活動：實現預定目標的行為活動：心理學名詞， 以下是為大家整理的關于小學生開展垃圾分類活動簡報3篇 , 供大家參考選擇。

小學生開展垃圾分類活動簡報3篇

【篇一】小學生開展垃圾分類活動簡報

　　推動垃圾分類回收，清除垃圾污染，變廢為寶，節約資源。讓我們的地球變得更加干凈、整潔。作文網小編為大家精心準備了《垃圾分類小學生作文》，希望對大家有所幫助，如果想了解更多的寫作技巧請繼續關注我們的作文欄目。

　　篇一：垃圾分類小學生作文

　　今天，鄧老師給我們上了一節有意義的班會課，題目是：垃圾分類。

　　主持人廖子彤給我們看了許多關於垃圾分類的圖片，比如：藍色垃圾桶是可回收物、綠色垃圾桶是廚余垃圾、紅色垃圾桶是有害垃圾、灰色垃圾桶是其他垃圾。還給我們看了垃圾不分類，一堆堆的垃圾引來了許多蒼蠅，我們看了都覺得很噁心。

　　“大家看了這張圖片，都覺得很噁心對吧？”老師說。

　　“是的”我們大家說。

　　“那大家以后都知道怎樣做了嗎？”老師說。

　　“嗯！我們知道了！以后我們應該分類垃圾不讓我們的城市變得臟兮兮的”大家一起說。

　　然后，廖子彤給我們讀了垃圾分類的問題。比如：餐盒是廚余垃圾，對嗎？

　　紙巾是可回收物，對嗎？我們大家都把右手舉得高高的，回答問題。

　　大家都回答的非常正確，轉眼間，快要放學了，一次有意義的班會就要結束了！我們大家都珍惜著這短短的幾分鐘，幾分鐘后，我們向這一次有意義的班會告別了！

　　篇二：垃圾分類小學生作文

　　地球是我們賴以生存的家園，而這個家園正在被垃圾所重重包圍。作為21世紀的主人，我們不能只是擔憂與抱怨，而是要有行動，要有綠色行動。垃圾并非一無是處，廢品也不是廢不可用，只是人們沒有去善于發現一些垃圾回收的方法。

　　一般生活垃圾可分為廢紙、塑料、玻璃、金屬和生物垃圾等五類。但是有的垃圾只要好好歸類就能成為再生資源。您知道嗎？回收1噸廢紙可生產好紙800公斤，也就是說可以少砍17棵大樹，可節約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染；1噸廢塑料至少能回煉600公斤汽油和柴油；用廢玻璃再造玻璃，不僅可以節約石英砂、純堿等原料，還可以節電。

　　假如沒有垃圾分類，地球資源就迅速減少，垃圾圍城，就像一部電影中說道的一樣，垃圾像個惡魔，吞噬掉地球的綠地，使我們的家園變得骯臟。這片天空也會受到污染，甚至到處都是蒼蠅、蚊子。人們所丟棄的垃

　　圾產生出的臭味令每個人身上的“病魔”都統統跑了出來。某些垃圾不易分解，占領了大塊土地，使地球水資源受到污染，土地

　　受到侵蝕，空氣中也含有垃圾所產生的病毒，使人的生命受到威脅。這將是一個十分可怕，嚴重的的后果。

　　為此，我呼吁大家，推動垃圾分類回收，清除垃圾污染，變廢為寶，節約資源。讓我們的地球變得更加干凈、整潔。

　　篇三：垃圾分類小學生作文

　　今天我開始了垃圾分類的環保行動，放學后我就想今天的行動該怎樣辦。

　　回到家了，媽媽帶我走進廚房，看見多了三個垃圾桶，我驚訝地說：“媽，你要這么多垃圾桶干嘛？”媽媽點了我一下小鼻子，笑瞇瞇地說：“你忘了嗎，我收到老師發來的信息，今天要寫一個垃圾分類日記，我這不在給你準備題材啊！”我猛然想起這個作業，于是就開始做筆記。這個灰色垃圾桶用來放廚余垃圾，那個印有喜洋洋圖案的是可回收的，另一個印有灰太狼的是有害垃圾，記住了嗎？千萬不要搞錯哦！”那為什么不用塑料袋呢？還要垃圾桶干嗎？”我迷惑不解的問。“如果用塑料袋的話就會亂一點，因為顏色不同，總不能長期用一個塑料袋吧！”“原來是這樣，怪不得呢！”垃圾有四大種類：可回收、有害、其它和廚余。每回收一噸廢紙就能再生八百五十公斤的好紙，等于節省三百公斤的木材！哇，這么好。那以后就不用浪費資源了。還有我們平常的廚余垃圾，經過特殊處理后，每噸能產生零點三噸有機肥料！

