以下是為大家整理的關于榜樣就在身邊演講稿 幼兒教師4篇 , 供大家參考選擇。

榜樣就在身邊演講稿 幼兒教師4篇

第一篇: 榜樣就在身邊演講稿 幼兒教師

愛就在身邊演講稿

第一次，它來得很突然，讓人來不及防備；第一次，它來得很洶涌，讓人來不及思考；那一次他們來得

很及時，也很堅決；那一次，我感受到愛就在身邊。

xx年5月12日14時28分，中國四川省汶川縣發生了里氏8.0級大地震。這個震撼的消息，傳遍了全世界

。中國人知道了這個消息，馬上組織隊伍去搶救受地震災難的人們。他們萬眾一心，齊心協力，全然不

顧困難有多大，中國人這種品德，我們有目共睹。他們不怕危險，敢于犧牲的奉獻精神，為了搶救地震

中的人們，已經疲憊不堪了。

受著災害的人們，他們也是讓人感動的。被搶救出的小男孩郎靜，他的左手手臂骨折，吃力地舉著右手

向解放軍敬禮。三歲的郎靜不顧疼痛，面帶微笑，猶如一多開的燦爛的花兒，芬芳在我們心里。一顆善

良、感恩的信，令人心中多么欣慰啊。譚千秋老師，在面臨危急時刻，吧四個還沒有逃出去的學生推到

講臺下，用自己的身軀擋住倒塌的墻壁，保護四個學生。這種舍己為人的無私奉獻的精神，是值得我們

學習的。

令人感動的不只是在災區的人們，還有世界各地的人們。他們雖然沒有親自到災區去出力，但是他們可

以捐出資金來救助災區中的人們。我們學校在舉行捐款活動中，共捐出十幾萬元，其中一位同學捐了一

萬元。中國人民這種樂于助人的品質時時縈繞于心。

這場大地震多么令人震撼，多么令人感動，多么令人欣慰。還讓我們發現愛無處不在，時時圍繞在我們

身邊，只不過是我們沒有發現而已。

第二篇：“學習雷鋒，與愛同行”演講稿：《愛，就在身邊》

“學習雷鋒，與愛同行”演講稿：《愛，就在身邊》

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好！

今天我為大家演講的題目是《愛，就在身邊》。

大家一定看到了剛才我是怎么走上臺來的，不錯，我是個先天殘疾，由于小兒麻痹，我從小就生活在“瘸腿”陰影里，我從不主動與人交往，從不與人上街，我甚至不敢與同齡人一起玩耍，我覺得與他們有著天壤之別，感到無地自容。在同齡人面前，我甚至連挺胸抬頭說話的勇氣都沒有。因為我自卑！因為我自卑，所以我內向了；因為我自卑，所以我孤僻了；因為我自卑，所以我消沉了。

帶著累累傷痕，XX年8月，我來到了天目初中。

剛到天目初中報到那天，艷陽高照，原本寧靜祥和的校園沉浸在一片歡聲笑語之中，當我站在校門口的時候，突然覺得整個世界都變成灰色了，心中的一塊碎石蹦到了嗓子眼，學校太大，人太多了。我怕走進校園，害怕面對那一道道異樣的目光。這是好伙伴張華拍了一下我的肩膀：“嗨！傻愣著干嘛？進去啊！別怕，沒什么，抬頭挺胸，像我這樣，來，我們一起走！”我低著頭，漲紅著臉跟在他的身后，就這樣硬著頭皮穿過一個個注視的目光來到了703班教室，找了一個靠邊的位置坐下就在也不敢動了！

“你是王剛吧？歡迎你成為我們703班的一員，我是你們班主任，有什么事情隨時找我。今天下午就要開始軍訓，你跟著大家一起，能完成項目你都參加，要是有不方便的可以不參加，時刻記住，你和大家都一樣。”軍訓對我來說可算是不可完成的任務，因為班主任的鼓勵，我還是跟在隊伍最后，和同學們一起來到了操場，我要證明自己不比別人差。心里一直默念著“加油！”隨著時間的流逝，我的腿已經不堪重負，不停發抖，“堅持住，加油！”一聲鼓勵從背后傳來。“時間到！”一聲令下大家都癱坐在地，班主任和同學們都過來問：“你沒事吧？”看著那真摯而關切的眼神，內心蕩漾起一絲感動，感覺從來沒有今天這么充滿力量，因為大家的關心鼓勵，因為大家對我的信任，短短1個多月讓我的命運又發生了重大的轉變，我覺得我的人生獲得了重生。

