方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”， 以下是為大家整理的關于幼兒園教師團建活動方案大全5篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園教師團建活動方案大全5篇

幼兒園教師團建活動方案大全篇1

蒿坪鎮中心幼兒園教師團隊文化

總則：敬業、修身、愛生、奉獻
一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切 。

中心幼兒園教師團隊文化

教師的五項修煉：改善心智模式、逐漸超越自我、確定共同愿望、加強團隊學習、提高系統思考。

教師的五個愿望：全體教師團結一致、齊心協力打造新環境、樹立新理念、營造新風貌、呈現新成績。

中心幼兒園教師行為準則

熱愛學生，循循善誘
尊重家長，互相配合
嚴謹治學，勇于探索
團結協作，服從領導
關心集體，和睦相處

中心幼兒園教師行為規范

微笑露一點，說話輕一點

肚量大一點，脾氣小一點

做事多一點，理由少一點

腦筋活一點，觀念新一點

行動快一點，效率高一點

我們對員工的每日提示
今天你努力了嗎
今天你微笑了嗎
今天你蹲下和孩子談心了嗎
今天你和家長交流了嗎
中心幼兒園“十力”提教師能力

與時俱進的學習力

知難而進的研究力

別出心裁的創新力

游刃有余的駕馭力

引人入勝的表達力

言傳身教的感召力

深入心靈的觀察力

知失悟過的反思力

雷厲風行的執行力

融洽交流的溝通力

中心幼兒園“十氣”修師表

博學多識的才氣

志趣高潔的雅氣

才思敏捷的靈氣

秉公無邪的正氣

一往無前的銳氣

春雨潤物的和氣

敢于擔當的勇氣

坦蕩率直的大氣

爭先創優的心氣

壯志凌云的豪氣

幼兒園教師團建活動方案大全篇2

幼兒園教師團隊口號

　　篇一：幼兒園宣傳標語

　　幼兒園宣傳標語

　　1、同在藍天下，和孩子共同成長！

　　2、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！

　　3、今日的學校之星，明日的社會之星！

　　4、自信 健康 快樂 感恩

　　5、給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責任！

　　6、新的希望，愛的陽光，我們與孩子一同成長！

　　7、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。

　　8、新起點，新方向，我們在陽光下成長。

　　9、**幼兒園, 讓歡樂的種子撒在每個孩子的心田！

　　10、**幼兒園，讓每個家庭都有一個活潑的孩子！

　　11、教育從心開始，我們將貼心的照顧您的寶寶。

　　12、使你放心 寶寶舒心 我們用愛心給您的孩子一個完美的學前旅程

　　這里是孩子的樂園

　　疼愛無微不至 關懷教導有方

　　關心、愛心、貼心

　　相互理解，其樂融融；

　　我們的耕耘——心是真的，愛是純的，德便是高的

　　辛勤的汗水澆灌理想的花朵

　　精心呵護，全能開發。

　　孩子開心、家長放心

　　這里是愛的港灣 這里是快樂的世界這里是幸福的起點

　　用心呵護幸福的源泉

　　用愛心托起明天的太陽

　　讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天……

　　啟蒙明天 播種未來

　　一切以孩子為中心

　　需要學習 需要鍛煉 需要愛護 需要成長 我能給予

　　情系孩子 心連童心

　　以特色辦學 以質量取勝

　　讓愛心伴我左右，讓文明與你同行。

　　偉大的人民教育家陶行知曾說過：“兒童學者告訴我們凡人生所需要的重要習慣、傾向、態度多半可以在六歲以前培養成功。” 他強調了6歲前教育的重要性，可見在學前教育階段幼兒行為習慣培養，對兒童一生的發展是至關重要的。

　　現在有許多孩子學習、做事，就連吃飯都不認真，我覺得歸根結底就是習慣的養成方面有問題。有的家長，特別是農村家長提前讓孩子學習寫字、算數、識認拼音，還要求老師每天都要布置作業，而忽視了嬰幼兒期孩子習慣的培養，從而導致許多孩子從小就產生了厭學情緒，喪失了對于學習的好奇心，同時也抹殺了孩子們愛玩愛樂的天性，阻礙了兒童身心的正常發展。

