秋葉，原名張志，湖北黃岡人，機械工程碩士，武漢工程大學機電學院副教授、PPT專家、實戰網絡營銷專家，教育部首批入選萬名全國創業導師，共青團中央網絡優秀工作者，教育部電子商務行指委網絡營銷專業教學標準起草組成員，中歐商學院私享會導師，中國新媒體， 以下是為大家整理的關于小班歌曲秋葉教案3篇 , 供大家參考選擇。

小班歌曲秋葉教案3篇

第1篇: 小班歌曲秋葉教案

小班歌曲：小花狗

小班歌曲小花狗

活動目標

1學習演唱歌曲，能在最后一小節結尾處叫“汪汪“。

2能大方地表演歌曲，在生活中知道關愛小動物。

活動重點

學習演唱歌曲，大膽地表演。

活動難點

能在歌曲最后一小節準確地叫“汪汪”。

活動準備

小狗胸飾1個、肉骨頭人手一根、節奏型圖譜

活動過程

一、 開始部分

（一） 導入活動

1教師講故事，引出小花狗

師在森林里，住著一只小花狗，它有著兩只黑黝黝的眼睛，每天都蹲在大門口，和他的主人一起守護著大森林。

（二）基本部分

1出示一整幅故事情節的圖片，熟悉歌詞。

（1）師孩子們，你們看，小花狗了。讓我們一起歡迎小花狗好嗎？（練聲活動）

（2）師小花狗最喜歡吃什么呀？

（3）整理歌詞原，這幅圖里藏著這樣一個好聽的故事呢。一只小花狗，蹲在大門口，兩眼黑黝黝，愛吃肉骨頭。

2教師帶領幼兒學唱歌曲。

（1）師我們把這個故事變成一首好聽的歌好嗎？ 教師清唱。

（2）師好聽嗎？我們一起唱一唱吧。

3引導幼兒看節奏型，學習唱準“汪汪”。

（1）師小花狗可聰明了，它還會看著圖譜發出好聽的叫聲，我們聽聽它是怎樣叫的？

（2）師我們也學一學這樣叫好嗎？叫了幾下？第一個肉骨頭下面有一條線，我們就叫的快一點，第二個肉骨頭后面有一個小點點，我們就叫的長一點，再試一試吧。

4多種形式演唱歌曲

（1）師現在我們小朋友也學會小花狗的叫聲了，我們用好聽的聲音一起唱歌吧。

（2）師這一次老師不唱了，請小朋友們自己唱。

（3）師現在我們男孩子和女孩子比一比，看誰唱的好聽。

（4）師小朋友們唱的真好，想一邊做動作一邊唱歌嗎？小狗是什么樣子的？怎樣蹲在大門口呢？小花狗的眼睛在哪里呢？小花狗是怎樣吃肉骨頭的？

5游戲“小花狗抓肉骨頭”

師在你們的小椅子下面藏著一個有趣的東西，輕輕地把它拿出。是什么呀？現在把肉骨頭貼在胸口上吧。小朋友，小花狗想吃肉骨頭了。

現在你們就是肉骨頭，肉骨頭要找一個地方蹲下，小花狗表演唱歌，唱到汪汪的時候，小花狗就要抓你們了 ，你們要趕快坐到小椅子上，不能被小花狗抓到。聽懂了嗎？我們試一試吧。

二、 結束活動

師今天和小花狗玩得開心嗎？小花狗和其他的小動物都是我們人類的好朋友，我們要關心、愛護小動物。

第2篇: 小班歌曲秋葉教案

小班數學教案-秋葉飄飄

　　幼教網整理了關于幼兒小班數學教案《秋葉飄飄》，期望對幼兒學習有所關心，僅供參考。

　　一、教材簡析：

　　《綱要》中強調要遵循幼兒身心的規律與學習的特點，并指出"要緊密聯系實際生活，利用周圍事物和現象"。陶行知的教育理論告訴我們：從幼兒的生活中挖掘有價值的體會，以游戲生活的形式讓小孩情愿學。教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結合才能發生作用，在生活中找到教育，在教育中表達生活。秋天到了，樹葉都落下了，小孩們通過撿樹葉那個活動發覺秋天的落葉有好幾種顏色，并對樹葉產生了濃厚的愛好。我抓住這一契機，利用楓葉樹葉和銀杏樹葉設計了那個數學活動，讓小孩們看看、排排、說說的過程中，在自然流暢的感性活動里，自主觀看與探究，自由表達與表現，從而體驗到歡樂和成功。

　　二、活動目標：

　　活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，在制定活動目標時依照《幼兒園教育指導綱要》對數學領域的要求，結合本班幼兒的年齡特點，注重培養幼兒的學習愛好，注意了面向全體、因人施教的原則。基于以上對教材的分析，結合小班幼兒的認知特點，確定以下教學目標：

