觸電是電擊傷的俗稱，通常是指人體直接觸及電源或高壓電經過空氣或其他導電介質傳遞電流通過人體時引起的組織損傷和功能障礙，重者發生心跳和呼吸驟停。超過1000V（伏）的高壓電還可引起灼傷。閃電損傷（雷擊）屬于高壓電損傷范疇， 以下是為大家整理的關于觸電演練總結點評6篇 , 供大家參考選擇。

觸電演練總結點評6篇

第1篇: 觸電演練總結點評

應急疏散演練總結點評

“普及安全知識，提高避險能力”是今年安全教育日的主題，今天我們組織應急疏散演練，就是為讓這一理念根植于全體師生心中，使我們在危險來臨時，臨危不亂，應對有方，保證在第一時間組織有秩序地撤離危險區域，疏散到安全地帶。

??? 在今天的應急疏散演練過程中，全體教師以高度的責任心，參加演練人員及時到崗，隨著演練的號令響起，同學們認真對待，聽從指揮，急而不亂，在老師的帶領下快速離開教室，按照最近的疏散線路安全疏散到指定位置，僅用時 2 分 38 秒。在師生的共同努力下，本次應急疏散演練獲得了圓滿成功。但個別學生不夠嚴肅。

??? 下面我再總結強調幾點：

1、全體師生員工務必牢記樹立安全意識。人的生命只有一次，生命的價值是無限的，因此我們要牢記安全第一。很多安全事故都是因為人們安全意識淡薄，平時疏于防范造成的，當我們牢固樹立了安全意識，就可以最大限度地避免不必要的傷害，減少不必要的損失。

2、多學習掌握一些逃生、避險、自我保護的知識和本領，雖然我們有強烈的安全意識，但受一些不可知的因素影響，一些安全隱患有時不可避免地出現在我們面前，這時就需要我們具備一些相應的知識和本領，來沉著應對，化險為夷，如：在建筑物內遇到火災時，應該懂得有害氣體向上升，我們盡可能低頭，蹲行或爬行，同時用濕布捂住口鼻逃生等。

3、在緊急疏散時，要沉著冷靜，互相幫助，有序撤離。在面對突發事件時，需要我們保持冷靜的頭腦，這樣才能保證沉著應對，忙而不亂，最終有秩序的撤離，要不然就會出現人慌失智，無所適從的混亂局面，甚至出現擁擠踩踏事件。同時當災難來臨時，我們都要尋求自保自救，也不要忘了在力所能及的前提下給其他同學以幫助（如生病的同學、腿腳受傷的）。四川汶川5.12大地震中涌現出的抗震救災英雄少年，和日本宮城縣311大地震中組織學生逃生的普通老師就是在自救和救人的過程中，顯示了他們的堅強、勇敢、智慧、仁愛的崇高品德。

4、本次演練是以教學樓發生緊急情況為背景的，同樣適用于家庭緊急疏散。如果在家發生緊急事故，請同學們選擇一條最簡潔的逃生路線，目標場所要選擇較空曠、建筑物較少的小廣場、馬路、草坪等場所。

老師們，同學們！應急逃生能力是一個公民最基本的能力，讓我們牢記“生命高于一切，安全重于泰山”的訓示，牢記自己的逃生路線和應對措施，以高度的負責態度，確保平時不出安全事故，突發事件來臨時彰顯我們的智、仁、勇。祝大家平安幸福

應急疏散演練總結點評

西太平小學

第2篇: 觸電演練總結點評

水利單位工作總結點評

　　篇一：水利單位工作總結

　　**市**工程管理處工作總結

　　今年，**市**工程管理處在**市水利局的正確領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十八大精神為指導，樹立和落實科學發展觀、社會主義榮辱觀，充分發揮水利工程效益，認真履行單位各項職能，在全體干部、職工的共同努力下，較圓滿地完成了上級下達的各項工作任務，現將今年的工作總結匯報如下：

　　一、防汛工作

　　防汛工作是**管理處發揮社會效益的主要職能工作。我們主要采取了以下具體措施：一是樹立常備不懈的思想，克服麻痹僥幸心理，增強憂患意識和責任意識，時刻繃緊防汛這根弦，反復教育職工，寧可信其有，不可信其無。防汛安全有關東港經濟的發展，社會穩定和人民生命財產安全，一定要嚴防死守，確保一方平安；二是根據氣象專家預測，認真扎實開展防汛檢查。對**實行全面檢查，嚴格按照**市政府、水利局汛前檢查要求突出重點，嚴格把關，根除各種隱患，保障設施設備正常運行；三是落實防汛責任制，成立了以主任為組長的防汛防臺領導小組，明確行政主要領導為防汛第一責任人，各部門負責人為具體責任人；四是進一步完善防汛防臺救災體系，系統全面地制訂了大東溝控制運行計劃和防洪防潮方案，做到組織指揮、搶險人員和防汛物資儲備三個到位，一旦遇到各種災害性天氣侵襲，做到坦然處置，

　　有序應對，萬無一失；五是加強班制度，堅持24小時值班不脫人，遇到特殊天氣所有值班人員必須全部到位，保證上情下達，下情上報，政令暢通；六是在水閘設置宣傳牌，并要求廣大船戶配合做好防汛防臺工作。雖然今年未出現大的災害性氣候，有驚無險，確保安全度汛。

　　二、工程維修養護

　　**為確保防汛安全，增加水閘安全運行系數，提高水閘運行能力，美化水閘環境，**工程管理處在2013年進行水閘工程檢修和環境美化工作。具體如下：

　　1、設備油料更換；

　　2、電工線路檢查；

　　3、監控設備檢修；

　　4、辦公樓周圍環境整治；

　　5、水工建筑物檢查及維修上報；

　　6、水工建筑物秋季檢修及冬季養護。

　　三、加強綜合治理，確保工程管護范圍內的安全、衛生 安全生產關系到單位正常運轉及職工的生命財產安全，因此我單位把安全生產放在首要位置，一是加強宣傳，提高職工安全意識，通過各類會議，加強安全生產宣傳教育，讓職工進一步了解掌握安全知識；二是開展專項檢查，在汛前、汛期、汛后、節前多次進行安全專項檢查；三是堅持值班制度，每天必須有兩個人24小時值班，對大閘隨時檢查，確保大閘不受到損壞正常運

