管理是指一定組織中的管理者，通過實施計劃、組織、領導、協調、控制等職能來協調他人的活動，使別人同自己一起實現既定目標的活動過程。是人類各種組織活動中最普通和最重要的一種活動。近百年來，人們把研究管理活動所形成的管理基本原理和方法，統稱為管理學， 以下是為大家整理的關于家長學校教學管理制度5篇 , 供大家參考選擇。

家長學校教學管理制度5篇

【篇一】家長學校教學管理制度

向陽小學家長學校各項管理制度

一、家長學校各項管理職責

（一）、向陽小學家長學校校長職責

1、負責全校家長學校的組織安排工作，指導督促各年級家長學校的工作。

2、認真貫徹執行上級有關文件精神，提高家長學校管理水平，使家庭教育真正規范化、制度化。

3、制定全校家長學校活動計劃，并保證按計劃開展工作。

4、聘任各年級家長學校負責人及教員，并負責對教員進行考核。

5、負責協調家長學校與學校有關部門關系，為家長學校正常工作創造良好的環境。

6、保證家長學校辦學經費到位，并做好經費專款專用。

7、負責年級優秀家長學校、優秀教員、優秀學員的評比工作。

（二）、向陽小學家長學校教務主管的職責

1、協助校長制定并實施家長學校教育教學計劃，定期分析研究學校教育教學工作情況，探究家長學校教育的規律。

2、組織管理教學工作，掌握各年級、班級教師執行教學計劃情況，加強對任課教師工作情況的指導和檢查，及時交換意見，提高教育質量。

3、組織任課教師開展家長學校教育教學研究活動，負責論文、優秀教學案例評比，不斷總結推廣好經驗。

4、負責日常教務工作，領導和組織有關人員搞好家長學校課表安排、學員注冊登記、學籍管理、考勤工作，制定教學工作評估制度、優秀家長考核登記制度、檔案管理制度。

5、加強教師隊伍建設，定期召開任課教師會議，開展家長咨詢活動，配合家庭、社會共同教育學生。

6、及時向校長反饋教學情況，聽取校長的改進意見，并及時改進落實。

7、每學期對家長學校教學工作進行一次書面總結，組織教師總結教學經驗。

（三）、向陽小學家長學校班主任職責

1、全面負責本班級的家庭教育指導工作。

2、明確本班家庭教育指導工作的目標，做好家長的思想工作。

3、開展家訪，深入了解和研究家長的思想和學習情況。

4、認真組織學生家長按時到校參加家庭教育相關內容的學習，做好每次學習的本班考勤工作，及時做好缺勤家長的思想工作，督促其以后及時參加相關學習，確保較高的出勤率。

5、做好家長學校的考試組織和閱卷、計分工作。

7、負責本班的“優秀家長”、“優秀家長作業”、“家教成功案例”等的評選工作，并推薦參加校級評選。

8、向教務室及時反饋家長在校學習情況；把家長的意見和合理化建議及時向教導主任反映。

9、整理和保管班級學員的有關資料。

（四）、向陽小學家長學校教師的職責

1、家長學校任課教師一般由本班班主任、副班主任和聘請其他教師、專家擔任。

2、每次開課前，任課教師要通研教材，觀看專家講座光盤，掌握本次教學的主要內容；要提前調查好本班學生家長在家庭教育中存在的問題和困惑。在此基礎上，老師認真備課，寫好學習流程和上課教案。

3、每次上課后，班主任要根據授課內容適當布置作業，作業要針對本班實際情況，形式多樣。

4、任課教師對家長上交的作業進行認真批閱，并把批閱結果反饋給家長，每班每次評選5份優秀作業復制后上交學校存檔。

5、每次開課要求家長盡量全員參與，由副班主任組織家長簽到，并對上課過程做好細致記錄。

6、教師在上課前準備好教學準備，以確保教學的順利進行。

7、任課教師要注意做好對家長學習的指導和評估，采用學分制方式，對家長的出勤情況、聽課情況、作業完成情況、親子關系改善情況等進行學習成績的評估，并認真填寫“家長檔案”，學校將以此為依據評選校級、班級優秀家長，并對其進行表彰和獎勵。

8、每次開課結束后，及時將有關材料（教案、簽到表、開課情況記錄表、優秀家長作業等）上報學校，學校將評選出優秀教案和優秀家長。

（五）、向陽小學家長委員會職責

1、吸取和審議學校工作計劃，有權對學校各項工作提出建議和咨詢，協助制訂家長學校辦學目標和教學計劃。

2、協助辦好家長學校，協調和幫助學校搞好教育改革，提高教育質量。

3、協助學校和班主任加強教育工作，保證入學率和鞏固率。

4、帶頭學好家教知識，幫助全體學員提高家教素質。

5、積極參加學校定期召開的工作和研討例會，幫助班主任做好學員守則的貫徹工作。

二、向陽小學家長學校章程

（一）、家庭教育是對學生進行教育的重要渠道。為了進一步優化教育環境，完善學校育人機制，建立學校、家庭、社會三結合的教育網絡，切實減輕學生過重的負擔，全面推進素質教育，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，特成立向陽小學家長委員會。

（二）、家長委員會是我校學生家長自愿參加，配合學校、班級做好育人工作的群眾性組織。

（三）、我校家長委員會分班級家長委員會和學校家長委員會，一般以班級家長委員會為主，由班主任負責。

（四）、班級家長委員會由熱心教育事業，關心下一代健康成長、教育思想端正、作風正派，組織活動能力比較強的家長5—7人組成。先由班主任推薦，全班家長會討論通過產生。設主任1人，副主任1—2人，人選由班級家長委員會協商產生。

（五）、學校家長委員會由各班家長委員會主任、副主任組成。設主任1人，副主任5人。（每年級一人）

（六）、家長委員會的職責：

1、吸取和審議學校工作計劃，有權對學校各項工作提出建議和咨詢，協助制訂家長學校辦學目標和教學計劃。

2、協助辦好家長學校，協調和幫助學校搞好教育改革，提高教育質量。

3、協助學校和班主任加強教育工作，保證入學率和鞏固率。

4、帶頭學好家教知識，幫助全體學員提高家教素質。

5、積極參加學校定期召開的工作和研討例會，幫助班主任做好學員守則的貫徹工作。

（七）、 家長委員會會議，分別由班主任、學校根據實際情況分別負責召開。一般每學期1—2次。

（八）、家長委員會成員在協助學校做好育人工作中成績突出者，由學校整理材料，上報教育行政主管部門和新聞單位，供表彰和宣傳，并通報家長所在單位。

（九）、本章程自公布之日起試行。

三、向陽小學家長教育行為規范

家庭教育是國民教育中不可缺少的組成部分，對提高全民素質具有重要作用。家長的自身素質在很大程度上決定著教育子女的效果和成果。因此國家教育部、全國婦聯聯合頒發《家長教育行為規范》，《規范》主要包括家長的教育觀念、教育態度、教育方法，具體內容如下：