愛就在身邊，也許是一句問候；

愛就在身邊，也許是一把攙扶；

愛就在身邊，也許是一點信任、一份鼓勵；

愛就在身邊，就是你，就是我！

天目初級中學703班 王剛

XX/10/22

第三篇：愛就在我們身邊

愛就在我們身邊，只要我們肯去體念

?羅田縣勝利中學夏光旭李福春

我隨著“鐺鐺鐺”地鈴聲走進了教室，鎮定自若的站在講臺上環視教室一周，我心中一愣，方武同學怎么又沒有來教室上課，我立即詢問著同學們方武的去向，但同學們都搖搖頭無人知曉他的去向。我拿出手機趕緊打電話給該班的徐班主任，“喂，徐老師，方武同學向你請假了嗎？他沒來教室上課，你知道他的去想嗎？快找找看。”電話的那一端徐回答說不知道。我雖說在教室里上著課，但我心里一直在思索著方武會去哪里呢？隨著這種擔憂的復雜心情一節課只剩下十多分鐘左右時，徐班主任將方武同學帶到教室門口，“方武，你先回到坐位上去，有事情下課我們再談。”我說著。后來通過談話了解得知方不愿意上課，就跑到廁所里躲著抽煙。徐老師將整個校園找了一圈才發現他在廁所里正云里來霧里去，正在有津有味的大口大口的吞吐著煙霧。

課后我跟徐班主任聊起學生情況時，著重交流了方武同學在校存在的問題，“徐老師，我們有時間還是去方武同學的家里走走看，看看他的家庭環境和家庭教育如何？”我提議著。周五時學校開會要求我們全體教師都要利用周六·日的時間開始進行家訪活動。我就主動要求去方武同學家訪。不走不知道，一走才能真正體會到住在農村的大山深處的艱難，我徒步十多公里的山路才到方所住地村部亂石河村，經過一詢問一打聽方家還在離村部八·九公里的半山腰上住著，途中沒有公路也沒有可行的車輛，去他家只能是靠步行。在崎嶇的山路上走了整整一上午才到他家灣門口，這時一位老人走過來問之，他指著一家低矮的土磚墻的瓦屋告訴我那就是方武的家。我被這位好心老人帶領著來到了方家陰暗潮濕的矮屋，堂屋里正坐著一位老婦人，“方家奶奶，你家武兒的老師來了······”這位好心人話還未說完坐著的老婦人就開始嘿嘿地笑起來，不回答任何言語。那位好心人立即忙著去叫喊方家爺爺回家來。后來經過方家爺爺回家后跟我長談了兩個多小時，我了解到方武家原來是這樣的：方武同學在出生時母親難產，其母生下方武后三個月就離開了人世，方家奶奶爺爺和父親將方武精心哺養著，一直到方武一歲多時方家奶奶終于承受不住失去兒媳的打擊，精神開始慢慢變得恍惚起來，后來又無及時醫治的條件，漸漸地形成了一種輕度的精神分裂癥。其父在痛失愛妻又見其母已病，想緩解一下精神上的壓力，再之是生活所迫不得不外出打工來勉強維持生計，那么教育方武和培養方武的成長的重擔就全部落在了方家爺爺身上。爺爺需要照顧年幼的方武又要照顧病中的奶奶，還要將自家的田地都耕種出來，所以在方武的思想和行為習慣上就沒有更多的時間和精力來教導了，加之方武自小就失去了母愛，沒有母親的呵護和言傳身教，，方武就顯得要欠缺很多，也沒有嚴格的要求自己，所以年紀小小的就學會了抽煙·說臟話·酗酒，在校逃課，晚上偷偷溜出寢室翻越學校的圍墻去街上玩耍或是去游戲廳或是去網吧。

從方武家出來我走在回家的路上，邊想著去方家的所見所聞淚水不知啥時溢出了我的眼眶，我長長地嘆著氣自言自語地說，其實方武真得很可憐，方家也很無賴，我一定要想辦法幫助方武幫助方家。回到學校我將家訪的體會寫了一篇長長的心得，我的家人和學校了解到方家的情況，共同提出幫助的一些辦法。經商量我的家人同意我將方武放在自家里居住，照顧他的生活和鞭策他的行為習慣，學校也幫助申請到一些貧困生的補足。

時間像閃電一樣飛快期中考試結束后，方武同學的成績有一個質的飛躍，躍到班級的前二十名了，年級的前一百五十名了。漸漸地我發現早自習是方武讀書的聲音越來越洪亮了，上課回答問題越來越多而且準確性很高，課文背得越來越多。在半夜翻越圍墻外出的學生名單不再有方武的名字了，在逃課的記錄里不再有方武了，慢慢地不見方武抽煙了，說話文明和禮貌了許多，街上的游戲廳，網吧不再有方武的身影了。方武和我的家人越來越融洽了，