　　之后，我開始了分類。有時覺得好麻煩！這時我才體會到環衛工人的不容易。如果我們能順便把它做了，那他們就不會那么辛苦了。

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【篇二】小學生開展垃圾分類活動簡報

2020 開展垃圾分類活動總結

開展垃圾分類，保護環境，讓我們的生活更加美好。下面是由小編為大家 整理的“ 20xx 開展垃圾分類活動總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20xx 開展垃圾分類活動總結 （ 一）

x月XX日上午，由市環衛處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類，創 造學校優美環境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來，活 動已初見成效，現將該項工作總結如下：

一、 宣傳垃圾分類知識，培養環境保護意識

有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是 惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生 進行垃圾分類知識的宣傳。如：在當天的啟動儀式上，市環衛處垃圾分類專職 宣傳員 XXX 用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要 性和方法 ; 通過校紅領巾廣播，以生動的形式讓學生了解我國的環境狀況，明確 目標，知道我們該做什么，可以做些什么 ; 借助市環衛處向我校發放的 100多套 宣傳冊和 20 多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級 ; 各中隊積極行動 起來，將黑板報內容設為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分 發揮。

二、 開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣

良好習慣的養成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以 我校德育處建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉 行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，給表現優秀的小朋友頒 發了“環保章” ; 中年級則將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并 作合理分類 ; 高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。

形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著 他們的行為。

三、舉行垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識

我校于X月XX日下午，組織四?六年級的近 XXX名學生參加了市小學生垃

圾分類知識競賽。由于前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學習了有關垃 圾分類的知識，學生答題已變得非常輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出 了許多建設性的意見和建議，并設計了較多構思巧妙、言語婉轉的垃圾分類宣 傳標語。此時的他們，已經深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任。最終，有 XX 名學生分獲一、二、三等獎。在 X 月 X 日下午的頒獎典禮上，市環衛處的有 關領導給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學習，還要從現在做起，積極參 與垃圾分類，為環保出力。

四、組織參觀垃圾焚燒發電廠，感受垃圾分類意義

X 月 XX 日下午，我校 XX 多名師生代表參觀了 XXXX 熱電能源有限公司 （ 市 垃圾焚燒發電廠 ）。他們在工作人員的帶領下，仔細察看了焚燒爐口和中控室工 程設施及垃圾焚燒情況，并大致了解了焚燒垃圾產生電能的原理。當隊員們了 解到每天這里會接納 XXX 多噸城市生活垃圾，而焚燒一噸垃圾可產生 XXX 度左 右的電能時，都欣喜萬分，暗下決心一定要從自身做起，發動周圍人，將垃圾 正確分類，為我市的垃圾焚燒發電工程獻出綿薄之力。

“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾 聲，但我校師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還 要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。

20XX 開展垃圾分類活動總結 （ 二）

為了讓學生了解垃圾分類的相關知識，增強學生規范投放垃圾的意識，近

日， XX 小學多措并舉開展“垃圾分類、你我同行”的主題教育活動，不斷增強 學生的環保意識，從身邊點滴做起，讓學生小手拉起大手，創造家校共育的新 氣象。

、宣傳工作

在本次主題教育活動期間， xx 小學首先積極開展垃圾分類宣傳工作，利用 學校的校園網、宣傳板、LED電子屏幕循環播放宣傳標語進行宣教，營造濃厚 的校園文化氛圍，切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。

二、設立垃圾分類領導小組

學校設立垃圾分類領導小組，有明確的分管領導、責任人、清潔員等，制 定校園可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發出垃圾分類的活 動倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實垃圾分類的具體活動 安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設置分類垃圾桶，包括可 回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導全體師生及家長抵制亂丟亂 扔，并樹立良好的垃圾分類意識。

三、開展豐富多彩的垃圾分類活動

在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如：開展“垃圾分類，保護環 境”的垃圾分類主題班會、舉行繪畫、手抄報設計比賽、利用廢舊可回收的垃 圾制作藝術作品等等。同時，各班實行垃圾分類回收積分制，學生定點定時回 收廢棄的可回收垃圾，每周統計上報。每周進行一次垃圾分類情況總結，對不 進行垃圾分類的學生和現象進行批評指正，對垃圾分類到位的學生進行獎勵。 并且，鼓勵每個隊員爭當小小記錄員和監督員，準備一本記錄冊專門記錄每位 家庭成員的垃圾分類執行情況，互相監督，創造家校共育的良好氛圍。

垃圾分類的實踐活動是一個漫長的過程，只要持之以恒的堅持做下去，就 會收到意想不到的效果。相信， xx 小學全體師生和家長必將共同努力，提倡低 碳環保，享受綠色生活，為創建文明城市、美麗家園作出更多的努力 !