1、樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責。

　　2、重在教子做人，提高子女思想道德水平、培養子女遵守社會公德習慣、增強子女法律意識和社會責任感。

　　3、關心子女的智力開發和科學文化學習，培養良好的學習習慣，要求要適當，方法要正確。

　　4、培養和訓練子女的良好生活習慣，鼓勵子女參加文娛體育和社會交往活動，促進子女身心的健康發展。

　　5、引導子女參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力及勞動習慣。

　　6、愛護、關心、嚴格要求子女。不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權益。

　　7、要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業進取，各方面為子女做榜樣。

　　8、保持家庭和睦，創建民主、平等、和諧的關系，形成良好的家庭教育環境。

　　9、學習和掌握教育子女的科學知識及方法，針對子女的年齡特征、個性特點實施教育。

10、要和學校、社會密切聯系，互相配合，保持教育的一致性。

四、學校對家庭教育的基本要求

1、不斷學習新知識，不斷轉變教育觀念，注意改進家庭教育方式、方法，永遠愛孩子，做到三心：愛心、耐心、交心。

2、客觀、全面分析孩子的思想、學習狀況，細心觀察及時了解孩子的變化，并進行引導教育。

3、多鼓勵孩子“我能行”，要養成與孩子平等對話的習慣，溝通情感，互相理解。

4、不縱容孩子，要嚴格要求。在生活上，要求孩子自己的事情自己干；在學習上，要求孩子當天的事情當天做。

5、不溺愛孩子，要培養孩子艱苦樸素吃苦耐勞的好習慣。在吃、穿、用方面不搞特殊化；在學習、勞動方面要能吃苦，經得起挫折。

6、家庭要和睦，父母教育意見要一致，要以身作則，做好孩子的顧問與人生導師。

7、教育孩子要孝敬父母，主動與家長問候，接受父母的教育幫助，并做一定的家務勞動，分擔父母的辛勞。

8、主動與學校老師溝通，按時參加學校組織的各種活動，積極參加家長學校的講座，配合學校搞好教育。

五、向陽小學家長學校工作制度

1、為響應全面推進“素質教育”的號召，配合實施“減負”的措施，切實加強學校教育與家庭教育、社區教育相結合，特制定本工作制度。

2、家長學校要做到“三化”：規范化、科學化、制度化。

3、家長學校要做到“十有”：有學校委員會及管理機構的負責人，有穩定的講師團、有活動經費、有教室、有牌子、有計劃、有教材、有考核、有工作制度、有總結。

4、定期開設課程、開展活動。家長委員會及時向學校反饋家長的意見、建議，學校對家長提出的意見及問題給予解決。

5、“家長學校”每月舉辦一次家庭教育專題講座；開辟“ 家長園地”或 以板報、櫥窗的形式每月更換一期。

6、在學校校園網上開辟“家長學校”專欄。

7、教師必須對每名學生進行家訪，了解學生在家各方面的表現情況，認真做好家訪記錄。

8、每學期開展豐富多彩、形式各異的社區活動，邀請家長積極配合、參與活動。

9、家長學校每學期做好家庭教育經驗交流工作，及時總結。

六、向陽小學家長學校講師團工作制度

1、根據省編教材《小學生家長讀本》提示的內容，開展教學研究，探索家庭教育規律。

2、根據教材和學員實際，制訂教學計劃，確定授課內容，寫好講稿。做好上課有關資料準備。

3、認真扎實地上好每一堂課，要緊扣教學內容，生動有趣地向家長傳授教育知識和方法。

4、保證授課時間，每屆不少于4次面授，每次不少于100分鐘。每次授課應提前20分鐘到班。

5、指導家長開展創學習家庭活動，總結交流科學教子經驗。

七、向陽小學家長學校教員守則

一、樂于為教育下一代工作，對社會有強烈責任感和奉獻精神。

二、貫徹理論聯系實際的原則。收集素材。認真備課，教學內容貼近生活，有科學性、針對性、時代性。

三、講課力求生動，適合大多數家長文化水平，努力提高講課質量。

四、講課時，提前一刻鐘到達教室，作好課前準備。

五、虛心聽取家長的建議，不斷改進教學工作。

八、向陽小學家長學校學員（家長）學習制度

1、全體在校學生家長均應參加相應年級的家長學校學習，家長要填寫“家長檔案”，按班級建籍立冊。

2、家長學員學習家教知識要做到集中學習與自學相結合，以自學為主。家長自覺購買家教用書、學習資料，按時參加開學儀式，明確開辦家長學校的意義、任務和要求。

3、學校面授或其他活動按時到校上課或參加活動，不早退、不遲到、不曠課，有事請假。

4、專心聽講，勤于思考，積極討論，寫好筆記。

5、尊敬老師，聽課不吸煙，不講話，不隨便走動，保持教室安靜，不做與學習無關的事。

6、學年末參加考試，達到成績合格，并寫好家庭教育的經驗。

7、學習理論和實踐結合，及時和教師溝通學生在家表現

8、積極參加親子教育活動，爭創學習型家庭，爭做合格家長。

九、向陽小學家長學校學員（家長）學習考勤制度

1、要求學員按時上、下課，不遲到、不早退，上課時間不得擅自離開課堂，外出必須請假。

2、學員因病、因事不能及時上課，要向班主任請假。

3、各班要建立考勤簿，每次上課自行簽到，不請人代替或自行提前簽到。校負責人要如實認真填寫學員事、病及遲到、早退原因和時間等。

4、教師認真備課、上課，批改作業，輔導學員，要認真學習，努力鉆研業務，提高思維文化水平，班主任要管理好班級。

5、學員上課時間不準閑聊，要提高學習效率。加強個人修養，要做到酒后不進課堂，不在教室內吸煙。舉止端莊、語言文明。

