課程：課程本質上是一種教育性經驗課程：2008年教育科學出版社出版的圖書， 以下是為大家整理的關于思想道德課程感想4篇 , 供大家參考選擇。

思想道德課程感想4篇

第一篇: 思想道德課程感想

加強思想道德建設? 培養學生健康人格

　　學校加強未成年人的思想道德建設，對保證人才培養的正確政治方向，促進學生全面發展起著主導、決定性的作用。幾年來，我校始終把學生的思想道德建設放在這樣的高度來認識，并以此統攬學校工作的全局。認真貫徹中小學德育大綱，制訂各年級德育目標、內容和方法，逐步做到德育內容系列化，途徑整體化，考評科學化，并結合自身特點，聯系學生實際，開展了一系列豐富多彩的校園文化建設活動，使學校思想道德建設工作能夠與時俱進，蓬勃開展。2003年，學校被評為“河北省校園文化建設先進單位”，“唐山市思想政治工作先進集體”，“唐山市文明單位”。
　　一、以“育德”為目標，開展豐富多彩的系列教育活動
　　1．開辦業余黨校，加強理論學習。我校業余黨校自94年以來，已開辦了11期，培養學生骨干千余名，一大批積極靠近黨組織的青年學生，在業余黨校里學習鄧小平理論的科學體系和基本觀點，學習江澤民同志“三個代表”的重要論述以及黨的基本知識。學校定期聘請縣委宣傳部、縣委黨校的領導、老師做時事政治報告，堅定了學生的共產主義信念。自98年以來，已有29名同學光榮加入黨組織，他們均被名牌重點大學錄取，有的已成為名牌大學的學生會干部，即使是沒有加入組織的學生，也把業余黨校的學習視為自己人生道路上的重要經歷，步入大學以后，紛紛要求學校開具證明。?
　　2、抓住有利時機，加強思想教育。重大節日的紀念和慶祝活動，是對學生進行思想道德教育的有利契機。三月，組織開展“征集校園文明語”“愛心互動”等活動，以此掀起“學雷鋒、樹新風”高潮。四月，組織學生干部參觀冀東烈士陵園、李大釗紀念館、***慘案紀念館，以弘揚民族精神。五月，組織“新世紀中學生”演講比賽和書畫大賽，以培養學生的個性特長。“七、一”前夕，組織“感動與感召——我心中的共產黨員”征文比賽，以加強學生對黨的認識和理解。十月，組織“祖國頌大型演唱會” 以激發學生的愛國熱忱。這些活動的開展，使學生受到了理想、信念教育和革命傳統教育，艱苦奮斗和勤儉節約教育，文明禮貌和倫理道德教育，培養了他們科學的世界觀、正確的人生觀和崇高的價值觀，培養他們的法制觀念和社會責任感。?
　　3．實施規范教育，加強品德修養。行為規范教育是養成教育的主要內容，它對于全面提高學生素質，培養健康全面的人格具有重要意義。因此，在教育管理過程中學校始終把學規范、知規范、守規范的活動貫徹到德育工作之中，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生的行為規范》，并結合中學生的實際，先后制定了《加強學生文明素質教育的若干規定》、《學生文明禮貌教育實施規則》等一系列管理措施。精心組織新學期入學教育，高一年級除開展軍訓活動外，還通過“深化軍訓成果，爭做文明中學生”主題班會，把軍訓所形成的作風和意志轉化為學生的行為習慣，收到了良好的效果，為了使高一新生及早適應高中的學習與生活，熟悉各項規章制度，組織了一次規范教育考試，并對答題優秀者給予了一定的物質獎勵。制定了《整治教學區秩序實施方案》建立了“文明監督崗”，教學區秩序得到較好治理。注重對不同層次學生的教育，除經常找后進生談心外，還分別召開音體美特長生會和借讀生會,對不同層次的學生進行有針對性的教育。?
