安全是一個漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有危險。人類的整體與生存環境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險的隱患，是免除了使人感覺難受的損害風險的狀態。安全是在人類生產過程中，將系統的運行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害， 以下是為大家整理的關于校園防性防侵害安全教育4篇 , 供大家參考選擇。

校園防性防侵害安全教育4篇

【篇一】校園防性防侵害安全教育

三生教育三字歌——防性侵害

徐建國

【教學目標 】

1、了解什么是性侵害？

2．了解未成年女孩應如何學會保護自己，預防性侵害、性騷擾。

3．知道公民享有人身權利，法律保護公民的隱私不受侵犯。

4．增強自我保護意識，提高自我保護能力。懂得公民要依法維護自己的合法權益。

【教學重點】

了解未成年女孩、男孩應如何學會保護自己，預防性侵害、性騷擾。

【教學難點】

增強自我保護意識，提高自我保護能力。懂得公民要依法維護自己的合法權益。

【教學過程】

一、復習導入

師：同學們，通過上節課的學習，我們知道意外傷害已成為威脅我國14歲以下未成年人生命安全的“第一殺手”。那么，除了這些意外傷害外，在我們的生活中，還有沒有對未成年人進行的其它傷害呢？

（學生回答中會談到強奸、侮辱婦女、對異性動手動腳，觸摸她人隱私部位等。從學生的發言中引入性侵犯課題。）

二．引入課題，展示板書

（一）什么是性侵犯

師:同學們剛才談到的這些都是對他人的一種傷害，是一種性侵犯、性騷擾的傷害。目前，性侵害的主要對象是未成年人，受害者以女性居多，那么究竟什么是性騷擾?性侵害呢？

教師展示有關性騷擾和性侵害的相關圖片以及相關文字材料。(略)

師：性侵害是指在性方面造成對受害人的傷害。包括強奸、輪奸、使用暴力以致使被害人重傷、死亡或造成其他嚴重損害的行為。性侵害情節嚴重的會發展為強暴,誘奸等流氓犯罪行為。

師:據一份對6164名中學生參加的網絡調查顯示,相當一部分被訪中小學生對兒童性侵害有誤解，有一多半的孩子對性侵害幾乎一無所知，這說明了什么?

(學生回答略)

師:說明了我們國家目前在加強性教育方面還存在很多問題，學生性教育知識缺乏，同學們在性方面的自我保護意識非常薄弱。為了更好地了解性侵害的知識,我們應該知道人體的哪些部位是我們的隱私，是我們的性器官，這些部分是不受侵犯的。

(二) 人體的隱私部位(性器官)不受侵犯。

師;哪些是我們人體的隱私部位呢?

(學生回答略)老師用多媒體展示人體解剖圖。

師：性騷擾、性侵害對我們的危害究竟有多大呢？

（三）性騷擾、性侵犯的危害。

師：如果遭受了性騷擾或性侵害，會對受害者造成什么樣的傷害呢？

（學生針對上述問題四人一組展開討論并發言。）（略）

師：（小結）性騷擾、性侵害對受害人會帶來很大傷害，特別是對未成年人的身心健康造成嚴重摧殘。如有的會情緒反應異常及過度敏感，學業一落千丈，突然間遠離同伴或家人，甚至有飲食失調、沉迷毒品的情況；有的可能帶來一些疾病或不能生育；有的可能導致重傷或者死亡；有的會意志消沉，失去對生活的信心，從而走上自殺的道路。總之，性侵犯對孩子的傷害，往往不僅僅是這個事件的本身，還包括告發以后處理的整個過程，及他們未來的生活，受害者會在人際關系、家庭關系、以及性關系方面遇到相當大的困惑。

（四）女孩怎樣自我保護.

