總結(jié)，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音為zǒng jié，意思是總地歸結(jié)， 以下是為大家整理的關(guān)于防汛演練總結(jié)點(diǎn)評(píng)3篇 , 供大家參考選擇。

防汛演練總結(jié)點(diǎn)評(píng)3篇

防汛演練總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇1

火災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)點(diǎn)評(píng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識(shí)，使我們?cè)谖ｋU(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，臨危不亂，應(yīng)對(duì)有方，保證在第一時(shí)間組織有秩序地撤離危險(xiǎn)區(qū)域，疏散到安全地帶，今天我們組織了本次火災(zāi)應(yīng)急疏散演練，。

在今天的應(yīng)急疏散演練過(guò)程中，全體教師以高度的責(zé)任心，參加演練人員及時(shí)到崗，隨著演練的號(hào)令響起，同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待，聽(tīng)從指揮，急而不亂，在老師的帶領(lǐng)下快速離開(kāi)教室，按照最近的疏散線路安全疏散到指定位置。在師生的共同努力下，本次應(yīng)急疏散演練獲得了圓滿成功。

下面我再總結(jié)強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

1、全體師生員工務(wù)必牢記樹(shù)立安全意識(shí)。人的生命只有一次，很多安全事故都是因?yàn)槿藗儼踩庾R(shí)淡薄，平時(shí)疏于防范造成的，當(dāng)我們牢固樹(shù)立了安全意識(shí)，就可以最大限度地避免不必要的傷害，減少不必要的損失。

2、多學(xué)習(xí)掌握一些逃生、避險(xiǎn)、自我保護(hù)的知識(shí)和本領(lǐng)，因?yàn)楫?dāng)一些安全隱患有時(shí)不可避免地出現(xiàn)在我們面前，這時(shí)就需要我們具備一些相應(yīng)的知識(shí)和本領(lǐng)，來(lái)沉著應(yīng)對(duì)，化險(xiǎn)為夷，如：在建筑物內(nèi)遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該懂得有害氣體向上升，我們盡可能低頭，蹲行或爬行，同時(shí)用濕布捂住口鼻逃生等。

3、在緊急疏散時(shí)，要沉著冷靜，互相幫助，有序撤離。在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，需要我們保持冷靜的頭腦，這樣才能保證沉著應(yīng)對(duì)，忙而不亂，最終有秩序的撤離。

4、本次演練是以教學(xué)樓發(fā)生緊急情況為背景的，同樣適用于家庭緊急疏散。如果在家發(fā)生緊急事故，請(qǐng)同學(xué)們選擇一條最簡(jiǎn)潔的逃生路線，目標(biāo)場(chǎng)所要選擇較空曠、建筑物較少的小廣場(chǎng)、馬路、草坪等場(chǎng)所。

5、在演練取得成功的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，部分學(xué)生在活動(dòng)中沒(méi)能把演習(xí)當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在疏散的過(guò)程中緊張程度不夠，有嘻笑現(xiàn)象。對(duì)于以上不足，我校將在今后的安全教育工作、應(yīng)急演練活動(dòng)中加以克服，使各方面能力得以提升。確保我校在發(fā)生地震等突發(fā)事件時(shí)，各項(xiàng)應(yīng)急工作能高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

老師們，同學(xué)們！應(yīng)急逃生能力是一個(gè)公民最基本的能力，讓我們牢記“生命高于一切，安全重于泰山”的訓(xùn)示，牢記自己的逃生路線和應(yīng)對(duì)措施，以高度的負(fù)責(zé)態(tài)度，確保平時(shí)不出安全事故，突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)彰顯我們的智、仁、勇。最后祝大家平安幸福。

仁橋小學(xué)

