主題，漢語詞匯，拼音：zhǔ tí，是指文藝作品中或者社會活動等所要表現的中心思想，泛指主要內容。在描繪性藝術中，主題關涉個人或事物的再現，也涉及藝術家的經驗，這經驗是藝術創作靈感的來源。語出老舍《四世同堂》五一：“每個演員都極賣力氣的表演，， 以下是為大家整理的關于重陽節主題班會活動背景2篇 , 供大家參考選擇。

重陽節主題班會活動背景2篇

【篇1】重陽節主題班會活動背景

重陽節主題班會

　　 重陽節主題班會
篇一　　活動目標:
　　1.了解重陽節的風俗及民族文化含義
　　2.學會感恩，學會珍惜，學會感激老人。
　　3.用自己的行動來表達對老人的情感，動手又動腦。
　　4.培養學生敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。
　　活動準備
　　1、關于重陽節的傳說故事和有關圖片。
　　2、事先讓家長和孩子初步了解有關重陽節的有關民俗。
　　活動過程:
　　一、談話導入
　　同學們，你們知道今天是什么日子嗎?前幾天老師給你們布置了一個任務，就是了解重陽節的有關內容，你們都了解了重陽節的哪些內容，誰能來給我們大家說一說?
　　二、認識重陽節
　　1.了解重陽節的來歷
　　通過故事《重陽節由來的傳說》，加深學生對重陽節的了解和認識。
　　2.介紹重陽節的風俗習慣
　　金秋送爽，丹桂飄香。農歷九月初九的重陽節，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。
　　3.關于重陽節的詩歌
　　《采桑子重陽》 毛澤東
　　《九月九日憶山東兄弟》 王維
　　《過故人莊》 孟浩然
　　三、發表感言
　　播放圖片，發表感想。
　　(1)我可以為爺爺奶奶做些什么事情?
　　a.給爺爺奶奶(外公外婆)打一個電話或陪老人吃一頓飯。
　　b.講一個動人的故事給老人聽。
　　c.為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。
　　d.陪伴老人一起散步。
　　e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。
　　f.自制一張精致的賀卡表達對他們的美好祝福。
　　(2)我想對爺爺奶奶說句心里話。
　　四、活動總結
　　通過這節課，我們不僅了解了重陽節的來歷，還知道了重陽節的相關習俗，既增長了見識，又培養了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話:老吾老以及人之老。這句話是告訴我們，既要孝順自己的父母、長輩，也要關心身邊的老人、長輩。希望每個同學能尊敬老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?最后祝愿天下的老人，重陽節快樂!
　　播放《孝親敬老歌》結束這節課。
篇二　　一、呈事件
　　師:同學們，大家都知道，農歷九月初九是重陽節，也叫老人節，在那天我們做了什么?
　　生:我們去敬老院慰問老人的。
　　師:想起那天，我的胸中就蕩起汩汩暖意，讓我們一起回顧那溫馨美好的一天。(幻燈出示敬老院場景，配樂，并做簡單介紹。)
　　師:這是我們自己親身做過的事情，經過這次活動，你有什么感想?
　　生1:當我們走進敬老院時，沒有我想象中的熱鬧，只見老人們三三兩兩在陽光下，安安靜靜的，感覺特安詳。
　　生2:我在敬老院幫一位老奶奶梳頭發時，她感動得抓住我的手，連聲夸我是好孩子，一個勁的說謝謝，我都不好意思了。
　　生3:我在敬老院遇到一位老爺爺，老爺爺已經快80歲了，耳朵有點聾，他給我們講了許多他年輕時的故事，還給我們看了他身上的傷疤，臨走時還為我們表演了用拐杖鍛煉的絕活，真希望他能身體健康，幸福快樂。
　　生4:我看到有一些老人腿腳不便，有的雙目失明，我覺得他們很可憐，不過看到我們，他們都很高興，我想以后我一定會再去的。
　　師小結:看來，這半天的活動讓大家頗有感觸，老人們那喜笑顏開的樣子感染了你們，也感染了我。
　　二、明責任
　　1、師:其實，尊老愛老是我們中華民族的傳統美德，許多感人的故事讓人動容，下面我們來聽聽尊老愛老的故事。幻燈出現故事一:小黃香溫席待雙親故事二:20XX感動中國人物，孟佩杰師:聽完故事，我們學校的“愛心小記者”想采訪我們班的同學。記者提問:請你談談聽了故事后，有什么感想?
　　生1:聽了小黃香的故事，我感到很震驚，他9歲就能侍雙親，他為父母做的事我連想都沒想過，難怪他9歲就成為有孝心的楷模，被無數人稱頌，贊揚。
　　生2:我很敬佩90后的大姐姐孟x，媽媽癱瘓在床，她獨自撐起一片天，用稚嫩的雙肩挑起生活的重擔，對不是親生的母親盡到了責任。看著這個堅強的女孩，想到她只比我大幾歲，卻懂事，堅強，能干，作為一個女生我感到羞愧，我要向她學習。
　　生3:我想對孟x姐姐說，我敬佩你，敬佩你的孝心，敬佩你的毅力，敬佩你那種敢于擔當的精神。記者:謝謝你們的發言。
　　2、師過渡:是呀，不論是古人還是今人，尊老敬老的故事比比皆是，老人們曾經為我們付出了巨大的艱辛和無限的關愛，他們用寶貴的青春與汗水澆灌出我們今天的幸福和快樂，如今，他們老了，我們理應給他們溫暖和慰藉，然而，我們身邊卻出現了一些不和諧的現象，下面我們一起看看小品的《奶奶的心肝》。