師:一般來說,女孩生性膽小、害羞、柔弱，當她們受到性侵犯時往往被動、膽怯和恐懼。有的怕傳出去影響自己的名聲而不敢聲張；有些受到犯罪分子的威脅而不敢告發；有的因年幼無知，即便受到性侵犯也不知到是怎么回事，讓犯罪分子逍遙法外；有的會受到金錢物質引誘或哄騙，而聽任壞人擺布。所以女孩一定要潔身自愛，若受到欺負絕不能保持沉默。為避免和減少性侵害、性騷擾，女孩一定要增強自我保護意識，掌握一些自我保護的基本方法。

師：你知道在日常生活中女孩應該怎樣對付性騷擾、預防性侵害，學會保護自己嗎？

師：（小結，并用多媒體打出）對付性騷擾的辦法：

1、如果在學校遇到來自同學或老師的性騷擾，除自己要義正嚴辭地拒絕反抗外，回家要立即告訴父母，讓父母出面找學校領導及時解決問題。

2、如果在公共場所遇到壞人騷擾，要大聲訓斥，用聲音和表情鎮住對方，讓對方心虛而膽怯；如騷擾者繼續糾纏，則要向周圍人呼救，或跑向人多的地方，總之，要有勇氣與壞人作斗爭。

3、如面臨意外，無力抗爭時，則要見機行事，動腦筋想出機智的辦法擺脫騷擾，使自己不受傷害，事情過后，要告訴父母，必要時應報告公安部門。

預防性侵害的辦法：

1、保持高度警惕性，如果遇到陌生成年人對你表現出異乎尋常的殷切，無緣無故送你東西，約你單獨去見面或約你外出游樂，都是不可接受的。

2、單獨在公路上行走時，不要貪圖方便隨便招手或搭“順風車”，以免上當受騙。

3、在偏僻的環境中遇有搭訕者時，要不理不睬，少與其糾纏，以迅速擺脫為宜。

4、在外出行走時，遇到不法分子的尾隨，你一定要保持鎮靜，想辦法擺脫。

5、如果你在外出行走時，突然遇到色狼襲擊，在高聲呼叫的同時，你還可以采取防衛措施進行反抗，如用沙土、石頭、棍棒等工具。先鎮住犯罪嫌疑人，然后逃脫。

6、不要隨便接受陌生人贈與的任何飲料或食品，不要輕信廣告、手機短信或電子郵件中那些“天上掉餡餅”的信息，以免上當。

7、當遇到陌生男人，自稱是什么保安隊員之類的對你進行盤問時，一定要對方出示證件。

8、穿著打扮要符合自己的身份，不穿過于緊、透、露的衣褲；發型、裝飾以及坐立行走姿勢要大方得體，不給壞人以非分之想或可乘之機。

10、除上學之外，單獨外出必須告訴父母去處、呆多長時間以及聯系方式。不要隨便向陌生人透露自己的家庭情況和住址。

?（五）假若遭遇性強暴。（學生回答略）

師：在性侵害的各種形式中，最嚴重的就是強奸，也稱性強暴，無論壞人得逞還是未遂，都會給當事人帶來嚴重的身心傷害。首先，受害者是無辜的，不應該產生自責心理；其次，要迅速報案，為公安機關破案贏得時間，要敢于面對過去，真實反映情況，為公安機關破案提供事實依據；最后，事情過后，要在父母或摯友的陪同下，去醫院做必要的檢查，一是為了查出有無受傷或懷孕，以便及時進行醫學處理，二是為了進一步取得證據，以懲治罪犯。在遭遇強暴后，最不可取的態度是默默忍受，使自己身心傷害加劇，并使罪犯逍遙法外。那樣做等于縱容罪犯傷害更多的無辜者。所以，為了對自己和社會負責，受害者及家長應當奮起與強暴者斗爭。

（六）、教學“防性侵害”三字歌

1、指名學生誦讀，正音

2、結合剛才的學習談談對“防性侵害”三字歌的理解

3、指導背誦“防性侵害”三字歌

三、復習總結。

??讓我們提高警惕，學會自我保護，遠離性侵害，愿健康快樂伴我們一生。

【篇二】校園防性防侵害安全教育

實驗小學安全教育教案

授課時間

2019年9月6日

授課年級

三年級

授課主題

防欺凌 防性侵

學習目標

1.讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。

2、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

3、使學生了解性騷擾和性侵害會給身心造成的傷害，正確認識自己的身體并學會保護自己。

4、了解哪些情況屬于性騷擾和性侵害，如何避免性騷擾性侵害的發生，掌握保護自己身體的方法。

教學準備

師生搜集一些校園欺凌、性侵的社會事例。

教

學

過

程

一、走近校園欺凌

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

2015年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作 業、監督背書的權力，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。