201806

防汛演練總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇2

演講比賽總結(jié)發(fā)言
敬愛(ài)的。。。。親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！在此我首先向參加演講比賽獲獎(jiǎng)的選手同學(xué)表示真誠(chéng)的祝賀。剛才聽(tīng)演講的過(guò)程中，我一次次被同學(xué)們激昂的文字、飽滿的精神、飛揚(yáng)的神采所感染。如果用三個(gè)詞表達(dá)我此時(shí)此刻最真切的感受，那就是：感動(dòng)、感謝、責(zé)任。
第一個(gè)主題詞---感動(dòng)。作為各系演講比賽推薦出的優(yōu)勝者，今天參賽選手的表現(xiàn)很出色。自信、儒雅，落落大方，盡顯環(huán)院學(xué)子的風(fēng)采和實(shí)力；但真正令人感動(dòng)的是至真至純的演講內(nèi)容。同學(xué)們用最真摯的語(yǔ)言詮釋著自己對(duì)廉潔獨(dú)到的見(jiàn)解，用最真誠(chéng)的語(yǔ)言傳遞者對(duì)祖國(guó)和社會(huì)的責(zé)任。一件件小事中訴說(shuō)著對(duì)廉潔的反思；一聲聲吶喊中流淌著對(duì)祖國(guó)社會(huì)的關(guān)注。讓我產(chǎn)生心靈共鳴和震撼的不單是同學(xué)們理解廉潔 、熱愛(ài)廉潔 、以廉潔為榮的情感，還在于同學(xué)們明事理，知榮辱，對(duì)學(xué)校、對(duì)師友、對(duì)生活心懷感激的人生態(tài)度。
第二個(gè)主題詞---感謝。雖然從盡善盡美的角度看，個(gè)別同學(xué)在演講技巧上還是有些許的不足，（如有的選手沒(méi)有把握好演講與朗誦的界限，個(gè)別選手在表情和體態(tài)語(yǔ)的使用上還不夠自然），但總體上說(shuō)，這是一次相當(dāng)成功、圓滿的活動(dòng)。今天的演講深深的震憾了每一位在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)老師以及同學(xué)們的內(nèi)心；是廉潔文化和學(xué)生精神風(fēng)貌的展示；是師生間一次比較全面深刻的思想交流；是對(duì)廉潔精神的一次弘揚(yáng)和提升。（不僅增進(jìn)同學(xué)們對(duì)廉潔歷史的了解，也增強(qiáng)每一位環(huán)保學(xué)子的責(zé)任感。）本次活動(dòng)不僅為一批有能力有才華的同學(xué)提供了一次展示的機(jī)會(huì)，也為廉潔文化進(jìn)校園注入了新的活力。本次活動(dòng)之所以圓滿成功，完全得益于大家的齊心協(xié)力：策劃者有創(chuàng)意，籌辦者負(fù)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)老師的高度重視，參賽選手準(zhǔn)備精心。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向組織這次活動(dòng)的 表示感謝，向所有參與這次活動(dòng)的老師和同學(xué)表示感謝。（更向捧出自己熾熱情感的各位選手表示感謝。）
第三個(gè)主題詞——責(zé)任：我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考自己所肩負(fù)的使命和責(zé)任：作為一名21世紀(jì)有作為的在校大學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣來(lái)倡導(dǎo)廉潔、學(xué)習(xí)廉潔、弘揚(yáng)廉潔，這就是我們所肩負(fù)的責(zé)任，現(xiàn)在不可能做出什么驚天動(dòng)地的大事，但我們需要在一點(diǎn)一滴的小事中規(guī)范自己的言行。我希望每一位同學(xué)能夠練就一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有一顆感恩的心：學(xué)會(huì)文明謙讓，懂得敬愛(ài)師長(zhǎng)；學(xué)會(huì)節(jié)約資源，懂得感謝自然；學(xué)會(huì)進(jìn)取拼搏，懂得感悟生活；學(xué)會(huì)珍惜光陰，懂得天道酬勤；學(xué)會(huì)以廉潔為己榮，懂得以興國(guó)為己任。用自己的行動(dòng)和努力去印證“讓廉潔文化永駐校園”這一誓言。最后祝全體師生健康、 快樂(lè)、進(jìn)步！謝謝大家！

防汛演練總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇3

竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除工作總結(jié)點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言