6、積極準時參加學校組織的各項會議和活動，聽從領導，服從分配，保質、保量完成學校交給的各項學習任務。

十、向陽小學家長學校班主任工作制度

1、制度班主任工作計劃，成立家長委員會，支持指導家長學校的工作。

2、學期初班主任要召開家長會，建立家長學籍。保證家長的參學率在95％以上，做好家長的思想工作。提高家長對參加學習的積極性。

3、宣傳落實家長學校的各項工作，傳達上級會議精神和黨的方針政策。

4、認真填寫劃到冊，花名冊，班級日志等表格。

5、每學期確定專題教學內容，定期授課。每次上課提前30分鐘到校，家長完全離校后才離開工作崗位。

6、建立家長領導核心，提高家長教育質量。

7、組織家長開展各項活動，指導開展“親子共創學習型家庭”活動。

8、熱情接待家長，熱心幫助家長解決教學疑難問題，主動向學校提供各種教育信息。

9、期末做好班級家長工作總結。

十一、向陽小學家長學校教師備課制度

1、根據《湖南省家庭教育綱要（試行）》和教學計劃要求進行認真備課以《家長學校教材》為主，參閱其他資料。

2、備課時應有針對性、可行性，有完整的備課記錄。

3、備課內容要詳細，具有一定的系統性，內容選擇要恰當。

4、合理安排備課時間，不能同幼兒教育時間沖突。

5、備課記錄應具備授課時間、授課的要求、授課人、授課效果評價等項目。

6、積極編制家教宣傳材料，及時更換家長園地等宣傳欄。

十二、向陽小學家長學校教學應遵循的基本原則

家長學校在開展教學工作中應遵循以下基本原則：

1、循序漸進原則

家長學校的教學根據學生的年齡特點和家長的接受能力，由近及遠，由淺入深，從具體到抽象，從現象到本質。同一個教學內容對不同年齡孩子的家長采取適當反復的辦法，不斷深化。

2、理論聯系實際、知行統一原則

家長學校的教師要注重調查研究，教學要有針對性，講究實效，了解掌握家長對孩子的教育是否科學。

3、科學性原則

家長學校的教學力求觀點鮮明，講清道理，注重把知識性、趣味性、實踐性與科學性相結合。教學觀念與時俱進，不斷更新。

4、表揚與引導相結合原則

家長學校對教子有方的家長進行大力表揚，并請他(她)現身說法，對教子不當、 不力的家長個別交換意見，進行引導教育。

十三、向陽小學家長學校優秀家長考核評比制度

1、家長學校每學年評選一次優秀家長，一般在六一兒童節期間公開表彰。

2、評選對象：凡參加家長學校學習的學生家長均可以參加評選。

3、評選條件：

（1）遵守學校的有關規章制度，進入校園不吸煙，不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

（2）凡每次參加家長學校學習的家長，不遲到、早退，出勤率為100%。學習時能遵守課堂紀律，上課專心聽講，并認真做好筆記。

（3）尊敬老師，在孩子的教育上如與教師的意見不一致時，能主動與教師溝通。平時能積極配合學校開展家庭教育工作。

（4）積極參與學校的相關活動，同時支持孩子參加社會公益活動。

（5）學員日常作業和檢測答卷認真、成績優秀。

（6）教育子女成績顯著。

（7）積極參加家庭教育研究，及時上交育子經驗文章。

4、個人申請，學校推薦，家長評選票數最高，可評為優秀學員。

5、凡被評為“優秀家長”者，頒發榮譽證書。

十四、向陽小學家長學校檔案管理制度

1、學校堅持把家長學校檔案工作納入學校檔案工作的重要組成部分。

2、家長學校各項活動都要建立相應的資料，注意收集、整理和保存。

3、各項制度、計劃、實施、檢查、考核、學員名冊、考勤、試卷、優秀家長名冊、宣傳材料等單獨專項建檔。

4、家長學校班主任負責“家長檔案”、家長簽到表、開課情況記錄表、優秀家長作業、考試試卷等資料的收集與整理；教務處負責各班資料的收集、整理與管理。

5、檔案資料收集年限以年度為準，學年末整理完畢移交學校檔案室保管。

【篇二】家長學校教學管理制度

家長學校管理制度

家長學校是向全校學生家長普及家庭教育科學知識，提高家庭教育水平的場所，是學校“三結合”教育的重要組成部分，為保證各項工作的正常開展，特制定以下管理制度：

一、教師要根據教學要求制定詳細的教學計劃，每學年的授課不得少于四期。

二、教師上課前必須結合教育實際備好課，寫好教案。

三、教師上課時必須提前半小時到場，以保證規定的時間開課。

四、學員應主動配合，自覺履行考勤手續，不得無故缺席或遲到、早退，因特殊情況不能參加的必須履行請假手續，一學年缺勤兩次者不能結業。

五、學員上課時不得抽煙，不得隨意說話，不得接待客人。

六、學員要按要求聽完家長學校計劃內的專題講座，并根據家長學校的安排，對有關教學情況提出具體的評鑒意見。

七、學員在每期學習結束后，應自覺參加家長學校組織的測評，不得隨意缺考。

家長委員會工作制度

1、由學校校長牽頭，每月上旬召開一次碰頭會，研究本月活動的內容以及要解決的主要問題。

2、由委員會主任協調好學校、村委會（居委會）、家長三者之間關系，聽取和收集家長的意見和建議。

3、家長委員會應負責做好每學期的問卷、調查、考勤、評優表模（評選出優秀學員）等工作。

4、在組織家長學習的同時，對教子有方、科學育兒的家長，應及時進行交流，注意樹立先進典型。

5、應采取積極措施，鼓勵家長寫學習心得和課堂筆記。

6、每學期期末對家長學校教學進行一次全面工作檢查，對照細則，評估初查，不斷改進家長學校工作。

家長學校會議制度

家長學校領導成員是管理學校重要方式，是使學校重大決策避免或減少錯誤措施必由之路。為了密切學校領導和教職工關系，促進各部門同心協力，搞好工作，調動廣大教師教書育人的積極性，特制定家長學校會議制度：