二、分析校園欺凌產生的原因

校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。

三、校園欺凌帶來的危害

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。

對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣; 造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

四、如何預防校園欺凌

校園欺凌常見情形：

1.索要錢物，不給就拳腳相加;

2.以大欺小，以眾欺寡;

3.為了一點小事，大打出手;

4.同學之間因“義氣”之爭;

5.不堪長期受辱，以暴制暴。

預防欺凌的辦法：

第一、不能“怕”字當頭。

在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方欺凌升級，導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。

我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞， 如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。

這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。

要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

師：我們的身體有隱私權，不能隨便被他人侵犯，但在實際生活中有很多情況可能會對我們的身體甚至心理造成一定的傷害，今天我們就來學習如何守護我們的身體。

五、認識性騷擾

1、傷害身體的危害來源有哪些？

師：我們今天要講的對身體的傷害主要是兩個方面，第一個方面是是性騷擾；另一方面是性侵害，這兩方面會對我們造成身心傷害，我們要學會保護自己的方法。

2、如何面對性騷擾

提問：你知道什么是性騷擾嗎？（學生自由發言）

小組討論：

1）哪些行為屬于性騷擾？（行為、語言、文字……）

2）只有陌生人才會騷擾你嗎？（熟悉的人也可以對你性騷擾）

3）只有女孩才能遭遇性騷擾嗎？（男孩也可能遇到性騷擾）

4）遇到性騷擾會讓你有丟臉的感覺嗎？（性騷擾不是自己錯，要正確面對）

3、什么是好的觸摸？

與孩子一起討論不同的觸摸。如什么是好的觸摸，什么是不適當的或有害的觸摸，還有不知道是好還是壞的觸摸。

好的觸摸是孩子喜歡的，如父母親的擁抱和親吻，與朋友的手拉手。不知道是好還是壞的觸摸，就是孩子感到迷惑或不舒服的觸摸。不適當的或有害的觸摸是兒童想停止的觸摸。不適當的或有害的觸摸包括打、拍、踢，或觸摸兒童的隱私部位。讓孩子知道她有權選擇誰可以碰她，誰不可以碰她，要告訴孩子，只有父母或其他主要照顧兒童的人在給孩子洗澡的時候，可以清洗孩子的私處，直到你們覺得不舒服時，可以拒絕。

4、遇到這些情況怎么辦？

幫助學生練習、分辨令人困惑或不適當的觸摸或情況，和孩子一起想出應對這些情況的最好辦法。例如：當你走在放學回家的路上時，如果有人向你暴露他的陰莖，你應該怎么辦？當你回到家時，你的父母不在家，你將告訴誰？如果有一天，有人觸摸你的隱私部位，你將怎么辦？如果你的朋友告訴你她的一個非常熟悉的人挑逗她，觸摸她的隱私部位，并讓她觸摸他的隱私部位。這件事情除了你以外，她沒有再告訴其他任何人。你將告訴她什么？你將做些什么？告訴孩子，如果有人觸摸他(她)身體的隱私部位，一定要告訴父母。不應該向父母保守這個秘密。

六、預防性侵犯

1、 身體界限由我定，我說不行就不行

首先，認識自己的身體。身體不是僅僅眼睛看到的地方，感覺、思想都是身體的一部分。切記，隱私處是不允許別人侵犯的，做自己身體的主人。隱私處是指所有性器官，包括生殖器官、胸部、臀部、嘴，這些地方，不經過你的同意，誰都不可以碰的。一旦，這些部位被碰或者你感到不舒服，要勇敢說出：我不喜歡你碰我。每個人身體都有一個界限，尊重別人身體界限，感到被觸碰不舒服時，就要拒絕。