　　4．進行法制教育，強化法制觀念。聘請縣公安、司法界干部為法制副校長，定期來校做法制教育報告，從而增強廣大學生學法、守法的自覺性，特別是學校團委會還曾請來**三名服刑人員，用他們的現身說法，為同學們上了一堂生動的法制教育課。在日常生活中，注意抓好后進生管理工作，明確專人負責，實施跟蹤教育，完善后進生檔案。同時搞好專項治理活動，針對教育管理中存在的突出問題進行集中整治，防止重大違紀事件的發生，確保教育教學秩序的穩定。?
　　5．開展“愛心奉獻”，凈化學生心靈。幾年來，學校婦聯會、團委會對“愛心奉獻”活動從在市場經濟的大潮沖擊下凈化學生心靈的高度認識，廣泛發動青年“展示你的純真，奉獻你的愛心”，并成立了“愛心奉獻”互助基金會，兩年來共收到師生捐款2萬余元，先后有50名學生得到資助，其中有42名考上了大學。在此基礎上，2003年建立電力助學基金，有140名特困生得到資助，在社會上產生了良好影響。這項活動使貧困生體會到了集體的溫暖，其他同學在捐助過程中也受到了教育。?
　　6．關注心路歷程，引領健康成長。定期請專家學者或本校優秀教師舉行專題報告會。兩年來，先后請一中老校友清華、北大學生王小玲、李亞林、全國著名作家關仁山、文藝評論家楊立元、著名作家汪金友等來校做專場報告，他們以自己的切身感受，啟迪學生關注社會的熱點問題，觀照人生成功歷程，堅定挑戰挫折的頑強意志，引導他們自覺主動的樹立自我奮斗與祖國命運聯系在一起的崇高信念，培養一大批具有大視野、大胸懷、大志向的新型中學生。?
　　7．適應現實需要，開展心理教育。隨著社會生活的加快，人才競爭的激烈，外部社會不良文化的影響和沖擊，加上中學生自身特點使他們存在著各種不同程度的心理障礙。重視中學生良好心理素質的培養，開發情感智慧，已成為學校實施素質教育的重要內容。學校心理健康教育從97年步入正軌，成立了心理咨詢辦公室，2001年從河北師大教育科學學院心理系招聘了一名專職教師，由原來的兼職教師輪流值班咨詢發展到專職教師全天候服務。學校本著完善自我、主動出擊、全面啟動的原則，咨詢教師一方面強調自我進修，提高咨詢水平，一方面主動找年級主任、班主任了解情況，通過與學生座談、查詢考試成績等方式及時掌握線索。為全面了解每位同學的心理健康狀況，咨詢教師利用微機軟件對每位同學進行了心理測試。對于“情況一般或較差”的分別尋找原因，咨詢談心。為了全面啟動，咨詢辦公室除自行舉辦一些心理講座外，還分別請唐山師院心理教育系周瑛教授、唐山一中路金聲老師，對不同年級的班主任和學生做專題心理咨詢講座。并開辟了《校園生活報》“心理咨詢臺”專欄；學校櫥窗“青春熱線”專欄；板報“心理健康專欄”；校園之聲“心理疏導”專欄，為心理咨詢工作創造了良好的氛圍。努力創造了人人懂得心理健康教育，人人參與心理健康教育，同學們踴躍參加心理健康教育的局面。心理健康教育的開展，收到了良好效果。兩年來，咨詢辦公室接待學生已達100多人，收到咨詢信件37封；跟蹤調查表明，受咨詢的學生已情緒穩定，學習用功，同學關系和諧，健康向上，學習成績穩中有升，基本上擺脫了以前困境。其中有19名同學已經考入大學深造。此外，心理咨詢室每年一次調查學生思想動態，寫出有價值的咨詢報告供學校領導參閱決策，它已成為學校領導重要的咨詢機構，建立了我校行政、督導、咨詢三位一體的工作格局。2001年學校被確定為“河北省心理健康教育實驗學校”。?
　　二、以“啟智”為宗旨，為學生自我發展提供空間和舞臺?
　　尊重學生的主體意識，發揮學生的主體作用，實施學生自我教育、自我管理是現代社會對教育提出的新課題，也是培養跨世紀人才的需要，對于調動廣大同學的自主意識、參與意識，激發學生的責任感和凝聚力，使學生管理由外部壓力型變為內部啟動型，具有十分重要的意義。?