　　行及單位公共財產安全，同時安裝監控設備對大閘周圍進行24小時監控。

　　加強本單位辦公環境的衛生管理，創建文明、整潔、優美的工作和生活環境。 **工程管理處在工作人員正式進行使用前，請專門的清潔公司對大閘附屬辦公樓進行全面清潔，以后均由本單位工作人員負責保持與清潔，并多次組織全面清潔。對管護范圍內的室外衛生定期打掃，遇到雪天及時掃雪。

　　四、加強黨建工作，不斷完善各項制度

　　1、抓好黨風廉政建設。抓好黨員干部黨風廉政建設，要求黨員干部“常懷律己之心”，充分發揮黨員在各項工作中的先鋒模范作用，在群眾中的表率作用，增強黨支部的凝聚力和戰斗力。

　　2、不斷完善管理、考核制度。建立健全長效管理制度。

　　3、認真學習新一屆政府工作報告，

　　4、認真做好學習筆記和黨員評議工作。

　　五、重視創建工作，提高管理水平

　　努力創建文明行業。為了進一步提升單位現代化管理水平，更好地服務于社會，服務于船民，認真開展政風行風建設。具體做法是一是制訂了實施意見，成立了領導小組，并部署一系列具體工作；二是向船戶公開承諾，及時通知船主開閘關閘時間。三是積極配合大東溝治理工作，隨時同工程施工單位聯系，保證工程順利進行。

　　六、存在問題和不足

　　今年我們雖然做了許多工作，取得了一定成績，但也存在著一些問題和不足，需要認真調研，切實加以解決。主要有以下幾個方面：自動化、信息化作用發揮有待進一步加強，個人工作技能需要進一步提高，工作全局觀念有待于進一步提高。

　　**市**工程管理處

　　二〇一三年十二月二十七日

　　篇二：水利個人工作總結

　　水利個人工作總結

　　一、基本情況

　　**，男， *歲，**族，中共黨員，**學歷。*年**月至*年**月畢業于**學院**專業，學制**年；**年**月至今在**水利局從事水利工程建設與管理工作。**年**月被評聘為助理工程師。

　　二、與時俱進，政治思想不斷提升

　　在政治上，我一貫嚴格要求自己，積極參加**組織的各項政治活動，認真學習貫徹以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深刻領會黨的十七大、十八大，十七屆四中會議精神和**工作座談會精神，在工作中努力踐行科學發展觀，始終不移的堅持黨的路線、方針、政策，與黨中央保持高度一致。在開展“作風建設年”和 “創先爭優強基礎惠民生”教育學習中，認真學習，勤作筆記，深刻領悟，其黨性和政治理論水平都得到了較大提高。在批駁“民族分裂”斗爭中，頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明，不聽謠，不信謠，不傳謠，堅守工作崗位。始終用一個黨員的標準嚴格要求自己，立足本職，刻苦鉆研業務技術，努力的干好本職工作。始終保持較強的敬業精神和奉獻精神，積極為水利事業的發展獻計獻策，奉獻自己的微薄力量。**被縣委、政府評為優秀黨員，**年被縣委、政府評委項目建設先進個人。

　　三、專業技術業務工作方面

　　本人參加工作以來，為適應基層水利工作的需要，進一步學

　　習水利工程專業知識和提高崗位技能，通過自己的努力以及領導和同事們的幫助，能扎實有效地完成日常事務工作。任職以來，我積極承擔工程勘測、設計與建設和管理及項目前期等各項工作任務，能夠做到兢兢業業，圓滿完成單位交辦的各項工作任務,取得了較好的成績，得到了領導和同事們的認可。經過不斷的學習和努力，熟練掌握了專業技術工作，完全能夠獨立勝任單位水利、水電、人飲工程的項目編報、勘測、設計、施工和管理工作。現對任助理工程師以來從事的專業技術工作做個詳細的總結：

　　**年度里主要參與完成了**的勘測、設計、資料整編及建設管理;獨立完成了該工程引水工程技術指導及建設管理任務，該工程經地區水利等部門驗收評定為優良工程；同年**11月積極參與了投資**萬元的**灌區工程和投資**萬元的**城區段防洪工程的施工監督管理工作，施工中嚴把質量關和進度關，做到了不合格工程項目堅決不予計量，從而確保了工程建設質量。同時對工程安全隱患查處一個不漏，做到隨時緊繃安全生產這根弦。達到了無質量、安全事故發生的目標。兩個工程已順利通過了竣工驗收。還獨立編制完成了《**2010-2020年小型農田水利建設規劃報告》和《**中小河流治理規劃報告》等。

　　**年度主要參與完成了**工程的勘測、設計、資料整編及建設管理任務；投資**萬元的**項目的建設管理，新建渠道總長度

　　公里（其中管道公里，混凝土渠道公里），新增有效飼草灌面萬畝，其中固定轉盤式噴灌面積萬畝；同時主持完成了投資**萬元的**防洪堤工程的建設管理，新建堤防長

　　公里，結構鉛絲石籠；**的大壩加高加固和放水閘等設施的改造任務和電站水輪機、發電機、變壓器等電器設備檢修、維護保養技術指導工作任務；同時協助**設計院完成了《**流域規劃報告》和《**年小型農田水利重點縣實施方案》的編制工作。

　　**年度主要參與完成了**工程的勘測、設計、資料整編及建設管理任務；參與完成了投資**的**防洪工程、**灌溉工程等的建設管理工作，協助縣創先爭優強基礎惠民生辦完成了** “短平快”水利項目施工圖紙設計、施工期間建設和管理及資料的整編；參與完成了**維修養護實施方案的編制和技術指導工作任務。協助水利普查辦完成了**水利普查各項工作任務；同時獨立完成了《**抗旱規劃報告》、《**牧區牧區水利發展規劃報告》、《**小型水庫建設規劃報告》等的編制報送工作任務。

　　四、從事技術工作經驗和體會

　　任現職三年來協助**組織實施了我縣水利項目的招投標工作、監理機制運作、質量管理、開竣工報告及竣工資料編制等，項目工作進展有序,質量優良,為增強工程后勁起到了積極作用。

　　在設計或施工中要把好九個關:即圖紙會審關、放線復測關、原材料關、配合比關、施工工藝關、打壓試驗關、施工進度關、安全生產關、程序驗收關等。

　　五、開拓創新，不斷更新知識

　　現代社會的發展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，不經常會進行不間斷的學習和交流，就不能適應現代水利工程建設管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我除了努

　　力鉆研專業技術，做好本職工作外，我十分注重繼續再教育學習，多次參加了各部門組織的業務和技術培訓班，獲得了監理員等的崗位資格證書；同時經常學習水利水電法律法規、經濟學、管理學、辦公文書和微機等多方面的知識，為更好地做好建設管理工作奠定理論基礎。