　　3、師過渡:看了這個故事，是不是有種似曾相識的感覺，故事中的某某說不定就是你，剛才的故事并不時普遍現象，下面我們來爆爆料，你身邊或家庭、鄰居、親戚朋友中是不是也有類似的事情發生。
　　生1:我外婆癱瘓了，我媽和舅舅輪流照顧她，但是我舅舅不怎么管她，我和我媽回去看外婆時，發現外婆癱瘓的那半邊身子開始腐爛，真可憐。
　　生2:我鄰居家的阿姨對張爺爺張奶奶一點都不好，經常可以聽到阿姨對老人的冷嘲熱諷，有時還要罵他們，哎，真可憐。
　　生3:我在村里聽到的一件真實的事，一個王姓的老人，快90歲了，有一天，他拄著拐杖去街上買日用品，走到一座橋的橋尾時，一個不小心，摔下河去，等家人發現時他已經去世了，在河邊還能看到老爺爺十指抓地的印記，深深的痕跡看出老人強烈的求生欲望。事后，有一個年輕人告訴大家，當時他看到的，但他沒有下去，他說以為老人在河邊不知干什么。再多的借口都不能說明問題。我感到真寒心。
　　三、盡責任
　　1、師:剛才某某同學說“真寒心呀”，的確，尊敬老人老人的家庭是和睦的家庭，尊敬老人的社會是發展的社會，尊敬老人的學校是進步的學校，尊敬老人的學生才是文明的學生，我們李港小學的教養教育更讓我們知道，尊老愛老，我們責無旁貸，那我們可以怎么做，才是在關愛老人。請小組討論。師提問:說說我們怎樣做，才是在關愛老人。
　　生1:在家時，對自己的爺爺奶奶好點，爺爺奶奶勞累時，我給他們捶捶背，在田間勞作時，及時送杯水，禮拜天在家做一些力所能及的家務，洗碗、洗衣服。
　　生2:爸爸媽媽不在家，我每天吃完晚飯陪爺爺奶奶散步，聊一些學校里的事，匯報我的學習情況。
　　生3:我們不僅要對自己的爺爺奶奶好，在大街上看到老人要主動攙扶，在公車上看到老人要主動讓座。
　　生4:我媽媽對奶奶不是很好，我要想辦法讓他們和睦相處。
　　生5:或許對于我來說，不能在經濟上給老人支持，但我可以
　　生6:我想在學校成立一個小團體，經常組織大家一起做關愛老人的活動，讓大家逐步養成關愛他人、樂于助人的品德。
　　2、師:大家說得多好，老人要關心時來一句親切的慰問，孤獨時為他們唱歌解悶，生病時噓寒問暖，勞累時為他們按摩捶背等等都是我們關愛老人的一種詮釋。現在大家是不是感覺到關愛老人是自己一份應盡的責任呢?心中是不是充滿了滿腔熱情呢?下面我們就先到“愛心加油站”里去加加油吧。(出示關心老人的名人名言，讀)
　　3、過渡:這些話真是字字顯真情，句句露責任。其實，現在的社會也已經關注起老人來，一首《常回家看看》，道出了天下父母的心里話，《感恩的心》震撼了無數人的心靈，但是，社會上還是有很多空巢老人無人問津，央視還為此制作了多個公益廣告，請看播放《關愛空巢老人》視頻。師提問:看了視頻，想想我們身邊有空巢老人嗎?
　　生1:我爸爸媽媽都在荊江上班，平時很少回來，平時就我和爺爺奶奶生活在一起，現在馬上到農忙了，家里有兩畝多田，每每看到爺爺彎著腰拖拖車，奶奶蹣跚著收黃豆，我很辛酸。
　　生2:我來自貴州的一個小村子，我跟隨爸爸媽媽來到南通，家里就留下了一個年邁的奶奶，家里又沒有電話，真不知道奶奶在家里是怎么生活的?
　　2、師過渡:老人們的生活有很多不便，可是我們的力量又太小，只能看在眼里，急在心里，此時我們就可以尋求大人的幫助。有沒有辦法得到大人的支持呢?請聽某某寫給爸爸媽媽的一封信(配樂朗讀)
　　3、倡議書
　　四、朗誦
　　五、總結
篇三　　教學目的
　　1、讓學生從“自我”中走出來，知道要尊敬老人。（重陽節）
　　2、懂得尊老是一種美德，并做一個尊老的好學生。教學重點：
　　讓學生通過了解重陽，討論尊敬老人，會得到別人的稱贊，知道尊老要從我們身邊的小事做起。
　　教學過程：
　　主持人甲：記得一位名人說過：“孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。”主持人乙：今天我們播上尊敬老人的種子，就能獲得心靈的快樂。
　　合：六（1）班
　　主題班會現在開始。
　　主持人甲：請聽古詩齊誦（朗誦者：）
　　九月九日憶山東兄弟
　　（唐）王維
　　獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
　　遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
　　主持人乙：請聽《重陽節的來歷》
　　農歷九月九日,為傳統的重陽節.古人認為兩九相重,是個值得慶賀的吉利日子,因此從很早就開始過此節日.因為與"久久"同音,九在數字中又是數,有長久長壽的含意。主持人甲：前幾天我們做了“五個一”，即泡一杯茶，洗一次腳，捶一次背，曬一次被子，鍛煉一次。接下來請大家談談活動感想。
　　請大家齊朗誦《重陽敬老倡議書》
　　重陽敬老倡議書
　　“百善孝為先”，孝為人之本。老師們、同學們，老人是我們的寶貴財富，善待老人就是善待自己。家家有老人，人人都會老，照顧老年人是千秋萬代的事，我們要積極參與到學校、社會“尊老敬老”活動中去。
　　在此我向全體同學倡議：每個少先隊中隊成立一個敬老志愿隊，定期為敬老院做幾件實事；為學校的老教師做點事；為自己的爺爺、奶奶、外公、外婆盡點孝心。
　　結束語
　　主持張：同學們這一節課，我們一起學習了如何尊老。同學們說得很好，相信你們會做得更好，你們一定會做一個人見人愛人夸的好孩子。
　　主持合：六（1）班
　　主題班會到此結束。謝謝同學們的支持，各位老師再見。