　　1．建立自主教育機制。在班級管理上改變了傳統的管理體制，實施了班級責任承包制、學生值周制和班長值周制，同時建立了《文明班量化考核評比辦法》等一系列學生自我教育、自我管理的評價機制，起到了導向作用。?
　　2．開展自主教育活動。通過開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生不斷開拓視野，陶冶情操，增長知識，培養才干，不斷在實踐中認識自我、改造自我、超越自我。“**文學社”匯聚校園英才，創辦文學月刊，成為廣大文學愛好者施展才華、放飛夢想的自由天地；“年青的心”大型游園聯歡、元旦晚會活動，調動學生會干部廣泛參與，演出節目精彩，會場秩序井然，成為活躍師生生活，振奮師生精神的空間和舞臺；“校園之聲”廣播由各團支部輪流主辦，每個支部負責一周節目的編輯、制作和播音，學生各方面能力得到了鍛煉；“文明監督崗”由值周班和學生會安排文明監督員，他們胸戴胸卡，身披綬帶，既是文明監督員，又是文明宣傳員，成了學校管理中的一支有生力量；“告別不文明言行簽名”產生了化瞬間為永恒的約束力量；“中學生自我形象設計演講”使學生的主體意識得到了充分展示；“教室、宿舍文化評比”活動更為培養學生的審美情趣和實踐能力提供了廣闊的空間；春節期間倡導開展的“過中國年活動”更是讓廣大同學用心體驗了濃濃的中國味；親身感受了醇醇的中國情。同學們通過知中行、行中悟、悟中覺，實現知行統一、凈化心靈，從而養成尊師敬長、禮讓助人、“孝”、“禮”、“勤”的良好品德和行為習慣。?
　　三、以“人文”為內涵，培育科學、民主、奮進的校園精神?
　　幾年來，學校有層次、有步驟的開展了一系列文化建設活動。?
　　1．美化校園環境。幾年來，學校完成了拆墻透綠、高檔林綠化、草坪綠化、竹園綠化及花園美化等工程，逐步形成春開花、夏成陰、秋結果、冬有青的自然景觀。對原有的綠化景點做好修剪和養護的同時，啟動了“古城綠化工程”，建造了“共青團志愿林”，清除古城垃圾，還古城一片蔥郁，巍巍古城將成為融自然、人文為一體的景觀。樓梯、樓道及專用教室的名人肖像、名言哲語、風景圖畫，啟迪學生的智慧、陶冶學生的情操；各種校牌、標語時刻警示和約束著師生的言行。?
　　2．建設校園文化。每學期學校都組織一次教室、宿舍、櫥窗文化評比活動，形成亮麗多彩的校園文化景象，比如有的班將墻壁粉刷一新，有的班物品擺放井然有序；有的班開辟了圖書角、讀報欄；有的班設立了競賽臺，摘抄簿；有的班打出警策人心的班訓；有的班掛上了催人奮進的格言；有的班對開關拉線做了點綴；有的班對“三表”鏡框進行了裝飾；有的班黑板報布置的靈動飛揚；有的班小專欄裝扮的鮮活多姿；講臺上淡雅的鮮花讓老師感到欣慰，教室里和諧的氛圍令同學們感到溫馨。櫥窗文化設計也體現出主題鮮明、形式新穎、布局勻稱、色調和諧、整體美觀的特點。?
　　3．利用校園傳媒。《校園生活報》經過一段時間的發展，現已辦成4開4版雙周刊，融“校園大事”、“學海泛舟”、“師生漫談”、“文苑擷英”等為一體的綜合性報紙。報道校園內大事要事；指導學生學習方法；實現與學生心與心溝通；刊登學生優秀習作，真正成了展示校園生活的窗口，培育人文精神的陣地，是校園生活中不可或缺的一部分。“校園之聲”廣播，分早、午、晚三次播音，設新聞、談話、學習、娛樂三個檔期的節目，成為同學們窺視世界、調整身心的良師益友。?
　　總之，幾年來，學校注重學生思想品德的培養，我校的思想道德建設工作顯示出生機和活力，學生的政治思想素質和道德水平不斷提高。思想政治工作正朝著日益適應素質教育要求的方向蓬勃發展。學校教育教學質量穩定，高考會考多年來在我市十縣一中中保持領先地位。