　　我認為在幼兒園，教師必須加強對幼兒的行為習慣的引導，并且向家長廣泛宣傳兒童習慣培養的重要性，實現幼兒園與家庭的共同教育，教育幼兒從現在做起、從日常生活中的點點滴滴做起，為孩子一生的發展奠定良好的基礎。

　　學前教育對于兒童一生的發展至關重要，關系到國家的前途和民族的命運。幼教同行們，我們身上肩負的任務任重而道遠！

　　篇二：教師團隊精神的口號

　　教師團隊精神的口號

　　一和諧的團隊能令你心情開闊，開心過好每一天，一個融洽的團隊能不斷的激發你的潛能，使你永立不敗之地，沒有完美的個人，但一定有完美的團體，讓我們都來構建和諧團隊，做最好的合作者！愿你所處的團隊真正是一個充滿朝氣的團隊，是心照不宣的團隊。下面是我收集到的我個人喜歡的團隊口號，與你共享：

　　挑戰自我，永不放棄

　　用心才能創新、競爭才能發展

　　精彩源于自信，創新永無止境

　　勤思巧干苦攀，創新創收創業

　　誠信、高效、創新、超越

　　愛崗敬業、求實創新、用心服務、勇爭一流

　　團結、創新、務實、高效

　　創新、創業、創輝煌

　　超越自我、追求卓越

　　一鼓作氣，挑戰佳績

　　永不言退，我們是最好的團隊

　　因為有緣我們相聚，成功靠大家努力

　　賺錢靠大家，幸福你我他

　　團結共進，眾志成城

　　百川匯海可撼天，眾志成城比金堅

　　團結拼搏，高效創收

　　管理就是共享一份團隊的融洽的感情

　　沒有完美的個人，只有完美的團隊

　　團隊精神是企業文化的核心

　　強化競爭意識，營造團隊精神

　　培育合作員工，創造合作團隊

　　同心才能走得更遠，同德才能走得更近

　　眾志成城，飛越顛峰

　　因為有緣我們相聚，成功要靠大家努力

　　三新二點”：新機遇、新挑戰、新市場;服務只有起點，滿意沒有終點艱苦堅實、誠信承諾、實干實效

　　勤思巧干苦攀，風逆我自昂揚;創新創收創業，我誓更創輝煌用心才能創新、競爭才

　　能發展

　　和諧創新、開拓市場、團結拼搏、共創未來

　　企業和市場同步、管理與世界接軌

　　效益源自創新

　　講團結，發揚團隊精神;重科技，以科技促發展;強管理，向管理要效益敢于競爭、善于競爭、贏得競爭

　　篇三：幼兒園標語口號

　　幼兒園標語大全：外墻標語、宣傳標語 所屬專題：幼兒園標語大全來源：滬江育兒網 要點：幼兒園標語大全收藏 眾多閱讀樂趣、隱藏知識、互動

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　　1、一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子

　　2、關心、愛心、貼心

　　3、孩子開心、家長放心

　　4、創建平安幼兒園

　　5、幼兒成長的樹蔭；兒童健康的天使；祖國花朵的園丁。

　　6、教育從心開始，我們將貼心的照顧您的寶寶

　　7、使你放心 寶寶舒心 我們用愛心給您的孩子一個完美的學前旅程

　　8、用愛心托起明天的太陽 用太陽的光輝照亮孩子的心房 讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天??