在我家里和班上聽到他的笑聲越來越多也越來越清脆爽朗了。在后來的周末里我也常常帶著我的兒子和小女兒邀請方武一同去他家，看望方家爺爺和奶奶，也能讓我的兒女們體念體念農村的生活。在我和我 家人的心里方武不僅僅是我的學生而且是我們家庭的一成員，不可缺少的一分子。放暑假的前一天晚上，我聽到方武睡在床上翻來翻去，我以為是由于天氣的炎熱而讓他難以入睡，于是我推開門送進一個電風扇給他，方武見我進來就立即坐起來想要跟我說什么，話到嘴邊卻又咽回去了，我說：“怎么了？方武，是不是天氣悶熱你睡不著，來用電扇扇就不熱了······”我的話還未說完卻聽到方在小聲抽咽著，我坐到他的床邊將他攬在懷里，邊開電扇邊不停的說：“不哭不哭有電扇扇扇一會兒就不熱了。”“李老師，我不熱，我，我，我是舍不得你和你家人，明天就要放暑假了，我真的好舍不得離開你們，你們給我的溫暖讓我真正體會到了家的幸福和家人愛的滋味，李老師，‘媽媽’這兩個字自從我學會語言開始就能說，但我從未大聲的喊過媽媽，我能大聲叫你‘媽媽’嗎？”方武邊抽咽邊說."能，當然能。”我撫摸著方武的頭哽咽著回答，淚水也隨即模糊了我的眼睛。

第四篇：愛就在身邊

愛就在身邊

其實，我們身邊充滿著愛，自從我們生命之芽萌發之際，就已經包圍在我們身邊了。也許只是一個動作，一個眼神，而這小小的舉手之勞，卻也能使我們心中，涌起一股暖流。愛不要求轟轟烈烈，真誠的愛才能打動人心。愛真讓人搞不明白，它是神奇的，還是平凡的呢？

記得有一次，老師布置了一個奇怪的作業，“尋找愛”我們想：愛？到哪里去找啊？我靜靜地騎在回家的路上，心思全在這個問題上了。“汽——”的一聲，我一看，前輪胎沒氣了，正巧，前面有一個修車攤，心想：“修一下吧，看這樣子，也不能騎了。”想到這里，我把車子推了過去，，我還沒有說話呢，那位修車的叔叔瞅瞅我的車子，說：“看這樣子，是沒氣兒了吧。”我說：“是啊，是不是碰上什么釘子了啊？”叔叔把我的輪胎卸下來，把內胎浸入水里，在冒氣泡的地方用鑷子取出了一只圖釘??說：好了，幫你把氣也打好了。”我摸摸癟癟的口袋：“哎呀！”叔叔笑了笑：“呵呵，你家遠嗎？”我紅著臉說：“還有一段路??我??我沒錢。”叔叔說：“沒關系，小孩子嘛，這點小事兒有什么呀！”叔叔說完，就又去忙了。夏季的烈日下那破舊的修車攤，叔叔臉上滄桑的笑容，使我的心頭一顫。

我騎在回家的路上，心里好像少了點什么，空落落的，可是一想到叔叔的一舉一動，又感覺有一股暖流涌進心中。我頓時大徹大悟：原來愛，就在身邊！

六年級:兔兔嬡

第五篇：愛就在我們身邊

愛就在我們身邊

郵編：113006詳細地址：遼寧省撫順市順城區長春街學校：撫順城一校 班級：四年三班作者：梁海萌

"輕輕的捧著你的臉,為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你,告訴我不在孤單，每當我聽見這首歌時,我的腦海里就浮現出一幅幅美麗的畫面。

在一個烈日當頭的中午,一位兩鬢發白,身著深藍色布衣的老奶奶,提著一個黑色大袋,慢慢吞吞的走著。她走一段路便停下來休息一會兒,順便擦拭額頭上的汗珠.這時三位路過的小姑娘走了上去。其中一個搶先把老奶奶手中的大袋子提了過去.可能由于太重了吧她整個人傾斜了一下。另一個則脫起老奶奶的手,做了一個攙扶的姿勢。最后一個用自己手中的太陽傘擋住了照在老奶奶臉上的陽光,還掏出一張紙輕輕擦走老奶奶臉上的汗。也許是著一切來得太突然了,老奶奶愣了好一會兒。然后對著三為好心的小姑娘露出一個感激的笑容，同時著三位小姑娘也露出了甜甜的微笑。就這樣她們在炎炎烈日下不緊不慢的走著， 三為小姑娘的熱心和老奶奶的慈祥。告訴我們愛就在我們身邊,只要你細心觀察,其實你并不難發現。

每日都曾經過我們門前的清潔工人,他們用個人的臟換來了整條大街上的美麗與清潔。

還有我們最敬愛的老師,他們為了使每一個同學都的到平等的關愛,用心良苦的準備了一些小小的獎品鼓勵那些在學習上有進步的同學。這些小小的獎品不僅給了家中有困難的同學一些物資上的幫助,更多的是給了同學們一個前進的動力。

生活如同一杯茶水，只有細細的品嘗才知道蘊涵其中的香甜的味道。所以只要你細細去品嘗身邊的每一間事情你都會發現其中的亮點。到時候你就知道愛就在我們身邊。不慢的走著。

三為小姑娘的熱心和老奶奶的慈祥，告訴我們愛就在我們身邊。指導教師：吳潔

作者聯系電話：139********

僅供參考

第二篇: 榜樣就在身邊演講稿 幼兒教師

（以下內容希望對您有所幫助！）

《夢想》;