2、安全界限。遇到陌生人問路時，可以指出路線，但要保護自己，不可跟著陌生人一起去。會做壞事的人也不一定是陌生人，不管是誰做出讓你不安全、不舒服的事，都要說：“不要！”更不要到陰暗偏僻的地方去。

3、遠離危險。不該去的地方、覺得危險的人，要遠離才好，能跑多快，就跑多快。一旦受到性侵，生命是最重要的，為了讓心里舒服些，要告訴家長，這時家長請相信孩子所說的，并告訴孩子不要難為情，這是別人犯下的錯，不是你做錯了事。家長陪孩子走過這一段，是最好幫助她的方式。

4、保護自己。只要有人給你不安全、不舒服、不高興的感覺，不管他是要碰你，或者只是要和你說話，看著你，也不管他是誰，最好都能馬上跑走，免得他再侵犯你的身體界限。切記：遇到不舒服和恐懼感，要勇敢跑開。

特別強調：為什么遭受性侵的女孩，能逃掉的很少？因為內心恐懼，長期以來女性接受的教育，我們弱小，我們打不過男人，所以面對強力，內心恐慌，癱成一堆泥，特別是面對陌生人，你們的內心要強大，防性侵教育并不是貞操至上，而是保護身體自主權，不自愿的性不好，相愛的性是美好的，告訴孩子性不都是壞的。

5、創造機會逃脫。

當你身體的隱私部位受到某種不適當的觸摸或被迫暴露于某種性侵犯時該怎么辦？

非常簡單的辦法是讓孩子采取以下三個行動：

①用非常肯定或“重要”的語氣，清楚地說“不要碰我!”

②盡快地離開。

③盡快將你所經歷的事情告訴你信任的一個成人。

與學生一起練習上面的安全規則，包括使用“重要的”語氣。這種語氣應該是有力的和非常嚴肅認真的，使對方感覺到孩子在說什么，而且是堅定的和非常有力的。

此外，教師要教孩子學會自我保護，任何人提出的性接觸，都要斷然拒絕。如果發現對方不懷好意，一定不要驚慌失措，沉住氣，盡量為自己創造逃脫的機會。（比如我要上廁所或者告訴對方家人或者親戚馬上要來這里找我），若不幸真遇到時，孩子要告訴家長或者自己信任的人求得幫助。（這不是你的錯）

七、課堂小結

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。面對性騷擾性侵犯，不要恐懼，堅決說“不”。

作業布置

把今天學習的防欺凌 防性侵知識，講給自己的家長。

格式要求：四號宋體，固定值25磅

【篇三】校園防性防侵害安全教育

防性侵安全教育

校園性騷擾、性侵害事件時有發生。當遇到性騷擾、性侵害時，要沉著冷靜，自我保護。

1、讓學生明白什么是性侵犯和受到性侵犯怎么辦，使學生懂得，自己的身體任何人都無權撫摸或傷害，受到侵犯應向信賴的成年人和警察求助。
2、學生外出，應了解環境，盡量在安全路線行走，避開荒僻和陌生的地方。

2、晚上女學生外出時，應結伴而行。衣著不可過露，不要過于打扮，切忌輕浮張揚。尤其是女學生外出，家長一定要接送。
4、女學生外出要注意周圍動靜，不要和陌生人搭腔，如有人盯梢或糾纏，盡快向大庭廣眾之處靠近，必要時可呼叫。
5、女學生外出，應隨時與家長聯系，未經家長許可，不可在別人家夜宿。

