人類生存的空間及其中可以直接或間接影響人類生活和發展的各種自然因素稱為環境。對人的心理發生實際影響的整個生活環境也稱為環境，更多稱為心理環境， 以下是為大家整理的關于打造綠色宜居的生態環境6篇 , 供大家參考選擇。

打造綠色宜居的生態環境6篇

打造綠色宜居的生態環境篇1

淺析綠色建筑與生態環境

摘要：在城市發展和建設中,要優先考慮的就是生態環境問題, 并將其置于與經濟和社會發展同等重要的地位上。同時,還要進一步通盤考慮有限資源的合理利用。本文對綠色建筑與生態環境進行了探討與分析。

關鍵詞：綠色建筑；生態環境；可持續發展；

abstract: in the urban development and construction, the priority is to the ecological environment problems, and placed it in and economic and social development equally important position. in the meantime, even further overall consideration of limited resources reasonable use. in this paper, the green building and ecological environment has carried on the discussion and analysis.

key words: green architecture; ecological environment; sustainable development

中圖分類號：x171.1 文獻標識碼：a文章編號：

隨著科技進步和生產力的發展,人類社會面臨著一系列重大環境與發展問題的嚴重挑戰。人口劇增、 土地砂化、 氣候變暖、 環境污染和生態破壞等, 這些問題正嚴重威脅著人類的生存和發展。在嚴峻的現實面前, 人們不得不重新審視和評判現時正奉為信條的城市發展觀和價值觀。在城市發展和建設中,要優先考慮的就是生態環境問題, 并將其置于與經濟和社會發展同等重要的地位上。同時,還要進一步通盤考慮有限資源的合理利用。

打造綠色宜居的生態環境篇2

打造現代宜業、生態宜居、休閑宜游的綠色新城鎮

主題班會

白云湖鎮中心小學 五年級二班

教學目標：
??? 1.積極參加家鄉的各項活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。

??? 2.了解爭做綠色小衛士的積極意義，鼓勵學生加入爭做綠色小衛士的行列，做保護環境的熱心人。

3. 提高保護環境的意識，激發學生保護環境、美化家園的熱情。

教學重難點：

??? 重點：積極參與家鄉的各項活動，加入爭做綠色小衛士的行列，成為小小志愿者。
??? 難點：在活動中學會做人，學會合作；做保護環境的熱心人。
教學準備：
??? 1.欣賞圖片、繪畫圖片課件。
??? 2. 圓珠筆、白紙等。
??? 教學課時：2課時。

教學過程：

第一課時 打造綠色新城鎮從我做起

一、活動目的：

1.通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

2.通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

3.通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、活動準備：

1.讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

2.? 教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

三、課前準備：

1.教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）

2.錄象帶。

3.地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4.學生研究用的方案和宣傳稿。

活動過程：

一.計算導入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，這個市會有多少垃圾呢？如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？如果一年以365天計算，該市每年又會產生多少垃圾呢？2、學生計算，教師板書。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年65700000千克65700噸3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”4、“我們剛才算的，只是某市一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

二.觀看錄象：（看一看）“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”1、學生觀看錄象。2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”

三.研究方案：（寫一寫）1、學生研究，教師巡回指導。2、全班交流，教師提要求。交流建議：（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。3、隨機補充：在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。中國國家環?？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨?。這個方案規定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環保杯

四.聯系實際：（說一說）“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”1、學生說說自己的想法。2、教師評價。

五.活動延伸：（試一試）[機動]“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

六.活動小結

?

?

第二課時? 小手拉大手拒絕白色污染

?

