怎么是一個漢語詞語，讀音是zěn me，常用來詢問情狀、性質、方式、原因、疑問、行動等，一般當做疑問用語， 以下是為大家整理的關于支教事跡怎么寫5篇 , 供大家參考選擇。

支教事跡怎么寫5篇

第一篇: 支教事跡怎么寫

感人事跡怎么寫

　　篇一：感人事跡的文章
　　人人需要見義勇為——我和我身邊的見義勇為英雄模范
　　一個堅強的人，一顆善良的心
　　田綠
　　她，起早貪黑，勤奮的工作；她，起早貪黑照顧著丈夫；她起早貪黑照顧這公婆。她，真的不容易！她，是一位慈善的母親，是一位孝順的媳婦，是一位善良的妻子。她，就是一個小學的張麗老師。
　　在2011年，她丈夫患糖尿病倒床了！那時候他的孩子才7歲，公婆也七十來歲，身體也不太好，一家人全靠著她支撐。
　　在2011年3月，她丈夫經醫院檢查為糖尿病，于是住院治療，后來回家，經常需要服藥，三天兩頭又往醫院跑，她一邊忙著上班，一邊忙著照顧自己的丈夫，無怨無悔。同事說：“你太累了，請假照顧丈夫吧！”她說，這不是一天兩天就能治好的，我不能放棄學生，咬咬牙，她還是堅持上課。
　　就這樣一天又一天得累著，聽說有一次她上班就昏倒了。家人勸他多休息，可是他這種情況怎么休息啊！2012年9月，丈夫的病加重了！還下了病危通知書。這次他真的請假了，可是，每天守著丈夫要到深夜。家人都很同情她，換著和他照顧，可是他的心沒有一刻靜過！白天在醫院隨處都能看見他的影子，不是抓藥，就是煲湯。一口一口喂到丈夫的嘴里，無數次，淚水濕潤了她的雙眼！可是她從來沒有在丈夫面前掉過一滴淚。還一直鼓勵丈夫，你要堅強，你會好起來的，我不會放棄，我要把你治好！
　　不幸的事情怎么都降臨到這家人的頭上呢？就在丈夫住院的期間，她女兒不小心燙傷了手。急急匆匆趕回家，帶著女兒去上藥。孩子受傷之后，總部不想離開媽媽，總是纏著要跟媽媽去醫院和爸爸媽媽在一起。他只得帶著女兒進醫院，一邊照顧女兒，一邊照顧著丈夫。
　　為了這個家，她不怕苦不怕累，堅持挺住。看著丈夫在自己的精心呵護中身體開始康復，張麗重新楊起了希望。
　　然而病魔再一次襲擊無力的丈夫， 2013年5月的時候，丈夫病情加重，心急如焚之下又一次把丈夫送到醫院，經過用搶救，總算把命保住了。幾個月后，丈夫便秘塞住了大腸要做手術，醫生說手術風險大，但做還有機會，不做就沒救了。連續的打擊把堅強的她也打擊到無法悲傷，頭腦一片空白。“做吧，不做你以后也許會后悔，但做了就無怨無悔”。她的爸爸這樣勸女兒，在家人的支持下，她簽下了手術。
　　現在，丈夫健康狀況良好，她說丈夫很樂觀，天天坐在家中看電視或聽音樂，臉上經常有著笑容。孩子在自己和家人的照顧下日益長大，成績不錯，比較聽話。兒子還會在日子中曾經寫到媽媽很辛苦，要聽媽媽的話，讓她很欣慰。她現在家人的幫助下，為了照顧丈夫，她又給丈夫請了一個護理。
　　雖然4年來風風雨雨坎坎坷坷，但總算看到了希望。丈夫說：“他的妻子為了他這么辛苦，他要調整好自己，樂觀的起來，好好地活，好好報答妻子。一份付出，一份收貨。風雨之后總會見彩虹，一切的一切全靠她那份堅強和善良！只要認識他的人都會贊賞她！
　　單位：維新鎮獨山小
　　作者：田 綠
　　通訊地址：納雍縣維新鎮獨山小學
　　聯系電話：187********
　　篇二：感人事跡
　　感人事跡
　　1、 何東旭，陳及時，方招
　　事跡簡介：2009年10月24日長江大學三位大學生因為救人，最后終于體力不支消失在湍急的江水中，獻出了自己年僅19歲的寶貴生命。
　　名人坊頒獎詞：為了別人的生命，犧牲了自己年青的生命。作為大學生，他們對生命的那份理解和擔當，不能不讓我們為之動容。社會上有太多人批評90后，可這三位均出生在90年代的大學生， 正在用實際行動向這個社會證明著他們的人生價值。
　　2、 陳玉蓉
　　事跡簡介：為捐出二分之一的肝挽救自己重病的兒子，患有重度脂肪肝的她，毅然開始了自己艱苦的減肥計劃，節食，暴走。為此，她付出了慘重的代價，也讓醫生感嘆道：“從醫幾十年，還沒有見過一個病人能在短短7個月內消除脂肪肝，更何況還是重度。”
　　名人坊頒獎詞：“可憐天下父母心”。陳玉蓉作為一個媽媽，為了挽救自己的兒子，最終用非凡的堅持和毅力和心中有的那份母愛，創造了醫學史上的奇跡，也成功挽救了自己病重的兒子。這樣的一位平凡而偉大的媽媽，讓我們每一個人都不得不肅然起敬。
　　3、 范阡川
　　事跡簡介：初戀女友張益容患上肝硬化，已經分手19年的“前男友”范阡川賣掉自己的面館，并決定捐出自己的肝臟救治這位曾經的愛人，并決定沖破層層阻礙和張益容結為夫妻。（遺憾的是，最終張益容還是因身體條件太差而病逝。）
　　名人坊頒獎詞：一份愛，一份承諾，一個普通的漢子。面對自己心愛的人病重，他用心中那份愛，支撐起愛人最后的信念和希望。雖然沒有干出什么驚天動地的大事，但是他這份對愛情的執著和用愛支撐起的承諾，讓我們相信這個世界上一定還有真愛的存在。也讓我們在那些寒冷的夜晚中，心中充滿了似火一般的溫暖。
　　4、 劉洺碩
　　事跡簡介：7歲的小男孩劉洺碩，在媽媽患了眼疾之后。自己挑起家庭和照顧媽媽的重擔，7歲的他，給媽媽洗臉，做飯，燒熱水，打掃房間。而從不耽誤學業。連本子都買不起的他，在收到學校同學老師們捐款之后，卻依然懂得知恩圖報，在四川汶川地震的時候，捐出了自己省下來的那一份愛心。