　　篇一：學(xué)校評(píng)價(jià)工作總結(jié)
　　九年級(jí)畢業(yè)生綜合測(cè)評(píng)工作總結(jié)粟
　　城
　　學(xué)
　　校二零一三年五月學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
　　對(duì)教師而言為了提高教育者的素質(zhì)，調(diào)整教育者的教育行為，改進(jìn)教育過(guò)程；對(duì)學(xué)生而言，
　　不僅是鑒定學(xué)習(xí)成績(jī)的水平，更重要的是為了充分挖掘?qū)W習(xí)潛力，為學(xué)生接受終生教育、實(shí)
　　現(xiàn)終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將我校實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施情況匯報(bào)如下：
　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織建全在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中，并研究制定了在新理念的指導(dǎo)下，用更加客觀、動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼
　　光去評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)的著力點(diǎn)最終放在學(xué)生的發(fā)展上的評(píng)價(jià)原則。結(jié)合我校的實(shí)際情況，
　　開(kāi)展了切實(shí)有效的實(shí)踐，根據(jù)《晉中市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》的精神制訂了《粟
　　城學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》
　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由劉波校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，賈彥龍任副組長(zhǎng)，成員包括相關(guān)處室主任、班主
　　任。負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的領(lǐng)導(dǎo)和仲裁、監(jiān)督評(píng)定工作，對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核和確認(rèn)。
　　領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)了多次專題討論會(huì)，形成共識(shí)，高度重視這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
　　2、成立初三段以班級(jí)為單位的評(píng)價(jià)小組。組長(zhǎng)由班主任擔(dān)任，任課教師擔(dān)任組員，負(fù)責(zé)
　　本班學(xué)生綜合素質(zhì)的具體測(cè)評(píng)工作。
　　3、向評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)中相關(guān)教師簽訂誠(chéng)信協(xié)議書(shū)。要求參加評(píng)定工作的教師必須高度負(fù)責(zé)，堅(jiān)
　　持公正、公平、守信的原則，提高綜合評(píng)定能力，確保了評(píng)定結(jié)果的權(quán)威性和可信度。
　　4、公示制度。及時(shí)通過(guò)初三學(xué)生大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)以及學(xué)校公布欄向全校學(xué)生、廣大家長(zhǎng)公
　　布《粟城中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生各項(xiàng)測(cè)評(píng)等第評(píng)定為a
　　等和優(yōu)良的名單及時(shí)在班級(jí)張貼給予公布，接受師生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。
　　5、培訓(xùn)制度。學(xué)校制定學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作行事歷，嚴(yán)格按照工作進(jìn)度情況，及時(shí)召
　　開(kāi)相關(guān)老師專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，在實(shí)施工作中遇到的問(wèn)題，及時(shí)通過(guò)會(huì)議加以討論解決，保證
　　大家統(tǒng)一尺度，問(wèn)題及時(shí)得到解決，提高其職業(yè)道德水平和學(xué)生素質(zhì)評(píng)定水平，以確保評(píng)定結(jié)果的權(quán)威性和可信度。
　　二、明確評(píng)價(jià)目的，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念
　　1、明確“一個(gè)目的”學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)生班會(huì)、通過(guò)學(xué)校專欄等深入宣傳，使學(xué)生明確評(píng)價(jià)的目的不僅是為了
　　考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的程度；更是為了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，使學(xué)生學(xué)會(huì)總
　　結(jié)和反思，有效地促進(jìn)學(xué)生的全面性發(fā)展。
　　2、樹(shù)立“兩個(gè)觀點(diǎn)”在成立班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組后，學(xué)校組織學(xué)生和教師學(xué)習(xí)了《粟城中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)
　　評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的具體內(nèi)容和操作方法，認(rèn)真做好評(píng)前培訓(xùn)，重要的是老師評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變。
　　一是重視平時(shí)的評(píng)價(jià)，改革一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生的考查方法，強(qiáng)調(diào)重視考察學(xué)生探究的過(guò)程；
　　二是樹(shù)立起“評(píng)價(jià)也是一種學(xué)習(xí)”的新觀念。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展，地評(píng)價(jià)中進(jìn)行師
　　生情感互動(dòng)，在評(píng)價(jià)中塑造、顯示學(xué)生完善的人格和健康的心理品質(zhì)。
　　3、堅(jiān)持“三個(gè)有利于”學(xué)校組織教師家訪，深入宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用，使家長(zhǎng)都能明確評(píng)價(jià)的重要性、
　　嚴(yán)肅性，明確評(píng)價(jià)的形式和方法。有利于幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的
　　興趣；有利于提高學(xué)生的素養(yǎng)。并且積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)地參與評(píng)價(jià)工作。
　　三、建立《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，全面實(shí)施評(píng)價(jià)工作“讓每一位學(xué)生都留下成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡，使每一位學(xué)生都獲得自信”是設(shè)計(jì)《學(xué)生成長(zhǎng)
　　記錄袋》的宗旨。具體來(lái)說(shuō)要做到：簡(jiǎn)約、生動(dòng)、全程、體現(xiàn)學(xué)校特色。具體包含以下幾個(gè)
　　方面：
　　（一）獨(dú)巨匠心的設(shè)計(jì)，走進(jìn)學(xué)生的心靈。在評(píng)價(jià)中，每個(gè)學(xué)生都能領(lǐng)到一本色彩明麗的書(shū)，是通過(guò)評(píng)價(jià)方式將自己學(xué)習(xí)、生活中
