個人，或者稱個體，一般指一個人或是一個群體中的特定的主體， 以下是為大家整理的關于個人的黨史教育剖析材料4篇 , 供大家參考選擇。

個人的黨史教育剖析材料4篇

【篇1】個人的黨史教育剖析材料

警示教育個人剖析材料

星火中小 何芳紅

國慶收假以來，我學區組織開展了以“標本兼治、警鐘長鳴、增添科學有效的防范措施，強化教師職業道德修養，加強教師思想作風、工作作風、生活作風建設，促進學校安全穩定”為主題的警示教育活動，通過對學區和中小有關“警示教育”會議精神的學習及對本次活動的積極響應和參與，我受益匪淺，真正頓悟到自己還有許多工作做得不到位，不恰當，需要改進的地方還很多。下面，我就從政治素養、遵紀守法、師表形象、執教行為、業務能力、工作成效六個方面對自己進行一個深刻的反思和剖析，以取長補短，鞭策自己在以后的教學生活中注重細節，全面關注，以求進步。

一、政治素養。

在政治素養方面，我不思進取，不順應時代發展潮流，不注重提升自身素質，平時不學習黨的方針政策，沒有堅定的理想信念。

整改措施；堅定理想信念。理想信念是思想和行動的“總開關”；注重學習，加強理論修養。不斷學習科學理論，不斷學習黨的方針政策，擴大視野，站在教育改革的前沿，不斷被更新知識體系，建立合理的知識結構；樹立與時代相通的教育理念。在教育教學活動中，注重學生的主體地位和作用，踐行素質教育。總之，要讓自己的政治思想始終具有時代性、針對性、時效性。

二、遵紀守法。

在平時的工作中，我嚴格遵守縣局、學區、學校的各項紀律及制度，兢兢業業工作，誠誠懇懇做人，一心想著學生的學習、生活及做人，并無違法亂紀行為。不過，在今后的教學活動中，我將繼續學習關于教育方面和社會生活方面的各種法律，嚴格按照法律的要求去做，不斷提高守法水平。通過相關法律知識的學習，使自己并教育學生成為一個知法、懂法、護法、用法的人。

三、師表形象。

在師表形象這方面，我存在以下問題是：

1、平時對工作的熱情不夠，怨天尤人，斤斤計較，不曾為領導，同事留下一個教師應該有的內涵與氣度。

2、在學生面前沒有樹立起教師的良好形象，常常不能及時調控自己的情緒，容易沖動，不能踐行在學生面前許下的諾言，沒有為他們起到楷模的作用，甚至讓他們從我的行為中學到了一些性格的弊端。

3、走出校門，進入社會后，沒有竭力維護教師和學生的形象和利益，不注重自己的舉止行為和說話方式，未能在人民心中樹立一個光輝的教師形象。

在以后的工作中，我一定會胸懷祖國、熱愛人民，學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻、愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，努力為自己樹立一個光輝的形象。

四、執教行為。

在平時的教學生活中，不注重對學生的關心愛護，尤其是學困生，不夠尊重學生，簡單的方法和過分的用詞挫敗了學生的積極心，傷害了他們的自尊心，采取的方法簡單低效，缺乏耐心，缺乏愛心，缺乏責任心；不注重與學生家長的溝通方式，對他們缺少理解，缺少耐心。

在以后的教學工作中，我一定要關心愛護學生，面向全體學生，尊重學生人格，不諷刺挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，促進學生全面、主動、健康地發展。正確對待家長，認真聽取家長的意見和建議，不訓斥、指責家長。努力是自己的執教行為合法合規。

五、業務能力。

不重對先進教育教學理念的學習和鉆研，教法陳舊，方法單一，沒有進步，停滯不前；小成即滿。習慣于自己跟自己比，特別是老把現在跟以前比，覺得一切都很好，安于現狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜；閉關自守，與同事的交流少，習得的先進理念，有效方法少；課堂駕馭能力差，沒有把與學生的交流，對知識的講解當成一種享受，而是一種永遠都存在種種困難的任務；教師應該具備的基本功差，鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫等基本功能力差，積累少，練習少。

