǎn)、能力、特長，所有成員輪完為止。

（3）態(tài)度要認(rèn)真、真誠。

堂上示范：找一位比較自卑的同學(xué)為例，說自己優(yōu)點(diǎn)，同組其他成員輪流指出其優(yōu)點(diǎn)、能力、特長。

教師：在培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)時(shí)確實(shí)需要克服很多以往的不良習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們雙手交叉，看看自己是左手的拇指在上還是右手的拇指在上。然后請(qǐng)同學(xué)們用相反的方式交叉雙手，大家有什么感覺？

學(xué)生：別扭。

教師：要改變一個(gè)如此小的習(xí)慣動(dòng)作都感到困難，要克服缺點(diǎn)、消除自卑、培養(yǎng)自信會(huì)遇到更多的困難，需要我們較長時(shí)間的努力，才能達(dá)到目的。心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少需要21天的努力。

（七）結(jié)束語：

每個(gè)人身上總有優(yōu)點(diǎn)，要懂得保持自信，滿懷信心向自己的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，成功將屬于你，“天生我才必有用”，請(qǐng)大聲說：“我很重要”。

附：原文《我很重要》——畢淑敏

當(dāng)我說出“我很重要”這句話的時(shí)候，頸項(xiàng)后面掠過一絲戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極容易被別人的批判洞傷。

許多年來，沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是——“我不重要”。作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。作為一個(gè)單薄的個(gè)體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為一個(gè)奉獻(xiàn)型的女性，與整個(gè)家庭相比，我不重要。作為隨處可見的一分子，與寶貴的物質(zhì)相比，我不重要。

我們——簡明扼要地說，就是每一個(gè)單獨(dú)的“我”——到底重要還是不重要?

對(duì)于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。

假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風(fēng)中蜘蛛般飄蕩。

假如我生了病，他們的心就會(huì)皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們的自身，以換取我的平安。

我的每一滴成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們的心底。

假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日落，淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。

面對(duì)這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎?俯對(duì)我們的孩童，我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測(cè)的海洋。假如我們離去，孩子就失去淳淳無雙的血緣之愛，天傾東南，地陷西北，萬劫不復(fù)。盤子破裂可以粘起，童年碎了，永不復(fù)原。傷口流血了，沒有母親的手為他包扎。面臨抉擇，沒有父親的智慧為他謀略……面對(duì)后代，我們有膽量說我不重要嗎?

相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。面對(duì)這般友情，我們還好意思說我不重要嗎?

我很重要。

我對(duì)于我的工作我的事業(yè)，是不可或卻的主宰。我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住他們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸，直到地平線消失的地方……

沒有人能替代我，就像我不能代替別人。

我很重要。

我對(duì)自己小聲說。我還不習(xí)慣嘹亮地宣布這一主張，我們?cè)诓恢匾猩畹锰昧恕?/p>

是的，我很重要。我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說，我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。

重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的許諾。人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要。但我要說，只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無比重要地生活著。

讓我們吊起頭，對(duì)著我們這顆美麗的星球上無數(shù)的生靈，響亮地宣布——我很重要。

【篇2】幼兒心理健康主題班會(huì)PPT

心理健康主題班會(huì)ppt課件

大學(xué)生活是豐富多彩的，不僅收獲知識(shí)與能力，更能歷練身心;大學(xué)時(shí)代是發(fā)展的黃金時(shí)代，心理健康與大學(xué)生的成長、成才關(guān)系重大。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長的重要途徑。為滿足我院大學(xué)生心理健康教育的需要，特此召開這次心理健康教育主題班會(huì)。

　　一、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

　　從廣義上講，心理健康是一種持續(xù)高效而滿意的心理狀態(tài);從狹義上講，心理健康是知、情、意、行的統(tǒng)一，是人格完善協(xié)調(diào)，社會(huì)適應(yīng)良好。迄今為止，關(guān)于心理健康還沒有一個(gè)統(tǒng)一的概念，國內(nèi)外學(xué)者一般認(rèn)同心理健康標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)雜性，既有文化差異，也有個(gè)體差異。

　　(一)國外學(xué)者關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：

　　馬斯洛和心理學(xué)家密特爾曼提出心理健康的十條標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)是否有充分的安全感;

　　(2)是否對(duì)自己有較充分的了解，并能恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的能力;

　　(3)自己的生活和理想是否切合實(shí)際;

　　(4)能否與周圍環(huán)境保持良好的接觸;

　　(5)能否保持自身人格的完整與和諧;

　　(6)是否具備從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力;

　　(7)能否保持適當(dāng)和良好的人際關(guān)系;

　　(8)能否適度地表達(dá)與控制自己的情緒;