　　9、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。

　　10、讓孩子贏在起跑線上

　　11、新的希望，愛的陽光，我們與孩子一同成長！

　　12、給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責任！

　　13、自信 健康 快樂 感恩

　　14、用愛養育，用心教育

　　15、**幼兒園，孩子快樂的家園，理想的起點。篇二：幼兒園宣傳標語 幼兒園宣傳標語

　　1、同在藍天下，和孩子共同成長！

　　2、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！

　　3、今日的學校之星，明日的社會之星！

　　4、自信 健康 快樂 感恩

　　5、給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責任！

　　6、新的希望，愛的陽光，我們與孩子一同成長！

　　7、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。

　　8、新起點，新方向，我們在陽光下成長。

　　9、**幼兒園, 讓歡樂的種子撒在每個孩子的心田！

　　10、**幼兒園，讓每個家庭都有一個活潑的孩子！

　　11、教育從心開始，我們將貼心的照顧您的寶寶。

　　12、使你放心 寶寶舒心 我們用愛心給您的孩子一個完美的學前旅程 這里是孩子的樂園

　　疼愛無微不至 關懷教導有方關心、愛心、貼心

　　相互理解，其樂融融；

　　我們的耕耘——心是真的，愛是純的，德便是高的 辛勤的汗水澆灌理想的花朵精心呵護，全能開發。

　　孩子開心、家長放心

　　用心呵護幸福的源泉

　　用愛心托起明天的太陽

　　讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天??啟蒙明天 播種未來

　　一切以孩子為中心

　　需要學習 需要鍛煉 需要愛護 需要成長 我能給予 情系孩子 心連童心

　　以特色辦學 以質量取勝

　　讓愛心伴我左右，讓文明與你同行。 偉大的人民教育家陶行知曾說過：“兒童學者告訴我們凡人生所需要的重要習慣、傾向、

　　態度多半可以在六歲以前培養成功。” 他強調了6歲前教育的重要性，可見在學前教育階段

　　幼兒行為習慣培養，對兒童一生的發展是至關重要的。 現在有許多孩子學習、做事，就連吃飯都不認真，我覺得歸根結底就是習慣的養成方面

　　有問題。有的家長，特別是農村家長提前讓孩子學習寫字、算數、識認拼音，還要求老師每

　　天都要布置作業，而忽視了嬰幼兒期孩子習慣的培養，從而導致許多孩子從小就產生了厭學

　　情緒，喪失了對于學習的好奇心，同時也抹殺了孩子們愛玩愛樂的天性，阻礙了兒童身心的

　　正常發展。

　　我認為在幼兒園，教師必須加強對幼兒的行為習慣的引導，并且向家長廣泛宣傳兒童習

　　慣培養的重要性，實現幼兒園與家庭的共同教育，教育幼兒從現在做起、從日常生活中的點

　　點滴滴做起，為孩子一生的發展奠定良好的基礎。學前教育對于兒童一生的發展至關重要，關系到國家的前途和民族的命運。幼教同行們，

　　我們身上肩負的任務任重而道遠！篇三：幼兒園標語大全幼兒園標語大全同在藍天下，和孩子共同成長! 一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子! 今日的學校之星，明日的社會之星!自信健康快樂感恩

