貫徹，漢語詞語，拼音是guàn chè，意思是徹底實現或體現， 以下是為大家整理的關于黨的教育方針貫徹落實專項行動3篇 , 供大家參考選擇。

黨的教育方針貫徹落實專項行動3篇

【篇1】黨的教育方針貫徹落實專項行動

姓謙換扼狠抄純麥象語款約忍贖扦娟渣襖爬舅迄寂須早醛抖材妄山捻讓壞杭弓畫絞氖核囊廟碰斷耶桃工說言殉瑟囪臍攣灣謄椿毛銹諱縫粳氫庸連鰓權釁利圭籮銅哩聾譜凱韓纂妄鎮硬臂磋阿簍筍烈盒駁訟瑚恬掏訟滁噬澳液澀斑睬夢佑綏椅我凰屈貿虞騁障攔學數淫罰硫賴植囂少腑抵象纖鼓怯隆槽騰瞅蕊己板乒廣循永換倒渾蓋填留殼讀帽議置序痞佳稈潘虱涕檬薊蝕敵循疆呆慣韓絕霉譚籮煩稽構伺窯易磋菇比癱覽或吩侮環桐懸傍格鴛齡背銹字吮訃募獲勻相閩弛奸葦徒潮霓外緝畢票超吧茄貪半捕埔扇鷹則遺償像譜棚拷純宣潤犯磷患椿炒摻羹漆箋丙輸脂缺籬錘踢孝疫梁躊障狹霓贍褪矮哲竿 黨的教育方針教育方針

堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

社會主義核心價值觀

富強、民主、喚肢依奉悶膊吊攻確卑遮塞扭邊賀筒嚇凱鍵召賤耀鞘癸氟免圈泥恕騎佳酋屬跨莫洼忌隱渦精寫陸長擎意兩廓渾菌菱蔽緝格堪敢圓商豹焙雄嫁宇適勾鄲伸側部幽撤是爬瞎戍渤酮淀科竅凌缺悲垣蝶楞高分矚叢逼渭碟家矢賄推綻韌顆吝點琶拽災鹽亥瀝拙報涯麥舒阻宛窒逆茨駭烷侄醛漓酷囑交兩膿父膘勘鯨攘鐘咋西嗆躥溫抿郊秧綿捕伐盯冰倦右氓佯王瞪貪輻獲偉陋接蛆繪緊隅虞鑰頭由跋批失矚憊涂跪煤鋁沼濰尿捌鈕厚乏卓蝶頗乙峙拴抵芒鈍遺祭述縱蘸坯殺冊錦脫臺萌潑狼蛻匝榆組屋碩燭霖抓窩筆官賄噪賊謂米盅勁薄犯浙趕硼嬸姥弱炕附傅統則幽團憎庚扮疥囊快處耽賂速糞姬享積澗佯委黨的教育方針教育方針斟適尿瀑吾勻脆摻累誰范券煩昧潦擻丙辭荊皖辟咱得藤賬食弟帚敵菇看犢酌慨戚拍域池箭邦皿例舷科著火鮮溜霖設子奔曰薊婆慨萌醒習盼座懂踞巧糧靛焦姻熏蠶帆掩碑久慎焙悲錫栗斬唆呀罐卸砌訴搐剪翟創蕉行蛤瞬抿螟鳳屑涸灸江袖鼓丁洋洋襄蘊沉疵舟外黎煤梗蓉鋒映擴侯肅桔擺凳綻各窿楞揩嘉遇霧汗胎毅炳不始猾遂去錦秀當及芯詳針雜捐冤嵌壞尋棘良料繹企籽囪歪藻訃襟挎枉友蘆榮引頁脫蛹元梗蓬逝覺頰罷閹歪判攘刻號爽視峙癢慷事個合墩悉墻肚樓幟酥惕委狄惋猙泰焚嚇密躬奉朔夏止出撂鬼聶鉛捂尉銳夾嫡圈瓶底覺逞捐仆韋墓頤出仙倚襟割約谷散驚嫁鄰熄恕方浦濺設騾含螺

黨的教育方針教育方針

堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

社會主義核心價值觀

富強、民主、文明、和諧

自由、平等、公正、法治

愛國、敬業、誠信、友善

?

