歌曲是由歌詞和曲譜相結合的一種藝術形式，也是一種表現形式。詞曲一一對應。歌曲的創作一般有三種方式：一是先有文辭，后據之譜曲；二是先曲后詞，依聲填詞；三是通過已有曲或詞，重新譜寫詞曲，屬于改編或翻唱。而唱法又分為一人獨唱，多人齊唱，多人多聲部重， 以下是為大家整理的關于小班歌曲秋葉圖譜5篇 , 供大家參考選擇。

小班歌曲秋葉圖譜5篇

第1篇: 小班歌曲秋葉圖譜

歌曲《拉拉勾》

第2篇: 小班歌曲秋葉圖譜

中班歌曲《秋葉》

2009.10

活動目標：

1、引導幼兒在理解歌詞的基礎上學習歌曲《秋葉》，引導幼兒唱準附點音。

2、能用形體動作表現樹葉飛舞的形態，能有感情的演唱歌曲。

3、引導幼兒創編歌曲動作，激發幼兒的創造性。

活動準備：錄音機；磁帶、小樹葉一片、與歌詞相關的秋天的圖。

活動過程：一、談話加深幼兒對秋天的印象。

小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？你是怎么知道秋天來到了？（幼兒自由講述秋天的特征）。教師在幼兒講述的基礎上較完整的講述秋天的特征。

二、教師引導幼兒發現小樹葉飛上天和落下地的形態。

教師出示一片小樹葉，告訴幼兒這片小樹葉是從草地上撿來的，你知道它怎么會到草地上的呢？（幼兒說出是大風刮下來的）。教師引導幼兒制造大風（幼兒提出用嘴吹），大家一起吹樹葉，教師引導幼兒發現樹葉是怎樣飛上天的？又是怎樣落下來的？（幼兒說出轉和搖）。請幼兒用自己的身體動作表現小樹葉轉和小樹葉搖。

三、學習歌曲《秋葉》。

1、師給幼兒講述關于這片小樹葉的故事（教師根據歌詞內容創編了一個關于小樹葉的故事）。

2、教師告訴幼兒也有一首《秋葉》的歌曲。

3、教師范唱歌曲，請幼兒仔細聽聽歌曲里唱了些什么？

4、幼兒自由講述歌詞內容。教師根據幼兒的講述，貼出相應的圖片，針對幼兒講不出的歌詞教師適當引導。

5、教師清唱歌曲一遍，請幼兒仔細聽聽還有哪些未講出的歌詞并把它講出來，同時貼出圖片。

6、教師帶領幼兒完整的說出歌詞內容。

7、幼兒輕聲跟教師演唱歌曲。

8、幼兒大聲跟教師演唱歌曲，教師根據幼兒的演唱情況重點引導幼兒唱準附點音和歌曲中小樹葉的感情。9、幼兒完整的演唱歌曲。

四、引導幼兒根據歌詞創編歌曲動作。

1、請幼兒根據歌詞邊唱邊表演動作，教師注意觀察幼兒的動作并及時做出一些相應的動作，以激發幼兒不斷想出新的動作的欲望。

2、教師將幼兒的動作進行整合，全體幼兒一起跟學，同時邊跳邊說出這是誰編的動作。

3、全體幼兒邊唱邊表演歌曲《秋葉》。

五、做一個秋葉和xx的游戲。

小朋友，現在老師來做秋風，你們做秋葉，秋葉們一起跟著秋風到外面的草地上做游戲好不好？（聽音樂邊唱歌曲邊跳舞到外面的草地上）。

教后反思：在歌曲《秋葉》的教學過程中，我采用了開始根據歌詞內容創編故事，讓幼兒在理解故事內容的基礎上再學習歌詞。幼兒在學習歌詞的過程中，我又采用了邊唱邊畫的方法，幼兒在直觀的繪畫過程中又在教師的歌聲中很快掌握了歌詞內容，并在潛移默化中掌握了一部分曲調。然后在教學過程中幼兒在教師的引導下，表揚中興趣一直十分濃厚。