　　的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)的書(shū)，這就是《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，這里濃縮著學(xué)生真實(shí)的自我。這里看
　　不見(jiàn)各科的分?jǐn)?shù)、名次，唯獨(dú)只有孩子努力后的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)成果以及同學(xué)、家長(zhǎng)和老師熱情
　　而中肯的建議。然而，從中卻讓我們更容易地發(fā)現(xiàn)我們的孩子到底是一個(gè)什么樣的“人”，更容易發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的真實(shí)面貌。我校根據(jù)“公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)”
　　這五個(gè)評(píng)價(jià)維度的要求，又根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表，建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同
　　參與評(píng)價(jià)的體系，并且起了一個(gè)好聽(tīng)的名字“自己眼中的我”、“同學(xué)眼中的我”、“父母眼中
　　的我”、和“老師眼中的我”。這樣親切的語(yǔ)言，更能引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
　　（二）內(nèi)容多元的欄目，讓學(xué)生“重塑”自我。教育不僅要為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民和人才，還要使每一個(gè)學(xué)生成為有能力追求幸福生活
　　的個(gè)體。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是對(duì)一個(gè)公民的基本要求。因此，我們
　　在《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》評(píng)價(jià)手冊(cè)中設(shè)計(jì)了以下特色欄目：學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同學(xué)間的互評(píng)、
　　父母的評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。其目的是讓教師改變以往以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生“唯一尺度”的
　　辦法，著眼于促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，關(guān)注教育的過(guò)程和方法，著力于人的情感、意志、態(tài)
　　度的激發(fā)和價(jià)值觀的形成，是以人為本的思想指導(dǎo)下的科學(xué)評(píng)價(jià)方法。通過(guò)教師真誠(chéng)、鼓勵(lì)
　　性的評(píng)價(jià)語(yǔ)，讓每個(gè)學(xué)生找到一個(gè)品德高尚的自我、一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的自我、一個(gè)積極向上的
　　自我。真正讓《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》成為學(xué)生最有意義的珍藏，讓每個(gè)孩子童年生活中的那份
　　欣喜和感動(dòng)定格！
　　（三）科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。評(píng)價(jià)手冊(cè)特別注重過(guò)程評(píng)價(jià)，因?yàn)椋^(guò)程的形成性評(píng)價(jià)是面向“未來(lái)”、重在發(fā)展的評(píng)價(jià)，
　　有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，并激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得以展，
　　實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。我們利用評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，目的是讓學(xué)生、教師和家長(zhǎng)能夠直觀的看
　　到學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)。通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià)，讓不同層次的學(xué)生有不同的需求和起點(diǎn)。適合個(gè)性的
　　發(fā)展，能促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展。
　　四、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施效果綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施在學(xué)生、教師和家長(zhǎng)中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，取得了預(yù)期的效果，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
　　1、全面評(píng)價(jià)學(xué)生、促進(jìn)素質(zhì)發(fā)展。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)比較全面科學(xué)地評(píng)價(jià)和衡量學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，客觀、生動(dòng)地展現(xiàn)學(xué)生的成
　　長(zhǎng)歷程，學(xué)生根據(jù)來(lái)自多方面的評(píng)價(jià)，奮斗的目標(biāo)更加明確。他們不斷自我反思，自我設(shè)計(jì)、
　　自我調(diào)試，最終不斷地自我發(fā)展。學(xué)生各方面的素質(zhì)有了明顯的提高，特別是那些書(shū)面測(cè)試
　　看不到的素質(zhì)，明顯得到提高。
　　2．受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面前的是一個(gè)活生生的、立體的孩子，是一個(gè)令他們感到驚奇
　　的孩子。他們對(duì)孩子的了解不再停留在一組組枯燥的數(shù)字上。他們不僅看到了孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴
　　滴的進(jìn)步，還更加全面地了解了自己的孩子。于是，他們必定會(huì)急于按老師的建議給孩子以
　　最大的幫助和引導(dǎo)。他們也會(huì)開(kāi)始檢查反思自己的教育方法。
　　3．轉(zhuǎn)變教師觀念，促進(jìn)教師評(píng)價(jià)，提高教師素質(zhì)。學(xué)會(huì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的改革既轉(zhuǎn)變了教師觀念，讓教師注意挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、
　　特點(diǎn)，從正面的、健康的、積極的角度看學(xué)生，促進(jìn)了教師對(duì)學(xué)生的深層次了解和研究，提
　　高了自己的評(píng)價(jià)水平；同時(shí)也促使教師對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的革新。一分耕耘、一分收獲。相信在全校師生的共同努力下，學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)一定會(huì)給每個(gè)
　　學(xué)生記憶的天空帶來(lái)無(wú)限的遐想和無(wú)窮的樂(lè)趣！20XX年5月篇二：學(xué)校評(píng)估工作總結(jié)學(xué)校評(píng)估工作總結(jié)
　　學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證,是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、