　　1.嘗試將兩種顏色的樹葉有規律的進行交替排序。

　　2.能用簡單的語言講述物品的排列規律。

　　3.積極參加排序活動，體驗活動的樂趣。

　　三：活動重點、難點：

　　本次活動的重難點定位在：嘗試將兩種顏色的樹葉有規律的進行交替排序。

　　因為活動目標中既有認知、能力的要求，有對幼兒的態度、情感的進展尤為關注。因此本次活動以樹葉為要緊材料，通過設置給小樹葉排隊的情境，來調動幼兒參與活動的積極性，從而來解決重點突破難點。

　　四、活動預備：

　　1.教具：森林場景創設、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。

　　2.學具：人手一份：4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。

　　五、設計理念：

　　這一活動的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。依照這一特點，為了抓住他們的愛好，充分激發他們的好奇心。我采納了操作法、情形教學法、交流法進行教學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習、充分發揮學習的積極性、參與性。

　　六、設計思路：

　　結合小班的年齡特點，我設計了以下的環節開展活動：創設情境，激發幼兒樂趣--給樹葉排隊，初步感知兩種物體按規律排序的美--做帽子，嘗試為樹葉排隊--戴帽子，體驗活動的樂趣七、活動過程：

　　（一）排隊去森林，觀賞交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。

　　1．出示依古比古實物，相互問好。

　　2．排隊去森林，了解森林里樹的顏色，觀賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。

　　（評析：依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物，通過與動畫人物打招呼，專門好的激發了幼兒參與活動的愛好，幼兒排隊也是按照男孩女孩的順序排列的，無形中給予幼兒排序的概念，同時在到達森林以后，對楓樹和銀杏樹的觀賞，又一次感受到了間隔排序）（二）排樹葉，了解交替排序的方法。

　　1．創設情境，激發幼兒排序的愛好師：一陣大風吹來，把漂亮的樹葉都吹倒了地上，讓我們一起和小樹葉玩排隊的游戲好嗎？

　　2.幼兒個別嘗試排樹葉。

　　教師：能夠如何排呢？誰上來試試？

　　教師小結：原先小樹葉排隊的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊的。

　　2．幼兒仿照。

　　教師：小朋友，風兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了，請也用這兩種方法排一排。

　　（評析：通過情境的創設，引出給樹葉排序那個環節，如此的設計使環節過渡自然，幼兒容易同意，通過請個別幼兒展現給樹葉排隊，總結出樹葉排隊的兩種方法，并在幼兒仿照的環節中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規律）（三）做帽子，學習應用交替排序的方法（每人4紅4黃共8片樹葉）1．明確制作要求。

　　教師：依古比古要開舞會啦，小花瓣要把我們寶寶裝扮的更漂亮！

　　出示三張操作卡，教師提出操作要求。

　　2．幼兒操作，教師指導觀看。

　　完成快的幼兒相互交流，相互觀賞。

　　（評析：本環節要緊是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規律排序那個知識點，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師差不多貼好紅黃紅黃四片樹葉，請幼兒接下去排序，第二種材料是老師差不多貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉，請幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒能夠任選一種進行方法進行排序，這三種材料的提供能專門好的順應小孩的進展需求，表達了因材施教）（四）戴帽子，體驗活動的歡樂。

　　1．講評。

　　教師：誰來說一說你是如何給小樹葉排隊的？

　　2．參加舞會。

　　（評析：本環節是對幼兒的操作活動進行講評，同時也是讓幼兒體驗操作活動的樂趣以及成功感）（五）活動延伸：

　　區域活動中連續感知兩種物體按規律交替排序。

第3篇: 小班歌曲秋葉教案

小班歌曲：小鳥

小班歌曲小鳥活動目標
一、讓幼兒傾聽歌曲，熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲，唱準休止音。
二、用繪畫的形式創編部分歌詞，在創編活動中體驗成功帶的快樂。活動準備
一、教具小鳥胸飾；分別畫有陽光、花朵的2張畫；指揮棒。
二、學具白紙；水彩筆。活動過程




（一）、提出問題，導入活動
1、師今天老師有個問題考考大家，這個問題是唱出的，請你仔細聽
“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？”
2、師“剛才老師提出了幾個問題？問的是什么？（請幼兒復述并回答）

3、教師在黑板上出示
4、幼兒討論跟你的好朋友說一說“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？”

（討論結束后請幾個幼兒講述其答案）
（二）、繪畫形式創編歌詞




1、師老師給每個小朋友準備了一張白紙，要請你把你的答案畫下。
誰說一說一張紙怎么樣才能畫兩幅畫？（請幼兒自己想辦法說一說）
2、幼兒繪畫，教師在鋼琴伴奏下范唱兩遍。
3、請幼兒介紹自己的畫。
（三）、初步學習歌曲
1、師（戴上小鳥的胸飾）“現在由我當小鳥，我要選兩幅畫唱一唱。”
2、教師選出畫，請幼兒作簡單介紹。
3、教師將貼在黑板上的問號處，邊唱歌曲邊畫圖譜。
4、師“誰知道中間的符號表示什么意思？代表誰？（小鳥）


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