第二篇: 思想道德課程感想

思想道德修養與法律基礎感想

關鍵字：價值觀、大學、克服困難

《思想道德修養與法律基礎》是我上大學以來第一門思想政治理論課，該課程用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為基礎，引導我們大學生思想道德素質和法律素質的提高，有助于我們認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路，也有助于我們掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德素質和法律素質打下知識基礎。

一、課程感悟

在學習思想道德修養與法律基礎的過程中，使我們更好地適應了大學生活，對自身也有了明確的定位，對往后的生活和目標也有了規劃。作為新時代的90后，時代給我們肩上增添了很重的擔子，然而社會中也有很多不好的誘惑，學了思想道德修養與法律基礎，提高了自我修養，使我們有能力去辨別好壞，學會拒絕。而我們在學習生活中也可以用到思想道德修養與法律基礎中的很多知識，幫助我們解決了很多困難挫折，也提高了我們自己的道德素質和處事能力，也有益于培養我們深入思考、解決問題的能力，樹立正確的人生觀、價值觀，更正確的認識自己。

通過學習思想道德修養與法律基礎也有利不斷提高自我的境界，養成良好的習慣，培養優秀的心性品性，不斷地完善自我。修身養性一直是我們中華民族注重的內容，也是我國知識分子的重要境界，它既是知識青年個體的發展目標，也是社會主義建設的保證，通過對該課程的學習，將有助于我們弘揚中華民族傳統美德，吸取世界各民族的文化精髓，在當代社會主義的實踐中不斷提高自我修養，展現自己的人生價值。學習該課程后我感覺到了自己肩上的歷史使命，我們不能忘記歷史，要繼續傳承愛國主義傳統，做一個忠誠的愛國者，使中華民族生生不息，立足于世界民族之林而不倒，使我們的國家繁榮昌盛。

通過學習思想道德修養與法律基礎這門課程也使我們樹立了正確的價值觀，養成了了良好的思想道德觀，更好的在日常行為中規范自己，錘煉了高尚的品格。在學習中也著眼于對實際問題的的理論思考，著眼于新的實踐與發展，從而做到了理論與實際、客觀與主觀的統一。我們要抓住眼前的機會去鍛煉自己，勇于大膽實踐，勇于開拓創新，在學習中進一步發揮積極性、主動性和創造性，使我們的學習更有活力。而通過對思想道德修養與法律基礎的學習，也讓我們突破了以往對理想的限定，將我們每個人的小命運都與國家命運聯系在一起，確立馬克思主義信仰，堅持走中國牛特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興，弘揚新的歷史條件下的民族精神和時代精神，讓我們學會個人實際與社會現實相結合，提升自我空間，使自身的價值的到更充分的發揮。

二、上課播放的電影觀后感

在看《催眠大師>前我也聽說過這個電影，知道它是由徐崢和莫文蔚主演的，也讓我對影片本身有了一絲期待。開始后看到作為一名心理醫生的徐崢侃侃而談，一副很有學識、很智慧的樣子，面對臺下女學生的刁鉆提問以牙還牙，和以往幾個成功的案例，讓我們更深入的了解了這個影片，而后莫文蔚則是以一名女病人的身份出現，在徐崢給她治療的過程中讓我們感覺到了莫文蔚心里的掙扎和痛苦，隨著劇情的發展，就像在看鬼片一樣，十分嚇人。當徐崢終于成功催眠了莫文蔚，卻不想自己被帶入了陷阱，反被莫文蔚成功的醫治了心里問題，電影用縝密的劇情和環環相扣的推理環節，合理的節奏把握，讓觀眾感受到了一種震撼。這個影片讓我感覺到，沒有任何人能完全的掌控他人，不要高估了自己的實力，也不要看低自己的對手，看似不經意的瞬間，就可能跌入陷阱。生活中沒有無緣無故的愛和恨，同樣，也沒有無緣無故的謊言，每個謊言都是為了掩蓋它背后那個見不得光的事情。只有內心強大的人才能道歉，但必須內心更強大，才能原諒。徐崢之所以會陷入記憶的漩渦，是因為在他心底，他不愿去面對事實，不愿意相信他害死了最愛的人，所以在潛意識里，他否定了這件事情，所以記憶也就被篡改。當他認識到真相的時候，他也會明白“他們”愛自己，“他們”也會原諒自己所犯下的錯誤。然而唯一可以原諒自己的人，只有自己。