1、家長學校領導班子，無論何時召開會議，都必須積極參加。

2、定期專題研究家長學校工作，及時解決家長學校的人、財、物及教學工作等實際問題。

3、要把問題擺在桌面上，不要背后議論。

4、會議上不講空話、假話，不敷衍應付，不做表面文章。

5、參加會議的人員，要互相信任、互相支持，互相理解。

6、每次召開會議要先通知，讓大家知道討論研究什么問題，解決什么問題。

7、每次參加會議的人員必須對重大事情和校長所要做出重大決策亳不保留地提出意見和建議和加以評審，便供校長作出最后決策時參考。

8、家長學校領導應積極執行會議決定。

中小學教師崗位工作職責

1、學習、貫徹國家的教育方針、政策、法規，堅持依法執教，不斷更新教育觀念，努力向素質教育轉軌;

2、堅守工作崗位，搞好本職工作，自覺遵守學校規章制度，發揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教;

3、嚴格執行課程計劃，開足上齊上好每門課程，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展;

4、樹立正確的學生觀和質量觀，教學中注意面向全體學生，努力培養學生的創新能力和實踐精神;不斷提高教學質量;

5、認真做好學生的思想品德教育工作，關心愛護學生，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，耐心輔導差生，加強對學生的心理健康教育，減輕學生的課業負擔;

6、積極參加學校的教研教改工作，認真閱讀各種教育書刊雜志，內強修養，外練基本功，不斷總結教學經驗，改進教學方法;

7、主動參與學校民主管理，維護學校榮譽，共創文明校風;

8、團結同事，互教互學，堅持正義，少說空話、廢話，多干實事、正事。

9、關心愛護學生，培養學生良好的行為習慣，發展學生的個性，促進學生的全面發展;

中小學校獎懲方案

一、指導思想

以科學發展觀為指導，強化質量意識，以安全穩定為重點，加強學校管理，樹立雙溝教育的良好形象，辦人民滿意教育。

二、領導小組

三、具體措施

(一) 獎勵分

1、統考抽考綜合指數小學第一名保持原位數不獎不懲，上升1名獎0.1分，下降一名扣0.1分，但不超過第一名總綜合分。

2、學校獲行政部門及主管部門（教體局）以上表彰（授牌、證書或文件），鎮級（含中心學校）0.2分，區級0.5分，市級1分，省級及國家級2分(不含文明單位)。

3、經中心學校選拔代表雙溝鎮參加（承辦）區級以上活動或現場會的學校，除獲獎加分外，另加0.5分。

4、區級及以上檢查通報中點名表揚一次獎0.1分，點名批評一次扣0.2分。

（二）扣分

1、學校教職工（含退休教師）出現集體越級上訪或鬧纏訪事件，每次扣1分。

2、學校教職工出現違反計劃生育政策現象，每出一例扣5分。

3、學校校園內出現學生較大傷害事故、給學校造成經濟損失、學校在職權范圍內未處理妥當就上交上級單位的，扣1.5分。

4、學校校產或校園內教職工個人財產出現損失在500元以上的被盜事件，每次扣1分，重大損失（以500元為基數）加倍扣分，5分為限。

5、抽考、統考出現領導或教師參與作弊現象，每次扣5分。

以上獎懲與校長年度工作考核掛鉤。

【篇三】家長學校教學管理制度

　　家長學校管理制度 　　一、家長學校組織管理 　　1、家長學校設立家長委員會，有學校領導、家長代表組成。 　　家長委員會人員有適當分工。 　　2、家長委員會每學期召開三次會議，學習有關文件，制定家長學校工作計劃及科研課題。 　　3、充分利用幼兒家長所在單位的教育資源，加強家長學校的各項制度的建設。 　　4、運用各種形式總結和交流家庭教育經驗，組織評選和表彰好家長。 　　5、多途徑籌措家長學校辦學活動經費。 　　二、家長學校教學管理 　　1、家長學校教師外請專家、校領導、各年級組長、班主任。 　　2、以《家長學校教學大綱》為依據，為家長配備必要讀物，充分利用園刊宣傳作用，在幼兒園網站開通家長學校，對家長進行專題系列講座。 　　3、家長學校授課形式多種多樣專家講座、參加幼兒園、年級、班級主題教育活動、經驗交流、座談交流、網上問答等。 　　4、建立教學檔案。 　　三、家長學校的考勤制度 　　1、要求家長按時參加學習，并認真記錄。 　　不無故缺勤，請假者要及時補課。 　　每次由班主任在開會前負責統計考勤，考勤記錄到期末交園家教組長處。 　　2、學年缺勤2次者不能結業。 　　四、家長學校考核制度 　　1、每學年家長要結合聽課筆記，寫出學習體會，作為學年考核成績。 　　2、體會合格者發結業證書。 　　五、家長學校表彰制度 　　根據家長的出勤、體會及家長在教育孩子方面的做法，評出優秀學員或好家長，給予表彰，向家長發賀卡。

它是一只名叫“晶晶”的鴿子，它餓了。平常，那個人早就回來了，老遠打響一個長長的呼哨，“晶晶”飛過去，落在他的肩上，那個人會撫摸它，從口袋里摸出一把稻谷或綠豆喂它。每當它飛向北山山谷從那里帶回紙條，主人就會笑容滿面，看完紙條后他會在地上翻一個斤斗，摸出一個閃亮的鐵匣子塞進口里左右拉動，奇妙的聲音就在這時發出來了。可現在，它正面臨著孤獨與饑寒。

它的主人是一個外號叫“麻雀”的人。

招工這件要命的事鬧騰得他周身疲憊，結果對方還是搖頭。“麻雀”必須投入最后的一搏，他長噓了一口氣，聲音透出了沉重：“兄弟，這事只能你來幫我一把了。實在對不起，我舍不得你走，可有什么辦法呢？人家居然看上你了……”主人看著它，不再說話，眼里有了亮晶晶的東西。

第二天一早，主人把“晶晶”塞進一個暗而悶的硬紙盒，鴿子撲撲地掙扎，主人找來剪刀，給它挖了兩個方方正正的透氣窗，然后提著紙盒出門了，它不再聽到主人的說話聲。

它在劇烈晃蕩的黑暗中不知過了多久，眼前突然變得明亮，“晶晶”本能地往后一坐，再猛地一彈，就箭一般射了出去。一個中年人的粗嗓門留在了它身后，一個小孩的哭泣聲也留在了它身后。