20xx 開展垃圾分類活動總結 （ 三）

隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增， 對環境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢 電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學期來，我校 響應市委市政府的號召，在校領導的指導下，在學校德育處、大隊部的工作支

持下，全體同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將情況作 如下總結。

一、 充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源 ; 且處 理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的 多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污 染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大 量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培 養了學生的環保意識。

二、 我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

1.可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年 歷，可再使用的化妝品用具 （如目線液、腮紅 ） 都是可自行充填的物品，此類產 品可減少資源的浪費。

2.盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必 要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可 降低環境污染和資源浪費。

3.盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

4.多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

5.拒絕接受不環保的廣告傳單。

6.離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。

7.有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻 璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資 源的浪費。

8.通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識 ; 逐步形成了 垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

9.少先隊大隊部向全體同學發出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動 起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣 ;“垃圾”是放錯了地方的資源 ; 努 力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面” 的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小標兵”!

三、 立足課堂教學，扎實開展環保教育

課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科 教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育 ; 每 周星期一班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手 抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氛圍 ; 班級成立了環保科技小組，認真 收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。

四、 利用活動載體，深化環保行為

我們校園內堅持一日兩掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織學生干 部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。學生在“植樹節”組織造林護樹活動 ; 在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育 ; 在“世界環境日”不失時機地舉行“保 護環境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園， 保護生態環境 ; 在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾， 向社會分發保護環境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動 鄰里、社會，共同創造優美環境，達到良好效果。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地 減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利 用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節 省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保 意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美

麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更 加富有成效。

20XX 小區垃圾分類活動總結 （四）

為全面貫徹落實《 XX 市生活垃圾分類和減量管理辦法》及《 XX 市生活垃圾 分類和減量工作實施方案》等相關文件精神，我辦制定了《 XX 區 XX 街道垃圾 分類 20XX 工作方案》，按照方案在轄區 X 個小區全面推進垃圾分類相關工作。 現將有關工作總結如下：

一、領導重視，全面部署

年初我辦招開動員大會，傳達有關文件精神，要求全體干部職工本著認真 負責的精神來做好創建工作，要求以城管科牽頭，各科室全力配合，并將創建 工作納入全年工作計劃中。同時，要求各社區，物業小區，切實履行好職責。

二、真抓實干、狠抓落實

開展“資源回收日”專項活動 X 場次，現場回收玻璃 X 噸，金屬 X 噸，塑 料 X 噸，紙類 X 噸。引導居民養成良好的分類習慣。更新老舊分類垃圾桶 X 個。棟樓標識標貼 X 張，垃圾分類專題培訓 X 場（集中大型培訓 X 場），入戶宣 傳 X 戶，更換老舊標貼 X 張，培養垃圾分類志愿者 X 名，特色垃圾分類活動 X 場。張貼戶外大型宣傳欄 X 處。發放《 XX 市家庭垃圾分類指引》 X 份。

三、創新舉措，破解難題

垃圾分類是一個改變人習慣的工作，甚至可以把垃圾分類稱作“垃圾革 命”。改變人們長期以來的習慣，所涉及的方方面面是一個系統的工程。為此 我辦創新性提出了“三期十步法”三期分別為“導入期”“執行期”“維持 期”，其中導入期中又有更具“沙河模式”的“志愿者監督員”。

在各小區招集志愿者，統一培訓，教會方法，熟練應用社區垃圾方類操作 指南。依靠這些志原者在日常垃圾分類中起到監督，引導居民的作用。李阿姨

是一位退休教師，自從擔任志愿者監督員工作以來，和同小區的其它志愿者一 道，每天在投放點巡查，以自己的實際行動影響帶動著整個小區的居民。

四、展望未來，制度建設

垃圾分類不是一次活動，也不是一個項目，而是一個“只有開始沒有結 束”的工作。為了使我辦垃圾分類能夠長期持續地開展，逐步成為小區的常規 工作，各項制度保障是必要的。下一步我辦將招集各相關方，對垃圾分類的持 續管理提出合適的方案，形成制度，并切實地落實下去，推動垃圾分類工作常 規化開展。

20XX 小區垃圾分類活動總結 （ 五）

想要實現垃圾分類，必須要樹立科學的垃圾分類意識。在新西蘭，過多或 者不符合規定的垃圾將不會被收集，居民會收到一張卡片告知原因 ; 在美國，各 個城市都有細致和嚴格的法律，而且會定期邀請家長和孩子通過互動方式了解 環境保護以及如何對垃圾進行分類 ; 在瑞典人的眼中，垃圾是“瑞典克朗”，根 據“押金回收制度”，喝完的易拉罐、塑料瓶投入超市自動回收機后，消費者 可到收銀臺兌換現金，直接抵扣消費……

垃圾分類從來都不是一件小事，我國很多城市都將面臨一個非常嚴峻的問

題一一“垃圾圍城”，而垃圾分類是解決垃圾圍城問題的重要環節和關鍵領 域，它影響著城市的可持續發展。

垃圾分類不僅需要政府的重視還需要全社會的參與，作為小區的居民，我 很開心看到我們小區可以為推進垃圾分類的實施做一些事情。全體居民還有垃 圾分類志愿者們可以一起為創造更好的小區環境、城市環境而努力著。做垃圾 分類，就是做城市文明 ! 我們竭盡全力為城市文明做貢獻 !