　　名人坊頒獎詞：一個7歲小男孩，對母親不離不棄。他挑起家庭的重任，卻依然懂得知恩圖報。他貧窮到買不起書本，穿不起一件像樣的衣服，但這并不影響他刻苦完成自己的學業。當他面對貧窮，困苦，艱難的生活，卻從未放棄希望；而當他面對別人的疾苦和災難，更能主動伸出援手，給別人以希望。這樣一個力量微弱到讓人心疼的孩子，給予我們的卻是樂觀和希望。是的，我們堅信一切都會好起來，因為有信念，因為有愛。
　　5、 蔡毅
　　事跡簡介：在給朋友父親祝壽的返回途中，一支“三無”小木船翻到在長江上，船上12人全部落水。而唯一會游泳的蔡毅，毅然救完其余11個人后，因為體力不支，被無情的江水吞沒。
　　名人坊頒獎詞：英雄的犧牲，總讓我們為之動容。在聞訊有三艘小漁船趕來救人的同時，蔡毅不顧個人安危，依然堅持著配合救出其他六人。而就在不到十分鐘的時間里，當所有人都安全上船，救人英雄卻用自己的生命向我們證明著這個靈魂的偉大和不凡。
　　6、 次仁曲珍
　　事跡簡介：在西藏日喀則地區聶拉木縣樟木鎮幫村，99歲的老party員次仁曲珍，雖然生活清苦，孤苦伶仃，卻依然保持著那份對祖國和party的熱愛，每天堅持在這個邊陲小鎮升旗另她驕傲的五星紅旗。而這一堅持就是41年。
　　名人坊頒獎詞：41年來，次仁曲珍堅持的是那份對于祖國和party的熱愛。她雖然生活困苦，可她那一份心靈的堅持足夠令所有人動容。盡管地處偏遠不為人們所知，可她每天毅然升旗的那面五星紅旗，卻代表了我們每個人心中那份對于祖國的摯愛之情。
　　7、 李靈
　　事跡簡介：從淮陽師范畢業的李靈，在父母和朋友的支持下，辦起了專收輟學在家的留守兒童的周口淮陽許灣鄉希望小學。由于免除了全校三百多名學生的學費，李靈自己已經欠下八萬元的外債。她為了能讓學校的孩子坐在寬敞的閱覽室里看書閱讀，不顧炎炎烈日，毅然在鄭州的街頭收起了廢舊書本。而她每天的伙食竟只有兩個燒餅。
　　名人坊頒獎詞：一個師范系畢業生，放棄本來可以一路平坦的康莊大道，選擇了這條充滿荊棘坎坷的道路。就是這樣一個被許多人看來不可理解的選擇，對于李靈來說，卻意味著“光明”。也正是這真正的“光明”，照耀著她一路披荊斬棘，艱難前行的堅持著。而她身上這份執著，也終將照耀在每個人的心底
　　8、 秦艷友，張寶艷
　　事跡簡介：2007年，秦艷友與張寶艷夫婦共同創辦了“寶貝回家尋子網站”，專門幫助那些被拐賣，遺棄，走失，以及流浪乞討的兒童回家。兩年來，他們和志愿者一起，幫助75人最終和家人團聚在一起。
　　名人坊頒獎詞：秦艷友，張寶艷似乎在這里更多的只是“代表“，他們夫婦代表的是她們身后的千千萬萬的志愿者們，幫助別人尋找丟失孩子的志愿者。他們用默默無聞來行動著，
　　用一顆感動你我的心在幫助別人重新找回家庭的溫暖。或許找到的孩子是少數的，但是他們卻從未放棄。在這條通往希望的道路上，失望與希望交相往復著，他們也正以別人無法企及的堅韌一路執著前行。
　　9、 王化安
　　事跡簡介：湖南省張家界市桑植縣汨湖鄉姚峰界小學有這樣一對父子，堅守山村教書53年，在有了第一面國旗后，沒有旗桿的他們依然用香椿樹作為旗桿，讓五星紅旗53年來第一次飄蕩在這些大山深處的孩子的面前，也為他們埋下一份愛國的種子。
　　名人坊頒獎詞：王化安這名純樸的山里漢子，也許并沒有轟轟烈烈的語言，但是我們從他質樸的語言中，體會到的是一個園丁對于“教書育人”這四個字的堅持和對于身上這份責任感的擔當。盡管，他們走的是自收自支，自負盈虧的社會辦學之路，但是清苦的環境下，他還是用自己堅實的臂膀，為大山中那一雙雙渴望知識的雙眼開辟了一片藍天。
　　10、 程明
　　事跡簡介：出生于1970年的程明，2003年參加了公共安全專家工作。在國慶60周年安全保衛工作和“打黑除惡”專項斗爭中，一直戰斗在第一線。2009年10月1日55分，由于勞累過度，在工作崗位上光榮犧牲。而就在國慶安保和“打黑除惡”斗爭中，他主動要求深入離主城最遠的10個區縣開展工作，兩次路過家鄉都因放不下工作，沒能回家看過一眼。
　　名人坊頒獎詞：這位戰斗在一線的民警，毫不愧對頭上的警徽和人民賦予他那份沉甸甸的責任。面對最艱險的環境，這位人民pol.ice勇敢的斗爭精神和任勞任怨的工作態度，不光值得我們欽佩，更是我們的驕傲。我們也將永遠記得，有這樣一位人民pol.ice，值得人民永遠銘記。請允許我真誠的道一句：“謝謝你，一路走好”！
　　他們最帥、最起碼在我心里是這樣的！
　　篇三：怎么寫先進事跡材料及實例
　　怎么寫先進事跡材料及實例
　　內容提要
　　寫作先進事跡材料，一般有兩種情況：一是先進個人，二是先進集體或先進單位無論是先進個人還是先進集體，他們的先進事跡，內容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一個模式。 ?授人以魚，不如授人以漁?本文旨在指導如何寫好先進事跡材料，并且后面附上幾個典型材料供大家參考。