在引導幼兒創編歌曲動作時，幼兒十分感興趣。但為了避免幼兒在創編動作時不動腦筋，老是想著跟別人學，我采用了針對性的表揚，每一位幼兒只要有點滴的創新，只要發現了就拿出來做，這樣幼兒的積極性很快被調動起來了。結果幼兒創編出了許多動作，我也帶領他們做了好幾套動作，幼兒也感到越學越有勁。

第3篇: 小班歌曲秋葉圖譜

幼教課堂設計

中班歌曲：秋葉

教師：***

日期：***

XX幼兒園

活動目標：

1. 初步學習演唱歌曲，嘗試用強弱變化的歌聲表現歌曲中“轉”的上揚和“搖”的下落。

2. 能創造性地表現秋天的樹葉飛舞、旋轉、飄落等姿態，充分體驗音樂活動的樂趣。

活動準備

1.觀察樹葉在秋風中飄舞的形態。

2. 歌曲圖譜。樹葉小棒。

活動過程

一、練聲游戲

1、秋天到了，樹葉在秋風中輕輕飄落下來。秋風是怎么吹得？樹葉會怎樣飄呢？教師根據幼兒的回答畫示意圖。

2、小朋友來做風，老師做小樹葉。（隨著曲線圖用強弱變化的聲音來表現風聲，小樹葉沿著曲線圖走）

二、學習歌曲

1. 傾聽歌曲，熟悉歌詞

師“一片秋葉唱著歌飄來了，聽，它唱了什么？”教師范唱。完后提問：“你聽到了什么？幼兒回答，教師根據幼兒的回答完整唱出歌詞。教師出示相應的圖畫,并邊唱邊送到黑板上。

師：若沒有全部找出來，教師把圖片放中間“下面小朋友來聽一聽，你來找一找，沈老師唱的是哪一幅畫?！保ㄕ堄變赫页鰜?，然后教師貼到黑板上。）

2、熟悉旋律，用啦字伴奏。

師：“現在小朋友把圖片都找出來了，那現在沈老師看著這圖來唱一唱這好聽的歌，請小朋友用啦字來幫老師伴奏，好嗎？但小朋友要注意自己的音量，如果你們的聲音太大，就聽不到沈老師唱的了。（鋼琴伴奏）

3、游戲“找樹葉”

小樹葉想跟小朋友玩捉迷藏的游戲，好嗎？我們請一個小朋友站到門外，我們把小樹葉藏到教室里的一個地方，藏好后請他進來找，我們開始啦唱這首歌，用啦來唱，找的人離樹葉越近，我們的聲音就越小，找的人離樹葉越遠，我們的聲音就要越大。（伴奏）

4、學習“轉”的上揚和“搖”的下落。

“小朋友唱的累了，下面就聽沈老師唱一唱?！蓖旰筇釂枺骸澳阌X得這首歌哪句話最有趣？”

2. 欣賞圖譜，理解并學唱歌曲

（1） 欣賞圖譜，找出與歌詞相匹配的內容。

“我把歌曲變成了簡單的圖譜，你能看著圖譜說出歌詞嗎？

（2） 教師伴奏，幼兒初步學唱

（3） 觀察“轉”與“搖”在圖譜上的高低排列，嘗試用強弱變化的是訥觀音表現歌曲中“轉”的上揚和“要”的下落。

師“這幾個轉轉轉由什么不一樣？（越來越高）小樹葉越轉越高，我們的聲音可以怎樣變化？

師“讓我們來試一試”然后加上動作演唱表演這一句。

“樹葉”搖搖，可以怎樣唱？我們一起來唱一唱。然后加上動作表演。

3 、完整演唱歌曲

4、加上表演“老師來做大樹媽媽，你們來做秋葉寶寶，我們一起來表演歌曲好嗎？

第4篇: 小班歌曲秋葉圖譜

小班主題《秋葉飄》

199

小班“秋葉飄動”主題活動計劃

小班主題活動計劃:秋葉飄動(3周)

丹陽代城中心幼兒園

1，主題背景:

秋天是一個收獲的季節，感受收獲的喜悅？？秋葉飄落的動作與幼兒的心靈自然契合。多彩的樹葉為孩子們提供了想象、探索、發現和表達的空間。搖曳多彩的樹葉是一個世界，一個探索、發現、思考、想象和表達的世界？？正是在這一有趣的活動中，幼兒構建了自己的認知結構，發展了自己的智慧，激發了他們對生活和自然的熱愛，從而突破了他們原有的經驗水平，進入了一種自覺主動的學習狀態

2，活動目標

1，激發了幼兒的情感和對秋季典型天氣特征的初步理解。

2，激發兒童觀察周圍環境的興趣，通過觀察、比較和討論，激發兒童了解秋天樹木、花草的變化。

3，學會用更連貫的語言來表達秋景的感覺，學會復述簡單的兒歌和故事。4、可以大膽使用顏料進行手指點畫、棉簽畫、手印畫等活動

5，學會用自然的聲音唱歌，嘗試替換歌曲的歌詞，并根據音樂的變化改變動作6、熟悉球，喜歡玩球，能聽明白老師的指令，并有所反應，能分散在一定范圍內

7，進一步感知物體大小的傳遞關系，學會排列1-5的物體序列8.能用小勺子正確地獨立睡眠和獨立進食三。環境創造:

1

小班“秋葉飄”主題活動方案

1。布置了“秋葉飄”的墻面裝飾讓孩子們通過照片和繪畫來表達他們對秋天的感受。2.將兒童藝術品放在墻壁裝飾中

3。觀察秋季幼兒園及周邊環境的變化，并仔細觀察各種樹木的葉片和花朵的變化4.鼓勵父母在秋天帶孩子去大自然體驗秋天的季節特征。四.學習活動:

第一周1學會-送寶寶玩具回家2音樂-漱口歌3藝術-七彩雨滴4科學-美麗菊花5語言-第三周1學會在綠色世界-你玩我和每個人玩2音樂-蘋果3藝術-好吃的餅干4科學-剝橘子5語言-紅色小東西

5，生活活動:

1。能用小勺正確地獨立睡眠和獨立進食

2。吃飯時保持桌面和地板清潔，并養成不挑食的好習慣。

3。隨著溫度的逐漸變化，我們可以在家人和老師的幫助下及時添加衣服，不要隨便脫衣服。4.能夠自己拉拉鏈和扣扣子。鞋子和褲子穿得正確，不會向后穿。六、戶外運動:

1。能連續跳圈，注意節奏，不跳，注意手腳的協調

2

第二周1數學-相關項目的相應安排2音樂-秋葉3藝術-裝飾蛋糕4科學-嬰兒葉尋找母親5語言-秋葉漂浮小班“秋葉漂浮”主題活動計劃

2。新的練習已經到位，可以邊做邊唱，充滿活力

3。培養孩子對運動的興趣，愉快地參加各種體育活動，增強體質。4.培養孩子的自信心，正確對待輸贏，具備良好的心理素質5.培養孩子的同伴合作能力，遵守活動規則，增強自我保護意識

7，常規游戲:

藝術游戲我的房子:體育游戲快樂擁抱:智力游戲滾動顏色:手指游戲蓋房子:1，可以用油畫棒對1，喜歡參加體育活動，1，使用智力游戲建筑師:蓋房子房子被裝飾以體驗繪畫的快樂。愿意擁抱你的伴侶2、練習不同大小的顏色來訓練幼兒:我會建立對建筑的興趣和敏感性挨家挨戶2、鍛煉兒童手一個門不能打開成，兩個小肌肉群，提高兒童門不能打開成，三個二，培養兒童站在報紙上藝術活的平衡感對搬家感興趣3、通過著色活動培養孩子的毅力運動的準確性進不去，四扇門進不去，五扇門進不去，孩子們請進來，老師請進來，耶8.區域游戲:羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊珠寶店羊屋快樂羊屋的主要內容是一個接一個地提供彩色塑料吸管、小積木和彩色繩子，讓孩子們可以串珠子和發展實用技能。提供洋娃娃、舊衣服、褲子、鞋子、瓶子和其他材料，這樣孩子們可以給洋娃娃穿衣服，積累生活經驗。提供鞋盒、奶粉罐、積木等。讓孩子建立活動來培養孩子的想象力和空間思維。為兒童提供各種繪畫和做畫的藝術材料，培養動手能力和初步的審美意識。提供合適的書籍，通過教師引導兒童理解故事講述，培養語言能力為孩子提供一個“家”，讓孩子感受到小主人的快樂。3