　　六、存在的不足

　　**年的水利工作，我收獲很多，進步較大，但自我剖析還存在許多不足：一是水利工程管理工作的力作、亮點不多，創造力不夠；二是懶惰思想較大，對平常學習時間得抓得不是太緊，從而導致專業知識未能更深一步地提高。三是工作中開拓創新意識和超前意識不強。

　　七、今后努力的方向

　　一是繼續加強學習提高綜合素質。認真學習黨的理論、法律法規、科學文化和業務知識，增強學習的自覺性，拓寬知識面，提高業務水平，注重學以致用，理論聯系實際。二是加強工作的主觀能動性，與時俱進，開拓創新；三是克服懶惰思想，增強時間觀念，追求高質、高效。總之要以朝氣蓬勃的精神、以求真務實的工作作風、以積極進取的意識主動地干好本職工作，**的水利水電事業貢獻自己的力量！

　　篇三：水利考核工作總結模板

　　個人2012年度工作總結

　　在單位領導和同志們的大力支持熱情幫助下，本人認真貫徹落實黨的方針政策，以《三個代表》重要思想和科學發展觀為指導，結合工作實際，努力提高個人的政治理論水平和業務能力，各項工作均取得了較好的成績，現將本人工作總結如下 ：

　　一、政治思想工作方面：在工作和學習中能夠認真學習鄧小平 建設具有中國特色社會主義的理論和江澤民同志關于“三個代表”重要思想，以及胡錦濤總書記在新疆視察工作時的重要講話及黨的精神為思想理論基礎，認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策。認真學習“中央新疆座談會、新疆“兩會”、熱愛偉大祖國 建設美好家園主題教育活動。最近，自己又結合黨的十八大的召開，認真學習了胡錦濤同志的報告，深入學習實踐科學發展觀和黨的方針、政策，提高政治素質、政治修養，堅持“三個離不開”思想，加強民族團結，從自己做起，愛崗敬業，無私的奉獻。

　　二、廉政建設方面：自己在工作中遵守國家干部和基層水利工作者廉潔從政的各項紀律規定，始終保持廉潔自律，乘辦公室一年來沒有發生一起違法規辦案和違紀的事情。

　　三、業務知識和工作能力方面：自己在目前的工作崗位上已工作了17年，經過不斷學習、不斷積累，具備了比較豐富的經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在提高組織管理能力、綜合分析能力等，保證了本崗位工作

　　的正常運行，在實施各項工作當中，沒出現過明顯失誤。

　　四、工作態度勤奮敬業方面：能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真學習黨和國家制定的各項方針、政策并努力貫徹到實際工作中去。積極參加縣、單位組織的各項活動，基本上保證了全科工作的正常開展。

　　五、工作數量、質量及貢獻 ：按照年初制定的各項工作計劃，經過一年的努力，全面完成了各項工作任務，基本上達到了預期效果。在平時的工作中認真履行職能，圓滿完成各項工作任務，遵守我局制訂的考勤、學習等各項規章制度，嚴格要求自己，為進一步加強水利管理工作奠定了基礎。

　　1、工程管理方面：本人今年年初開始負責庫車河卡浪谷防洪壩工程、庫車縣2011年防病改水項目的協調和解決并處理工程上存在的問題、躍進總干渠三期工程現場調查及設計審查工作、協助解決縣扶貧辦各項水利工程上存在的問題及工程檢查驗收等工作、躍進干渠一期工程的各單位資料的審查、收集等工作、紅星總干渠哈尼哈塔木支干渠工程各參見單位資料的收集、審核、工作報告的編寫等工作、庫車河鹽水溝防洪壩工程的數據收集和設計院一塊鹽水溝防洪壩工程規劃設計的協助工作、各鄉鎮小型農田水利工程勘測設計規劃及實施等工作當中，協調解決工程過程中存在的問題；協助各參見單位完成安全管理工作，為了提高水利工程質量及效益做出貢獻。

　　2、規劃設計工作方面：2012年河阿格鄉扶貧水利工程項目，各鄉鎮小型農田水利工程勘測設計規劃及實施等工程當中，準確分析、及時掌握地形，提前勘測設計，為全面實行各項目順利開工、竣工決算，提供了第一批資料；工程資料整

　　理、收集及驗收工作當中，嚴格要求自己及各參建單位，保證資料的準確性、可靠性，對后續竣工驗收提供依據。

　　3、其它業務工作方面：本人做好自己負責的每項工程項目的同時，積極配合本部門及行政辦、改水辦、灌溉科、防洪辦、水政大隊、水利普查辦等部門的各項工作，完成領導交代的工作任務。

　　回顧一年來的工作學習雖然說取得了一定的成績，但也總結出一定的不足。開創性工作開展不多，個別的有些工作協調的不是十分到位，這些問題都有待

　　于在今后的工作中不斷加強學習，及時改進。在新的一年里，自己有決心認真學習黨的十八大精神，認真貫徹實踐“三個代表”重要思想，

　　提高思想覺悟和業務工作水平，為實現我區的經濟跨越式發展，做出自己的一份力量。

　　六、今后的工作計劃：新的一年即將來臨，讓我們振奮精神，堅定信心，以奮發有為的良好精神狀態和扎實的工作作風。水利工程勘測設計規劃等工作當中，準確分析、及時掌握地形，提前勘測設計，為全面實行各項目順利開工、竣工決算，將提供第一批資料；保證資料的準確性、可靠性，對后續竣工驗收提供依據；克服工程初期面臨的諸多問題和困難，理清工作思路，推進項目設計，強化工程量及成本概算，完善設計管理制度，為全面出色完成2013年工作目標而努力奮斗。

第3篇: 觸電演練總結點評

觸電事故應急演練總結

為提高項目部應對緊急情況的能力，有效處置突發事故，消除施工過程中觸電的危害，工人、管理人員能迅速、有序、正確的應對特殊情況，建立和完善科學、有效、運轉良好的應急救援體系，檢驗各應急部門的實戰效果，組織開展了項目部觸電事故應急救援演練。現將觸電事故演練結果報告如下：

一、演練目的

貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，建立和完善項目部突發事件應急管理體系，形成統一領導、反應及時、科學決策、處置有序的應急系統，全面提升項目部應對突發事件和風險能力。通過對設定事故的應急演練，檢驗項目部事故應急救援預案的可行性和可操作性，提高應急隊伍搶險救災實戰能力，不斷提高項目部應急救援工作總體水平，切實保障項目部員工生命財產安全。