　　大家好，今天我演講的題目是《夢想》!　　為了一個共同的夢想我們會聚一堂，我們秉承文學的血脈，我們背負理想的背囊。我們追求美好的未來，我們追求智慧，我們謳歌自由，我們抒發心中的激情，我們以詩的語言揮灑我們奔涌的熱血。　　讀一百部書，活一百種人生。對生命來說，沒有任何東西能像書籍那樣具有如此的力量。書籍是孤獨者的朋友，是被遺棄者的伴侶，是郁郁寡歡者的喜悅，是絕望者的希望，是沮喪者的歡暢，是無依無靠者的相助，是夢想者的曙光。　　今天，我有一個夢想。　　我希望同學們拿起手中的五彩筆，描繪美好的藍圖，從這里起飛，放飛你的夢想，如夸父逐日般追求我們的夢想。　　人生不能沒有夢想，我們是時代的驕子，祖國的未來，我希望大家可以不斷進步，超越自我，胸懷天下。　　我希望每一個學生都能夠在知識的海洋中遨游，在精神的世界自由搏擊。沐浴先哲前賢的光輝思想，聆聽仁人大師的諄諄教誨。　　文學的殿堂富麗堂皇，我們懷著一顆赤熱的心，抱著對文學的熱愛，我們來了，我們無所畏懼，因為未了的激情。　　只要我們去實踐，只要我們熱愛讀書，只要我們喜歡寫作，我們的精神是自由的，我們的思想是開放的;只要我們勤奮筆耕，只要我們不懈追求，只要我們有堅定的信念，只要我們有勇于探索的精神，只要我們敢于行動，我設想我們的夢想就會成為現實，我們的追求便會有回報。　　我想!我做!我成功!　　今天，我有一個夢想!　　我夢想未來的課堂是自由的精神家園，老師、學生自由地在知識的海洋中遨游。　　我夢想將來不再以成績決定一切，我們的學生都會快樂自由的學習。　　我夢想同學之間親如手足，消除矛盾，充滿博愛精神。　　我夢想我們的學校是一所知識的殿堂，書的海洋，人才的搖籃。　　這就是我的夢想。　　然而這一切需要我們前赴后繼地努力，我們不能等待上帝的垂青，我們必須努力向上，改造自己，改造人類社會。　　東晉大詩人陶潛有詩曰：盛年不再來，及時當勉勵。　　讓我們一起來描繪燦爛的前程，來書寫豪壯的誓言，來開創未曾耕耘的處女地。　　讓我們攜手并進,放飛夢想,為夢想而奮斗!xxyd

《榜樣就在身邊》演講稿//

　　尊敬的老師，親愛的同學們：　 不久前，我認真的讀完了《中國精神頌》這本書，書中袁媛、馬鵬飛等小朋友就像我身邊的同學一樣親切，他們的故事就像發生在我身邊一樣的真實。　　8歲的袁媛在父母煤氣中毒暈倒時，她有點兒害怕，但是沒有哭，她想起學過的自救知識，馬上實施起來：先關上液化氣，然后打開門窗，緊接著撥打110、120求助電話。袁媛的機智勇敢將父母從死亡線上拉了回來。　　馬鵬飛很小的時候，父母就離婚不知去向了，他從5歲起就開始做“家長”，開始燒水做飯，照顧重病的奶奶，而他并沒有耽誤學習，貼在床頭的作息時間，從早上5點到晚上11點，寫滿他每天要做的事，蓮山課 件一做就是9年，馬鵬飛無怨無悔，他說：“我照顧奶奶是理所應當的”。　　袁媛臨危不亂、馬鵬飛自強不息的美好品質讓我非常地感動，他們就是我心中的英雄！　　其實在我身邊，就有許多像袁媛、馬鵬飛一樣的同學。他們在家里是好孩子，在學校是好學生，在社會上是好公民。有的同學遇到困難的時候，積極思考，勇于嘗試，從來不會被困難所嚇倒；有的同學是環保志愿者，他們節水、節電、不用一次性餐具和塑料袋，是低碳生活的擁護者；特別是我們同學中有許多留守兒童，也像鵬飛哥哥一樣，在家里幫爺爺奶奶分憂，在學校認真學習、團結同學，快樂健康地成長。　　這些同學就生活在我的身邊，他們也是我心中的英雄。他們也許只是多種了一棵樹、多讓了一次座、少用了一滴水一度電……都是我們隨手能做的小事，但這些小事卻正是中國精神的體現。只要我們每個人都能從我做起，從現在做起，大家團結起來，就可以讓美德之花開遍每一個角落，我們的祖國將會變得更加美好！我們的民族精神將得到更長久的傳承！　　努力吧！奮斗吧！親愛的同學們，讓我們攜起手來，向書中的榜樣學習，向身邊的榜樣學習，為今天成功的中國添彩，為明天輝煌的中國奠基！ 　　謝謝大家！