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【篇2】重陽節主題班會活動背景

重陽節主題班會材料

一、班會主題思想:

1．知道九月初九是我國的重陽節，了解相關的重陽節知識

2．為弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，加強學生思想品德教育，培養學生的社會責任心和尊敬老人的優秀品質。

3、通過這次主題班會,呼吁每一個學生從身邊的小事做起,奉獻自己的一份愛心, 使學生養成勤儉節約、敬老愛老的良好風尚，讓我們的社會變得更加和諧。

二、班會材料:

重陽節的來歷：

東漢時期，汝河有個瘟魔，只要它一出現，家家戶戶就會有人病倒，甚至天天有人喪命，這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪，慘不忍睹。 當時有個青年叫恒景，瘟疫奪走了他的父母，自己也差點兒喪了命。恒景病愈后，他辭別了心愛的妻子和父老鄉親，出去訪仙學藝，為民除害。恒景歷經艱險，終于在一座古山里找到了一位法力無邊的仙人，給他一把降妖寶劍，并密傳授降妖劍術。恒景廢寢忘食，日夜苦練，終于練出了一身非凡的武藝。 有一天，仙人把恒景叫到跟前，對他說：“明天是九月初九，瘟魔又要出來作惡，如今你的本領已經學成，應該回去為民除害了！”。這時，仙人送給恒景一包茱萸葉，一瓶菊花酒，并授以避邪秘訣，讓恒景立即騎著仙鶴趕回家去。 恒景回到家鄉，在九月九日早晨，他按照仙人的囑咐把鄉親們領到附近的一座山上，發給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。中午時分，北風驟起，天昏地暗，隨著幾聲凄厲地吼叫，瘟魔沖出汝河，撲到山下。這時，瘟魔突然聞到茱萸的奇味和菊花酒的醇香，瑟瑟發抖，不敢前行。說時遲那時快，恒景手持降妖寶劍，經過幾個回合的激烈搏斗，將溫魔刺死，瘟疫消除。從此，每年的農歷九月九日，登高避疫的風俗便年復一年地流傳下來。

重陽節的習俗：

1、賞菊飲菊花酒，起源于陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名；后人效之，遂有重陽賞菊之俗。

2、插茱萸，在唐代就已經很普遍。古人認為在重陽節這一天插茱萸可以避難消災；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。

3、登高，所以重陽節又叫"登高節"，相傳此風俗始于東漢。

4、1989年，我國把每年的九月九日定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。全國各機關、團體、街道，往往都在此時組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會攙扶著年老的長輩到郊外活動或為老人準備一些可口的飲食。

有關重陽節的詩句：

《九月九日憶山東兄弟 》

唐·王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。?