二、演練時間、地點

2017年 7 月 3 日 10:00-11:00

丈八四路立交工程施工現場。

三、演練人員組成

項目部人員

四、演練場景描述

2017年7月3日上午10:00，丈八四路立交工程現場管理人員手觸到電源線破損處觸電倒地昏迷。現場工人發現后立即呼喊，隨后電工張某立即斷電，現場指揮員程知遠立即組織人員施救；經過心臟復蘇等措施接近10min的急救，觸電人員李某終于蘇醒，脫離危險，并被送往藁城市人民醫院接受進一步觀察治療。現場針對本次事故進行現場安全教育總結會。

演練詳細過程：

10：00時，項目部管理人員沈某現場發生觸電事故；

10：00時，員工張某發現沈某觸電后，立即用絕緣棍將電源線撥離觸電者并大喊呼救，電工張某聽到呼喊立即拉下電閘，李某用手指查看觸電者沈某有無呼吸，發現沈某還有呼吸，立即組織人員用掐人中、心臟復蘇等方法對傷員進行急救；

10：00時，應急救援車接到通知準備趕往事故現場；

10：00時，鋼筋加工場人員向應急總指揮報告；

10：10時，應急救援車趕到現場立即安排人員將傷著抬上救護車送往醫院檢查治療；

10：10時，演練結束。

五、演練總體評價

演練結束后評估組成員和有關參演人員在現場召開了總結會，會議對整個演練過程和參演人員進行了整體評價。評估認為：

1、本次演練達到了計劃的預期效果，提高了各單位的應急能力；

2、本次演練組織實施完成較好，接口工作順暢，內容和計劃準確，現場秩序和救援行動有效、成功的完成；

3、整個演練行動流暢，場景較為逼真，應急人員動作迅速，應以救援車到達及時；

4、現場觀摩人員通過演練能基本掌握觸電急救常識，達到了預期的教育效果；

5、此次參加演練的各單位準備充分；

6、演練過程中存在的問題和待改進之處：

演練過程中沒有設置醒目的演練標識，讓作業人員誤認為發生了事故，引起局部區域人員恐慌，有待改進。

總體評價：此次演練是成功的，事故發生后各級應急組織按照流程順利啟動，各項措施和行動準確迅速到位，存在的問題還需進一步改進。

第4篇: 觸電演練總結點評

火災應急疏散演練總結點評

為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，使我們在危險來臨時，臨危不亂，應對有方，保證在第一時間組織有秩序地撤離危險區域，疏散到安全地帶，今天我們組織了本次火災應急疏散演練，。

在今天的應急疏散演練過程中，全體教師以高度的責任心，參加演練人員及時到崗，隨著演練的號令響起，同學們認真對待，聽從指揮，急而不亂，在老師的帶領下快速離開教室，按照最近的疏散線路安全疏散到指定位置。在師生的共同努力下，本次應急疏散演練獲得了圓滿成功。

下面我再總結強調幾點：

、全體師生員工務必牢記樹立安全意識。人的生命只有一次，很多安全事故都是因為人們安全意識淡薄，平時疏于防范造成的，當我們牢固樹立了安全意識，就可以最大限度地避免不必要的傷害，減少不必要的損失。

、多學習掌握一些逃生、避險、自我保護的知識和本領，因為當一些安全隱患有時不可避免地出現在我們面前，這時就需要我們具備一些相應的知識和本領，來沉著應對，化險為夷，如：在建筑物內遇到火災時，應該懂得有害氣體向上升，我們盡可能低頭，蹲行或爬行，同時用濕布捂住口鼻逃生等。

、在緊急疏散時，要沉著冷靜，互相幫助，有序撤離。在面對突發事件時，需要我們保持冷靜的頭腦，這樣才能保證沉著應對，忙而不亂，最終有秩序的撤離。

、本次演練是以教學樓發生緊急情況為背景的，同樣適用于家庭緊急疏散。如果在家發生緊急事故，請同學們選擇一條最簡潔的逃生路線，目標場所要選擇較空曠、建筑物較少的小廣場、馬路、草坪等場所。

、在演練取得成功的同時，我們也發現了一些問題，部分學生在活動中沒能把演習當作一次實戰演習，在疏散的過程中緊張程度不夠，有嘻笑現象。對于以上不足，我校將在今后的安全教育工作、應急演練活動中加以克服，使各方面能力得以提升。確保我校在發生地震等突發事件時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失。

老師們，同學們！應急逃生能力是一個公民最基本的能力，讓我們牢記“生命高于一切，安全重于泰山”的訓示，牢記自己的逃生路線和應對措施，以高度的負責態度，確保平時不出安全事故，突發事件來臨時彰顯我們的智、仁、勇。最后祝大家平安幸福。

仁橋小學

第5篇: 觸電演練總結點評

“踐行核心價值觀我是黨課主講人”

黨課競賽總結講話

同志們：

為了推動全院黨員干部認真學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，深入推進學習型黨組織建設，著力提高全院黨員干部的學習能力和學習效果,XXX組織了這次“踐行核心價值觀，我是黨課主講人”黨課競賽活動。

經過前期的策劃準備，X名黨員同志通過選拔推薦，參加了今天的決賽，選手們結合工作、生活實際，從多個角度，告訴我們“核心價值觀是我們的工作指向標”，在榜樣力量的感召下，“踏踏實實做人，實實在在做事”、“靜下心來教書，潛下心來育人”的道理，用“XXXX”這樣富有哲學思考的方法告訴我們，作為職業教育工作者，要用社會主義核心價值觀來實現“春風化雨、情滿校園”的教育理想，實現“支撐中國制造，成就出彩人生”的職業教育的“中國夢”，深入淺出地回答了社會主義核心價值體系的重要問題，達到了預期效果。

深入推進學習型黨組織建設，是新形勢下加強黨的建設的重要舉措。各單位、各部門要以這次活動為契機，重視學習，要緊緊抓住黨課主講這種新型學習形式，引導黨員干部樹立先進的學習理念，培養濃厚的學習興趣，努力做到工作學習化、學習工作化，不斷激發黨員干部學習熱情，為實現XXX堅持走內涵式發展道路提供有力保障。圍繞XXX發展戰略中心工作，不斷提升黨組織的凝聚力和戰斗力，把學習成果轉化為破解工作難題的創新能力，發揮出學習的實效性。各黨組織和黨員干部要再接再厲，不斷探索創新黨課教育的內容、形式、方法和手段，積極打造黨課品牌，激發黨員干部的積極性和創造性。