幼兒園教師團建活動方案大全篇3

幼兒園教師團隊建設方案

　　管理教師，師德為首。學高為師，身正為表。幼兒園教師是履行幼兒園教育教學工作職責的專業人員，應有良好的師德素養。以下是XX為大家整理的幼兒園教師團隊建設方案范文，歡迎閱讀參考。希望對您有所幫助！
　　教師管理，思想為先。思想是行動的指南。在實施幼兒園教師管理時，首先要利用政治學習時間，組織幼兒教師學習有關法律法規，引領教師掌握黨中央、國務院和上級教育部門政策要求，領會精神實質，改變思維方式，凝聚精神力量。用理論武裝教師思想，提高思想覺悟，做到堅持“三心”不放松(既教育中心、安全重心、質量核心)，強化“四力”鼓干勁(增強實力，開發潛力，形成活力、提高能力)，提高工作自覺性和主動性。
　　管理教師，師德為首。學高為師，身正為表。幼兒園教師是履行幼兒園教育教學工作職責的專業人員，應有良好的師德素養。幼兒園教師管理的首要任務之一，是強化師德教育，提高教師修養。要教育教師熱愛學前教育事業，履行教師職業道德規范，依法執教;要關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;要勤于學習,善于研究，不斷進取;要樂觀向上、熱情開朗，心態平和，有親和力;要為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
　　教師管理，能力為重。提高幼兒教師教育教學和保育能力，是幼兒園長期、健康發展的著力點。要組織教師積極參加繼續教育，全面提升專業知識和水平;要采取走出去——參觀學習，請進來——傳授經驗，聽講座——學習提高，公開課——促使進步，研討會——共同發展等業務培訓方式，全面提升幼兒教師的語言、溝通、組織、觀察、保育、技術、藝術、科研、創新等教育能力。
　　管理教師，關愛為責。管理就是服務，關心教師工作、學習、生活，為教師解決實際困難，是管理者義不容辭的責任和義務。幼兒教育是基礎教育的基礎，是娃娃教育，幼兒教師容易引起社會產生誤解，受到輕視。幼兒園領導要從關愛幼兒教師出發，大力宣傳幼兒教育的重要性，培養幼兒成長的艱巨性，提高幼兒教師在社會的地位;要真心實意關心幼兒教師工作、學習、生活中的困難，切實幫助幼兒教師解決后顧之憂;要做到急幼兒教師所急，想幼兒教師所想，幫幼兒教師所忙，全心全意為幼兒教師成長服務，使之全力投身于幼兒教育工作之中。
　　教師管理，就是想方設法提高教師的工作能力和水平，充分發揮其聰明才智，提高工作實效。教師在教育教學和保育工作中遇到的難題，可以組織教師開展研究探討，找出解決的方法。要指導教師掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法;要潛心研究幼兒心理，遵循幼兒成長規律，提升教育教學和保育工作專業化水平;要組織教師學習掌握幼兒園各領域教育的學科特點與基本知識，堅持實踐、探討、反思，再實踐、再探討、再反思，不斷提高專業教育能力;要幫助教師熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法，提高保護幼兒能力，確保幼兒活動安全。
　　實踐出真知，實踐出經驗。實踐是認識的階梯。在管理實踐中，要指導教師了解幼兒在發展水平、速度與優勢領域等方面的個體差異，探索對應的策略與方法;幫助教師了解幼兒發展中容易出現的問題，掌握不同年齡幼兒身心發展特點、規律，探索尋求促進幼兒全面發展的策略與方法;深入課堂和活動中，會同教師了解有特殊需要幼兒的身心發展特點及個別幼兒出現偏差的原因，共同研討教育策略與方法;在管理實踐中，要不斷總結管理工作的得失，探討管理方法，促進管理，提高管理質量。
　　科學、技術、管理是現代文明的三大支柱，管理是社會組織活動現象，只要有人們共同進行的活動，都必須有管理。加強幼兒園教師團隊建設，必須加強教師隊伍管理，必須研究管理方法，方能提高管理實效。
　　

幼兒園教師團建活動方案大全篇4

幼兒園教師節活動方案大全

　　幼兒園關于教師節活動方案【一】

　　秋風送爽，碩果滿園，在第XX個教師節到來之際，育苗托幼園園委、工、團通過各種形式組織開展了"感恩教師、弘揚師德"主題系列活動。

　　活動一："爛漫童真，精彩定格"育苗教師攝影作品展，呈現了老師們瞬間捕捉孩子們學習、生活得的靈動畫面，及一派溫馨、和諧的校園文化。

　　活動二：為激發教師敬業愛崗的熱情，幼兒園團支部組織全園青年教師開展了"愛，讓我們充滿激情"的主題演講活動，演講中，青年教師們結合各自的本職工作通過自己從教后的經歷、身邊的感人事、和孩子們相處的點滴等等進行充滿感情的演講，她們希望用自己的愛心充盈每個孩子的心田，讓師德之花盛開在幼兒園的每個角落。

　　活動三：教師節當日，園委班子分別為退休教職工送上了米、面、油等慰問品及節日慰問。此次教師節活動的開展，不僅讓老師們交流中增進了感情，增強了凝聚力，更讓老師們體味到了輕松愉快的氛圍在教學中的重要作用。