第三篇: 榜樣就在身邊演講稿 幼兒教師

感動就在身邊演講稿

感動是沁人心脾的甘泉，感動是熏人欲醉的暖風，擁有感動，你才能體驗幸福的滋味，其實感動就在身邊，努力尋找身邊的感動吧。下面了感動就在身邊演講稿，供你閱讀參考。

尊敬的各位領導，各位評委，各位同仁：

大家下午好！

感動是什么？有的人說，感動就是消防員無私救人，犧牲自我的精神；但在我看來，感動并沒有那么遙遠，或許是生活中的一次舉手之勞，一聲貼心問候，一句真誠關懷，又或是一個善意微笑都觸動著我的心靈，感動是無處不在的，它就在你我的身邊。

記得一次我與同學聊天，她說了我們班李老師的一個經歷。幾年前李老師剛剛邁入特殊教育的行列，在特殊學校教一個患有孤獨癥的孩子，孤獨癥也被稱為自閉癥，是一種嚴重的發展障礙，孩子的父母從來沒聽過孩子叫一聲“爸爸”、“媽媽”。面對這樣的情況李老師并沒有退縮，她知道孩子需要她，家長需要她，這個社會需要她。于是，她無數次的逐字逐句的教他發音，教他喊爸爸，媽媽，教他喊老師好。教他穿襪子，穿鞋子，教他說今天是幾月幾號。盡管很多時候孩子還是不理會，甚至出現情緒反應把老師的手臂咬傷，使勁的打人，用頭使勁的撞墻，但是李老師并沒有放棄而是用最大的耐心和愛心去感動去熔化這塊堅石。用心血與汗水灌溉祖國的花朵。也許，這個小小的事例，只是我們學校許多特教老師中的一個縮影，我們的身邊還有更多的人，為了特教事業奉獻了自己的青春和力量。（一位平凡的特教老師在一個平凡的工作崗位上做著看似平凡的工作，這，讓一個平凡的我對她產生了一種不平凡的感動和敬佩）。

舍身救人固然偉大，但有時候感動只是一種執著，一種奉獻。正所謂“平平凡凡才是真”，關鍵在于你是否注意到身邊的平凡人所做出的不平凡的事，是否留意到那滴從老師臉頰上流落的汗水。

播種希望

俗話說：“一年之計在于春，春天是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有滿意的收獲。”在我小時候，就想成為一名老師，在三尺講臺上辛勤耕耘，桃李滿天下。于是在這個青春的季節里，我毅然選擇了成為一名特殊教育教師，用愛心和耐心播種希望。選擇特殊教育教師就是選擇了一份比普通教師還要辛苦一倍的工作，我們所面對的學生需要用百倍的耐心，愛心去教導他們。他們有的生活在無聲的世界里，有的連最基本的生活自理能力都沒有，還有的只能用憤懣和不滿的暴力行為對待他人。但是我并沒有因為這樣而放棄這個選擇。而是充滿希望的去走這條特殊教育的道路。

大家想想看，海倫凱勒在年幼的時候喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可忍受的痛苦。但她并沒有向命運屈服，在老師毫不放棄的教育和幫助下，憑著堅強的毅力戰勝自我，受到眾人的贊譽也成為了殘疾人的驕傲，更給予了殘疾人對未來的希望。她的心中那個熊熊燃燒的希望之火點燃了她對生活的信心。

正是在心中播種了的希望，人生才有了目標，有了方向，理想之帆才會成功的彼岸。

青春在這里閃光

相信在座的各位都經歷過青春又或是正處于青春這個美好的時期，不知你們的青春是否在某時某地閃過光芒？在這里我想跟大家分享一下我的青春閃光點。那是上高二的時候，學校舉行藝術節比賽，每個班都要參賽，于是我便發揮出自己的一技之長帶領班上20位同學，每天中午放學就到體育館排練，每天晚上都絞盡腦汁的編排舞蹈，想動作，想隊形，想創意然后第二天就扯著大嗓門教動作，就這樣不斷循環了半個月，累倒了，因為每天扯著嗓子發炎了，練基本功的時候拉傷了期間還有很多意見不合產生的各種矛盾，盡管這樣還是堅持練下去，直到比賽那天上臺領獎那一刻，才發現這一等獎真的是來之不易。用了無數的心血與汗水換來的。現在回過頭想想，我的青春在平凡的生活中也有過這不平凡的地方，也曾經在那閃過光。

青春是船，理想是帆，乘著時代的風，駛向人生的長河，去尋找屬于自己的港灣。每個人都有自己的青春閃光點，都曾綻放過青春的異彩，或許是一次不懈的拼搏與奮斗，或許是一次無私的奉獻與幫助，只是青春像一個奇形怪狀的玩意兒，短短的身子偏偏拖了一個長長的尾巴，像翅膀一樣招搖著，久久不肯離去，現在就好好的珍惜吧，讓你我的青春在這里閃光！