立足本職工作發揮先鋒模范作用，保持黨員的先進性，以強烈的責任感使命感和飽滿的工作熱情，投入到XXX建設發展的各項工作中。進一步解放思想，與時俱進，開拓創新，奮發有為，頑強拼搏，不斷為XXX各項事業推上新的水平，邁上新的臺階，再創新的輝煌！用我們的實際行動為黨旗增光添彩！

第6篇: 觸電演練總結點評

竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除工作總結點評語言

　　篇一：學校評價工作總結
　　九年級畢業生綜合測評工作總結粟
　　城
　　學
　　校二零一三年五月學生綜合素質評價工作總結綜合素質評價是貫徹國家教育方針,全面實施素質教育的基本要求。中學生綜合素質評價
　　對教師而言為了提高教育者的素質，調整教育者的教育行為，改進教育過程；對學生而言，
　　不僅是鑒定學習成績的水平，更重要的是為了充分挖掘學習潛力，為學生接受終生教育、實
　　現終生學習打下基礎。現將我校實施學生綜合素質評價的實施情況匯報如下：
　　一、領導重視、組織建全在綜合素質評價過程中，并研究制定了在新理念的指導下，用更加客觀、動態發展的眼
　　光去評價學生，使評價的著力點最終放在學生的發展上的評價原則。結合我校的實際情況，
　　開展了切實有效的實踐，根據《晉中市初中學生綜合素質評價實施辦法》的精神制訂了《粟
　　城學校初中畢業生綜合素質評價實施細則》
　　1、成立領導小組。由劉波校長任組長，賈彥龍任副組長，成員包括相關處室主任、班主
　　任。負責學生綜合素質評定工作的領導和仲裁、監督評定工作，對評定結果進行審核和確認。
　　領導小組召開了多次專題討論會，形成共識，高度重視這項工作的順利開展。
　　2、成立初三段以班級為單位的評價小組。組長由班主任擔任，任課教師擔任組員，負責
　　本班學生綜合素質的具體測評工作。
　　3、向評價機構中相關教師簽訂誠信協議書。要求參加評定工作的教師必須高度負責，堅
　　持公正、公平、守信的原則，提高綜合評定能力，確保了評定結果的權威性和可信度。
　　4、公示制度。及時通過初三學生大會、家長會以及學校公布欄向全校學生、廣大家長公
　　布《粟城中學畢業生綜合素質評價實施細則》。在實施過程中，學生各項測評等第評定為a
　　等和優良的名單及時在班級張貼給予公布，接受師生和家長的監督。
　　5、培訓制度。學校制定學生綜合素質測評工作行事歷，嚴格按照工作進度情況，及時召
　　開相關老師專題學習培訓會，在實施工作中遇到的問題，及時通過會議加以討論解決，保證
　　大家統一尺度，問題及時得到解決，提高其職業道德水平和學生素質評定水平，以確保評定結果的權威性和可信度。
　　二、明確評價目的，轉變評價觀念
　　1、明確“一個目的”學校組織開展學生班會、通過學校專欄等深入宣傳，使學生明確評價的目的不僅是為了
　　考察學生達到目標的程度；更是為了學生學習習慣的形成，學習態度的端正，使學生學會總
　　結和反思，有效地促進學生的全面性發展。
　　2、樹立“兩個觀點”在成立班級綜合素質評價小組后，學校組織學生和教師學習了《粟城中學學生綜合素質
　　評價實施方案》的具體內容和操作方法，認真做好評前培訓，重要的是老師評價觀的轉變。
　　一是重視平時的評價，改革一張試卷評價學生的考查方法，強調重視考察學生探究的過程；
　　二是樹立起“評價也是一種學習”的新觀念。通過評價促進學生智能發展，地評價中進行師
　　生情感互動，在評價中塑造、顯示學生完善的人格和健康的心理品質。
　　3、堅持“三個有利于”學校組織教師家訪，深入宣傳學生綜合素質評價的作用，使家長都能明確評價的重要性、
　　嚴肅性，明確評價的形式和方法。有利于幫助學生掌握基礎知識；有利于培養學生對學習的
　　興趣；有利于提高學生的素養。并且積極、認真負責地參與評價工作。
　　三、建立《學生成長記錄袋》，全面實施評價工作“讓每一位學生都留下成長進步的足跡，使每一位學生都獲得自信”是設計《學生成長
　　記錄袋》的宗旨。具體來說要做到：簡約、生動、全程、體現學校特色。具體包含以下幾個
　　方面：
　　（一）獨巨匠心的設計，走進學生的心靈。在評價中，每個學生都能領到一本色彩明麗的書，是通過評價方式將自己學習、生活中
　　的點點滴滴記錄下來的書，這就是《學生成長記錄袋》，這里濃縮著學生真實的自我。這里看
　　不見各科的分數、名次，唯獨只有孩子努力后的學習、勞動成果以及同學、家長和老師熱情
　　而中肯的建議。然而，從中卻讓我們更容易地發現我們的孩子到底是一個什么樣的“人”，更容易發現孩子在學習上的真實面貌。我校根據“公民道德素養、學習態度與能力、實踐與創新、運動與健康、審美與表現”
　　這五個評價維度的要求，又根據學生的年齡特點，設計評價表，建立教師、學生、家長共同
　　參與評價的體系，并且起了一個好聽的名字“自己眼中的我”、“同學眼中的我”、“父母眼中
　　的我”、和“老師眼中的我”。這樣親切的語言，更能引導學生在評價中體驗成功的樂趣。
　　（二）內容多元的欄目，讓學生“重塑”自我。教育不僅要為社會培養合格的公民和人才，還要使每一個學生成為有能力追求幸福生活
　　的個體。學會做人、學會做事、學會合作、學會學習是對一個公民的基本要求。因此，我們
　　在《學生成長記錄袋》評價手冊中設計了以下特色欄目：學生的自我評價、同學間的互評、
　　父母的評價、教師評價。其目的是讓教師改變以往以考試成績作為評價學生“唯一尺度”的
　　辦法，著眼于促進人的全面和諧發展，關注教育的過程和方法，著力于人的情感、意志、態
　　度的激發和價值觀的形成，是以人為本的思想指導下的科學評價方法。通過教師真誠、鼓勵
　　性的評價語，讓每個學生找到一個品德高尚的自我、一個熱愛學習的自我、一個積極向上的
　　自我。真正讓《學生成長記錄袋》成為學生最有意義的珍藏，讓每個孩子童年生活中的那份
　　欣喜和感動定格！
　　（三）科學的評價方法，促進學生個性發展。評價手冊特別注重過程評價，因為，過程的形成性評價是面向“未來”、重在發展的評價，
　　有利于幫助學生認識自我、建立自信，并激發其內驅力，促進學生在原有水平上獲得以展，
　　實現個體價值。我們利用評價表對學生進行評價，目的是讓學生、教師和家長能夠直觀的看
　　到學生一學期的表現。通過科學評價，讓不同層次的學生有不同的需求和起點。適合個性的
　　發展，能促進其在原有水平上的提高和發展。
　　四、綜合素質評價的實施效果綜合素質評價的實施在學生、教師和家長中產生了強烈反響，取得了預期的效果，主要體現在以下三個方面：
　　1、全面評價學生、促進素質發展。綜合素質評價比較全面科學地評價和衡量學生的各項素質，客觀、生動地展現學生的成
　　長歷程，學生根據來自多方面的評價，奮斗的目標更加明確。他們不斷自我反思，自我設計、
　　自我調試，最終不斷地自我發展。學生各方面的素質有了明顯的提高，特別是那些書面測試
　　看不到的素質，明顯得到提高。