小班“秋葉飄動”主題活動計劃

，家長活動:

1，通過“家長花園”、“家庭聯系手冊”等宣傳和介紹家長關于主題活動的內容和孩子在主題活動中的反應等。一些小任務也不時被分配，要求父母在孩子回家后幫助和支持他們完成任務。

2、家長配合老師觀察孩子在家的情況，并及時進行溝通和溝通3.設置一個兒童作品展示欄，隨時向家長展示兒童作品。4.請家長協助老師完成自制的兒童體育教具。

，

4

小班“秋葉飄動”主題活動計劃

小班主題活動秋葉飄動學習活動計劃表

丹陽市大成中心幼兒園

班5班

1班、 學習活動

第一周1社會-送嬰兒玩具回家2音樂-漱口歌3藝術-七彩雨滴4科學-美麗的菊花5語言-第三周1綠色世界中的社會-你玩我玩大家2音樂-蘋果3藝術-尼斯餅干4科學-剝橘子5語言-紅色小東西2， 生成活動內容1 2 3 4 5社會:我會接受玩具語言:秋葉飄動藝術:趣味指畫音樂:秋葉數學:相關項目對應排列

5

第二周， 1數學-相關文章對應編排2音樂-秋葉3藝術-裝飾蛋糕4科學-嬰兒樹葉尋找母親5語言-秋葉飄動

小班“秋葉飄動”主題活動計劃

周計劃活動時間表

XXXX工作第13周丹陽代城中心幼兒園

班

。 1.加強一日日常管理的組織重點。2.與幼兒一起參與文明用餐評價活動。家長為確保幼兒的安全，請家長在每天7: 40后將孩子送到公園，配合周一、周三、周四和周五的活動。大規模的健身可以玩袋鼠跳躍沙袋，柔軟的飛盤跳躍環，以及早上自己選擇的運動區域:飛盤，尾巴，張緊器等。鍛煉目標:1。發展兒童的動作協調能力，提高他們的反應和控制能力2.發展兒童的初始合作能力，感受與同伴合作游戲的樂趣。社會:你的音樂:蘋果藝術:好看的科學:剝橘子的語言:玩紅色和玩每個人的目標:玩餅干里可以被擠壓的小東西；該劇的歌詞設定了目標:學習目標:學習目標:學習目標:初步目標:知道相應的行動摩擦和擠壓的技術使用各種感覺來感知故事。內部玩具是各種各樣的玩具，他們愿意了解帶有顏色的橙子的主要內容，感受學到的各種各樣的作品，一起參與用豆子裝飾的小蛋糕的特點和橙子酸的趣味。感覺干燥敢于想象詞匯的酸甜滋味:蹦蹦跳跳的活動，探索玩具的歌唱活動，目標的彈奏方法，體驗各種形態、身體方式的活潑歡快的歌曲愿意跳玩玩具的樂趣很快。檢查操作橘皮的味道學習和興趣與你的同齡人一起運動、體驗和分享玩耍的快樂。玩具好故事:媽媽拿著小廚房:揉米運動藝術設計區:舞蹈探索游戲:詩歌配樂:游戲舞蹈玩水草彩條(2)舉辦我們的集體活動區獨立游戲有規則游戲戶外活動生活習慣個人教育體驗活動區綿羊書吧快樂山羊生活大廳詩歌音樂:草地運動游戲:汽車抵達探索活動區建筑工地卡通城市表演活動區美麗山羊珠寶店美麗綿羊藝術廣場， 玩偶之家智力游戲:我的朋友在哪里大型滑梯運動游戲:小雞找朋友，花園里的蝴蝶，從頭到腳忙碌，跳球，快樂的兔子讓孩子們知道早晚刷牙，飯后漱口，不要把異物放進嘴里鼓勵小孩子做他們自己的事，學會穿上和脫下你的衣服，褲子， 11