做好垃圾分類不僅對于小區有所幫助，對于我們小區居民也是如此。我們 可以借機學習到更多關于垃圾分類的知識，提高自己的文明素質，養成良好的 生活習慣。

但現階段，垃圾分類還需要我們繼續努力，小區現在只是試行階段，在這 期間可能會出現各種問題，我們還需要更好地促進垃圾分類各方面的工作。

我們生活在城市里，我們有義務為城市的清潔盡職盡責，生活中產生的垃 圾我們無可避免，但是我們可以用我們的雙手對這些垃圾進行分類處理，將垃 圾分門別類，讓垃圾能夠物盡其用，該回收回收，該處理處理，這樣對我們的 生活既造成不了負擔，同時也能讓垃圾再利用，為我們的環保助力。

垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實現的，可能需要一代人甚至幾代人的 努力和堅持。習慣決定效果，讓我們從自身做起，養成垃圾分類投放的生活習 慣，助推垃圾分類成為城市新“時尚”。

【篇三】小學生開展垃圾分類活動簡報

小學生活垃圾分類活動方案

為貫徹落實青島市人民政府辦公廳《關于進一步推進城市生活垃圾分類工作的實施意見》進一步推進局屬各中小學、幼兒園生活垃圾分類工作實施生活垃圾的減量化、資源化、無害化改善校園環境實現城市的可持續發展提高資源利用率區教體局制定了《中小學、幼兒園生活垃圾分類實施方案》的有關要求結合我校實際制定此活動方案。

一、組織機構

成立青島金水路小學垃圾分類工作領導小組負責組織領導和統籌協調垃圾分類工作。各部門分工合作共同做好垃圾分類工作。

二、分類原則和標準

按照國家住建部《城市生活垃圾分類及其評價標準》（CJJ/T102-20__）城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。結合我市城市生活垃圾收運、處理設施的現狀以及今后的實際需求我市城市生活垃圾分類標準分布實施、逐步到位現階段按可回收垃圾、不可回收垃圾進行分類收集；待相關設施建設、分類收集的條件成熟后再按照部頒標準細化、實施。

（一）可回收垃圾：指適宜回收循環使用和資源利用的廢物如紙類、塑料、金屬、玻璃等。

（二）不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾如普通生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。

三、目標任務

（一）開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作利用校園網、班會課、黑板報、宣傳欄等形式開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。

（二）參與社區共建。與社區開展垃圾分類達標共建活動深入社區宣傳和參與垃圾分類促進家庭和社會共同參與垃圾分類。

（三）設置分類收集設施。按照可回收、不可回收分類設置垃圾收集設施。

四、經費保障

安排專項經費用于學校校園內部垃圾分類的宣傳、推廣以及分類設施的設置、改造工作。

五、階段安排

（一）宣傳動員和準備階段（2021年11月）

本階段建立機構、制定方案、開展普及宣傳、教育活動設置垃圾分類箱。

（二）推行階段（2021年11月15日—12月30日）

按照分類標準投放垃圾規范垃圾分類的管理。本階段學校與社區進行共建活動組織學生深入社區宣傳和參與垃圾分類小手拉大手促進家庭和社會共同參與垃圾分類提升文明程度。

（三）提高鞏固階段（2021年1月以后）

進一步鞏固和擴大垃圾分類收集工作的范圍提高分類標準使師生對垃圾分類收集工作的知曉率、參與率達100%。

六、工作措施

（一）召開工作會議部署相關工作。

（二）在校園內以多種形式開展垃圾分類普及知識的宣傳教育組織開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的系列活動。

（三）學校確定一名垃圾分類指導員。指導員要熱心公益性事業責任心強勤勞肯干負責垃圾分類投放的指導監督、分類投放、分類收集、分類運輸作業、協助服務等相關工作。

（四）積極推進“零廢棄”工作。盡可能減少生活垃圾產生量努力零排放。

（五）加強宣傳培訓和日常監督檢查

1．開展宣傳培訓提高垃圾分類的知曉率和參與率。倡導綠色健康和勤儉節約的生活方式減少垃圾產生。

2．開展學校與社區垃圾分類達標共建活動深入社區宣傳和參與垃圾分類促進家庭和社會共同參與垃圾分類提升文明程度。

3．加強資料歸檔、管理制度規范專項檔案管理。

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