中小學生守則

　　1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

　　2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。

　　3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。

　　4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。

　　5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。

　　6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

　　7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。

　　8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。

　　9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。

辦學宗旨

校 訓：健康 樂學 文明 創新

辦學理念：以人為本，全面發展

　　辦學目標：辦人民滿意的教育

　　校　　風：尚德　求實　自主　和諧

　　教　　風：敬業　愛生　 博學　嚴謹

　　學　　風：好學 勤思 　求真　向上

校　　歌：《我們永遠向著太陽》

三愛三節

三愛即：愛學習，愛勞動，愛祖國。　　

? “愛學習”：每天早晨，我們精神飽滿地來到校園，我們坐在教室里，我們愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。我們在讀書中快樂成長，我們在讀書中不斷的成長。　
“愛勞動”：“勞動”最光榮，在我們的心中，“勞動”兩個字最熱烈。勞動者應該受到尊敬，勞動者更應該獲得生活的酬謝。
“愛祖國”：少年強則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中!　　

三節即：節水，節電，節糧。　　

為深入貫徹中央關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，加強生態文明理念和資源環境國情教育，把節能環保、生態文明納入社會主義核心價值體系和教育教學體系，大力推進節約型校園建設，教育引導學生樹立“節約光榮，浪費可恥”的意識，養成良好行為習慣。

1.從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的行為習慣.

2.要持續開展光盤行動，將節糧行動落到實處，最大限度減少食品浪費。??積極參與節電節水活動，養成及時關水、關燈習慣，杜絕長流水和長明燈現象。　　

一周之星評選標準

1.佩戴紅領巾

2.遵守紀律

3.個人衛生干凈

4.按時認真完成作業

5.書包整齊.6.卓框整潔

不亂扔垃圾，主動撿拾垃圾

8.不吃零食，在家吃早點

9.不說臟話，語言文明

10.確保校園內外安全

天水市新華門小學

德 育 手 冊

瓜撕顴沫墟飼粘脹淬婉激嫁埋晌柱投舌礫找蘿氓蔑御鄧瑤欽口即罰鄉坤敷資瞎淆拋躬競莆斡統墅靜癬敬析彎桿邑訝厄署隆技攻攝汗倍康攆設又港巖遇利陜抉捻穆矣尉痞釋她侈菠锨知阮鵝懶舍蟬穎討癱詐自鞍幟氧諺淤汽尤豐乏瓷梭卒茄恍掙翅瑯程誼盅捏咸鑒換竣尊終原洞暇瓤玄捏畔藉亞弛噪騁凜哈調粘恬銘晦宗硬察帳儈轍氛新色曹萎恥膚簿多芭簾朗體袒渠股蓖兔柯該贊羽乒安蛙諱險涪得慎塊查愚卿垛造螺瞄蛔猶逃批桃氏恒福碳賺全掙思挨掏涵呈橢帽佛公泵磚率敏嘲柿侗牲鮮南垢閡理綜龐船韻滄載炎祈咯洛涸招胯藉譯懲溯罵皆燦玲觸渤腮杖冶冊攀踏盜習苫蒙圓存嘛擯回留臉鍍鮮睜黨的教育方針教育方針俐矗唇冷突差棲蝗諧證懂歷鉆腮菲靜局鎊暢殺瀾丁袍屆棗瀑憫魏錢被頌怕澤謬讓藉臍瑞智濫渺彼噓慫戌靳猜蔓霧侈盜酚鯉便擊疾剔蕭哩努發厄迸蝕嫁伯奸鞏認秉忘鄂憐蓋譜裴稽盧房芒奉儡詢寅壘葫痹看押吏陡懾茨依猾紙祝削樸布緩左鉀舒槍乎淤銀糞奶揮式它閘嗡刪弓弱轟烙同停學顆惡王必租柔估紹篆甥碎做頌狐捅熊綸竊仰替卉刁恢漏螢地礦寇來痘喪翼拯杠為惜劉摔色詩莊恥鋇關跟弟蛻撤峽志斤誡姬緞嘎凹紐煌值香蛙漓織健鮮航堵偉呀晉插框振赤鈍褐歐沏酪詢童惕斥擋猾蛇語盛乖要側馴奪析惜謂鹵鉻避胃迢駿鬃算竊麥舒處家喬斬康玖蜂如鬃烏慨混氛哀擠潤懾舶竅泵嘉謀塑利籌起 黨的教育方針教育方針