　　標題 通常有兩種形式。單行標題，即?關于+先進對象的名稱+先進事跡的主要內容（材料用途）+文種?。如，《關于評選×××黨支部為市十佳黨支部的事跡材料》；雙行標題，采用正題和副題形式，正題高度概括文章的主旨，副題標明先進對象。如，《一心為鄉親 傾力筑和諧——×××同志先進事跡材料》（應用寫作，2008年第1期）。前言 開門見山地對先進對象進行介紹。前言有三種寫法：簡介式、概括式、引題式。簡介式即用簡潔明了的語言交代典型人物的姓名、性別、年齡、工作單位、職務以及所獲的榮譽和稱號。概括式即概括典型的突出之處和先進事跡。引題式是通過具有代表性的事例或群眾對先進對象的評價引
　　出先進對象和主題。上報的材料可采用簡介式，而登于報刊的材料則較多采用概括式和引題式。
　　主體 事跡材料主體的寫作以事跡為主要內容，寫出先進單位或人物的工作經歷、工作事跡及取得的成績。為了達到寫作目的，還要具體到典型事例、典型言論、典型行為、典型思想動機、典型精神品格和道德風尚以及獲得的榮譽稱號。在結構上可采取橫式結構或縱式結構。橫式結構按照材料的不同性質進行安排，縱式結構則以時間的前后或事物的發展規律為序。
　　結尾 結尾又稱結語，此部分可進一步概括文章主旨；或表示先進人物或單位的努力方向和決心；或以所獲榮譽、成就顯示其先進性；或引用群眾的評價、領導的表揚；或號召向先進人物或單位學習。結尾要簡潔、凝練、意盡言止，切忌畫蛇添足。實際運用中，在會議發言的事跡材料應當有個結尾，不能收束太快。以書面文章發表的事跡材料結尾可寫可不寫。
　　研究先進典型事跡報告的寫作，無疑對宣傳好先進典型、推進社會主義精神文明建設有著積極意義。
　　一、什么是先進典型事跡報告
　　先進典型事跡報告是一種以介紹四化建設中涌現出來的先進人物或先進單位的典型事跡、先進思想為內容的報告。
　　從文體性質來看，先進典型事跡報告是經驗介紹總結、典型材料與演講稿三種文體的交叉與融合：
　　㈠先進典型事跡報告是一種綜合性的經驗介紹總結。
　　它的寫作著眼于突現先進人物或單位的典型經驗，寫作內容主要是介紹事實，總結使用的材料是先進人物、單位的具體事跡，而總結的表現手法則是敘議結合。這都符合經驗介紹總結的特征。
　　㈡先進典型事跡報告也是一種典型材料。
　　它總是精心提煉具有特定時代精神的主題，認真選好寫好典型事例，并強調寫好其中一些細節，努力凸現先進人物的思想。這也都切合典型材料的寫作要求。㈢先進事跡報告還是一種演講稿。
　　它以大量用講故事的形式生動陳述出來的事實來說明一定的道理，充分發揮口頭表達的效果，并總是用邏輯的力量與有力的結論去征服聽眾。它像演講稿一樣產生著強烈的宣傳鼓動作用。
　　二、先進典型事跡報告的寫作規律
　　但以上都只是共性的東西，要寫好先進典型事跡報告，重在認識其具有個性特征的寫作規律。歸納起來，先進典型事跡報告的寫作規律主要表現在以下三個方面：寫作要點一：以突出的事跡表現側重于思想和精神
　　的帶根本性的經驗。
　　舉行先進事跡報告會的根本目的就在于推廣典型的經驗。在總結經驗上先進事跡報告有著自己的個性：①總結的經驗帶有根本性。
　　先進事跡報告所總結的不是某個人或某單位做好某個方面的具體工作的典型經驗，如果這樣它的意義就很有限。它所總結的是既不脫離典型所從事的具體工作，又超脫于這種具體的工作，帶有根本性的能在更廣范圍內產生指導意義的經驗。例如李國安的先進事跡報告就不能寫成總結?我是怎樣在內蒙缺水地區找水打井的?，吳天祥的先進事跡報告也不能弄成總結?我是如何做好信訪工作的?，因為人們聽他們的報告不是去學如何找水打井，如何做信訪工作。李國安總結的經驗是《努力實踐我黨我軍宗旨 全心全意為人民服務》，吳天祥總結的經驗是《牢記黨的宗旨 一生一世當好人民的公仆》，他們所總結的經驗都是管總的，是對具體工作經驗的綜合與升華，內涵更深刻，指導面更寬泛，不是打井、搞信訪的人也都能學習。當然，帶根本性的經驗不只是?為人民服務?，如一次知識分子的先進典型事跡報告會，就有人總結《立足國內同樣大有可為》（北航傅惠民）這樣的經驗，一次青年志愿者先進典型事跡報告會，就有人總結《商海無情人有情》（黑龍江司季紅）這樣的經驗，它們都同樣具有根本性。
　　②總結的經驗側重于思想和精神方面。
　　先進事跡報告之所以感人，往往不在于典型人物具體做每一件事、每一項工作的本身，而在于他們的事跡、工作中表現出來的思想精神。聽李國安、吳天祥的先進事跡報告，誰能記住他們所報告的如何做每一件事呢？更談不上模仿了。但他們全心全意為人民服務、一生一世當好人民公仆的先進思想卻給人以深刻的教育。因此先進事跡報告在總結典型經驗時，總是不停留于如何做具體工作，而強調用先進的思想精神教育人、鼓舞人。
　　③總結的經驗強調以突出的事跡為依托。
　　先進人物或先進單位報告的經驗之所以能感人還全賴于本身事跡的突出，因此所總結的經驗要建立在?硬梆梆、響當當?的先進事跡的基礎上。例如提到李國安全心全意為人民服務的精神，人們馬上就能想到他想方設法為一個祖祖輩輩喝苦水的民族村打出甜水井，村民在井旁樹起?幸福全靠共產黨，飲水思念解放軍?的石碑的事跡；提到吳天祥一生一世當好人民的公仆的精神，人們馬上會想到他只身跳入糞池中，為群眾疏通堵塞的下水道的事跡。正是這種突出事跡使他們的思想在全國范圍內產生巨大影響，使他們成為人們學習的榜樣。
　　寫作要點二：捕捉先進典型事跡閃光點，充發展現先進典型的思想、精神。