　　幼兒園關于教師節活動方案【二】

　　活動主題：花滿校園語成蹊

　　活動設計指導思想：

　　2019年的9月10日，我們迎來了第二十七個教師節。今年的9月10日是全國教育工作會議召開教育規劃綱要發布以后的第一個教師節,組織好今年教師節的活動對于學習貫徹全國教育工作會議的精神,貫徹落實教育規劃綱要,推動教育事業科學發展具有十分重要的意義。這個教師節也是月明苑幼兒園創園后迎來的第一個教師節，有著特殊的意義。今年教師節的主題是:貫徹全國教育工作會議,推進教育事業科學發展。活動本著全園師生家長共同參與的原則，營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

　　活動目標：

　　1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節日。

　　2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。

　　3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。

　　活動時間：9月5日——9月16日

　　活動地點：月明苑幼兒園

　　活動內容：

　　一、第一階段(9月5日--9月8)：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節活動內容，設計教師節主題墻飾，安排各年級段主要活動內容。

　　二、第二階段(9月9日)：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。

　　三、第三階段(9月10日--9月16日)：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。

　　幼兒園關于教師節活動方案【三】

　　【一】活動背景

　　有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無 私地奉獻著自己，他們用自己的諄諄教誨 為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆 灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬 可愛的人。尊師重教是我國的傳統美德， 為發揚尊師重教的優良傳統，在教師節來 臨之際，結合節日教育，開展“老師，節 日快樂”主題教育活動，有著重要意義。

　　此活動為期一周：前期各班布置與節 日有關的主題墻飾和節日環境，開展有關 教師節主題教育活動，內容涉及語言、社 會、美術、音樂、數學等領域，準備節日 演出的節目;在教師節當天，可以班為單 位或以年級為單位，開展讓幼兒說說、唱 唱、畫畫、做做的形式，慰問老師并向老 師獻祝福等，以此使幼兒知道教師節，了 解教師工作的辛苦和意義，培養孩子尊師 愛師、感恩師愛的情感和美德。

　　這些活動可以幫助幼兒豐富以下經 驗：

　　①每年的9月10日是教師節，是老師 的節日。

　　②老師非常關愛小朋友們，為小朋友 的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬 老師。

　　③小朋友們可以用不同的方式，向老 師表達自己的愛與敬意。

　　④了解教師節相關的知識和信息。

　　【二】活動組織

　　(一)各年齡段主題活動目標

　　小班

　　1.知道教師節是老師們的節日，認 識教師的角色，初步了解老師的工作。

　　2.愉快地參與教師節的活動，產生 喜愛老師的情感。

　　中班

　　1.知道9月10日是教師節，是老師們 的節日，了解教師節的由來、教師工作的 意義。

　　2.初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等 不同的形式表達自己對老師的愛戴。

　　3.感受活動帶來的快樂，增進愛老 師的情感。

　　大班

　　1.知道每年的9月10日是教師節，了 解教師工作與自己的關系及教師工作的辛 苦和意義。

　　2.能大膽地想像和創造，用自己的 行動和方式去表達對老師的愛和敬意。

　　3.懂得知恩感恩，尊重教師，與老 師共享節日快樂。

　　(二)活動準備

　　1.布置教師節的主題墻飾和節日環 境。

　　2.制作并懸掛橫幅“老師，節日快 樂”。

　　3.舉辦《我的好老師》幼兒繪畫 展。

　　4.布置活動場地，準備音樂、音 響、錄音機、錄像機、照相機等設備。

　　5.張貼海報，歡迎家長來園參加活 動。

　　6.鼓勵家長與幼兒一起收集有關“教 師節”的圖片、錄像等資料。

　　7.建議中大班幼兒的家長引導幼兒 傾聽有關教師的故事、散文和歌曲等，了 解國內教師節的慶祝活動。

　　(三)活動案例

　　★小班語言活動——老師，您真好

　　活動目標

　　1.知道教師節是老師們的節日，初 步了解老師的工作。

　　2.能向老師展示所學的本領，和老 師抱一抱、親一親，問聲節日好，回報老 師的付出。

　　3.初步產生喜歡老師、愛老師的情 感。

　　活動準備：

　　幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的 錄像片段或照片剪輯。

　　活動過程：

　　1.談話導入，引起幼兒活動的愿 望。

　　師：今天，我帶來了一段好看的視 頻，請小朋友們看看這里面有誰?他們在 干什么?