　　教風(fēng)的前提和基礎(chǔ)，是規(guī)范辦學(xué)的明顯標(biāo)志和學(xué)校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn)，是規(guī)范教育教學(xué)
　　行為、扎實(shí)推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。去年，我校
　　認(rèn)真貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理考核標(biāo)準(zhǔn)》的要求，各學(xué)校積極開(kāi)展“創(chuàng)星”活動(dòng)，采用學(xué)校
　　自查和區(qū)教育局抽查相結(jié)合的方式對(duì)全區(qū)各小學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行跟蹤檢查，有效地促進(jìn)了學(xué)校
　　教學(xué)常規(guī)管理工作的規(guī)范化發(fā)展。根據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理星級(jí)學(xué)校定星說(shuō)明》，區(qū)教育局在各單位開(kāi)展自查自評(píng)的基礎(chǔ)上，于
　　6月23-24日，抽調(diào)了初中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教研員7人，分兩個(gè)小組對(duì)四處初中開(kāi)展了常規(guī)工作
　　互檢。評(píng)估組對(duì)照評(píng)估要求和學(xué)校提供的關(guān)鍵信息要目，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料等多種方
　　法，從六個(gè)方面展開(kāi)檢查，并與學(xué)校相關(guān)職能人員進(jìn)行了仔細(xì)溝通，認(rèn)真核實(shí)相關(guān)數(shù)據(jù)資料，
　　及時(shí)記錄有關(guān)情況。下面結(jié)合各單位的自查報(bào)告和檢查組的反饋意見(jiàn)，把我區(qū)現(xiàn)階段的教育
　　教學(xué)常規(guī)管理狀況做如下綜述。
　　一、主要成效
　　（一）教學(xué)管理
　　1、學(xué)校能以增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為核心，注重學(xué)校內(nèi)部管理，制定了一些
　　符合校情的規(guī)章制度，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查等，學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序進(jìn)行。
　　2、突出目標(biāo)管理，注重過(guò)程管理，建立對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查督促的監(jiān)控機(jī)制，建立對(duì)教
　　師的教學(xué)行為、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)實(shí)績(jī)綜合考評(píng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，以及激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行分層負(fù)責(zé)，
　　分級(jí)管理的質(zhì)量負(fù)責(zé)制。建立健全規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部教學(xué)管理，不斷提高師資水平，積極
　　開(kāi)展教研活動(dòng)。如：開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)
　　3、課程實(shí)施方案四處中學(xué)基本得到落實(shí)，學(xué)校都能夠嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)
　　足課時(shí)，功課表的設(shè)臵動(dòng)靜結(jié)合，搭配較為合理，努力推行素質(zhì)教育。
　　（二）加強(qiáng)教科研工作，改革教法學(xué)法教育科研是興校強(qiáng)校之本，是教育質(zhì)量可持續(xù)提高的活水源頭，是學(xué)校教學(xué)工作的重要
　　組成部分，教育科研能幫助我們確立科學(xué)的辦學(xué)理念，形成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀。
　　各學(xué)校重視抓教科研工作，走科研興校之路。如：開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)專門(mén)成立了教科處，從組織上
　　保證教科研工作的落實(shí)，國(guó)家級(jí)、省級(jí)研究課題有三項(xiàng)，各學(xué)科組又有自己的校級(jí)研究課題，
　　學(xué)校初步形成了宏觀研究和微觀研究并進(jìn)，理論研究和實(shí)踐探索結(jié)合，各門(mén)學(xué)科協(xié)調(diào)，課堂
　　教學(xué)和課外活動(dòng)配套的多層次、多角度研究的格局。學(xué)校能定期召開(kāi)教研會(huì)議，組織開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，在教育研究中提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，
　　倡導(dǎo)教師積極撰寫(xiě)教育隨筆，爭(zhēng)做學(xué)者型教師，目前，各學(xué)校的教科研工作正在扎實(shí)有序地
　　向前邁進(jìn)，已形成了良好的氛圍，初步取得了可喜的成效。
　　（三）豐富學(xué)生課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)各學(xué)校都不同程度地開(kāi)展了豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展特長(zhǎng)，
　　彰顯個(gè)性。成立藝體興趣小組，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。開(kāi)發(fā)區(qū)一中倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)科
　　成立課外興趣小組，制定出每學(xué)期的興趣小組活動(dòng)安排，定期開(kāi)展活動(dòng)，例如英語(yǔ)老師開(kāi)展
　　英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，參加的學(xué)生向老師提出英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，用英語(yǔ)進(jìn)行情景會(huì)話，
　　演唱英語(yǔ)歌曲等；語(yǔ)文老師為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，要求學(xué)生平時(shí)注意觀察身邊的物與事，
　　并帶領(lǐng)學(xué)生走出校園去親身感受大自然，激起學(xué)生的作文靈感，還定期舉辦優(yōu)秀作文評(píng)選活
　　動(dòng)；生物學(xué)科帶領(lǐng)學(xué)生采集生物標(biāo)本，調(diào)查當(dāng)?shù)乜墒骋吧参镔Y源，進(jìn)行當(dāng)?shù)乜墒骋吧参?br/>　　資源的調(diào)查與開(kāi)發(fā)的市級(jí)課題研究；美術(shù)老師利用班級(jí)墻壁和室外宣傳窗等舉辦學(xué)生書(shū)畫(huà)展；
　　音樂(lè)老師在課外時(shí)間輔導(dǎo)有興趣特長(zhǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈、鋼琴、豎笛等樂(lè)器的演奏，并在積極
　　籌辦文藝演出會(huì)；體育老師常在課外活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生打乒乓球、羽毛球、練習(xí)跑步等，組
　　織學(xué)生積極參加區(qū)、學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)；政治老師協(xié)助年級(jí)組舉辦“慈孝文化”教育活動(dòng)演
　　講比賽等，??以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為主線，以專題為載體，以探究、體驗(yàn)、解決問(wèn)題為
　　學(xué)習(xí)的基本形式，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。
　　（四）計(jì)劃
　　1.優(yōu)點(diǎn)：