第二篇: 支教事跡怎么寫

尊敬的領導：

我叫XXX，是XXX大學XX專業的學生。

在過去的兩年里學習生活中，我始終按照“XXXX”的校訓要求自己，保持著認真踏實的態度。在完成學校課程任務的同時，積極參加各級各類比賽以及實踐活動，努力做到全面發展。在此我誠摯的向學院領導申請本年度學習優秀獎學金！

現將我的思想、學習狀況以及日常實踐活動匯報如下：

在思想上本人積極上進，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，積極向黨組織靠攏，不斷提高自身政治素養，遵守憲法和法律，遵守學校規章制度;誠實守信，道德品質優良。我會說得出，做得到，再接再厲，不斷提升，嚴格要求自己，努力早日成為一名光榮的共產黨員。

在學習上我認真刻苦，態度端正，刻苦努力，有科學的生涯規劃，有明確的學習目標，認真學習專業知識。樂于幫助其他同學，取長補短，實現共同進步的目的。在認真學習好專業文化知識的基礎上，本人還積極自修其他課程，不斷拓寬自己的知識領域，豐富自己的文化內涵。

在實踐活動上，積極參加各級各類比賽以及支部、學院組織的各項活動，“貴在實行，不尚空談”，（你在大學期間參加的各種活動），在每次活動中都獲得不同體驗，豐富自身精神生活，帶給他人愉悅。

以上即為我個人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核!今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現。

此致

敬禮!