6、應該避免單獨和男子在家里或是寧靜、封閉的環境中會面，尤其是到男子的家里去。
7、在外不可隨便服用陌生人給的飲料或食品，謹防有麻醉藥物；拒絕男士提供的色情影視錄像和書刊圖片，預防其圖謀不軌。
8、獨自在家，注意關門，拒絕陌生人進屋。對自稱是服務維修的人員，也告知他等家長回來再說。
9、晚上單獨在家睡覺，如果覺得屋里有響聲，發覺有陌生人進入室內，不要束手無策，更不要鉆到被窩里蒙著頭，應果斷開燈尖叫求救。
10、受到了性侵犯，要盡快告訴家長或報警，切不可害羞、膽怯延誤時間，喪失證據，讓疑犯逍遙法外。
11、女生就寢前，要關好門窗，在天熱時也不能例外，防止犯罪分子趁自己熟睡作案。

【篇四】校園防性防侵害安全教育

實驗小學安全教育教案

害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習， 日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無 疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園 欺凌事件：

2015年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學 13歲的副班長小賜因為擁有檢查作 業、監督背書的權 力，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿 吃糞。

二、 分析校園欺凌產生的原因

校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。

有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理 有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有 以下幾個方面：

第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等）， 社會暴力文化的影響。

三、 校園欺凌帶來的危害

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種 不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成 長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言： 給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學

校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的 行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常 在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最 終都走上犯罪道路。

對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性 格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷 害;厭學甚至輟學。

四、如何預防校園欺凌

校園欺凌常見情形：

1.索要錢物，不給就拳腳相加；

2.以大欺小，以眾欺寡；

3.為了一點小事，大打出手；

4.同學之間因“義氣”之爭；

5.不堪長期受辱，以暴制暴。

預防欺凌的辦法：

第一、不能“怕”字當頭。

在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。

因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實 行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上 就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其 實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。

因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是

身體。

五、認識性騷擾

1、 傷害身體的危害來源有哪些？

師：我們今天要講的對身體的傷害主要是兩個方面， 第一個方面是是性騷擾；另一方面是性侵害，這兩方面 會對我們造成身心傷害，我們要學會保護自己的方法。

2、 如何面對性騷擾

提問：你知道什么是性騷擾嗎？（學生自由發言）

小組討論：

1） 哪些行為屬于性騷擾？（行為、語言、文字……）

2） 只有陌生人才會騷擾你嗎？（熟悉的人也可以對 你性騷擾）

3） 只有女孩才能遭遇性騷擾嗎？（男孩也可能遇到 性騷擾）

4） 遇到性騷擾會讓你有丟臉的感覺嗎？（性騷擾不 是自己錯，要正確面對）

3、 什么是好的觸摸？

與孩子一起討論不同的觸摸。如什么是好的觸摸， 什么是不適當的或有害的觸摸，還有不知道是好還是壞 的觸摸。

好的觸摸是孩子喜歡的，如父母親的擁抱和親吻， 與朋友的手拉手。不知道是好還是壞的觸摸，就是孩子

因為內心恐懼，長期以來女性接受的教育，我們弱小， 我們打不過男人，所以面對強力，內心恐慌，癱成一堆 泥，特別是面對陌生人，你們的內心要強大，防性侵教 育并不是貞操至上，而是保護身體自主權，不自愿的性 不好，相愛的性是美好的，告訴孩子性不都是壞的。

5、創造機會逃脫。

當你身體的隱私部位受到某種不適當的觸摸或被迫 暴露于某種性侵犯時該怎么辦？

非常簡單的辦法是讓孩子采取以下三個行動：

1用非常肯定或“重要”的語氣，清楚地說“不要 碰我！ ”

2盡快地離開。

3盡快將你所經歷的事情告訴你信任的一個成人。 與學生一起練習上面的安全規則，包括使用“重要

的”語氣。這種語氣應該是有力的和非常嚴肅認真的， 使對方感覺到孩子在說什么，而且是堅定的和非常有力 的。

此外，教師要教孩子學會自我保護，任何人提出的 性接觸，都要斷然拒絕。如果發現對方不懷好意，一定 不要驚慌失措，沉住氣，盡量為自己創造逃脫的機會。（比 如我要上廁所或者告訴對方家人或者親戚馬上要來這里 找我），若不幸真遇到時，孩子要告訴家長或者自己信任

格式要求：四號宋體，固定值 25磅

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