尊敬的各位領導，各位評委，各位同仁：

大家下午好！今天我演講的題目是《多一分感動，多一分溫暖》

感動是什么？感動是沁人心脾的甘泉，感動是熏人欲醉的暖風，感動是衡量人性的一把標尺，感動是測量愛心的一架天平。

花開花落，時光踏著輕盈的足跡，永不留駐。走上護士這個平凡的崗位已經第四個年頭了，這個時間的定格或許并不長，但在這里，我卻收獲了無數的感動和溫暖。對于護士來說，沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人艷羨的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常的近乎瑣碎。不必說感動中國的任何人，在我身邊，就有許許多多值得我敬仰和愛戴的人，他們是扎實肯干、身先士卒的醫院各級領導；是老驥伏櫪、默默奉獻的老主任們；是年富力強、充滿激情的中青年骨干，更是我朝夕相處的護士長和老資歷護士，她們秉承著“一切以病人為中心”的宗旨，數十年如一日，默默堅守在救死扶傷的第一線。這些前輩都成為我人生的良師益友，激勵著我在人生的道路上不斷前進。

記得去年冬天的一個下午，已經交完班下班了，科室來了一個70多歲的老人，他氣短、心前區疼痛不適，正當我們護士在給老人測量生命體征的時候，他卻突然倒地，不省人事，我們吾主任正好要下班回家經過護士站，他立即為老人查體，做心電圖，無大動脈搏動，無自主呼吸，心電圖顯示急性下壁心梗，吾主任有條不紊，冷靜理智地布置每一個搶救步驟，本來要下班回家的同事們，聽說科室在搶救病人，又迅速回到工作崗位，建立靜脈通道、上呼吸、胸外心臟按壓、簡易呼吸器輔助呼吸，大家分工合作、配合默契，1分鐘、2分鐘、3分鐘。時間在一分一秒的過去，在吾主任帶領下，經過全科醫護人員的共同努力，老人最終脫離了生命危險，轉危為安，當老人的子女知道了整個搶救過程后，非常感動，向我們醫護人員表示感謝，主任卻說：“這是我們應該做的。”簡簡單單的一句話溫暖了病人和家屬，也告訴我們，這就是我們的職責，做好我們應該做的。

在科室里，主任經常說：“科室就是我們共同的家，我們要想把這個家建設的更好，就需要我們每個人辛勤的付出。”科室的冠脈造影手術經常是一做就到晚上十一二點，雖然有時候累得動都不想動彈，但大家都毫無怨言，等做完手術后，吾主任帶領所有醫生還要把每一個手術病人再看一遍，問問有沒有什么不舒服的，這種對病人認真負責的態度就值得我們去學習。

作為人們健康的守護者，醫生同樣也有生病的時候。吾主任在生病的時候，依然堅持在自己的工作崗位上，踐行著醫生“救死扶傷，執著追求”的誓言。

前一段時間天氣冷熱交替、反復無常，長期埋頭苦干的吾主任心系工作，當身體已經發出異樣信號時仍無法放下手里的工作，最初只是感覺咽喉疼痛，他以為只是一般的咽喉炎癥，多喝喝水就行了，再后來體溫逐漸升高，他也只是吃點消炎藥，仍然還是每天堅持在工作崗位上，從未抱怨一句。就這樣連續數日的工作勞累后，他的體溫已由低熱發展到39攝氏度的高熱，平時忙前忙后、聲如洪鐘的他說話聲音嘶啞、精神也一下子萎靡了很多，同事們都勸他趕緊休息去看病治療。誰知主任卻說：“沒什么大事，輸輸液就好了。”在周四的上午，吾主任帶領全科醫生查完房、開完醫囑、和重點病患溝通好病情后，難得地坐來下歇一歇，護士這才有機會給他輸上了液體，同事們幫著看了下他的口腔，左側扁桃體已經是III度腫大。如果再繼續勞累工作，病情加重，就算是鐵人也可能倒在工作崗位上。心內科的工作較為繁忙，很多醫生都已超負荷工作，吾主任都為許多年輕醫務人員做出了良好的榜樣。我感動每一次護理后得到病人一句真心的“感謝”；我感激工作中主任護士長對我的每一次鼓勵和信任，越來越明白健康的可貴，生命的脆弱與短暫，我能做的，就是更加用心的工作，努力工作！

奉獻不止，感動常在，多一分感動，多一分溫暖。我們的人生因感動而溫暖，我們的人生因奉獻而閃光。只要我們心中裝滿著愛和奉獻，就無愧于我們的良心，讓我們在這片熱土上耕耘，在感動的海洋里收獲吧！

謝謝大家，我的演講完了。

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家下午好！

今天我演講的主題是《感動，就在我身邊》。

我們時常聽到一些贊美老師這個職業的話語，譬如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業”的時侯，就突然感覺教師很偉大，很崇高，但同時也產生了一些疑惑：為什么做老師非得要像春蠶、蠟燭那樣犧牲自己的生命去奉獻自己的青春呢？等到自己真正走上三尺講臺的時候，才漸漸深深地感受到選擇了老師就是選擇了責任、選擇了奉獻。