賞析：這首詩中，“獨在異鄉”，暗寫了孤獨寂寞的環境，對于初次離家的少年來說，對這種環境特別敏感。“異客”則更強調了游子在異鄉舉目無親的生疏清冷的感受。用“獨”和兩個“異”字組在一句詩里，大大加深了主觀感受的程度。第二句“每逢佳節倍思親”是前面情緒的合理發展，說明平常已有思親之苦，而到節日，這思念就愈加轉深和增強了。“倍”字用得極妙，是聯系上下兩句情緒之間的關鍵。這兩句構成全詩的一個層次，是從抒情主人公自我的主觀感受來表現思親之情的。

蜀中九日

唐·王勃

九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。?

人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來。

賞析：詩歌開頭就承題，“九月九日望鄉臺”，點明了時間是重陽節，地點是玄武山，此處將玄武山比作望鄉臺，以此來表達鄉愁，思鄉之情倍增。“他席他鄉送客杯”，點明了詩人當時是在異鄉的別宴上喝著送客的酒，倍感凄涼。詩歌的前兩句就勾勒出了一個易讓人傷感的環境，正逢重陽佳節，又是客中送客，自然容易勾起濃郁的鄉愁，于是就很自然地引起了下兩句對鴻雁看似無理之問：“人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來？”

采桑子重陽

　　 毛澤東

　　人生易老天難老，歲歲重陽，

　　今又重陽，戰地黃花分外香。

　　一年一度秋風勁，不似春光，

　　勝似春光，寥廓江天萬里霜。

《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》

唐·李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

賞析：這首詞是作者婚后所作，抒發的是重陽佳節思念丈夫的心情。傳說李清照將此詞寄給趙明誠后，惹得明誠比試之心大起，遂三夜未眼，作詞數闋，然終未勝過清照的這首《醉花陰》。

一點的痕跡，山風呼呼，細雨微微。人行翦翦，心韻盈盈。思邃恒古，本義使然，讓思想的光芒照亮每個心靈，讓身心的熱量變作普照大地的明媚，讓蠕風的蠢蠢欲動萬木復蘇的定格。

在這片神圣的土地上，色彩是潔凈的象征，靜物是可修復的抱樸，人境是可絕緣的塵，合沓車馬也無喧。吾生有無涯而也無涯，知也以有而隨無也，有有也者，有無也者，有未始有無也者，有未始有夫未始有無也者。

俄而有無矣，而未知有無之果孰有孰無也。今我則已有謂矣，而未知吾所謂之其果有謂乎，其果無謂乎?摘自于《莊子·齊物論》。

多一事不如少一事，少一事不如沒一事，沒一事不如了一事，了一事不如空無一事。人之所以不開心，那是因為想要的太多，人之所以不順心，是因為付出太少，之所以不如意，也是因為，總計較那些得與失。

一念起千山萬水，一念滅滄海桑田。念人念心念天念地，隨心律動，心隨所動，雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后自強也。故曰：教學相長也。

她也惟有付之一嘆，青年的容貌，盛氣，都漸漸地消磨去了。她怕見舊時的摯友。她改變了的容貌，氣質，無非添加他們或她們的驚異和竊議罷了。為了躲避，才來到這幽僻的一隅，而花，鳥，風，日，還要逗引她愁煩。她開始詛咒這逼人太甚的春光了。……

燈光綠黯黯的，更顯出夜半的蒼涼。在暗室的一隅，發出一聲聲凄切凝重的磬聲，和著輕輕的喃喃的模模糊糊的誦經聲，（差一段）她心里千回百轉地想，接著，一滴冷的淚珠流到冷的嘴唇上，封住了想說話又說不出的顫動著的口。

這樣看起來，反而是朝生暮死的蝴蝶為可羨了。它們在短短的一春里盡情地酣足地在花間飛舞，一旦春盡花殘，便爽爽快快地殉著春光化去，好像它們一生只是為了酣舞與享樂而來的，倒要痛快些。像人類呢，青春如流水一般的長逝之后，數十載風雨綿綿的灰色生活又將怎樣度過？

是違法問題熱也讓同樣5我也投入與他人啊讀后感124204531582114624452001156420153地方 發的供貨商啥好煩的人個人太炎熱和誰讓他就如同 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

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