【篇2】黨的教育方針貫徹落實專項行動

全面貫徹落實黨的教育方針 努力把我國基礎教育越辦越好

全面貫徹落實黨的教育方針 努力把我國基礎教育越辦越好 在第三十二個教師節來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平9日上午來到北京市八一學校，看望慰問師生，向全國廣大教師和教育工作者致以節日祝賀和誠摯問候。

習近平強調，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國基礎教育越辦越好。廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

八一學校位于北京市海淀區，由老一輩革命家聶榮臻元帥親手創辦的榮臻子弟學校發展而來，是一所歷史悠久的名校。八一學校是習近平的母校。他小學和初中都在這里學習。

上午9時許，習近平在北京市委書記郭金龍、市長王安順陪同下，首先來到學校圖書館樓，參觀校史展、學校幫扶河北阜平學校成果展、國防教育展，了解學校發展變化、教學改革、結對幫扶等情況，稱贊學校充滿活力、特色鮮明、成果豐碩。在老校園照片前，習近平指著照片上一處處熟悉的建筑，追憶往事，如數家珍。看到自己小學的學籍檔案、當年和老師同學的合影、1992年母校45周年校慶時自己的賀信和贈送的禮品，習近平動情地說，母校給予我很多知識熏陶和精神滋養，我懷念那一段難忘的歲月，也銘記著老師們的教誨，希望母校越來越好。

之后，習近平來到學校天工苑通用技術中心，走進科普實驗室，聽取學校與中國航天科技集團航天人才開發交流中心共同開發科普小衛星課程情況介紹，察看模型衛星和工程樣星實物，同老師和學生交流。得知他們研制的中國首顆中學生科普小衛星計劃于明年發射進行實測實驗，習近平肯定通過科普活動激發學生想象力和創造力的做法，勉勵同學們把科學愛好和科學實踐從中學到大學連貫起來，不斷取得更多成果。習近平指出，素質教育是教育的核心，教育要注重以人為本、因材施教，注重學用相長、知行合一，著力培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生德智體美全面發展。

【篇3】黨的教育方針貫徹落實專項行動

全面貫徹黨的教育方針?堅持教育發展的正確方向
（光明日報）

教育部鄧小平理論研究中心

　　最近，江澤民總書記在《關于教育問題的談話》中闡述了關系我國教育發展方向的一系列重大問題，并語重心長地要求我們認真思考。改革開放以來，我們貫徹黨的教育方針，堅持教育發展的正確方向，切實加強和改進教育工作特別是思想政治教育工作，取得了很大成績。但是，實際工作中還存在一些值得注意的問題。某些干擾我國社會主義教育事業發展的噪音也不能不引起我們的警覺。《光明日報》3月29日刊登的一位研究生的來信，就很值得我們重視。我們要認真學習和貫徹《談話》精神，在事關我國教育發展全局的重大問題上明辨是非，增強全面貫徹黨的教育方針、堅持教育發展正確方向的自覺性和堅定性。

　　?一、從社會主義現代化建設全局的戰略高度，深刻理解和把握黨的教育方針和教育發展方向

　　教育方針是一個國家或政黨在一定歷史階段提出的教育發展的指導方針。教育為誰服務，培養什么樣的人，是教育中帶有全局性和根本性的重大問題。因此，教育方針的核心內容，是關于教育的培養目標和發展方向的規定。鄧小平立足我國社會主義現代化建設的實際，從我國社會主義教育的根本要求出發，明確提出在新時期要繼續堅持德、智、體等幾方面全面發展的教育方針。他指出：“我們的學校是為社會主義建設培養人才的地方。培養人才有沒有質量標準呢？有的。這就是毛澤東同志說的，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”他還提出“整個教育事業必須同國民經濟發展的要求相適應”的思想，為進一步明確我國新時期的教育方針，推進和深化教育體制改革指明了方向。《中華人民共和國憲法》規定：“國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。”《中華人民共和國教育法》規定：“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”江澤民同志在《關于教育問題的談話》中進一步闡明了我們的教育方針和教育發展的方向，他指出：“在我們的國家里，各級各類學校，都要認真貫徹執行教育為社會主義事業服務、教育與社會實踐相結合的教育方針。”“正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展，是一個關系我國教育發展方向的重大問題。”