而《肖申克的救贖》是早在書上看到過推薦，知道它是一部非常有教育意義的片子，可惜自己一直沒有抽出時間來看，沒想到在思修課上圓了自己的這個心愿。開始，肖申克就因為一次冤案，一莫須有的罪名送進了監獄，本以為這是一次沒有希望，耗費了一生作為代價的旅程。所以當肖申克向安迪要鑿子的時候我也沒有太在意。在監獄期間，肖申克受到侮辱受到暴力，也受到虐待，也曾用自己的努力建立了一座圖書館，也曾有可以為他翻案的人出現，然而這一切的一切都在這世態人心的丑惡下被摧毀。最后，肖申克終于下定了決心要離開。令我們沒想到的是肖申克十年如一日的用他的鑿子打著地洞，風風雨雨從沒有停歇過，他的這份堅持也真的給了我很多觸動，人有的時候真的只有給自己一份希望，才能有堅持下去的動力，才能有不像惡勢力屈服的決心，自由可以依靠妥協來茍延殘喘，但卻不能依靠妥協來獲取自由。自由雖然難，雖然屈辱，但有了信念的支撐，才有了它本應有的光澤。相信自己，不放棄希望，不放棄努力，耐心等待生命中屬于自己的輝煌，這就是《肖申克的救贖》帶給我們的道理。

通過這學期思想道德修養與法律基礎的學習，使我認識到了很多道理，樹立了正確的人生觀，價值觀，也讓我鍛煉了自己的心性，為以后學習生活中的努力打下了堅實的基礎。

第三篇: 思想道德課程感想

19. 下列說法不正確的是（ ）
1.A增強國防觀念，是大學生報效祖國、弘揚愛國主義精神的重要體現
2.B增強國防觀念，是大學生履行國防義務，關心支持國防和軍隊建設的必然要求
3.C增強國防觀念，是大學生遵守職業道德的體現
4.D增強國防觀念，是大學生提高綜合素質，促進自身全面發展的迫切需要

20.人的生活實踐對于社會和個人所具有的作用和意義，稱為（ ）
1.A人生使命
2.B人生責任
3.C人生目的
4.D人生價值

21.人生價值就是人們從（ ）角度考慮人生問題的依據。
1.A價值
2.B理想
3.C道德
4.D法律

22.人生態度是（ ）的重要內容
1.A人生理想
2.B人生目的
3.C人生價值
4.D人生觀

23. 衡量人生價值的根本標準是（ ）
1.A是否賺大錢
2.B看一個人的人生活動是否符合社會發展的客觀規律，是否通過實踐促進了歷史的進步
3.C是否有權利
4.D是否穿名牌

24．袁隆平院士超級雜交水稻研究成果不僅解決了中國人吃飯的問題，在全世界推廣應用，每年多養活3000萬人口，他因此得到了無數的榮譽和獎勵。這說明（ ）
1.A人生的自我價值必須與社會價值相結合，并通過社會價值表現
2.B人生價值的外在尺度就是社會對個人的尊重和滿足
3.C人生的社會價值的實現總是以自我價值的犧牲為代價
4.D人的價值就在人自身

25．以下屬于正確人生態度的是（　）
1.Ａ追求金錢
2.Ｂ與世無爭
3.Ｃ積極進取
4.Ｄ惟我獨尊

26.“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務。”這句話講的就是
1.A人生目的
2.B 人生責任
3.C人生理想
4.D人生價值

27．馬克思主義科學地揭示了道德的起源，認為道德（ ）
1.A起源于“天”的意志、“神”的啟示或“上帝”的意志
2.B起源于人先天具有的某種良知和善良意志
3.C起源于人性中的情感、欲望
4.D產生于人類的歷史發展和人們的社會實踐中

28．以下哪種道德修養的途徑和方法是“通過反省檢驗以發現和找出自己思想與行為中不良傾向、壞的念頭，并及時加以抑制與克服。”（ ）
1.A學思并重的方法
2.B省察克治的方法
3.C慎獨自律的方法
4.D積善成德方法

30．（ ）是建設社會主義精神文明的重要陣地和輻射源
1.A高等學校
2.B企事業單位
3.C國家機關
4.D 部隊

32．陶行之先生說：“愛之酒，甜而苦。兩人喝是甘露，三人喝是酸醋，隨便喝，要中毒。”這說明了愛情具有（ ）
1.A專一排他性
2.B生物本能性
3.C強烈持久性
4.D平等互愛性

33．“我們之所以愛一個人，是由于我們認為那個人具有我們所尊重的品質。”這句話說明，戀愛中起著主導作用的是( )
1.A．人的物質財富
2.B．人的自然屬性
3.C人的外貌特征
4.D．人的道德品質

34．從業者在職業勞動中，干一行愛一行，愛一行鉆一行，精益求精盡職盡責，這是職業道德中的（ ）
1.A愛崗敬業的要求
2.B辦事公道的要求
3.C誠實守信的要求
4.D奉獻社會的要求