“晶晶”一頭撲進了無邊無際的開闊與自由。這地方空氣太冷太干了，它記得家鄉的群山中有個美麗的湖，還有主人圓乎乎的黑臉。它越飛越高。

一早醒來，少了鴿子的叫聲，他恨不得抽自己兩個耳光。這次鴿子外交同樣失敗，雖然好容易討得了招工師傅的歡心，但在“公社推薦”這一關仍踩了地雷。

此時，老隊長正喊著他的名字，說：“還沒吃早飯啦？要吹哨子了。上午在絲瓜沖散糞。”

“我……手痛。”

他右手腕一彎，好像再不能伸直了，“哎喲喲，哎喲喲，怕是骨折了”。

“那，那你就去看牛吧。”

他實在不愿在這個山沖與泥糞打交道了。記得六年前剛下鄉時，他有多么火熱的幻想呵。他是瞞著母親轉戶口的，是揣著詩集偷偷地溜進下鄉行列的。他渴望在瀑布下洗澡，在山頂上放歌，他還想靠自學當一個氣象專家或林業專家。是什么使他學會了手腕表演術呢？他想不太清楚。他只知道，第一次招工給人們的震動太大了。現在一個個都走了，連山那邊那位熱情為自己掌管衣服錢糧的姑娘也一走就沒了音訊。

“晶晶”感謝那只灰鴿，要不是它，自己早被老鷹撕成碎片了。灰鴿飛走了，不一會兒，帶來一大群鴿子，這是個多么熱鬧的群體呵。咕咕咕——“晶晶”聽出了它們的歡迎和安慰。

它吃飽了，喝足了，但還在東張西望。這里的一切沒法使它忘記“那個地方”“那個人”，它怎么能停留在這里？不，我要尋找！

他開始了新戰略，他打定主意要讓他們(當地領導)六神不寧放他走。那天，他在公社秘書面前耍賴，不幾天，秘書的話就風傳下來了：“那個叫‘麻雀’的，簡直是城里的街痞子。”

今天看牛當然也不能太老實。一上山，他就一個大字躺在地上睡覺，結果收工時發現少了一頭黑牛。社員們對他投射埋怨的目光。

它飛向南方。記得那天的暴風雨，真是驚心動魄，被風一次次掀倒，但它繼續掙扎著向前，向前。現在終于有希望了，所見的多么眼熟呀！對于“晶晶”來說，尋找成了生命的寄托和生活的目的。

晨光從大樹的枝縫里篩落，蜜蜂和蝴蝶又開始了工作……這里沒有工作，這里有的是笑罵，撲克牌，空酒瓶以及來自父母的匯款單。“麻雀”現在已經學會了打撲克輸了以后鉆桌子和夾耳朵，學會了罵人……

這天，外號叫“瓦西里”的黑大個說：“你太懶了！今天罰你去打鳥或抓魚。”

他沒有爭辯，提起氣槍出發。“麻雀”轉了兩個山沖，并未見到鳥。忽然，有鳥叫的聲音傳來，就在不遠處。他趕快上子彈，弓著腰潛身樹下，悄悄向前方運動。嘣——糟糕，慢點，它還沒走，再來一下。嘣——它閃了一下，就栽了下去。打中啦！他一躍而起，跑過一個草坡，看到了苞谷地里的尸體。

這原來是一只鴿子。不過它太瘦了，也太臟了，全身都是泥灰。它是誰家的鴿子？射手想起了什么，上前撿起鴿子，摸摸鳥嘴邊黑色的血污，身上的泥垢，大腿上化膿的傷口，還有胸前稀疏欲脫的羽毛。突然，他眨眨眼，驚得臉色突變：它腿上有一條破爛褪色的紅綢帶，還系著一個眼熟的鴿哨。

“晶晶！”他大叫了一聲。

他捧著逐漸冷卻的鴿子，帶血的手指在哆嗦。

入夜了，他的思緒總離不開“晶晶”。不可想象，藍天這么大，路途這么遠，遙遙千里云和月，它居然成功地飛回來了。當他酒酣昏睡時，它卻在風雨中搏擊前進，噴吐著滿嘴的血腥氣味向他一步步接近。像突然悟到了一種什么，他深深地吸了一口氣，把上衣往肩頭一搭，走向門口。

“我……再也不到這里來了。”

“‘麻雀’，你不要太娘娘心腸吧？不就是一只鳥么？”

他默默地走了，沿著山路走向自己的家，那里有他的柴刀、鋤頭、扁擔，還有口琴和鴿巢，以及散發出桐油香味的斗笠。(有刪改)

1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　)

A．小說作者韓少功是一位具有知青生活體驗的作家，他在文中刻畫了知青“麻雀”的形象，真切地表現了那個時代留給人們心靈的創傷。

B．送走心愛的鴿子，“麻雀”依然沒有實現自己的愿望，于是采取了消極怠工的辦法離開了農村，“晶晶”早已被他忘記了。

C．出乎讀者的意料，故事的高潮并不是歷經苦難的“晶晶”找到了自己的主人，完成了自己長途跋涉的飛行理想，而是“晶晶”死在了“麻雀”的槍口下。

D．主人“麻雀”和鴿子“晶晶”都在不停地追尋著自己的理想，最終“晶晶”殷紅的鮮血，引起了“麻雀”靈魂的震撼。

答案　B

解析　從小說后面的部分可以看出“麻雀”并沒有離開農村，也不是早已忘記了“晶晶”。

2．請簡要分析“麻雀”對“晶晶”的心理變化過程。(6分)

答：________________________________________________________________________

答案　①滿懷理想時：“麻雀”愛“晶晶”，“晶晶”也愛主人。“晶晶”是他的伙伴，是他的精神寄托，是他患難與共的伴侶，他們之間達成了不需任何言語就有的默契。②被招工和進城“鬧騰得他周身疲憊”時：“麻雀”對“晶晶”是難舍難分而又無可奈何。“麻雀”為了達到自己的目的，忍痛把心愛的“晶晶”送給招工的師傅，送到遙遠的北方去。③見到“晶晶”死于自己的槍口下時：理想幻滅的“麻雀”感到了沉痛，進而引起了對生活深邃的思索，“麻雀”的靈魂重獲新生，他回到了鄉村的懷抱。(答對一點得2分；第一點的關鍵詞是“愛”，第二點的關鍵詞是“送”，第三點的關鍵詞是“沉痛”)