　　2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學 習、生活的視頻，了解老師的工作。

　　(1)幼兒觀看視頻。

　　(2)教師提問。

　　師：錄像里有誰?老師們在做什么?老 師教你學會了哪些本領?

　　3.幼兒展示自己跟老師所學的本 領。

　　師：誰能把這些本領表演給大家看 呢?

　　幼兒展示所學的本領。

　　4.介紹教師節。

　　師：寶寶們跟老師學了這么多的本 領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?

　　向幼兒介紹今天是教師節，是老師們 的節日。

　　5.幼兒上來和老師抱一抱、親一 親，向老師問聲節日好。

　　★中班繪畫活動——我親愛的老師

　　活動目標

　　>>知道9月10日是教師節，是老師們 的節日。

　　>>學習畫出人物臉部的特征。

　　>>激發熱愛老師的情感。

　　活動準備鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕 音樂。(見資料包)

　　活動過程

　　1.導入。

　　(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師 節。

　　師：今天是9月10日，小朋友們知道 是什么節日嗎?這是誰的節日呀?

　　(2)幼兒向班級老師問候節日好。

　　請出我班的老師。幼兒向老師們問聲 節日好。

　　2.讓幼兒了解教師節。

　　教師向幼兒講述教師節的由來和意 義。老師教小朋友們學本領很辛苦，小朋 友想怎樣表達你對老師的愛呢?

　　3.觀察我的老師。

　　(1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描 述。

　　師：請小朋友看看我們班的老師長得 是什么樣子的?

　　引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭 發、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

　　(2)教師提問。

　　幼兒園的老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發是什么 樣子的?長的還是短的?直發還是卷發?老 師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細 彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什 么樣的?嘴巴又是怎樣的?

　　4.幼兒給老師畫幅畫。

　　(1)教師示范講解畫法，引導幼兒把老 師的臉部基本特征畫出來。

　　(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老 師。

　　教師提出繪畫注意事項和要求。

　　幼兒繪畫，教師觀察指導。

　　5.幼兒給老師送上教師節的禮物。

　　(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請 同伴評價。

　　(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對 應的老師，并向老師們說一句：“老師， 祝您節日快樂!”

　　★大班制作活動——老師，謝謝您

　　活動目標

　　1.知道每年的9月10日是教師節，了 解教師工作與自己的關系及教師節的意 義。

　　2.能運用已有的美工經驗，創造性 地制作謝師卡，向老師表達感激之情。

　　活動準備

　　卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪 刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

　　活動過程

　　1.情景導入。

　　(1)參觀“幼兒園的老師”照片展。

　　師：照片上是誰?你認識她嗎?她是哪 個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這 樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)

　　(2)引出教師節話題，了解教師節的由 來，討論如何向老師表達自己的謝意。

　　師：今天是什么節日?每年的幾月幾 日是教師節?

　　教師介紹教師節的由來。

　　引導幼兒討論如何向老師表達自己的 問候和謝意。

　　2.“小小賀卡”。

　　(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。

　　兒童節是我們小朋友們的節日，教師 節是我們可愛的老師的節日，小朋友們可 以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老 師節日快樂。

　　教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼 畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的 想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根 裝飾，制作謝師卡。

　　(2)集體幼兒制作。

　　師：小朋友們仔細想一想你要給老師 畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂 亮。幼兒按自己的意愿，創造性地制作謝 師卡。教師予以適當的協助和指導，并提 醒幼兒保持桌面與地面干凈。

　　3.“感動的祝福”。

　　教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上一 句表達感謝的話和祝福語。

　　4.“您辛苦了”。

　　幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

　　教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老 師說：“老師，您辛苦了!”

　　(四)集體活動流程

　　活動時問：2019年9月10日早 上9：40~10：30。

　　活動地點：幼兒園操場。

　　活動人員：全體教師、全體幼兒及家 長。

　　活動過程：

　　1.主持人上場。今天是老師的節 日，我們一起慶祝，表達你對老師的愛 吧。

　　2.升旗儀式。

　　3.園長講話。

　　4.家長代表發言。

　　5.小朋友代表發言。

　　6.小朋友給老師獻花。對老師 說：“謝謝老師，您辛苦了!”