　　（1）總體上說(shuō)全區(qū)四處初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科的計(jì)劃齊全，格式規(guī)范，項(xiàng)目完整，
　　都有學(xué)生情況分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等。特別是教學(xué)目標(biāo)有知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，能夠體現(xiàn)出新課標(biāo)的要
　　求。學(xué)情分析、教材分析針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)措施得力，教學(xué)進(jìn)度安排切合實(shí)際。
　　（2）多數(shù)學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師計(jì)劃的檢查及時(shí)有效，做到了對(duì)教師教學(xué)行為的有效監(jiān)控。
　　（3）很多學(xué)校在制定計(jì)劃時(shí)注意到了非智力因素的發(fā)掘，有文化滲透和美育教育意識(shí)，
　　有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
　　（4）教師在制定計(jì)劃的時(shí)候考慮到了德育滲透，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了很大的促進(jìn)。計(jì)劃制定全區(qū)統(tǒng)一格式，因此各學(xué)校的數(shù)學(xué)計(jì)劃較好；開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)改進(jìn)教科研制度，學(xué)
　　科整合，學(xué)校設(shè)計(jì)的《教師工作手冊(cè)》有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況的實(shí)時(shí)記錄、學(xué)情分析和教師
　　在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)感悟，有實(shí)效。一中信息技術(shù)計(jì)劃根據(jù)學(xué)生情況制定出相應(yīng)的教研課題；
　　開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)的學(xué)情分析通過(guò)語(yǔ)言習(xí)得的心理學(xué)理論來(lái)分析和探索初中英語(yǔ)有效途徑。比較好的有：中學(xué)、一中、二中的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃；中學(xué)、一中、二中、三中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)
　　劃；中學(xué)的體育教學(xué)計(jì)劃。
　　（五）備課
　　1.優(yōu)點(diǎn)：
　　(:工作總結(jié)點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言)（1）多數(shù)備課能夠掌握教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)編者意圖，確定目的要求，選擇教學(xué)方法。教師
　　對(duì)教材的把握和對(duì)學(xué)生的了解好，能在備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，
　　寫(xiě)好教案。多數(shù)學(xué)校教師的備課目標(biāo)、學(xué)情分析、教法選擇、教學(xué)步驟選擇、教后反思齊全。
　　教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，能做到一課一教案；三維目標(biāo)的制定科學(xué)、合理；教學(xué)重難點(diǎn)分析準(zhǔn)確。有些學(xué)校更注
　　重加強(qiáng)教學(xué)的反思，努力引導(dǎo)教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)的英語(yǔ)備課中體現(xiàn)了對(duì)學(xué)
　　生非智力因素的開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和課標(biāo)理念。開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)備課中的“教學(xué)一得”
　　體現(xiàn)了教學(xué)反思的精神。開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)成麗麗的備課有比較詳細(xì)的學(xué)生情況分析和輔導(dǎo)培養(yǎng)計(jì)
　　劃。一中汪潔的備課嚴(yán)謹(jǐn)、整潔、詳盡，欄目齊全，有恰當(dāng)?shù)恼n后反思。二中英語(yǔ)備課中使
　　用了先周備課，教師對(duì)學(xué)生情況和教材情況做到了胸有成竹。三中英語(yǔ)備課詳盡、有課后反
　　思。
　　（2）四處初中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)體育等學(xué)科的備課齊全，數(shù)量充足，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，目
　　標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備等項(xiàng)目齊，教學(xué)過(guò)程完整，層次清楚，師生雙邊
　　活動(dòng)脈絡(luò)清晰，板書(shū)設(shè)計(jì)條理，教后反思實(shí)用。一中蔡永明的作文備課有目標(biāo)，有作文指導(dǎo)、
　　作文點(diǎn)評(píng)、有范文或教師的下水文；中學(xué)、一中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)備課較好，教案數(shù)量足，教師備
　　課認(rèn)真，詳細(xì)，實(shí)用。
　　（3）認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)，堅(jiān)持單元集體備課，嘗試課時(shí)集體備課，不拘形式，重視
　　教師教研意識(shí)的培養(yǎng)，提倡實(shí)效性。如：開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)、一中、三中。
　　（4）勞動(dòng)技術(shù)與技能與日常生活緊密結(jié)合，教師能充分利用學(xué)生在日常生活中非常熟識(shí)
　　的課程資源開(kāi)發(fā)課程，充分體現(xiàn)了教師新課改的教學(xué)理念，符合當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
　　（六）作業(yè)篇三：學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。進(jìn)一步推動(dòng)我校全面
　　實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校科學(xué)管理水平，發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，我校充分發(fā)揮自
　　己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地開(kāi)展了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)教師而言為了提
　　高教育者的素質(zhì)，調(diào)整教育者的教育行為，改進(jìn)教育過(guò)程；對(duì)學(xué)生而言，不僅是鑒定學(xué)習(xí)成
　　績(jī)的水平，更重要的是為了充分挖掘?qū)W習(xí)潛力，為學(xué)生接受終生教育、實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)打下基
　　礎(chǔ)。現(xiàn)將我校實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施情況匯報(bào)如下：
　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織建全在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)校組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、各年級(jí)的組長(zhǎng)