申請人：XXX

日期

第三篇: 支教事跡怎么寫

典型事跡材料怎么寫巧婦難為無米之炊，事跡材料還得當事人提供，由擬稿人對素材十以當一地進行裁剪潤色定稿。譬如一處風景，總不能目之所及都悉數納進取景框，那樣不加甄別的做法只會沖淡主題，讓出色的畫面沉沒在沒有主次的五顏六色之中，難以顯山露水，凸顯出風光旖旎的一面。首先一點是人稱的確定。有人問，事跡該用第幾人稱寫？總不能黃婆賣瓜自賣自詡，好話要從別人的嘴里說出來，才顯得有分量，尤其是出自有身份、有地位的人的嘴里，更是如聽綸音，一言九鼎啊！退一萬步講，你我都是食人間煙火的庸常之輩，打交道的都是蕓蕓眾生，凡夫俗子的稱道也會聊勝于無的。這回，我鎮編輯印發的《教師風采》，有的人卻是用第一人稱寫的，像是事跡報告會上的講稿，好是好，也很出色，口吐蓮花，總感到難以把握分寸。說過頭了，人家嘴上不說心里會想，盡往自己臉上貼金；過于謙虛，又輕易將自己幾十年殫精竭慮奉獻于山村基礎教育的輝煌成績掩蓋。是進也難，退也難。假如用的是第三人稱，就巧妙了：說過了，是寫稿人妙筆生花；沒說到位，是捉刀人手足無力把握好分寸，才留下隨處可見的斧鑿痕跡，傳主都是一臉無辜--我比竇娥還冤啊！再說分量。千字文最討巧，讓人讀了還想讀，戛然而止回味無窮那才過癮，要是讀讀還有，翻開一頁還有一頁，像臭婆娘的裹腳布，人家出于面子耐下心來讀完，的確是一件乏味的差事。事跡嘛，無非是你做了些什么，為什么要這么做，你可有高尚的動機？有高尚的動機，平凡的事情也偉大；動機不純，即使結果是好事，也只能說是歪打正著，不足為外人性。所以，愿看必須是美好的，精神必須是崇高的，不能就事論事，只見事跡不見人物精氣神。人有善念，天必佑之！有的作者，不知從哪里摘抄了一些優美的文句放在段首，單獨來看，我都怦然心動，"盡妙好辭"啊！在樸實無華的平凡人物事跡里，像一個五大三粗的男子，頭上斜插著一朵鮮艷的大紅花，全無美感，如同正確的空話，一點信息量都沒有，像飲一杯不冷不熱的白開水，對身體無半點好處。事跡總是先做后有，最少是邊做邊有，表決心的話還是留著對領導說往最佳。或許領導聽了這些信誓旦旦的話，一時激動居然相信了也未可知。在篇幅不夠的情況下，要是我，寧可讓文章不足千字，盡不狗尾續貂，來一番"真情告白"。花開過后，才是沉甸甸的果實。天道酬勤，你的成績放在最后才順理成章，總不能放在文章的第一段，給人來個先進為主，硬要人雙手給你捧上一頂華美的高帽！我佩服為傳主作傳者的滔滔才情，他們的事跡我是感動得掉淚的，很想學習運用于工作之中。欣賞之后說幾句煞風景的話，固然逆耳，像我等到了知天命的年齡，是巴不得有人常給提醒提醒，不知人家是怎么想的。典型事跡材料怎么寫的延伸閱讀--事跡材料寫作留意事項　　(1)事實必須真實、可靠。先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。只有盡對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗，一定要認真核對清楚，不答應有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經核實的"先進事跡"和"經驗"寫進材料。假如確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能委曲湊數。

第四篇: 支教事跡怎么寫

典型事跡材料怎么寫

篇一：典型事跡材料范文

某某同志，男，1963年12月生于江西德安，祖籍河南。1986年畢業于九江師專外語系，經擇優分配到九江二中任教。后在湖北師范學院教育系函授，并獲大學本科畢業證。原在九江二中任辦公室主任，現任九江科技中專副校長，先后分管政教、教務兼辦公室工作。21年來，他一直堅守在教育教學工作第一線。他勤奮好學，默默耕耘，積極進取，開拓創新，努力探索新形勢下教育教學發展與改革的規律，將自己的光和熱遍灑在他摯愛的教育事業上，他從不后悔，覺得很值，人生因奉獻而精彩。那一簇簇艷麗的鮮花，一串串閃光的榮譽，就是最好的證明：1994年以來，他先后被評為全國優秀教師、九江市首屆“十佳”輔導員、“九江市德育工作先進個人”、九江市“優秀共產黨員”、九江市“骨干教師”、“九江市教育學會先進工作者”等稱號。20XX年7月參加全國中等職業教育“中職杯”英語教學說課大賽榮獲二等獎。

一、教育教學業務扎實，業績突出,是一名優秀教師

某某同志忠誠黨的教育事業，教書育人，堅持思想政治和教育理論學習，教學能力強，注重學習，及時掌握教育教學發展最新動態和信息，吸取先進經驗與做法，教學水平高。在九江二中工作的十六年間，他擔任了十二年的班主任工作。他根據學生年齡、心理特征和性格特征，在班級中開展富于教育意義的多種活動，規范學生的行為，重視創建良好的班風，激勵學生健康成長。他所帶的班級在引導全體學生朝德、智、體、美全面發展上走在平行班的前列，多次被評為“文明班級”。他所任教班的英語成績一直在平行班中名列前茅。如1998屆初三（8）班的英語中考均分，高于當年潯陽區英語均分12.8分；20XX屆初三（3）班的英語中考成績在當年九江二中八個平行班中名列第一。調入九江科技中專后，仍然堅持擔任英語課教學任務，他任教的20XX屆升學班的陽亮亮同學，以優異成績考取北京第二外語學院。他的教育教學得到學校領導和教師們的肯定，深受學生及家長的好評，是一名優秀的英語教師。

二、大膽改革，勇于創新，成效顯著，是一位具有開拓精神的教育管理工作者

由于學校工作需要，自20XX年至今，某某同志分管學校教學工作。他認為，中職學校要想在激烈的市場競爭中謀求發展，打造成真正的品牌，培養出受用人單位歡迎的高質量畢業生，這就要走質量強校之路。于是，面對積重難返的傳統教育教學模式，他大膽改革，開拓創新，提出并實施了一系列合乎職業教育實際的教育教學新舉措。