35．家庭美德是每個公民在( )中應該遵循的行為準則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。
1.A 鄰里關系
2.B家庭交往
3.C夫妻關系
4.D家庭生活

37．女方在懷孕期間或分娩一年內男方提出離婚的（ ）
1.A由雙方協商
2.B可由法院判決
3.C 男方不得提離婚要求
4.D須征求女方意見

38．在我國法律體系中，居于核心地位、起統率作用，是我國的根本大法的是（ ）
1.A《中華人民共和國立法法》
2.B《中華人民共和國憲法》
3.C《中華人民共和國刑法》
4.D《中華人民共和國民法通則》

40．下列選項中屬于我國國體的是（ ）
1.A．人民民主專政制度
2.B．人民代表大會制度
3.C．民族區域自治制度
4.D．中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度

41．下列不屬于證據的基本特征的是 （ ）
1.A．科學性
2.B．關聯性
3.C．客觀性
4.D．合法性

42．我國社會主義法律律適用的機關是（ ）
1.A企事業單位
2.B國家司法機關及其公職人員
3.C 國家行政機關
4.D國家權力機關

43．根據《勞動法》，勞動合同期滿勞動合同即行（ ）
1.A 終止
2.B 中止
3.C 中斷
4.D 廢除

44．行政法是調整行政關系的法律規范的總稱。下列選項中屬于行政法的是（ ）
1.A《中華人民共和國合同法》
2.B《中華人民共和國民法通則》
3.C《公務員法》
4.D《個人所得稅法》

45．在我國的國家機構體系中，人民檢察院是（ ）
1.A國家權力機關
2.B國家審判機關
3.C國家法律監督機關
4.D國家立法機關

46．根據我國《民法通則》規定，日常生活靠自己穩定收入來源的已滿16周歲的公民是（ ）
1.A限制民事權利能力人
2.B完全民事行為能力人
3.C限制民事行為能力人
4.D無民事行為能力人

47．根據所體現的利益的性質不同，民事權利可分為財產權和非財產權兩大類。下列選項中屬于人身權的是（ ）
1.A債權
2.B物權
3.C健康權
4.D繼承權

48．下列案件的訴訟時效為1年的是（ ）
1.A甲欠乙的錢到期不還
2.B甲侵害了丙的專利權
3.C甲燙傷了丁
4.D甲拾得戊的貴重物品不還

50．下列關于刑種的表述不正確的是（ ）
1.A主刑能獨立適用，附加刑不能獨立適用
2.B死刑與剝奪政治權利必須同時適用
3.C主刑與附加刑在輕重程度上不具有可比性
4.D死緩不是一個獨立的刑種

第四篇: 思想道德課程感想

課程簡介

課程簡介

?? 《思想道德修養與法律基礎》課作為大學生的第一門思想政治理論課程，既有鮮明的政治性、思想性，也有突出的理論性、知識性，還具有極強的現實性與實踐性。本課程以馬克思主列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，結合大學生的特點和現實情況，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生進一步提高分辨是非、善惡、美丑的能力和加強自我修養的能力，幫助其形成崇高的理想信念、增強愛國主義情感、確立正確的人生觀和價值觀以及牢固樹立社會主義榮辱觀，學習和踐行社會主義核心價值觀，從而全面提高大學生的思想道德素質和法律素質，使其逐漸成長為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

????本課程包括四大知識模塊：一是大學生活的適應與轉變。從大學生入校以后遇到的學習、生活及社會活動等現實問題出發，以實現大學生成長成才的全面發展為目標，幫助把握大學生社會主義核心價值觀基本要求，著力提升學生思想道德素質和法律素質。二是思想修養。包括“追求遠大理想，堅定崇高信念”、“弘揚中國精神，構筑精神家園”、“領悟人生真諦，創造人生價值”，幫助大學生樹立遠大理想和崇高信念，承續民族精神和時代精神，實現人生價值。三是道德修養。包括“注重道德傳承，加強道德實踐”、“遵守道德規范，錘煉高尚品格”，幫助大學生理解道德的本質和作用，繼承中華民族優秀美德和中國革命道德，遵循社會主義道德核心和原則，遵守道德規范，提升個人品德。四是法律修養。包括“學習憲法法律，建設法治體系”、“樹立法制觀念，尊重法律權威”、“行使法律權利，履行法律義務”。幫助大學生了解法特別是社會主義法的特征和體系，樹立社會主義法治觀念和法治思維，依法行使法律規定的權利和義務。

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