在以后的教學過程中，要努力做到以下幾點以提高自己的業務能力：

（1）總結成功的經驗。每堂課總有成功之處，教師要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累，教學經驗自然日益豐富，有助于教師形成自己的教學風格。

（2）查找失敗的原因。無論課堂的設計如何完善，教學實踐多么成功，也不可能十全十美，難免有疏漏之處，甚至出現知識性錯誤等。課后要靜下心來，認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學日臻完善。

（3）記錄學生情況。教師要善于觀察和捕捉學生的反饋信息，把學生在學習中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對性改進教學。同時，學生在課堂上發表的獨到見解，常可拓寬教師的教學思路，及時記錄在案，師生相互學習，可以實現教學相長。

（4）在理論學習中自我反思 。要深入地學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。先進的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無路”、“柳暗花明又一村”，使我們的教學進入新的境界。沒有深厚的理論素養和豐富的知識儲存，是不能登堂入室、達到高屋建瓴的教學境界的。

六、工作成效。

在這個工作崗位上兩年，受各種伊蘇影響，我還未曾取得驕人的成績，在以后的工作中，我一定會從實際出發，從細節著手，認認真真做好本職工作，力爭在有限時間內能夠進行高效工作，是自己的工作成績得以進步。

　　總之，通過這次警示教育，我會努力提高警惕，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、利益觀，真正做到自重、自省、自警、自勵。以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高自己思想政治素質和職業道德水平為重點，解決工作中出現的突出問題，為不斷提高自身的工作成績，為學校、學區、全縣教育貢獻自己微薄的力量。

【篇2】個人的黨史教育剖析材料

開展警示教育個人的剖析材料

　　省委利用馬德等嚴重違法違紀的典型案件作為反面教材，在機關干部中深入開展警示教育活動。我市作為馬德等人的案發地，受他們影響較大，在我市開展這次警示教育活動，尤為及時，尤其必要，對全體機關干部特別是領導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭，都具有重要的意義。作為一名領導干部，作為這次教育活動的參與者，通過認真學習各項規章制度，觀看警示教育記錄片。我看到這些觸目驚心的典型案件，看到少數黨員干部放松了對世界觀、人生觀的改造，走向了犯罪的深淵，結果令人痛心，我對此感受很大，啟發很大。
　　 一、堅定信念，以案為鑒，構筑防腐防變的思想防線
　　 １、堅定信念。始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義理想和信念，是共產黨員的立身之本。黨員領導干部失去了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。馬德等人之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經濟的大潮中，在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自己的要求，出現了“只講實惠，不講道理；只講索取，不講奉獻；只講錢財，不講原則”等現象。在當前市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，過好權利關、金錢關、人情關、才能經受住各種誘惑，立于不敗之地。
　　 ２、以案為鑒。在加強自身理論學習的同時，認真分析了馬德等人的情況，自己的思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程作了反思：一些領導干部不注重世界觀、人生觀的改造，私欲膨脹，背棄了共產主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的權力，當成了謀取私利的工具，政治上喪失信念、經濟上貪得無厭，踏上了不歸路。通過這些例子說明，領導干部喪失了理想信念，在金錢面前打敗仗，就會導致急功近利，貽誤事業的發展；最終變成人民的罪人。從中我清醒的認識到，作為一名領導干部，應時刻提醒自己，時刻牢記一個共產黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實踐行“三個代表”重要思想。如果為人民謀利益之外的事做多了，會出大事，輕則政治上死亡重則生命上死亡。如果是這樣，怎么能對得起黨組織的培養，對得起上級領導和人民群眾的信任，對得起關愛自己的家人。通過此次教育活動，提高了自己的認識水平，又從反映教材中汲取了教訓，從點點滴滴要求自己。
　　 二、找到差距，認識不足，認真做到防微杜漸
　　 1、在理想信念方面。按照黨的高標準，嚴要求衡量，對自己世界觀的改造要求不嚴，特別是看到社會存在的一些不盡人意的地方，對自己的要求更加放松，認為世界觀改不改造就這么回事了，改造好了沒人說好，改造差點也沒人說壞。
　　 2、在宗旨信念上。不求進取，意志衰退。認為年齡大了，沒幾年干頭了，提拔沒有咱的事，好事沒有咱的份，得罪人的事別靠近，好里好面干兩年就回家，所以在工作中有些事差一不二就行了，什么創新、爭上游的精神沒有了。
　　 3、在作風建設上。在廉潔自律上也有放松之處。例如，別人請吃也吃了，找釣魚也去了，老同志老朋友給的煙也抽了。
　　 4、在政治學習上。學習堅持不經常，認為學得再多也沒啥大用，能維持工作現狀就行了，所以，學習不求深，滿足于知道精神就行了，更談不上經常學習。
　　 三、明確目標，積極整改，永葆公仆本色
　　 通過此次警示教育活動，認識到了我自己的不足。我決心在以后的工作和學習中，盡快克服和糾正，做到“三個堅持”。
　　 一是始終堅持政治理論學習。要進一步提高理論素養，要克服學不學沒用的思想，堅持活到老學到老，克服退坡思想。堅持經常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策理論水平。結合十六大、十六屆四中全會精神，深入理解“三個代表”重要思想，用先進理論武裝頭腦，指導言行；在學習中，將理論與實際相結合，將反面案件與一面教育相結合，注意學習效果，提高自身的思想覺悟和道德標準。
　　 二是始終堅持為人民服務的宗旨。要克服船到碼頭、車到站的思想，盡心盡力，盡職盡責地做好組織分配給自己的工作。要徹底轉變作風，盡職盡責地工作不用揚鞭自奮蹄。要繼續堅持高標準、嚴要求，保證工作質量。要深入實際，調查研究，有的放矢地做好工作。正確處理好個人利益與人民利益的關系，在任何時候都要把黨和人民的利益放在首位。要時刻樹立警醒意識，在大是大非面前堅持正確立場和態度，正確行使人民賦予的權利。要心系組織的重托，心系群眾的冷暖。在世界觀、人生觀和價值觀上進行自我改造，牢固樹立“為人民服務”的思想，端正思想作風，提升思想境界，切實做到為民、務實清廉。
　　 三是始終堅持執行黨的各項規章制度。嚴格要
　　要求自己，堅持為政清廉。不以黨內存在腐敗現象而氣餒，不以一個人改變不了現實而頹廢，不以法不責眾而放縱，要從自我做起，嚴格遵守黨的各項紀律，保持晚節，安全著陸，做一個清清白白的人。