　　2．受到學生和家長的歡迎。綜合素質評價呈現在家長面前的是一個活生生的、立體的孩子，是一個令他們感到驚奇
　　的孩子。他們對孩子的了解不再停留在一組組枯燥的數字上。他們不僅看到了孩子的點點滴
　　滴的進步，還更加全面地了解了自己的孩子。于是，他們必定會急于按老師的建議給孩子以
　　最大的幫助和引導。他們也會開始檢查反思自己的教育方法。
　　3．轉變教師觀念，促進教師評價，提高教師素質。學會綜合素質評價的改革既轉變了教師觀念，讓教師注意挖掘學生身上的優點、亮點、
　　特點，從正面的、健康的、積極的角度看學生，促進了教師對學生的深層次了解和研究，提
　　高了自己的評價水平；同時也促使教師對評價指標體系的革新。一分耕耘、一分收獲。相信在全校師生的共同努力下，學生綜合素質測評一定會給每個
　　學生記憶的天空帶來無限的遐想和無窮的樂趣！20XX年5月篇二：學校評估工作總結學校評估工作總結
　　學校教育教學常規管理工作是維護學校正常教學秩序的基本保證,是形成良好校風、學風、
　　教風的前提和基礎，是規范辦學的明顯標志和學校規范化管理的集中體現，是規范教育教學
　　行為、扎實推進課程改革、全面實施素質教育，提高教育教學質量的有效途徑。去年，我校
　　認真貫徹落實《教學常規管理考核標準》的要求，各學校積極開展“創星”活動，采用學校
　　自查和區教育局抽查相結合的方式對全區各小學常規管理進行跟蹤檢查，有效地促進了學校
　　教學常規管理工作的規范化發展。根據《教學常規管理星級學校定星說明》，區教育局在各單位開展自查自評的基礎上，于
　　6月23-24日，抽調了初中業務校長、教研員7人，分兩個小組對四處初中開展了常規工作
　　互檢。評估組對照評估要求和學校提供的關鍵信息要目，通過聽取匯報、查閱資料等多種方
　　法，從六個方面展開檢查，并與學校相關職能人員進行了仔細溝通，認真核實相關數據資料，
　　及時記錄有關情況。下面結合各單位的自查報告和檢查組的反饋意見，把我區現階段的教育
　　教學常規管理狀況做如下綜述。
　　一、主要成效
　　（一）教學管理
　　1、學校能以增強質量意識、提升學校辦學水平為核心，注重學校內部管理，制定了一些
　　符合校情的規章制度，進行常規教學檢查等，學校教育教學工作正常有序進行。
　　2、突出目標管理，注重過程管理，建立對每個教學環節檢查督促的監控機制，建立對教
　　師的教學行為、教學過程、教學實績綜合考評的評價機制，以及激勵機制。實行分層負責，
　　分級管理的質量負責制。建立健全規章制度，強化內部教學管理，不斷提高師資水平，積極
　　開展教研活動。如：開發區中學
　　3、課程實施方案四處中學基本得到落實，學校都能夠嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開
　　足課時，功課表的設臵動靜結合，搭配較為合理，努力推行素質教育。
　　（二）加強教科研工作，改革教法學法教育科研是興校強校之本，是教育質量可持續提高的活水源頭，是學校教學工作的重要
　　組成部分，教育科研能幫助我們確立科學的辦學理念，形成正確的教育觀、教師觀、學生觀。
　　各學校重視抓教科研工作，走科研興校之路。如：開發區中學專門成立了教科處，從組織上
　　保證教科研工作的落實，國家級、省級研究課題有三項，各學科組又有自己的校級研究課題，
　　學校初步形成了宏觀研究和微觀研究并進，理論研究和實踐探索結合，各門學科協調，課堂
　　教學和課外活動配套的多層次、多角度研究的格局。學校能定期召開教研會議，組織開展各項教研活動，在教育研究中提高教師業務素質，
　　倡導教師積極撰寫教育隨筆，爭做學者型教師，目前，各學校的教科研工作正在扎實有序地
　　向前邁進，已形成了良好的氛圍，初步取得了可喜的成效。
　　（三）豐富學生課外活動，培養學生綜合素質各學校都不同程度地開展了豐富多彩的課外實踐活動，以培養學生綜合素質，發展特長，
　　彰顯個性。成立藝體興趣小組，有計劃、有組織地開展各項活動。開發區一中倡導每個學科
　　成立課外興趣小組，制定出每學期的興趣小組活動安排，定期開展活動，例如英語老師開展
　　英語興趣小組活動，參加的學生向老師提出英語學習中遇到的問題，用英語進行情景會話，
　　演唱英語歌曲等；語文老師為了提高學生的寫作能力，要求學生平時注意觀察身邊的物與事，
　　并帶領學生走出校園去親身感受大自然，激起學生的作文靈感，還定期舉辦優秀作文評選活
　　動；生物學科帶領學生采集生物標本，調查當地可食野生植物資源，進行當地可食野生植物
　　資源的調查與開發的市級課題研究；美術老師利用班級墻壁和室外宣傳窗等舉辦學生書畫展；
　　音樂老師在課外時間輔導有興趣特長的學生學習舞蹈、鋼琴、豎笛等樂器的演奏，并在積極
　　籌辦文藝演出會；體育老師常在課外活動時間帶領學生打乒乓球、羽毛球、練習跑步等，組
　　織學生積極參加區、學校舉辦的運動會；政治老師協助年級組舉辦“慈孝文化”教育活動演
　　講比賽等，??以學生為主體，以活動為主線，以專題為載體，以探究、體驗、解決問題為
　　學習的基本形式，素質教育取得了豐碩的成果。
　　（四）計劃
　　1.優點：
　　（1）總體上說全區四處初中語文、數學、體育等學科的計劃齊全，格式規范，項目完整，
　　都有學生情況分析、教材分析、教學目標、教學重點難點、教學措施、教學進度等。特別是教學目標有知識目標、能力目標、情感態度價值觀目標，能夠體現出新課標的要
　　求。學情分析、教材分析針對性強，教學措施得力，教學進度安排切合實際。
　　（2）多數學校教導處對教師計劃的檢查及時有效，做到了對教師教學行為的有效監控。
　　（3）很多學校在制定計劃時注意到了非智力因素的發掘，有文化滲透和美育教育意識，
　　有利于學生的全面發展。
　　（4）教師在制定計劃的時候考慮到了德育滲透，對學生的健康成長起到了很大的促進。計劃制定全區統一格式，因此各學校的數學計劃較好；開發區中學改進教科研制度，學
　　科整合，學校設計的《教師工作手冊》有對學生學習成長情況的實時記錄、學情分析和教師
　　在教學中的點滴體會感悟，有實效。一中信息技術計劃根據學生情況制定出相應的教研課題；
　　開發區中學的學情分析通過語言習得的心理學理論來分析和探索初中英語有效途徑。比較好的有：中學、一中、二中的語文教學計劃；中學、一中、二中、三中數學教學計
　　劃；中學的體育教學計劃。
　　（五）備課
　　1.優點：
　　(:工作總結點評語言)（1）多數備課能夠掌握教學內容，領會編者意圖，確定目的要求，選擇教學方法。教師
　　對教材的把握和對學生的了解好，能在備教材、備學生、備教學方法的基礎上設計教學過程，
　　寫好教案。多數學校教師的備課目標、學情分析、教法選擇、教學步驟選擇、教后反思齊全。
　　教案書寫規范，能做到一課一教案；三維目標的制定科學、合理；教學重難點分析準確。有些學校更注
　　重加強教學的反思，努力引導教師向研究型教師轉變。開發區中學的英語備課中體現了對學