　　(9)能否在集體允許的前提下，有限度地發(fā)揮自己的個(gè)性;

　　(10)能否在社會(huì)規(guī)范的范圍內(nèi)，適度地滿足個(gè)人的基本需求。

　　(二)國內(nèi)學(xué)者關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：

　　樊富珉提出大學(xué)生心理健康的7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)能保持對(duì)學(xué)習(xí)較濃厚的興趣和求知欲望;

　　(2)能保持正確的自我意識(shí)，接納自我;

　　(3)能協(xié)調(diào)與控制情緒，保持良好的心境;

　　(4)能保持和諧的人際關(guān)系，樂于交往;

　　(5)能保持完整統(tǒng)一的人格品質(zhì);

　　(6)能保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力;

　　(7)心理行為符合年齡特征。

　　(三)我總結(jié)的大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)具有獨(dú)立生活能力;

　　(2)有獨(dú)立思考判斷能力;

　　(3)能夠從心理上接納自己;

　　(4)勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)又對(duì)生活、對(duì)自己充滿信心;

　　(5)具有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力，能積極主動(dòng)地適應(yīng)新環(huán)境，調(diào)節(jié)、平衡各方面的心理沖突;

　　(6)人際關(guān)系良好;

　　(7)學(xué)習(xí)方法得當(dāng);

　　(8)能應(yīng)付一定的挫折;

　　總的一點(diǎn)就是：對(duì)自己，有良好的自我意識(shí);對(duì)別人，友好、寬容，有良好的人際關(guān)系;對(duì)學(xué)習(xí)，投入極大的熱情;對(duì)環(huán)境，有良好的適應(yīng)能力。

　　二、心理健康教育的目標(biāo)

　　總目標(biāo)：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀，向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

　　具體目標(biāo)：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我...

【篇3】幼兒心理健康主題班會(huì)PPT

心理健康主題班會(huì)ppt課件

在5月至6月，雌企鵝會(huì)產(chǎn)下一枚蛋，但此時(shí)它們身體儲(chǔ)存的能量就會(huì)消耗殆盡，必須立即返回大海進(jìn)行捕食。雌企鵝把蛋交給雄企鵝。雄企鵝把蛋放在腳掌上，用育兒袋包裹起來，孵化時(shí)間大約65天。這期間，雄企鵝將不吃任何食物，多數(shù)時(shí)間將在睡眠中度過，依靠燃燒身體中儲(chǔ)存下的脂肪度日。為了在寒冷和大風(fēng)中幸存下來，雄企鵝們會(huì)擠成一圈，然后輪流換到中間。如果在小企鵝出生后，媽媽仍沒有回來，爸爸就會(huì)將小企鵝坐在身下，拿育兒袋將小企鵝全身覆蓋，再從食道中分泌出乳白色的乳狀物質(zhì)來喂食小企鵝。

人類孕育的艱辛 　 ??胎兒期，就是指受孕到出生這一時(shí)期，約40周，即通常說的十月懷胎。胎兒的發(fā)育階段為280天。 ? ??肚子一天天地大起來了，每個(gè)月例行去醫(yī)院檢查身體。 ? ??最近不知是怎么了，睡覺到半夜總有想吐的感覺，但又什么也吐不出來，很難受。? ?翻身這個(gè)簡單的動(dòng)作也不是很利索就能做到了，搞不好腿還會(huì)抽筋。 ? ??肚子大了，壓迫膀胱，憋不住尿，這是孕期正常現(xiàn)象-----尿頻。? ?休息的時(shí)候去街上為寶寶選一些物品。 ? ??不敢生病，即使生病也不敢吃藥。 ? ??不敢做劇烈運(yùn)動(dòng)，不敢提重物，不敢爬高。

班會(huì)上，班級(jí)成員在班干部的帶領(lǐng)下，通過觀看電影、案例分析、班級(jí)研討、情景模擬、主題演講、班級(jí)媒介等一系列多樣化的形式，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)同學(xué)的體驗(yàn)，感悟和分享。同學(xué)們積極提出自己對(duì)于疫情期間心理健康方面產(chǎn)生的問題，以及自身對(duì)于心理健康疏導(dǎo)方面的做法。在班會(huì)進(jìn)行的過程中，同學(xué)們積極踴躍發(fā)言，不斷提出自身對(duì)于心理健康的思考，并表示會(huì)從自身做起，正確認(rèn)識(shí)疫情防控，積極配合學(xué)校工作，關(guān)愛自身心理健康，做一個(gè)思想積極、心態(tài)端正的人。 活動(dòng)最后共評(píng)選出來了三個(gè)優(yōu)秀主題班會(huì)，分別是國貿(mào)194班、會(huì)計(jì)173班、人資181班。

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