3．雙線結構是這篇小說結構的鮮明特色，請結合作品簡要分析。(6分)

答：________________________________________________________________________

答案　小說采用雙線結構。①一條情節線索是一只取名為“晶晶”的鴿子，它被主人送給了喜歡鴿子的招工師傅，被帶到了遙遠的北方，但“它”從新主人手里逃出，并開始了艱難的尋找與飛行，最后“晶晶”死在了主人“麻雀”的槍口下。②另一條情節線索是一個外號叫“麻雀”的知青，在“鴿子外交”同樣失敗后，他沉淪了，開始消極地“反抗”，執行所謂的“新戰略”。作品最后，“晶晶”從遙遠的北方飛回來，被“麻雀”一槍擊斃。③這兩條情節線索交織穿插，相互補充，相互映襯，使作品成為了統一的整體；這樣安排避免了平鋪直敘，深化了小說的主題。(意思對即可)

二、閱讀下面的文字，完成文后題目。(15分)

羊肉風波

畢飛宇

動靜突如其來。沙宗琪推拿中心偏偏就不穩定了。

開午飯了，一人一個飯盒。金大姐一邊發，一邊喊：“開飯了，開飯了！今天吃羊肉！”

張宗琪知道是羊肉。金大姐一進門張宗琪就聞到了一股羊肉的香，吃一次羊肉其實也不容易。原因很簡單，員工的住宿和伙食都是老板全包的。老板想多掙，員工的那張嘴就必須多擔待。老板和員工是一起吃飯的，控制了員工，其實也控制了老板。他們吃一回羊肉也是很不容易的啊。

沒有任何預兆，高唯站起來了。她把飯盒放在了桌面上，“啪”的一聲。這一聲重了。高唯說：“等一等。大家都不要吃。我有話要說。”她的口吻來者不善了。

張宗琪不知道發生了什么，夾著羊肉，歪過了腦袋，在那里等。

高唯說：“我飯盒里的羊肉是三塊。杜莉，你數一數，你是幾塊？”

這件事來得過于突然，杜莉一時還沒有反應過來。她的飯盒已經被高唯一把搶過去了。她把杜莉的飯盒打開了，放在了桌面上。

“杜莉，大夫們都看不見，你能看見。你數，你數給大伙兒聽。”

杜莉的確能看得見，她看到了兩個飯盒，一個是自己的，一個是高唯的。她飯盒里的羊肉多到了“慘不忍睹”的地步。杜莉哪里還敢再說什么。

高唯說：“你不數，是吧？我數。”

杜莉卻突然開口了，說：“飯又不是我裝的，關我什么事？我還沒動呢。我數什么？”

高唯說：“也是。不關你的事。那這件事就和你沒關系了。你一邊待去。”

高唯把杜莉的飯盒一直送到金大姐的面前，說：“金大姐，杜莉說了，和她沒關系。飯菜都是你裝的吧？你來數數。”

金大姐的額頭上突然就出汗了。

高唯說：“你不數，好。你不數還是我來數。”高唯真的就數了。她數得很慢，她要讓每一個數字清清楚楚地落實在每一個盲人的每一只耳朵里。休息區里死一樣寂靜。當高唯數到第十二的時候，人群里有了動靜。那是不平的動靜。那是不齒的動靜。那也許還是憤怒的動靜。但是，沒完，高唯還在數。數到第十五的時候，高唯顯示出了她掌控事態的能力。她沒有說“一共有十五塊”。高唯說：“就不用再數了吧？”她的適可而止給每一個當事人都留下了巨大的想象空間。

“金大姐，買羊肉的錢不是你的，是推拿中心的吧？”

高唯再一次把飯盒送到杜莉的面前，說：“人做事，天在看。杜莉，請你來驗證一下，看看我有沒有撒謊。”

杜莉早已經是惱羞成怒。杜莉伸出胳膊，一把就把飯盒打翻了。休息區下起了雨。是米飯做的雨。是羊肉做的雨。杜莉叫囂說：“關我什么事！”

沙復明撥弄著羊肉，作為一個老板，沙復明碗里的統計數據極不體面。現在，他關心的是張宗琪的飯盒。他認準了那是一個鋪張的、宏大的數據。沙復明承認，高唯是個小人，她這樣做齷齪了。但是，沙復明已經無法控制自己的憤怒了。這算什么？搞什么搞？幾塊羊肉又算得了什么？可是，為什么有人就一直在這么做？為什么有人就一直容許這樣做？腐敗呀，腐敗，推拿中心腐敗了。

張宗琪年幼時每天都在繼母的虐待中度過。繼母還曾恐嚇他說要在他的飯菜中下毒，對于原本就看不見摸不著的他來說，這話無疑給他的生活帶來了更大的威脅。內心的秘密是永恒的秘密。做了老板之后，張宗琪在一件小事情上死心眼了：廚師，必須由他尋找，由他考核，由他決定。沒有任何商量的余地。

其實呢，當初合股的時候，兩個老板早就商量好了，在推拿中心，絕不錄用自己的親屬。可是，弄過來弄過去，張宗琪還是把金大姐弄過來了。好在沙復明在這個問題上并沒有和張宗琪糾纏，就一個廚師，也不是什么敏感的位置，又能怎么樣？那就來吧。

誰又能想得到，就是這么一個不那么敏感的位置，竟然鬧出了如此敏感的大動靜。

金大姐必須走人，沙復明躺在足療椅子上想。金大姐絕對不可以走，張宗琪躺在推拿床上這樣想。(選自《推拿》，有刪改)

4．本文的明暗兩條線索分別是什么？請加以概括。(3分)

答：________________________________________________________________________

答案　明線：高唯與杜莉、金大姐的矛盾。暗線：沙復明與張宗琪的矛盾。

5．請簡要分析高唯的形象特點。(6分)

答：________________________________________________________________________

答案　①敢于揭露不公。高唯發現眾人飯盒內羊肉塊數有別，便公開揭露，向不公開火。②富有心計。高唯先讓杜莉數羊肉塊，杜莉不數，又讓金大姐數，金大姐不數，于是她自己數，數到第十五的時候就不數了，給盲人大夫們留下了想象的空間。

6．請結合全文，探究作品結尾段的豐富意蘊。(6分)