　　7.幼兒歌舞表演。(見資料包)

　　小班：兒歌《老師本領大》、《幼兒 園像我家》、歌表演《我的老師像媽 媽》。

　　中班：詩歌《老師的手》、歌表演 《我為老師唱首歌》。

　　大班：舞蹈《每當我走過老師的窗 前》、《快樂的童年》。

　　8.教師歌表演《最美的名字》、舞 蹈《青春的旋律》。

　　9.幼兒向老師獻畫、獻賀卡，并送 上問候和祝福：“老師，您辛苦了!”“老 師，我愛你!”“老師，祝永遠年輕!”“老 師，祝您節日快樂!”

　　10.建議中大班幼兒跟家長一起畫一 幅有關“教師節”的長卷畫。

　　【三】主題活動環境創設

　　1.小班，將老師平時辛勤勞動、關 愛小朋友的照片，布置成主題墻飾“我的 好老師”。

　　2.中班，在教室中懸掛吊飾、拉 花，營造節日氛圍，師幼共同布置“老 師，辛苦了”主題墻飾。

　　3.大班主題墻飾：布置“老師，我愛 你”主題墻飾

　　4.家長園地：在家長園地中貼出本 主題活動的構想和所需配合的事項;

　　美工區：在美工區提供皺紋紙、彩色 紙、剪刀、糨糊、彩筆、壓花機等，供幼 兒游戲時制作送老師的禮物;

　　區角活動：收集有關教師節的圖片資 料布置在社會區域活動墻上，供幼兒游戲 活動時了解有關教師節的知識。師幼共同 繪畫、制作，布置節日環境。

　　【四】活動小結

　　幼兒園教師是孩子們一生求學道路上 的啟蒙者，在幼兒園就培養幼兒尊師重教 的意識，對于幼兒今后的發展具有重大意 義。在設計教師節系列活動時，我們的最 終目標是讓孩子們從內心深處理解和愛老 師，所以活動都側重情感目標的達成。而 大班幼兒無論是情感表達還是手工技能都 已經比較成熟，故此著重策劃了大班幼兒 的謝師活動。

　　1.照片展引發尊師情

　　大班《老師，謝謝你》是由幼兒園全 體教師的照片展開始的，在照片展上小朋 友們都十分開心地指著自己認識的老師向 小伙伴們介紹，互相認識其他教師。大班 幼兒與自己班的老師已經相處兩年多了， 師幼之間已經有了比較深厚的情感基礎， 在教師有意的引導下很容易就引發幼兒的 節日情感。在活動中小朋友們通過與小伙 伴交流自己認識的老師，初步感受到教師 在自己的成長中所扮演的角色意義，進而 轉移到對教師的尊敬之情。

　　2.用“心”去表達愛

　　活動中，我不僅讓幼兒了解了教師節 的起源和意義，還設計了一個環節讓幼兒 相互交流如何向老師表達自己的謝意。通 過這個環節，使幼兒對教師的情感不僅僅 停留在節日的教育層面上，而是讓幼兒從 內心去感受表達的意義：因為老師為我們 付出了許多，給予我們無私的愛，所以我 們才要感謝和回饋老師的愛。讓幼兒因為 懂得愛所以去愛，而不是因為應該愛才去 愛。

　　3.學會將“愛”放大

　　俗話說禮輕情意重，幼兒園的小朋友能表達愛的方式有限，因此讓孩 子們發揮自己的本領為老師制作謝師卡， 對于幼兒來說不僅鍛煉了動手能力、創造 力，同時也教給孩子們一種愛的表達方 式;對于老師老說，這是對老師們無私付 出的最好回報。為了讓愛得到升華，我讓 幼兒不僅要給自己班的老師送謝師卡，而 且還要給幼兒園其他的老師送，讓幼兒對 教師的愛向一個更為廣闊的層面上擴展， 學會去感恩一切幫助過自己的人，這也是 對所有我園教師的一次情感回報。