【篇3】個人的黨史教育剖析材料

“守紀律、講規矩”主題教育活動

個人剖析材料

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“守紀律、講規矩”主題教育活動

個人剖析材料

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“守紀律、講規矩”主題教育活動

個人剖析材料

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“守紀律、講規矩”主題教育活動

個人剖析材料

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“守紀律、講規矩”主題教育活動

個人剖析材料

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“守紀律、講規矩”主題教育活動

個人剖析材料

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“守紀律、講規矩”主題教育活動

個人剖析材料

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【篇4】個人的黨史教育剖析材料

警示教育個人剖析材料

星火中小 何芳紅

國慶收假以來，我學區組織開展了以“標本兼治、警鐘長鳴、增添科學有效的防范措施，強化教師職業道德修養，加強教師思想作風、工作作風、生活作風建設，促進學校安全穩定”為主題的警示教育活動，通過對學區和中小有關“警示教育”會議精神的學習及對本次活動的積極響應和參與，我受益匪淺，真正頓悟到自己還有許多工作做得不到位，不恰當，需要改進的地方還很多。下面，我就從政治素養、遵紀守法、師表形象、執教行為、業務能力、工作成效六個方面對自己進行一個深刻的反思和剖析，以取長補短，鞭策自己在以后的教學生活中注重細節，全面關注，以求進步。

一、政治素養。

在政治素養方面，我不思進取，不順應時代發展潮流，不注重提升自身素質，平時不學習黨的方針政策，沒有堅定的理想信念。

整改措施；堅定理想信念。理想信念是思想和行動的“總開關”；注重學習，加強理論修養。不斷學習科學理論，不斷學習黨的方針政策，擴大視野，站在教育改革的前沿，不斷被更新知識體系，建立合理的知識結構；樹立與時代相通的教育理念。在教育教學活動中，注重學生的主體地位和作用，踐行素質教育。總之，要讓自己的政治思想始終具有時代性、針對性、時效性。