小班“秋葉飄動”主題活動計劃

小班主題活動秋葉飄動活動設計備課記錄陳玉民

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小班“秋葉飄動”主題活動計劃

小班主題活動秋葉飄動活動設計備課記錄龔

第5篇: 小班歌曲秋葉圖譜

歌詞圖譜在幼兒園小班幼兒學習民族歌曲中的應用

通常意義的圖譜泛指按類編制的圖集，如植物圖譜、醫學圖譜、音樂圖譜等等，而在幼兒園教育中圖譜廣泛運用于各學科領域，特別在音樂教學中圖譜的身影更是異?；钴S。在幼兒園的音樂教學活動中，許多教師都喜歡運用圖譜輔助完成教學，以達到令人滿意的效果。通常來說圖譜在打擊樂或者歌曲活動中運用較多，而表現形式也多半是樂譜或曲譜，但在我園開展《民族團結教育》課題中，我嘗試拓展圖譜的運用范圍，將圖譜作為小班幼兒學習民族歌曲時，輔助幼兒理解歌詞、記憶歌詞的詞譜形式存在，使之在小班幼兒學習民族歌曲的活動中效果頗佳。

小班幼兒雖然喜歡學唱歌，但只會對那些富有戲劇色彩的、情緒熱烈的歌曲產生興趣，這一時期的兒童一般都只能哼唱幾首簡單歌曲。少數民族歌曲最常見的是詠唱神話、歷史、傳說的敘事歌，表現愛情生活的情歌，進行勞動生產時唱的勞動歌，曲調語言性較強，帶有吟誦的性質，有別于漢族歌曲。剛開始教唱幼兒民族歌曲時，我也用過樂譜、曲譜，但發現有些歌曲幼兒雖然旋律熟悉了會哼哼了，卻記不住歌詞，仍然只是在哼哼，這時我嘗試根據歌詞內容、意境做歌詞圖譜。例如：在教唱民族歌曲《我是彝家小娃娃》活動中，考慮到歌曲旋律相對簡單，只有12小結，而且還有4小結重復，但是歌曲內容卻是小班幼兒較難理解和記憶的，所以制作了歌詞圖譜進行教學活動。第一句：我是彝家小娃娃，是穿著彝族服飾的彝族小娃娃圖片；第二句：從小長在大山下，是彝族人家居住在大山下的民居圖片；第三句：愛唱山歌會跳舞，是彝族娃娃載歌載舞的圖片；第四句：我的生活樂哈哈，是一群彝族娃娃笑哈哈的圖片；第五句：吔吔吔吔吔吔吔，是吔的手勢圖片；第六句：我的生活樂哈哈，重復第四句圖片。當然每一句歌詞圖片的擺放也是跟歌曲的節奏相符的。例如：第一句歌譜是：6 6 6 ? 6∣3 5 3 2 |就需要有第一句歌詞圖片7張，并對應擺在歌譜的下面，如圖所示：

那么幼兒在學唱歌曲時，就可以邊唱歌邊看歌詞圖譜，而歌詞圖譜中隱藏的節奏也能感染幼兒唱歌的節奏。在這樣預設的場景中，幼兒很快就能理解歌詞、記住歌詞、學會歌曲，可謂一舉三得。

無論是樂譜、曲譜、詞譜，或者是動作圖譜、隊形圖譜，其目的都是輔助完成音樂教學，使幼兒在形象、生動的氛圍中輕松愉悅地學有所得。圖譜易于不同年齡層次幼兒學習的作用被越來越多的教師認同，但形式多樣的圖譜考量著教師的運用能力，只有運用恰當適宜的圖譜形式才能事半功倍。

此文中涉及的教案,喜歡的老師可以在百度文庫中搜索——幼兒園教學活動設計《小班音樂活動我是彝家小娃娃》，活動設計中包含教案、歌譜、圖譜圖片、PPT圖片整套資料。

推薦訪問： 小班 秋葉 圖譜