　　生非智力因素的開發，體現了素質教育精神和課標理念。開發區中學備課中的“教學一得”
　　體現了教學反思的精神。開發區中學成麗麗的備課有比較詳細的學生情況分析和輔導培養計
　　劃。一中汪潔的備課嚴謹、整潔、詳盡，欄目齊全，有恰當的課后反思。二中英語備課中使
　　用了先周備課，教師對學生情況和教材情況做到了胸有成竹。三中英語備課詳盡、有課后反
　　思。
　　（2）四處初中的語文、數學體育等學科的備課齊全，數量充足，教學設計科學合理，目
　　標明確，重點難點突出，教法學法教學準備等項目齊，教學過程完整，層次清楚，師生雙邊
　　活動脈絡清晰，板書設計條理，教后反思實用。一中蔡永明的作文備課有目標，有作文指導、
　　作文點評、有范文或教師的下水文；中學、一中語文、數學備課較好，教案數量足，教師備
　　課認真，詳細，實用。
　　（3）認真開展校本教研活動，堅持單元集體備課，嘗試課時集體備課，不拘形式，重視
　　教師教研意識的培養，提倡實效性。如：開發區中學、一中、三中。
　　（4）勞動技術與技能與日常生活緊密結合，教師能充分利用學生在日常生活中非常熟識
　　的課程資源開發課程，充分體現了教師新課改的教學理念，符合當前實施素質教育的要求。
　　（六）作業篇三：學校學生綜合素質評價工作總結學校學生綜合素質評價工作總結綜合素質評價是貫徹國家教育方針,全面實施素質教育的基本要求。進一步推動我校全面
　　實施素質教育，提高學校科學管理水平，發揮學校辦學的積極性和創造性，我校充分發揮自
　　己的優勢，創造性地開展了學生綜合素質評價工作。小學生綜合素質評價對教師而言為了提
　　高教育者的素質，調整教育者的教育行為，改進教育過程；對學生而言，不僅是鑒定學習成
　　績的水平，更重要的是為了充分挖掘學習潛力，為學生接受終生教育、實現終生學習打下基
　　礎。現將我校實施學生綜合素質評價的實施情況匯報如下：
　　一、領導重視、組織建全在綜合素質評價過程中，學校組建了以校長為組長、教導主任為副組長、各年級的組長
　　為成員的“小學生綜合素質評價工作領導小組”。并研究制定了在新理念的指導下，用更加客
　　觀、動態發展的眼光去評價學生，使評價的著力點最終放在學生的發展上的評價原則。結合
　　我校的實際情況，開展了切實有效的實踐。
　　二、明確評價目的，轉變評價觀念
　　1、明確“一個目的”學校組織開展學生班會、通過學校廣播等深入宣傳，使學生明確評價的目的不僅是為了
　　考察學生達到目標的程度；更是為了學生學習習慣的形成，學習態度的端正，使學生學會總
　　結和反思，有效地促進學生的全面性發展。
　　2、樹立“兩個觀點”在成立班級綜合素質評價小組后，學校組織學生和教師學習了《學生綜合素質評價實施
　　方案》的具體內容和操作方法，認真做好評前培訓，重要的是老師評價觀的轉變。（一）是重
　　視平時的評價，改革一張試卷評價學生的考查方法，強調重視考察學生探究的過程；（二）是
　　樹立起“評價也是一種學習”的新觀念。通過評價促進學生智能發展，地評價中進行師生情
　　感互動，在評價中塑造、顯示學生完善的人格和健康的心理品質。
　　3、堅持“三個有利于”學校組織教師家訪，深入宣傳學生綜合素質評價的作用，使家長都能明確評價的重要性、
　　嚴肅性，明確評價的形式和方法。有利于幫助學生掌握基礎知識；有利于培養學生對學習的
　　興趣；有利于提高學生的素養。并且積極、認真負責地參與評價工作。
　　三、建立《學生成長記錄袋》，全面實施評價工作“讓每一位學生都留下成長進步的足跡，使每一位學生都獲得自信”是設計《學生成長
　　記錄袋》的宗旨。具體來說要做到：簡約、生動、全程、體現學校特色。具體包含以下幾個
　　方面：
　　（一）獨巨匠心的設計，走進學生的心靈。在評價中，每個學生都能領到一本色彩明麗的書，是通過評價方式將自己學習、生活中
　　的點點滴滴記錄下來的書，這就是《小學生綜合素質評價手冊》，這里濃縮著學生真實的自我。
　　這里看不見各科的分數、名次，唯獨只有孩子努力后的學習、勞動成果以及同學、家長和老
　　師熱情而中肯的建議。然而，從中卻讓我們更容易地發現我們的孩子到底是一個什么樣的“人”，
　　更容易發現孩子在學習上的真實面貌。我校根據“道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現”
　　這五個評價維度的要求，又根據學生的年齡特點，設計評價表，建立教師、學生、家長共同
　　篇二：語言文字工作總結
　　語言文字工作總結
　　晨光中學
　　20XX.12
　　20XX年學校語言文字工作總結
　　我校語言文字工作認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學校高度重視語言文字工作，成立了工作機構，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。
　　一、語言文字組織管理工作
　　我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
　　1、將語言文字工作列入學校工作日程
　　學校領導非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內容納入學校總體工作計劃和總結中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
　　2、語言文字工作納入精神文明創建活動
　　重視語言文字規范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學校精神文建設的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導下，積極、主動地配合有關部門進行了普通話和規范文字的宣傳。充分利用學校黑板報、宣傳標語、櫥窗、講座等渠道，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。
　　二、語言文字宣傳工作
　　語言文字工作小組精心規劃，科學組織，活動形式靈活多樣，內容豐富多彩。如“讀書演講比賽，證文比賽”等，這些活動將個性化、特色化、嚴肅化相結合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。
　　三、教育教學管理中的語言文字工作
　　學校教育是推進語言文字工作規范化、標準化的基礎，結合學校實際情況，在這方面做了大量具體工作。
　　1、建立相關制度，使語言文字工作規范化。
　　把推廣普通話作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，建立了一系列相關制度，并認真檢查落實，學校對教師和學生在教育、教學活動中使用普通話，對正確規范使用語言文字做了明確的規定，并把它納入教師教育教學工作中。
　　2、普通話成了教學語言