二、遵紀守法。

在平時的工作中，我嚴格遵守縣局、學區、學校的各項紀律及制度，兢兢業業工作，誠誠懇懇做人，一心想著學生的學習、生活及做人，并無違法亂紀行為。不過，在今后的教學活動中，我將繼續學習關于教育方面和社會生活方面的各種法律，嚴格按照法律的要求去做，不斷提高守法水平。通過相關法律知識的學習，使自己并教育學生成為一個知法、懂法、護法、用法的人。

三、師表形象。

在師表形象這方面，我存在以下問題是：

1、平時對工作的熱情不夠，怨天尤人，斤斤計較，不曾為領導，同事留下一個教師應該有的內涵與氣度。

2、在學生面前沒有樹立起教師的良好形象，常常不能及時調控自己的情緒，容易沖動，不能踐行在學生面前許下的諾言，沒有為他們起到楷模的作用，甚至讓他們從我的行為中學到了一些性格的弊端。

3、走出校門，進入社會后，沒有竭力維護教師和學生的形象和利益，不注重自己的舉止行為和說話方式，未能在人民心中樹立一個光輝的教師形象。

在以后的工作中，我一定會胸懷祖國、熱愛人民，學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻、愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，努力為自己樹立一個光輝的形象。

四、執教行為。

在平時的教學生活中，不注重對學生的關心愛護，尤其是學困生，不夠尊重學生，簡單的方法和過分的用詞挫敗了學生的積極心，傷害了他們的自尊心，采取的方法簡單低效，缺乏耐心，缺乏愛心，缺乏責任心；不注重與學生家長的溝通方式，對他們缺少理解，缺少耐心。

在以后的教學工作中，我一定要關心愛護學生，面向全體學生，尊重學生人格，不諷刺挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，促進學生全面、主動、健康地發展。正確對待家長，認真聽取家長的意見和建議，不訓斥、指責家長。努力是自己的執教行為合法合規。

五、業務能力。

不重對先進教育教學理念的學習和鉆研，教法陳舊，方法單一，沒有進步，停滯不前；小成即滿。習慣于自己跟自己比，特別是老把現在跟以前比，覺得一切都很好，安于現狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜；閉關自守，與同事的交流少，習得的先進理念，有效方法少；課堂駕馭能力差，沒有把與學生的交流，對知識的講解當成一種享受，而是一種永遠都存在種種困難的任務；教師應該具備的基本功差，鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫等基本功能力差，積累少，練習少。

在以后的教學過程中，要努力做到以下幾點以提高自己的業務能力：

（1）總結成功的經驗。每堂課總有成功之處，教師要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累，教學經驗自然日益豐富，有助于教師形成自己的教學風格。

（2）查找失敗的原因。無論課堂的設計如何完善，教學實踐多么成功，也不可能十全十美，難免有疏漏之處，甚至出現知識性錯誤等。課后要靜下心來，認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學日臻完善。

（3）記錄學生情況。教師要善于觀察和捕捉學生的反饋信息，把學生在學習中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對性改進教學。同時，學生在課堂上發表的獨到見解，常可拓寬教師的教學思路，及時記錄在案，師生相互學習，可以實現教學相長。

（4）在理論學習中自我反思 。要深入地學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。先進的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無路”、“柳暗花明又一村”，使我們的教學進入新的境界。沒有深厚的理論素養和豐富的知識儲存，是不能登堂入室、達到高屋建瓴的教學境界的。

六、工作成效。

在這個工作崗位上兩年，受各種伊蘇影響，我還未曾取得驕人的成績，在以后的工作中，我一定會從實際出發，從細節著手，認認真真做好本職工作，力爭在有限時間內能夠進行高效工作，是自己的工作成績得以進步。

　　總之，通過這次警示教育，我會努力提高警惕，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、利益觀，真正做到自重、自省、自警、自勵。以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高自己思想政治素質和職業道德水平為重點，解決工作中出現的突出問題，為不斷提高自身的工作成績，為學校、學區、全縣教育貢獻自己微薄的力量。

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