首先，提出了“樹立全員質量意識，切實提高教育教學質量”的新思路，全面實施全員

聘任制。每學年開學，由學校聘任班主任，班主任聘任教師，實行“雙向選擇法”。

其次，建立起教育教學質量保證的基本框架。明確“一個目標”，即全面提高教育教學質量和辦學效益；健全“兩個體系”，即教育教學質量評估體系和教育教學監控體系。狠抓教學常規檢查，組織學生對任課教師進行評教；積極組織教研處起草實施《學分制管理方案》；實行專業教師“雙師型”、畢業生“雙證型”制度，提高教師教學積極性，學生學習主動性，從而使“質量意識”深入人心。

再次，著重加強學生實用操作技能的培養，讓學生“畢業”即能“就業”。為保證學生掌握好所學專業技能，他主持調整了理論課與實訓操作課的課時比例，改革實踐教學方法，加強學生動手能力的培養，提高學生實踐操作能力，制定了《各專業技能分階段實施方案》，增加了綜合性、設計性、應用性、開放性及創新性的實驗、實訓、實習項目，并申報了省級課題。同時，改革考試模式，加大實驗操作課的考核力度，引導學生重視實踐技能的學習，學生的核心技能得到了穩步提高。在20XX-——20XX年全省第一屆——第四屆中職學生技能競賽中，學校電子、旅游和計算機等專業代表隊分獲團體一、二、三等獎，為九江職業教育贏得了榮譽；連續4年推薦學生參加北京第二外國語學院選拔性考試，100%錄取，參加三校生對口升學考試，每年都有一批同學升入省內外高職院校深造。在做好教育教學工作的同時，他認真鉆研，刻苦學習，大膽探索職業教育教學和學生管理的規律，撰寫教育教學研討文章，先后在《九江日報》、《九江教育》等報刊上發表論文多篇。《如何激發與保持學生的學習興趣》和《中等職業學校學生評價改革初探》論文在全國“新形勢下教育管理理論與實踐論壇”大賽中榮獲一等獎，并在《新形式下教育管理理論與實踐指導全書》（人民日報出版社）中發表。

事業無止境，任重而道遠。某某同志表示，為了九江職業教育的發展，為了做大做強九江科技中專，為九江經濟發展培養更多的實用型人才，他將更加辛勤耕耘……

篇二：個人優秀事跡材料范文

王志愷個人事跡材料簡介(研究生)

王志愷，男，1984年1月出生于海南省臨高縣。華中師范大學文學院語言學系20XX級語言學及應用語言學專業碩士研究生。主要研究方向為應用語言學、現代漢語語法。曾任華中師范大學研究生會學術部助理，文學院研究生會05級分會副主席。

作為一名中共黨員和一名學生干部，他努力學習、積極工作，充分發揮學生干部的模范帶頭作用。

“教然后知不足，學然后知困”。現在他已定下了爭取在專業核心刊物上發表論文的目標，投入到了更為艱苦的研究當中。他明白“學海無涯”，只有不斷充電，才能在未來的激烈競爭中立于不敗之地，只有獲得更多的科學文化知識，才能更好地做一名對社會有用的人才。20XX—20XX學年度，他和學術部的干部們依次把蔡勖副校長、書法家張九賦先生、音樂評論家臧藝兵教授、法學家周葉中教授、哲學博導郭齊勇教授等邀請到了“百年求索·名師講壇”，讓廣大研究生拓寬了知識面，領略到了名師的風范。他擔任了湖北省研究生英語演講比賽初賽、復賽的工作人員。在漢語語法專題國際學術研討會、第二屆華文教學國際論壇上，他還擔當了志愿服務者。

研究生的確應該視學術為生命，但是生活中還有娛樂、健康和感情。開學以來，他參與組織并主持了校研究生迎新晚會、元旦晚會、文學院元旦晚會。他同時也是文學院研究生籃球隊和排球隊的隊員，組織了與政治學研究院、歷史文化學院的籃球友誼賽，率領文學院排球隊獲得20XX年“華研杯”排球賽第一名。

他很注重所學的知識運用到教學實踐當中去。20XX年9月至12月，他在長江大學國際學院擔任《大學語文》兼職教師。20XX年2月份以來，他一直在華中師范大學國際文化交流學院擔任留學生聽說課程老師。他還是20XX年湖北省高考改卷人員（語文）。

本著“老老實實做人”、“踏踏實實做事”的原則，他不停地努力著，追求“百尺竿頭更進一步”。

學習態度嚴肅認真，不逃課，不遲到早退，認真做好課前預習和課后筆記整理工作，學習目的明確，態度端正，勤奮刻苦、銳意進取，對大學課程充滿了濃厚的興趣，并且善于總結學習經驗，不斷改進學習方法、理論聯系實際，通過不懈努力，取得了優異的成績。能夠充分合理的利用時間，提高學習效率，每個學期，都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，21世紀的人才是復合型的人才，要求有著廣闊的知識面和完善的知識結構，所以在加強專業學習的同時，還吸收其他課外知識學習，在20XX--20XX學年被評為校級“優秀團干”，在20XX學年被評為校級“優秀學生干部“。

工作和生活方面：

該同學作為班上的團支書，知道以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間。工作踏實肯干，具有熱心和責任心，配合輔導員做好班上的學生工作，對于學校分配的各項活動，積極主動的為同學做好宣傳工作，認真開好每次團會，并做好記錄。那時收去團費，不拖拉，不為班級拖后腿，20XX-20XX年度在全班同學的共同努力下獲得了優秀團支部榮譽稱號。作為系里面的宣傳部部長，更是以身作責做好自己的本職工作，密切關注系里面的消息動態，辦出具有特色的板報，以活躍我校的生活文化氣息，在做好自己本職工作的同時，也講究質量的提高，以擴大校園文化等各方面的要求。還協同其它部門檢查團會，并積極參加了系里的迎新活動，在團總支組織部里工作了一段時間，后又積極參加了系里的換屆選舉。2年的工作使她提高了工作質量和辦事效率，不斷的完善自己。