曾經以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像譚千秋那樣壯烈，在災難來臨時舍生取義；像張麗莉那樣悲情，用自己的高位截肢換來學生的人身安全。后來我在日常工作中才發現做一名優秀的老師并不一定要有什么驚天動地的大事，也不必要有什么氣吞山河的業績，平時你只要把普通的、平淡的、瑣碎的日常工作做細做實就夠了，其實停下腳步，來看看身邊的人，我才發現：真正的好老師，并不是遙不可及的，高尚的師德其實是樸素的，它沒有閃閃的金光，沒有過多的渲染，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心。在這么多年的工作中，我校全體教師在馬校長的帶領下，用熱心、關心、和愛心溫暖著每位學生，他們的一言一行都在詮釋著做為一名優秀教師的深刻內涵，那就是——責任和奉獻。我時常被他們的這種精神感動著，雖然他們沒做什么驚天動地的大事，但他們年復一年、日復一

日立足三尺講臺，捧著一顆愛心和責任心，培育祖國未來，在平凡中蘊含著些許感動。今天我就和大家一起來分享我身邊的感動。

我們學校的馬校長，作為一校之長，率先垂范，以身作則，早出晚歸，一心撲在學校的教育教學管理上，帶領所有教師一起，營造出民主和諧、奮發向上的工作氛圍。他特具親和力，每天早晨都站在教學樓前，微笑著和每一位老師打招呼，記得我第一次擔任畢業班教學工作的時候，心里老是擔心、害怕。細心的他好像看出了我的心思，經常到我身邊噓寒問暖，指導我的工作，并不斷安慰我，使我感到十分溫暖，很快就適應畢業班的工作和生活。這兩年，他借創建教育現代化和義務教育均衡縣驗收的兩股東風，一面抓學校校容校貌和三化建設，另一面又狠抓學校的教育教學工作。他倡導的周周練和月月考夯實了學生的學習基礎，他堅持的每天推門聽課提高了老師的教學水平和能力，他推心置腹的和老師交流談心解決了老師的后顧之憂，他經常分年級召開教師會議，對各位老師提出了殷切的期望和要求，他的人性化管理和民主化作風贏得了全體老師的尊重，正因為有這樣的好領導，我們各位老師才干得有激情、有動力，即使再苦點、再累點，也無怨無悔！

在我的身邊，還有這樣一位老師，她性格溫和、謙虛、寬容。她沒有說過什么豪言壯語，也沒有什么轟轟烈烈的偉大事跡，但我卻能從她點點滴滴瑣碎的小事中，看到她作為一名優秀教師的良心和品質。她就是我校初三（2）班的班主任—邵玉同志，這個班剛上初三時，學生日常行為習慣不太規范，平時言行舉止比較隨便。邵主任接手班級以后，堅持每天做到早、中、晚和學生同步，風雨無阻，學生都親切地喊她為“大媽”。她利用班會課以及其它時間，給學生講紀律的重要性，講做人的道理，她還通過講各種勵志故事和勵志格言來激勵學生，如“人生能有幾回搏，今日不搏何時搏”、“天空因彩虹而絢麗，生命因拼搏而精彩”等。她從不對學生發脾氣，總是和風細雨般的教育著學生，慈母般地愛著學生、感化著學生。就這樣過了一個月，學生們找到了自信，變得自覺了，學風和班風明顯好了起來。現如今，初三（2）班優生最多，平均分最高，成為整個初三年級中的優秀班級。

其實，在我們的身邊，何止一個邵主任讓人感動呢？我校的一些老同志雖然年齡大了，但是他們仍然兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨，當學校安排他們具體工作的時候，他們并沒有講多少價錢，而是顧大局、識大體，一口答應下來，堅決服從學校的工作需要。像濮彪老師，今年下半年臨近退休，但他仍然還堅守在學校的油印室，負責全校的油印工作，對各位老師遞過來的試卷一絲不茍，從不拖拉。像黃兆專老師，嚴重“三高”，還承擔學校的英語學科教學工作，他的家遠在棉花鎮，但他每天早晨都堅持六點到校，輔導學生早自習。像盧亞權老師，前年被查出耳聾耳鳴，醫院建議他最好在家休息靜養，但他卻說：“我走了，這群孩子怎么辦？”樸實的話語蘊含著他對學生、對學校強烈的責任感和濃濃的愛意。