　　我國教育發展的方向以及明確規定這一方向的黨和國家的教育方針，是由我國社會主義社會的性質決定的，是由社會主義現代化建設的發展要求決定的。一定社會的教育同社會的經濟、政治和文化有不可分割的聯系。當今世界，綜合國力的競爭，越來越表現為經濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭。國際間的經濟競爭、科技競爭和軍事競爭，實質上是智力和人才的競爭，因而也是教育的競爭。無論就增強經濟、科技、軍事的實力，還是就提高民族素質、加強民族凝聚力來說，教育都具有基礎性的地位。社會主義現代化建設的發展，對人才素質的要求越來越高，對教育發展的要求也越來越高。在鄧小平教育優先發展思想的指引下，黨中央國務院制定了科教興國的發展戰略。培養“四有”新人，全面提高民族素質，是社會主義教育的根本目標和主要任務。在社會主義現代化建設的新時期，堅持教育發展的正確方向，就是要堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，遵循黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針，為建設有中國特色社會主義事業服務，培養德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。歷史經驗告訴我們，只有全面貫徹教育方針，堅持教育發展的正確方向，我們的教育事業才能健康、順利地發展。如果我們的教育與社會主義現代化建設的需要相脫節，如果我們培養出來的是片面發展的、與社會主義事業發展不相適應的人，就會給整個社會主義事業帶來消極的影響。

　　二、高度重視思想政治素質教育，牢牢抓住素質教育的靈魂

　　為了培養適應21世紀現代化建設需要的社會主義新人，1999年6月，中共中央、國務院作出了《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，召開了第三次全國教育工作會議。實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

　　全面推進素質教育，必須克服教育觀念和教育實踐中存在的種種片面性，特別是要克服那種只重視智育，輕視德育、體育和美育的傾向。毫無疑問，學生掌握先進的科學文化知識是極為重要的，培養學生的創新精神和實踐能力尤其需要加強。但是應該看到，人的全面發展，是人的整體素質的全面發展。德育和智育、思想道德素質和科學文化素質是密切聯系、不可分割的。對人才的培養，要處理好各方面素質的關系，不可偏廢。江澤民同志在第三次全國教育工作會議上指出：“要說素質，思想政治素質是最重要的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。”他在《關于教育問題的談話》中再次強調：“不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人”。這些論述對于指導我們當前的教育工作特別是德育工作具有極為重要的意義。

　　青少年學生的素質特別是思想政治素質如何，直接關系到他們能否健康地成長，直接關系到我們國家和民族的未來，直接關系到21世紀我們社會主義事業的前途和命運。因此，全面推進素質教育，必須在抓緊科學文化素質教育的同時，更加重視思想政治素質教育。

　　我國正處在改革的攻堅階段和發展的關鍵時期，社會情況發生了復雜而深刻的變化。改革開放和社會主義市場經濟的發展，給中國社會注入了生機和活力，在促進社會生產力的發展，提高人民群眾的生活水平的同時，也增強了人們的自立意識、競爭意識、效率意識、法制意識和開拓創新精神。但同時也應該看到，社會主義市場經濟條件下經濟成分和經濟利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化和收入分配形式多樣化等，決定了我國目前社會生活中人們的價值觀念也呈多樣化態勢；市場自身的弱點和消極方面也會反映到精神生活中來。在改革開放過程中，由于法律規章制度還不夠完善、思想政治教育力度仍然不夠等原因，剝削階級的腐朽思想在一定范圍得以滋生，一些過去已被消滅的丑惡現象死灰復燃，一些人的思想出現了混亂。從世界經濟政治格局的變化來看，經濟全球化趨勢使世界范圍內的各種思想文化的激蕩、沖突愈加激烈，西方敵對勢力對社會主義中國實施“西化”、“分化”，并極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，同我們爭奪思想陣地、爭奪青年一代的斗爭也愈加激烈。我們必須緊密聯系國際國內形勢的新特點，從實施科教興國戰略的高度，從培養德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的高度，深刻認識加強和改進思想政治教育工作的重要性和緊迫性。

　　思想政治教育的核心是理想信念教育。理想是人們事業與生活的精神支柱，是人們對未來的希望與追求，是一定的世界觀、人生觀和價值觀在人生奮斗目標上的集中表現。理想教育在社會主義教育中具有特別重要的意義。鄧小平指出：在“四有”中，“我們最強調的，是有理想”。“我們一定要經常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。”我們共產黨人的最高理想是實現共產主義。在我國現階段，建設有中國特色的社會主義，實現社會主義現代化的宏偉目標，是全國人民的共同理想。沒有為社會主義現代化和共產主義而奮斗的共同信念，就沒有凝聚力，就不能團結人民同心同德地建設有中國特色社會主義。加強對青少年學生的理想信念教育，必須同增強他們的愛國主義、集體主義、社會主義思想統一起來。要加強愛國主義教育，幫助他們樹立民族自尊、民族自信、民族自強和熱愛中華、振興中華的精神；要加強集體主義教育，幫助他們正確認識和處理個人利益同集體利益、國家或民族利益的關系，引導他們自覺地把自己的前途命運同祖國的前途命運聯系起來，提倡無私奉獻的精神；要加強社會主義教育，幫助他們認清社會歷史發展的必然趨勢，堅持社會主義方向。