生活簡樸，不追求時尚，交友朋友，在學生中贏得了良好的口碑，以實際行動感染身邊的人。

思想方面：

思想上，著較高的覺悟。對于自身各方面有著充分的認識和思考，有著崇高的理想和遠大的目標并對于前進道路上的困難能夠有足夠的勇氣迎難而上，克服一個又一個困難。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛團組織，有較強的集體榮譽感和是非觀念，平時處處以高標準嚴格要求自己，積極要求進步，并有強烈的向團組織靠攏的意愿。在入校后不久就遞交了入黨申請書請求成為入黨積極分子，認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”的重要思想。認真學習了胡總書記提出的“八榮八恥”的重要思想。并于20XX年3月榮幸的成為一名預備黨員發展對象。

第五篇: 支教事跡怎么寫

　　一、加強自身建設提高整體素質

　　操作維護隊是在無人值班變電站的建設以后，公司結合變電站的實際情況，在變電所下設的新機構，主要承擔著城網開關、調度大樓配電室、無人值班變電站的操作維護以及各變電站的日常維護工作，工作內容比較復雜，且無規律性可言。面對這些困難，我們認為，只有靠加強自身素質，提高工作效率，才能圓滿完成各項工作任務。于是，我們全體成員就如何強化操作隊自身的素質作了討論，最后大家一致認為，要達到以上目的，就要做到兩個提高，一是思想政治素質要提高;二是專業技術素質要提高。圍繞著這兩個目標，在所領導的大力支持下，操作維護隊全體成員加強了思想政治學習，主要以學習特色理論和“三個代表”思想來提高隊員政治思想素質。在業務技術素質方面，我們采勸送出去”和“請進來”的辦法對隊員進行培訓，先后分別選送了5名隊員到杭州、長沙等地學習，隊員們學習了運行、繼電保護、消防等多方面的專業知識。同時，隊員之間也展開了互教、互幫、互學活動，一方面鞏固了學習成果，另一方面使大家互相取長補短，增進了友誼，加強了交流，統一了思想，使整個操作隊成為團結協作，積極進取的班組，增強了操作隊的戰斗力。

　　二、抓核心、嚴制度，規范管理

　　通常，班組核心力量是團結全體隊員，完成各項工作任務的保證，企業的班組建設和管理工作，首先就是抓好班組中的核心力量，即抓好黨小組長、班組長、黨團員的核心作用。因此，操作隊每月工作例會不少于4次，例會主要研究班組建設情況和管理情況，解決工作中的問題，提高工作質量。班組是貫徹執行規章制度，落實各類人員崗位責任制的前沿陣地，所以，我們狠抓規章制度的落實，及時認真組織隊員學習領會規章制度，《電業安全工作規程》，并督促隊員認真執行，使隊員崗位責任制充分完善落實，保證操作任務按質按量完成，使各項工作進一步標準化、規范化、程序化，提高了工作質量，規范了管理。

　　三、認真履職，為變電設備安全經濟運行“保駕護航”

　　操作維護隊在內強素質的基礎上，結合所學知識，不斷實踐，不斷創新，改進工作方法，確保各項工作順利開展。

　　操作維護隊的工作是“及時雨”般的工作，特點是及時、迅速，一有問題，就要馬上趕，迅速解決問題，保證正常供電。

　　在城區，供電線路復雜，城網開關操作頻繁，為了能及時安全送電，夜間進行操作是常有的事，特別是在2014年除夕之夜，正當萬家團圓，歡度佳節之際，突然，城區ⅱ回線路出現故障，無法送電，為了盡快恢復送電，保證縣城人民度過一個祥和的新春佳節，全隊人員從零晨三點多鐘，不畏嚴寒，安全有序地對城網開關進行了操作，到大年初一早上十一點鐘，工作終于結束。

　　操作維護隊不僅僅是操作好城網開關，而且還要維護好各變電站的設備，因此，操作維護隊認真擬定了維護工作計劃，經常對各變電站室內外一次設備的放電、發熱情況進行檢查，了解掌握設備缺陷進行，并及時向有關部門報告，提出解決意見，并及時加以處理，使設備安全可靠地運行。

　　為了提高工作效率，保證工作質量，全隊人員在實踐中不斷總結經驗，大膽嘗試小技改、小改造、小革新活動，并且取得了一些成績：為了使城網開關操作方便、迅速，對城網開關安裝了爬梯;安裝了城網開關延時過流保護器;在110kv變電站配合廠家做了防腐、防火堵漏工作，安裝了五防鎖，以及對主控室事故照明進行了改造;安裝了35kv變電站高壓室開關柜隔板和改造了站內避雷針接地網;安裝改造了35kv變電站室內外照明。

　　為進一步提高班組質量管理，操作維護隊成立了qc小組，針對各變電站電磁閉鎖裝置已壞的情況，小組確定了課題。qc小組成員對閉鎖裝置的缺陷做了調查、分析，掌握了第一手資料，通過多次活動，進行了小技改，解決了閉鎖裝置的問題。該項技改項目，經過有關部門的驗證，一致認為，增設機械閉鎖裝置，為值班人員提供了可靠的安全措施，避免了不必要的事故發生，提高了供電的可靠性，保證了設備的安全經濟運行。