在這些老同志的引領下，我校的年輕老師更是朝氣蓬勃，腳踏實地，向身邊的優秀看齊，嚴格要求約束自己，演繹著一個又一個感動。

我校的張老師，今年擔負著初三兩個班的英語教學工作，他起早貪黑，一心撲在工作上，無論在早晨、中午還是下午的課外活動時間，都隨時能在班級看到他那忙碌的身影，自己的女兒雖然在張集小學讀書，但他一點也顧不上，不知有多少次，當他晚自習回來的時候，女兒已經趴在辦公桌上睡著了。當有人說他這樣有點傻時，他只是對著別人微微的笑了笑。還有像付萍萍老師，擔任初二兩個班的英語教學工作，她盯勁十足，英語學科知識點本身就瑣碎，所以她經常讓學生到她那兒當面輔導，默寫單詞、句子，背誦課文，在她的辛勤教育和悉心輔導下，所帶班級成績穩居全區前列。

這樣的事跡又怎能說得完呢！這點點滴滴，如水晶一樣晶瑩剔透，折射出每一位優秀教師的精神世界，通過身邊的故事，我終于明白了，真正的優秀教師離我們并不太遙遠，它就體現在我們的身邊，表現在我們的日常工作中，感動就在我們的隊伍里。它是一種狀態，是孫軍主任的溫文爾雅，春風化雨；它是一種行動，是孫建喜、程曉偉等老師對學生的悉心呵護，苦口婆心，是肖本軍、卜書前等老師對教學的勇于擔當，善于學習；它也是一種精神，是周瑞金主任的吃苦耐勞，從不抱怨；是廣大教師的大愛無痕，無私奉獻；它更是一種風格，是馬校長的銳意進取，大膽創新，是陸校長、張校長等人的求真務實，無私奉獻。

這，就是我們身邊的感動，也正是這些點點滴滴的感動匯聚成了我校團結、求實、奉獻、爭先的工作作風，也正是在這樣一種工作作風的感召和影響下，我校才在激烈的競爭中穩步前進。汪國真曾說：人，不可以使自己偉大，但卻可以使自己崇高。我深知教師代表著一個使命，也代表著一份責任。就像朱局長在全區教師培訓大會上說的：“老師要明確我是誰，為了誰，干不好工作對不起誰；做人要知足、做事要不知足、做學問要永不知足。”這幾句話看似簡單，實則有人一生都難以領悟。所以我們一定要按照朱局長要求的那樣，不僅要增強身上的這份責任感和使命感，更要在平時的工作和生活中增強正能量，傳遞好聲音。

親愛的老師們，我們既然選擇了三尺講臺，既然選擇了教師這個職業，就讓我們一起在這條充滿希望和豐收的道路上堅定地走下去吧！讓我們摒棄小我，心存大愛，讓我們志存高遠，學習楷模，讓愛的種子生根發芽，讓愛的花朵處處芬芳，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第四篇: 榜樣就在身邊演講稿 幼兒教師

《榜樣就在身邊》演講稿
蓮山《榜樣就在身邊》演講稿尊敬的老師，親愛的同學們：我是佛子山小學的***，我演講的題目是《榜樣就在身邊》。
不久前，我認真的讀完了《中國精神頌》這本書，書中袁媛、馬鵬飛等小朋友就像我身邊的同學一樣親切，他們的故事就像發生在我身邊一樣的真實。歲的袁媛在父母煤氣中毒暈倒時，她有點兒害怕，但是沒有哭，她想起學過的自救知識，馬上實施起來：先關上液化氣，然后打開門窗，緊接著撥打、求助電話。袁媛的機智勇敢將父母從死亡線上拉了回來。
馬鵬飛很小的時候，父母就離婚不知去向了，他從歲起就開始做家長，開始燒水做飯，照顧重病的奶奶，而他并沒有耽誤學習，貼在床頭的作息時間，從早上點到晚上點，寫滿他每天要做的事，一做就是年，馬鵬飛無怨無悔，他說：我照顧奶奶是理所應當的。
袁媛臨危不亂、馬鵬飛自強不息的美好品質讓我非常地感動，他們就是我心中的英雄！其實在我身邊，就有許多像袁媛、馬鵬飛一樣的同學。
他們在家里是好孩子，在學校是好學生，在社會上是好公民。
有的同學遇到困難的時候，積極思考，勇于嘗試，從來不會被困難所嚇倒；有的同學是環保志愿者，他們節水、節電、不用一次性餐具和塑料袋，是低碳生活的擁護者；特別是我們同學中有許多留守兒童，也像鵬飛哥哥一樣，在家里幫爺爺奶奶分憂，在學校認真學習、團結同學，快樂健康地成長。
這些同學就生活在我的身邊，他們也是我心中的英雄。
他們也許只是多種了一棵樹、多讓了一次座、少用了一滴水一度電……都是我們隨手能做的小事，但這些小事卻正是中國精神的體現。
只要我們每個人都能從我做起，從現在做起，大家團結起來，就可以讓美德之花開遍每一個角落，我們的祖國將會變得更加美好！我們的民族精神將得到更長久的傳承！努力吧！奮斗吧！親愛的同學們，讓我們攜起手來，向書中的榜樣學習，向身邊的榜樣學習，為今天成功的中國添彩，為明天輝煌的中國奠基！謝謝大家！蓮山



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