　　為成員的“小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。并研究制定了在新理念的指導(dǎo)下，用更加客
　　觀、動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)的著力點(diǎn)最終放在學(xué)生的發(fā)展上的評(píng)價(jià)原則。結(jié)合
　　我校的實(shí)際情況，開(kāi)展了切實(shí)有效的實(shí)踐。
　　二、明確評(píng)價(jià)目的，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念
　　1、明確“一個(gè)目的”學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)生班會(huì)、通過(guò)學(xué)校廣播等深入宣傳，使學(xué)生明確評(píng)價(jià)的目的不僅是為了
　　考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的程度；更是為了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，使學(xué)生學(xué)會(huì)總
　　結(jié)和反思，有效地促進(jìn)學(xué)生的全面性發(fā)展。
　　2、樹(shù)立“兩個(gè)觀點(diǎn)”在成立班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組后，學(xué)校組織學(xué)生和教師學(xué)習(xí)了《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施
　　方案》的具體內(nèi)容和操作方法，認(rèn)真做好評(píng)前培訓(xùn)，重要的是老師評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變。（一）是重
　　視平時(shí)的評(píng)價(jià)，改革一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生的考查方法，強(qiáng)調(diào)重視考察學(xué)生探究的過(guò)程；（二）是
　　樹(shù)立起“評(píng)價(jià)也是一種學(xué)習(xí)”的新觀念。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展，地評(píng)價(jià)中進(jìn)行師生情
　　感互動(dòng)，在評(píng)價(jià)中塑造、顯示學(xué)生完善的人格和健康的心理品質(zhì)。
　　3、堅(jiān)持“三個(gè)有利于”學(xué)校組織教師家訪，深入宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用，使家長(zhǎng)都能明確評(píng)價(jià)的重要性、
　　嚴(yán)肅性，明確評(píng)價(jià)的形式和方法。有利于幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的
　　興趣；有利于提高學(xué)生的素養(yǎng)。并且積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)地參與評(píng)價(jià)工作。
　　三、建立《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，全面實(shí)施評(píng)價(jià)工作“讓每一位學(xué)生都留下成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡，使每一位學(xué)生都獲得自信”是設(shè)計(jì)《學(xué)生成長(zhǎng)
　　記錄袋》的宗旨。具體來(lái)說(shuō)要做到：簡(jiǎn)約、生動(dòng)、全程、體現(xiàn)學(xué)校特色。具體包含以下幾個(gè)
　　方面：
　　（一）獨(dú)巨匠心的設(shè)計(jì)，走進(jìn)學(xué)生的心靈。在評(píng)價(jià)中，每個(gè)學(xué)生都能領(lǐng)到一本色彩明麗的書(shū)，是通過(guò)評(píng)價(jià)方式將自己學(xué)習(xí)、生活中
　　的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)的書(shū)，這就是《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，這里濃縮著學(xué)生真實(shí)的自我。
　　這里看不見(jiàn)各科的分?jǐn)?shù)、名次，唯獨(dú)只有孩子努力后的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)成果以及同學(xué)、家長(zhǎng)和老
　　師熱情而中肯的建議。然而，從中卻讓我們更容易地發(fā)現(xiàn)我們的孩子到底是一個(gè)什么樣的“人”，
　　更容易發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的真實(shí)面貌。我校根據(jù)“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)”
　　這五個(gè)評(píng)價(jià)維度的要求，又根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表，建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同
　　篇二：語(yǔ)言文字工作總結(jié)
　　語(yǔ)言文字工作總結(jié)
　　晨光中學(xué)
　　20XX.12
　　20XX年學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結(jié)
　　我校語(yǔ)言文字工作認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作，成立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績(jī)。
　　一、語(yǔ)言文字組織管理工作
　　我校一直將語(yǔ)言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。
　　1、將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作日程
　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語(yǔ)言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門(mén)內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
　　2、語(yǔ)言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)
　　重視語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、講座等渠道，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。
　　二、語(yǔ)言文字宣傳工作
　　語(yǔ)言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織，活動(dòng)形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“讀書(shū)演講比賽，證文比賽”等，這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅化相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。
　　三、教育教學(xué)管理中的語(yǔ)言文字工作
　　學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。
　　1、建立相關(guān)制度，使語(yǔ)言文字工作規(guī)范化。
　　把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中使用普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語(yǔ)言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。
　　2、普通話成了教學(xué)語(yǔ)言
　　通過(guò)宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。
　　3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。人才培養(yǎng)，教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。