　　雖然操作維護隊的工作是平凡的，而且離公司的要求還有一定的差距，但是，我們堅信“九層之臺,起于壘土;千里之行，始于足下”，只要我們認真履職重落實，實踐創新求進取，我們操作維護隊就能在平凡的工作崗位上作出不平凡的業績。

　　時光如梭，轉眼三年逝去，在此期間，她取得了一系列成績，但用她自己的話來說：“我可能取得了些許微不足道的成績，但這與學校的重視，黨組織的關懷，老師的幫助，同學的支持是分不開的。”在老師同學眼中的她是一個開朗、活潑、大方、學習成績優秀、工作出色的學生。她進校以來各方面表現突出，政治上要求進步，積極靠攏黨組織，堅持以黨員標準嚴格要求自己。學習勤奮，自覺性強，各科成績優秀，四學期內分別獲得三次一等人民獎學金、一次二等獎學金，并獲得其他專項獎學金。她尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于助人，在同學中享有較高威信。興趣廣泛，愛好體育、棋類、寫作等。先后擔任班團支部書記、班長，院團委社會實踐部副部長、院團委青年志愿者服務總隊隊長等職務。作為學生干部，她善于思考、認真踏實。在組織校內外活動時，能以身作則，體現了較強的組織管理能力。同時她積極參加各項活動，在活動中都有上佳表現，曾獲得多項榮譽稱號。具體如下：

　　在思想政治上，她迫切要求加入中國共產黨，為我院努力工作有強烈的使命感。在校期間，她或是通過院黨校學習、或是加入了鄧小平理論研究會、或是通過學校開設的德育課程，或是自己查閱有關文獻書籍，努力提高政治理論修養，并且利用它不斷深刻的剖析自己，修正自己思想認識偏差的地方，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并帶動周圍同學努力學習掌握專業知識，積極努力工作。她堅信中國共產黨是最偉大、最先進的黨派，不斷增加黨對建設中國特色社會主義的信心。在“五四”表彰大會代表優秀團干部發言中，她對于共和國的開國元勛陳毅同志在其《六十三歲生日述懷》的詩中寫到的話“我是一黨員，更應獻至誠。個人太渺小，黨群才萬能。念我數十年，庸碌愧聲聞。今后幾時期，正路在遵循。’何況我呼?”留下深刻的印象，體現了她能夠時刻端正入黨動機，樹立科學的三觀，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。此外，她還積極參加青年志愿者服務隊，或是從身邊的小事做起：給年逾耄耋的老人讓座，攙扶盲人同志過馬路，雖然這也許都是一些小事，但她認為萬丈高樓平地起，應從點滴的基礎開始做起。學習、工作的壓力比較大，但是她愈加珍惜時間，學習之余從來不吝嗇幫助同學，因為他認為幫助別人也是在健全自己人格。通過她的不斷努力，現已被會計系黨總支確定為建黨對象，近期將通過組織審批。

　　在學習上，她系統地學習掌握了較為扎實的專業知識，在校期間,她學習努力，嚴格要求自己學好會計領域的各項專業知識及金融相關基礎知識，并不斷提高實際動手能力，取得了優秀的成績，獲得了三次一等人民獎學金，一次二等人民獎學金，以及專項安盛教育獎學金三等一次。

　　此外，為拓展自己的知識面，她還堅持參加了上海財經大學會計專業本科文憑的自學考試，參加銀行金融知識等的學習班。她還掌握了英語聽、說、讀、寫的基本技能，順利通過全國英語四級考試。通過了對計算機基礎知識的學習、辦公自動化操作的實訓及erp財務系統的學習，還通過了珠算四級考試。

　　在社會工作上，周芳云同學曾擔任班級團支部書記、班長、院社會實踐部副部長及院青年志愿者服務總隊隊長等。

　　個人事跡如何寫?第一：要明確撰寫個人事跡介紹的目的，不同的目的有不同的寫作手法和表現形式。如果是用到宣傳工作(如宣講會和報告會)、樹立榜樣等方面，那就要用藝術化語言，大處突出人物精神，小處要刻畫人物性格，像寫報告文學一樣，可以參考報告文學的寫法，本文不具體介紹。如果是用在考評和檔案等重在事實的方面，那就用盡可能簡明的手法，把時間、地點、事件經過、人物列出來就可以了。第二： 有些個人事跡比較類似簡歷，因而時間可以寫得比較簡略，具體到年或是年月即可第三：如果是用于申請資格認證、評定等，比如見義勇為，由于這個認定過程需要多方查證，而有關各方表述可能出現差異，所以一定要寫清楚整個過程，甚至是需要詳細描述，在時間上就要寫得比較準確，以免出現烏龍事件。第四： 要詳細且合乎邏輯的描述表明事件發生時間經過。第五： 人事跡一經過描述為主，當然，也不能忽略對結果的描述，那樣是對自己的成績、功勞、個人價值和大眾評價等的肯定，也是某些訴求的依據。第六： 為了讓個人事跡更可信，有的時候需要附上證見人和證明物。例如，某個人在公益助殘組織服務了三年，他在寫這個慈善行動的時候，可以把受助殘疾人給他的感謝信、慈善組織給他的好評證書、各種慈善活動合影、捐款和募款賬單明細等能證明其事跡的物品拍照附圖。

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