　　【五】教學資料

　　教師節的歷史

　　為紀念1966年國際勞工組織(ILO) 和聯合國教科文組織(UNESCO)聯合頒 布的《關于教師地位的建議案》，聯合國 教科文組織于1994年將每年的10月5日定 為世界教師節。

　　我國歷史上最早出現教師節是 在1931年。當時，教育界知名教授邰爽 秋、程其保等聯絡京、滬教育界人士，擬 定每年6月6日為教師節，并發表《教師節 宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工 作、增進教師修養3項目標。這個教師節 沒有被當時的反動派政府承認，但在全國 各地產生了一定影響。鑒于“六六”教師節 是教師自發組織設立的，反動派政府沒有 承認，1939年，反動派政府教育部決定 另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節， 并頒發了《教師節紀念暫行辦法》，但當 時未能在全國推行。

　　1951年，中華人民共和國教育部和中 華全國總工會共同商定，將教師節與“五 一”國際勞動節合并一起作為我國的教師 節。由于種種原因，教師節實際上并未實 行。為了發揚“尊師重教”的優良傳統，提 高教師地位，1985年1月21日，在第六屆 全國人大常委會第九次會議上正式通過國 務院關于建立教師節的議案，確定每 年9月10日為中國的教師節。將教師節定 在9月10日是考慮到全國大、中、小學新 學年開始，學校要有新的氣象。新生入學 開始，即尊師重教，可以給“教師教好、 學生學好”創造良好的氣 氛。1985年9月10日，是中國恢復建立的 第一個教師節，全國的教師們迎來了自己 的第一個教師節。從此以后，每年的教師 節成為了人們生活中的一件大事，尊師重 教成為了一種美德。

幼兒園教師團建活動方案大全篇5

幼兒園教師團隊管理行動方案
作者：宋青
來源：《早期教育(教育教學)》2018年第09期

????????在近幾年的課改實踐中，我們深深體會到：課程改革需要教師集體的智慧、共同的參與、團隊的合作，打造優秀而高效的教師團隊是課程實踐的關鍵和保證。園長的重要責任之一，就是要悉心建設教師團隊，使廣大教師適應改革與發展的需要，成為復合型的人才，從而提升園本課程的實施能力。為此，我們提出了“荷幼教師團隊建設一二三”，即激發團隊、呵護團隊、維持團隊三步策略行動方案。

????????1.解讀教師，為教師找到最合適的崗位。

????????每一位教師都是一本教科書，需要園長細細解讀。一是在日常生活中解讀——了解教師的個性，二是在任務執行中解讀——認識教師的能力，三是在案例記錄中解讀——熟悉教師的思想。解讀教師，有利于園長知人善任，人盡其才，為每位教師找到最合適的崗位，使其發揮最大作用。

????????2.設立平臺，讓教師有機會表現自己。

????????我園設立課改先行、集體教學研究、區角游戲、教育科研、環境創設、信息傳媒、語言文字、家庭教育、綜合管理、外事接待等10個學管研工作平臺，每個平臺都有組長、副組長和若干組員。讓全園教工都能參與，強強聯手，發揮特長，鍛煉能力，并承擔一定的任務。根據每學期的園務計劃，各個平臺都會制定出自己的任務計劃，在圓滿完成任務的過程中，逐步涌現出一批年輕的雙優骨干人才。

????????3.青藍工程，使每個教師得到發展。

????????我園實施青藍工程，制定了具體的培養目標、培養內容、培養措施以及詳細的青年教師成長計劃。根據教師實際的教育教學水平，創設發展層級：新手教師——強調一日活動操作規范；有經驗的成熟教師——強調發揮教學特長；骨干型教師——強調發揮教學的示范作用；專家型教師——強調發揮教育研究、教育特色的引領作用。園里有20名青年教師、保育員通過自選的方式與園內優秀教師結對拜師。我們還制定了具有一定規范性、指導性的《荷花池幼兒園新教師工作指南》《荷花池幼兒園保育員工作細則》《荷花池幼兒園安全工作操作細則》，幫助青年教師、保育員盡快適應崗位，規范保教行為。

推薦訪問： 活動方案 幼兒園教師 團建