　　通過宣傳、培訓、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學生的交流語言和教學語言。
　　3、將普通話合格作為教師業務考核和錄用的內容、條件。人才培養，教師為本。為了更好地推進使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業務考核的重要內容。
　　四、素質教育中的語言文字工作
　　我校語言文字工作向來重視發揮學生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學生中“說普通話、用規范字”的工作得以加強。在征文大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語
　　言文字規范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學生的綜合素質起到了決定作用。不僅營造了良好的學習氛圍，而且把語言文字規范化活動真正落實到各個方面。
　　總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規范化，逐步成為校園文化建設中的形象工作。
　　篇三：20XX語言文字工作總結
　　20XX杜集鎮中心幼兒園語言文字工作總結
　　多年來，我園高度重視語言文字工作，在縣和鎮的領導下，貫徹落實國家和省等各級部門學校語言文字工作會議精神。以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普通話和用字規范化工作的通知》為依據，結合我園具體情況，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度。進一步抓好普通話培訓與測試工作，切實提高全園師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、文化素質教育和學校的各項教育工作結合起來，更好地為學校的教育事業服務。現簡要總結如下：
　　一、健全機構，加強對語言文字規范化工作的領導。
　　隨著現代化教育的不斷發展，語言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。我園把規范用字用語工作納入到創建文明單位，爭創品牌幼兒園的具體工作中，成為幼兒園管理的重要部分。幼兒園成立了語言文字工作領導小組，由園長任組長，各班班主任任組員，并配備多名教師為督導員，使工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規范化工作深入到每個人的心中。
　　二、建立制度，嚴格執行，確保工作有條不紊地展開。
　　為了更好地開展語言文字工作，依據國家有關語言文字工作法規，我園先后制定了關于加強語言文字規范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為幼兒園的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合。各班級定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在幼兒園工作的方方面面。幼兒園在教職員工考核制度及教職工評選先進等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。幼兒園注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學習和競爭氛圍，使普通話真正成為了校園語言。
　　在幼兒園語言文字工作開展初期，我們就清醒的認識到，要使我園語言文字工作尤其是普通話的普及和推廣工作能迅速而規范的開展起來，必須要有一支業務精良并熱心該項工作的人員。
　　三、工作措施得當，活動貫穿始終。
　　1、加大宣傳力度。
　　為更卓有成效地實施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我園加大語言文字規范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師幼兒語言文字的規范化和標準化意識。我園通過在教學樓墻面懸掛語言文字宣傳牌，在櫥窗內張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進入校園開放領域的幼兒和教師都耳濡目染。
　　同時，幼兒園結合“推普周”開展豐富多彩的推普活動，除幼兒園懸掛宣傳橫幅、推普員的指導下，開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創意的宣傳活動。各班利用周五班級利用談話時間開展了講普通話的主題活動，無論是剛入學不久的幼兒，還是大班的哥哥、姐姐，都做了積極而充分的準備，或背誦或比賽，形式多樣。總之，豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增強了幼兒們語言文字規范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在園內掀起了“講普通話、寫規范字”的熱潮。
　　2、開展系列活動，注重日常滲透。
　　我園語言文字工作與日常教學工作密切結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規范字。園長帶頭講普通話，帶頭參加普通話，幼兒園把語言文字工作納入園內的常規工作中，將語言文字規范化列為重要考核指標。堅持師生學習、集體活動必須使用普通話。
　　為了提高全校學生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施，我園還定期舉辦有師生參與的活動。此外教師之間舉行讀書交流會和書畫、硬筆書法等比賽。
　　3、常抓園本培訓，提高普通話測試達標率。
　　語言文字工作是一項長期的系統的工程，不是一蹴而就的。為此幼兒園有計劃地對教師和幼兒進行普通話訓練和規范字訓練。除了不定期對全教師進行培訓指導外，幼兒園還充分發掘語教師和部分中青年教師的語言文字優勢，發揮他們的推普骨干作用，推動園內語言文字工作的檢查督導工作。
　　通過集中宣傳和扎實的活動，我園語言文字工作收到了良好的效果。園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推進了幼兒園素質教育和校園文明建設。
　　今后，我們將進一步堅定不移地繼續貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應用的規范化工作。
　　

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