答：________________________________________________________________________

答案　①沙復明認為金大姐必須走人，說好不招親戚的，何況其做事不公，引起大家不滿；張宗琪認為金大姐絕對不可以走，沒有金大姐就沒有人能保證自己的安全。②兩個老板內心有了分歧，有了矛盾，老板有矛盾，沙宗琪推拿中心就不穩定了。③提醒人們對待殘疾人要講求公平，給予關愛。

【篇四】家長學校教學管理制度

家長學校學員管理制度

為了配合學校工作，經學校和家長學校委員會商討制定，敬請大家遵照如下制度

1、按照學校課程安排準時到校，不得無故曠課、遲到、早退、有事要請假。

2、不得帶小孩進教室。

3、上課期間不準抽煙，談話或織毛衣等活動。不得在酒后到校。

5上課認真聽講做好筆跡。

6認真完成布置的作業，按時參加考試。

7、要尊重教師，遵守校紀班規。

家長工作管理制度

（一）家長工作制度

1、認真做好家園聯系工作

（1）利用家長接送幼兒的機會，及時向家長反映幼兒在園表現情況。 （2）每月末認真填寫《家園聯系手冊》，及時與家長互通幼兒相關情況，傾聽家長意見。 （3）對班級內的特殊兒童，應加強與其家長聯系；每學期上門家訪不少于五人次，并認真填寫特殊兒童 的訪查記錄。

2、開展形式多樣的家長活動 （1）每學期向家長開放“半日活動”至少一次，讓家長在觀摩活動中了解教師的教育教學水平和幼兒的 學習情況，使家園教育盡可能保持一致。 （2）每班每學期開展家長參與的教學活動至少一次，形式不限，做好活動記錄。 （3）每學期開展家園同樂活動至少一次，如：節日聯歡、春游、秋游等； （4）不定時地向家長發放學習資料、調查問卷，以便更好地開展工作。 （5）邀請家長參加“慶六一”“迎新年”等幼兒園、班級的各類大型活動。 3、發揮《家長園地》《保健之窗》的宣傳作用 （1）由保健老師負責《保健之窗》的宣傳內容，每月更換一次，主要是公布每周食譜、宣傳幼兒的衛生、保健、飲食小知識，讓家長了解科學育兒的方法。 （2）《家長園地》由各班根據自身特點，開辟多個小欄目，以介紹幼兒園的活動情況、宣傳科學教養幼兒的方法為主，讓家長及時了解相關情況。

（二）家長委員會制度

1、家長委員會由各班推選出的家長代表組成，其中選舉出1名家長任委員長，家長委員會會議每兩個月召開一次，亦可根據工作需要臨時召集。 2、家長委員會代表家長和幼兒的利益，參與幼兒園的監督管理工作，對幼兒園的教育教學、保育保健及財務等工作提出具有建設性的意見。 3、家長委員會應協助并參與幼兒園舉辦的各種大型活動； 4、幼兒園應與家委會成員保持密切聯系，傾聽家委會成員的意見和建議，切實做好各項工作。

（四）家園聯系制度

1、建立健全家訪制度。新生入園前要進行家訪，以后每學期家訪一次；三天不來園的幼兒除電話問詢外，根據情況進行家訪，征求家長建議，對個別特殊幼兒要隨時家訪，并做好記錄； 2、9：30前未到園的幼兒，由本班班主任（保育員）或委派其它教師與家長聯系，了解幼兒的未到原因，并做好記錄；

3、每學期召開家長會一至兩次，家長專題講座一次（各園集中或分班級召開），家長開放日和家園同樂活動各一次，通過相互學習、交流，讓家長充分了解幼兒教育的情況，并為家長解答相關疑惑，切實做好家園共育工作。

4、每月底發放幼兒下半月活動安排表及食譜，當日配班教師上午必須查閱語言交流本，對家長提出的問題及時給與回答和處理，每月根據幼兒實際情況，每名幼兒發放兩次以上家園聯系手冊。

5、辦好家長通訊園地，每月出版一次，各班設家長專欄，向家長宣傳科學育兒的相關知識及幼兒園教育工作的內容和方法。

6、設立家長信箱，及時了解家長對幼兒園工作的要求和意見，改進幼兒園工作。

7、設立科學保育、教育的宣傳欄，定期向家長宣傳相關知識，并在宣傳欄中展示出幼兒在園活動情況的圖（照）片。

8、每學期開展一次家長評估教師的活動，作為對教師全面考核的項目。

9、成立家長學校： （1）學期中召開一次家長會； （2）每學期至少一次教育教學講座； （3）每學期召開一次家庭教育經驗交流會。

（五） 幼小銜接制度

1、組織大班幼兒家長進行一次入學前的幼小銜接講座。 2、家長需積極配合班級教師、小學做好一年一度的大班幼兒畢業銜接工作。 3、組織幼兒大班教師和小學教師座談，互相了解幼兒園、小學教育、教學及生活情況。 4、大班教研組需定期研探幼小銜接的最佳方法和內容。 5、大班的教學內容、教學方法的選擇、教學時間的安排應逐步與小學銜接； 6、組織每屆大班的教師到小學低年級聽課，組織大班幼兒參觀小學，使幼兒初步了解小學的環境和生活，同時建立幼兒畢業跟蹤調查表，對幼兒畢業后情況進行全面跟蹤調查；