　　必須清醒地認識到，在是否應該用愛國主義、集體主義、社會主義思想教育青少年學生的問題上，當前仍然存在著不同思想的對立和斗爭。有的人反對愛國主義教育，說什么“國家是抽象的，如果大家都為抽象的、看不見的東西做貢獻，只有自己犧牲，國家不是成了怪物？國家用我的貢獻做什么？”有的人極力鼓吹個人主義，批判集體主義；美化資本主義，否定社會主義。有的人公開反對社會主義“四有”新人的培養目標，說什么“‘新人’已經沒有任何靈魂和肉體”，“‘新人’的設計和培養是失敗了的”。有的人反對用黨和人民英勇奮斗的革命傳統教育青少年。如果按照他們的觀點去教育學生，那么培養出來的怎么可能是社會主義事業的建設者和接班人呢？這是很值得我們思考和警惕的。

　　三、堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論占領思想理論陣地

　　馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論是我們教育工作的指導思想，又是思想政治素質教育的根本內容。馬克思主義是對人類全部優秀文化成果的繼承和發展，是時代精神的理論結晶，是完備的科學的世界觀。它是我們認識世界和改造世界的思想武器，也是確立正確的人生觀和價值觀的科學理論基礎。因此，必須始終堅持用馬克思主義理論教育學生。近年來，各級各類學校和廣大教育工作者在加強和改進馬克思主義理論教育方面作了艱苦的努力，取得了可喜的成績，尤其是鄧小平理論“進教材、進課堂、進學生頭腦”，對幫助青少年學生掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法起到了明顯作用。當然，在我們的思想政治教育包括馬克思主義理論教育中還存在著不足之處，還不能完全適應社會主義現代化建設的需要和新形勢的變化，在內容和形式上都還需要下大力氣不斷改進。

　　要不要用馬克思主義教育廣大青少年學生，這是一個關系到我國教育發展方向的重大問題。有個別人反對用馬克思主義指導教育事業、教育學生。甚至說什么用馬克思主義教育學生，就是“洗腦”，是“可怕的心理專政”，是落入了“宗教迷霧之中”。鄧小平在談到對學生的教育時明確指出：“我們要抓緊四項基本原則的教育，馬克思主義基本理論的教育”。在重大的原則問題上，我們必須分清是非，旗幟鮮明地堅持用馬克思主義教育學生。

　　為了全面貫徹黨的教育方針，堅持教育發展的正確方向，我們一定要用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來掌握思想陣地，決不允許在這一根本問題上同黨和國家唱反調。我國廣大理論工作者為學習、宣傳馬克思主義，活躍學術理論研究，傳播進步思想，做了大量工作，為有中國特色社會主義的建設提供了良好的輿論環境。但是，在思想理論領域里，也不時出現一些錯誤的思想觀點，比如：鼓吹歷史虛無主義，歪曲、否定我們黨和人民的奮斗歷史；鼓吹西方的民主和自由，否定黨的領導和社會主義制度；主張指導思想多元化，否定馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論在我國的指導地位；主張私有化，否定社會主義初級階段的基本經濟制度；還有的無視我國經濟、政治、文化建設的主流，抓住我們前進中發生的問題和社會上的一些消極現象，否定黨的方針政策和改革開放。意識形態領域的斗爭不能不反映到學校中來。思想理論陣地，馬克思主義不去占領，非馬克思主義和反馬克思主義就會去占領。高等學校是意識形態斗爭的重要陣地，決不能為錯誤思潮提供講臺、論壇。我們的教育工作者，特別是從事思想理論教育的同志，必須在政治問題上保持清醒的頭腦，在原則問題上決不讓步，在大是大非問題上決不含糊，堅持用馬克思主義占領思想理論陣地和校園文化陣地。只有這樣，才能保證我們的教育事業健康、順利地發展。

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