　　四、素質(zhì)教育中的語(yǔ)言文字工作
　　我校語(yǔ)言文字工作向來(lái)重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開(kāi)展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了我校語(yǔ)言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說(shuō)普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在征文大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語(yǔ)
　　言文字規(guī)范化工作的深入開(kāi)展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。
　　總之，雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作中，我們將積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。
　　篇三：20XX語(yǔ)言文字工作總結(jié)
　　20XX杜集鎮(zhèn)中心幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)
　　多年來(lái)，我園高度重視語(yǔ)言文字工作，在縣和鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹落實(shí)國(guó)家和省等各級(jí)部門(mén)學(xué)校語(yǔ)言文字工作會(huì)議精神。以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù)，結(jié)合我園具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。進(jìn)一步抓好普通話培訓(xùn)與測(cè)試工作，切實(shí)提高全園師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使語(yǔ)言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來(lái)，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
　　一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)。
　　隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我園把規(guī)范用字用語(yǔ)工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭(zhēng)創(chuàng)品牌幼兒園的具體工作中，成為幼兒園管理的重要部分。幼兒園成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班班主任任組員，并配備多名教師為督導(dǎo)員，使工作能夠有序開(kāi)展，逐層深入，真正使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。
　　二、建立制度，嚴(yán)格執(zhí)行，確保工作有條不紊地展開(kāi)。
　　為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，依據(jù)國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規(guī)，我園先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話；普通話為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。各班級(jí)定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在幼兒園工作的方方面面。幼兒園在教職員工考核制度及教職工評(píng)選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語(yǔ)言文字工作的制度化落實(shí)。幼兒園注重語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使普通話真正成為了校園語(yǔ)言。
　　在幼兒園語(yǔ)言文字工作開(kāi)展初期，我們就清醒的認(rèn)識(shí)到，要使我園語(yǔ)言文字工作尤其是普通話的普及和推廣工作能迅速而規(guī)范的開(kāi)展起來(lái)，必須要有一支業(yè)務(wù)精良并熱心該項(xiàng)工作的人員。
　　三、工作措施得當(dāng)，活動(dòng)貫穿始終。
　　1、加大宣傳力度。
　　為更卓有成效地實(shí)施開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我園加大語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳力度，開(kāi)展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師幼兒語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。我園通過(guò)在教學(xué)樓墻面懸掛語(yǔ)言文字宣傳牌，在櫥窗內(nèi)張貼國(guó)家通用語(yǔ)言文字法宣傳廣告，使每一位進(jìn)入校園開(kāi)放領(lǐng)域的幼兒和教師都耳濡目染。
　　同時(shí)，幼兒園結(jié)合“推普周”開(kāi)展豐富多彩的推普活動(dòng)，除幼兒園懸掛宣傳橫幅、推普員的指導(dǎo)下，開(kāi)展“文明糾錯(cuò)”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)。各班利用周五班級(jí)利用談話時(shí)間開(kāi)展了講普通話的主題活動(dòng)，無(wú)論是剛?cè)雽W(xué)不久的幼兒，還是大班的哥哥、姐姐，都做了積極而充分的準(zhǔn)備，或背誦或比賽，形式多樣。總之，豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了幼兒們語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)，在園內(nèi)掀起了“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”的熱潮。
　　2、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透。
　　我園語(yǔ)言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運(yùn)用普通話和規(guī)范字。園長(zhǎng)帶頭講普通話，帶頭參加普通話，幼兒園把語(yǔ)言文字工作納入園內(nèi)的常規(guī)工作中，將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)必須使用普通話。
　　為了提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我園還定期舉辦有師生參與的活動(dòng)。此外教師之間舉行讀書(shū)交流會(huì)和書(shū)畫(huà)、硬筆書(shū)法等比賽。
　　3、常抓園本培訓(xùn)，提高普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率。
　　語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的。為此幼兒園有計(jì)劃地對(duì)教師和幼兒進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，幼兒園還充分發(fā)掘語(yǔ)教師和部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)園內(nèi)語(yǔ)言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。
　　通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我園語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了幼兒園素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。
　　今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作。
　　

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