（六）家長須知 1、接送幼兒須知 （1）幼兒接送須由家長出示接送卡，若委托他人接送，代接人必須出示接送卡和身份證。 （2）家長接送幼兒需配合接送教師做好交接工作； （3）幼兒早上入園和下午離園按幼兒園作息制度進行，請家長務必按作息時間表持接送卡接送幼兒；若 幼兒因故不能來園，請事先以電話或口頭形式請假。 （4）家長若委托他人接送幼兒，請事先告知幼兒所在班級的教師。家長不得委托未成年人來園接送孩子。 （5）早上幼兒入園必須接受醫生晨檢方可進入班級。 （6）幼兒須定時入園、離園，家長中途不得隨意探望幼兒（特殊情況可在值班室辦理登記手續），以免影 響幼兒情緒和教學活動的正常進行； （7）若幼兒乘園車回家，請家長按時持卡在預定地點等候。若園車誤時，請來電話與幼兒園或與接送車 老師聯系。 （8）家長來園接幼兒，請督促幼兒歸還園內玩具，并速離園，不可在操場內逗留，以免發生事故，如出 現意外，由家長負主要責任。 （9）家長需教育幼兒不跟陌生人走，不擅自離開幼兒園； 2、繳費須知 （1）開學前一次性繳納或每月繳納幼兒進園的各種費用。 （2）分月繳伙食費的家長請在每月1—5日到財務室辦理。 （3）中途退學或請長假，請帶收據到財務室按有關規定辦理退費手續。 3、幼兒安全、保健須知 （1）家長若發現幼兒有傳染性病癥，請留在家中及時就醫，病愈后過了隔離期再入園。 （2）若幼兒在園內出現嚴重病癥，園方將及時通知家長接幼兒回家。 （3）非傳染性的癥狀較輕或是病愈后入園者，請特別交待教師有關飲食、衣著、藥物、午睡等應注意的 問題。 （4）若幼兒在園內發生嚴重的意外事故，幼兒園將立即將幼兒送往醫院急救，并第一時間通知家長。 （5）根據機構規定要求，請家長配合在規定的日期內給孩子穿園服；讓幼兒穿輕便容易自己穿脫的鞋子 （請勿穿拖鞋，以免腳指受傷）。請勿讓幼兒帶零用錢、貴重東西或危險有傷害性的玩具到幼兒園來。 （6）請在幼兒的衣物上繡上幼兒姓名，或其他易認的標志以免混淆。 （7）全日制或年齡較小的幼兒，須有一套備用衣服、干毛巾放在書包里，以便在弄臟、尿濕或汗濕時更 換。

（七）家園聯系須知 1、請家長隨時留意查閱幼兒攜帶回家的通知單或聯系單。 2、接到家長會或其他活動通知時，請務必參加。 3、幼兒基本資料若有變更（如地址、電話等），請及時告知幼兒園或班級教師。 4、如對幼兒園有建設性的意見，請主動與園領導或班主任聯系。

【篇五】家長學校教學管理制度

家長學校教學常規管理制度

家長學校一切教育教學活動必須以家長學員為主體，為完善和規范家長學校教育教學工作，提高家長學校教師工作效率，促進教學質量的全面提高，鞏固教學成果，結合我校家長學校實際，制訂此管理制度。

一、依法執教、嚴謹治學、為人師表。

1、自覺遵守考勤制度，認真落實崗位責任制。考勤制度執行情況將作為教師年度考核評選內容之一。

3、凡安排值日或跟班的領導、教師履行簽到和值日工作，否則以曠課或其它缺勤計。

4、未經批準不上課視為曠課，每次按曠工1天計扣，若多次違反，一律加倍計扣，且年度考核評定不合格。

7、請病假要有醫生證明，事假要有請假條。請假一次的由政教副校長審批，2次及以上的由校長審批。

二、精心備課

1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教育教學質量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性。要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。

2、備課教師必須認真按照學校相關部門下達的教學計劃、要求制定教學內容，填寫相應的表格，以便檢查落實。

3、學校發放統一的備課記錄表，規范要求，以此作為檢查備課的依據。

4、個人備課必須做到教學目標明確，教學內容充實，教學重點、難點突出，教學步驟清楚，教學方法得當，板書設計清晰合理，練習、作業適量。備課要充分注意到家長學員的實際和特點，正確把握教學標高。同時要有教學小結。

5、課堂練習和作業要做到精心設計、形式多樣、內容實在。作業要求學員課內完成。

6、家長學校教務處要不定期檢查教師的備課，教案要整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義，不能抄襲、下載別人教案。不允許教師先講課后寫教案。

三、認真上課

1、課堂是家長學校教育教學的主要陣地，是為家長學員傳授科學、正確的家教方法的主要渠道，因此，提高課堂教學質量尤為重要。

2、按學校計劃安排上課。教師不準擅自停課。做好上課的各項準備，包括準備教案、資料、教材、教具、學具、演示儀器等。

3、保持良好的教學秩序，嚴格教師上下課的行為規范。上課預備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課。

4、課堂上，教師應使用普通話進行教學，應注意自己的儀表、穿著，一言一行要體現教師應有的素養和風范。女教師不準穿無袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男教師不準打赤膊、穿短褲、拖鞋進教室；上課時間不允許接手機；不允許在課堂上抽煙或做其它事情。

5、認真組織課堂教學，每一堂課都要做到教學目標明確、集中，重點突出、難點突破，具有科學性、思想性、系統性。教學方法靈活多樣，教學手段先進，態度親切自然，提倡“微笑”教學，教學語言富于激勵性，教學內容具有指導性，使家長學員心情舒暢地上好課，能夠學習到科學的教子方法，學有所獲。

6、要認真組織好家長學員的課堂紀律，課內不得讓家長學員隨意走動、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。

7、課堂教學中必須以教師為主導，要面向全體家長學員，科學地安排時間，最大限度地發揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時間供家長學員溝通與交流。

因家長學校學員的特殊性，教師課堂內安排作業。以咨詢、交流為主，不提倡布置課外作業。

對于一些因故沒能按時參加家長學校學習的學員實行課外輔導。輔導的形式可以電話、電腦進行交流，也可以面對面輔導。

四、嚴格考核

1、考試的目的是檢查家長學員掌握所學知識的情況，是檢查教育教學效果的重要手段，又能為進一步提高教育教學質量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。

2、改革考試的方法。知識在于平時的積累，能力在于平時的訓練，要重視平時的檢查考核。平時檢查考核要求要嚴格，可采取課堂提問、每課小測等形式進行。

3、家長學員將根據《初中生家長讀本》內容印發試卷進行考核測試，閱卷教師嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得有任何不公平的評分，要求實事求是，公平評卷。

4、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交家長學校教務處，以利于改進和提高。

5、根據平時的檢查考核和測試成績，每學年末我們將評選、表彰優秀家長學員。

五、規范管理

1、家長學校領導小組成員要發揮高度自覺性，積極學習有關先進的家教理念，聯系實際，運用于管理，使家長學校教育教學管理納入科學、規范軌道。

2、提高家長學校教師隊伍整體素質，在教育教學管理中教師既是對象，又是主體，所以要提高整體管理水平，必須提高教師隊伍的政治和理論水平。要求教師加強學習，選好有針對性的學習內容，理論聯系實際，做到學有所得，學有所用。

張家集鎮中心學校

2014.9

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