活動目的：

1、通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環保意識。

2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養學生的創新能力，想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

活動準備：

1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學生研究用的方案和宣傳稿。

活動過程：

一、計算導入：

“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

?1、出示題目：

某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內，我市會產生多少廢舊塑料袋呢？

如果以30天計算，每個月又會產生多少廢舊塑料袋呢？

如果一年以365天計算，我市每年又會產生多少廢舊塑料袋呢？

2、學生計算，教師板書。

日??????? 320000平方米?????? ????????0.32平方千米

月??????? 96000000平方米???????????? 96平方千米

年??????? 116800000 平方米????????? 116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的數據，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究這個關于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰它？”

二、觀看錄象 ： （看一看）

“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的塑料袋垃圾？可以嗎？”

三、研究方案： （寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

?3、隨機補充：

中國國務院辦公廳已經向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。這個方案規定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃，目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環保杯也吃下肚

四、聯系實際： （說一說）

“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創意以書信的形式寄給環保局，看看能否為我們市的環保工作作出一點自己的貢獻?！薄俺藶榄h保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸： （試一試）[機 動]

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）

“你們想怎么宣傳？”（指名說）

“接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

六、活動小結

打造綠色宜居的生態環境篇3

[鍵入文字]

生態環境綠色生活_1000 字

綠色的環境，綠色的生活！美麗的綠色，總是讓人聯想到大自然的顏色！

?地球是我們人類的母親，是人類賴以生存的家。作為這個大家庭的一份子，我們必

須要保護好我們的母親，我們的家！不能夠讓她受到人為的破壞。

?人們總是在有意或無意間不經意地破壞著大自然的生態環境。就拿一次性的筷子來

說，雖然一次性筷子的出現解決了人們食品衛生安全的困擾，但是，卻造成了面對破

壞生態環境的嚴峻問題。人們開始拼命地砍伐樹木，破壞森林覆蓋面積！嚴重地破壞

了生態環境！

?綠色的環境，綠色的生活，美麗的綠色，總是讓人聯想到生命的顏色！

?隨著工業產業的蓬勃發展，大批化工廠的新建，大量的污水，黑煙排出。再看隨著

道路不斷拓寬和改造，大批的汽車涌了出來，大量的尾氣排出，讓原本就被破壞的生

態更面臨危機！大氣污染越來越嚴重，臭氧層被破壞。地球開始發起了“低燒”。清澈

的小河里，再也看不見歡快游戲的魚蝦，原本清澈的小河也開始變黑變臭，終于變成

為一條人們從它旁邊過都皺眉捂鼻，讓人討厭的臭水溝！美麗的小河無辜地躺著，默

默無語，心里非常地難過，卻找不到一個人聽它傾訴！

?綠色的環境，綠色的生活，美麗的綠色正張開它的懷抱，迎接一個不一樣的綠色世

界！

?人類已經在種種災難中意識到環境保護的重要性了！人們時常在電視或者廣播里見

到關于環境保護的話題。也常常看見報道由于破壞環境給人類帶來的災難。如亂砍濫

伐導致沙塵暴；破壞紅樹林造成洪水和泥石流。

?我國的生態環境建設遵循的基本原則是：堅持統籌規劃，突出重點，量力而行，分

部實施。優先抓好對全國有廣泛影響的重點區域和重點工程。

?我的家鄉美麗的婁莊就是一個典型的生態環保的綠色小鎮！它是全國文明鎮、全國

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打造綠色宜居的生態環境篇4

保護生態環境 共建綠色家園

在我們的周圍有很多美妙的聲音，有的是歡快的，有的是凝重的，有的是大自然的天籟之音，有的是心靈世界的肺腑之諳，有的聲音飄運著明亮的希望，有的聲音蕩漾著溫暖的親情……凝神聆聽，你會突然感到自己是其中的一個和諧的音符。

綿綿細雨飄打在我的臉頰，猝然回首，無數塑料袋在空中橫飛，肆無忌憚，凝神注視，仿佛聽見海浪的沖擊聲，看見帆船的堅持不懈，帆船任海浪打濕羅盤，任海浪沖擊帆船，猝然回首，只見帆船在海浪的沖擊下依然能堅定不移的向前沖，看到這樣的情景，我不禁一怔，自然創造了人類，為人類獻出了自己所有的精力，人類卻那般地對待自然，如人類騎的摩托車所排出的二氧化碳、白色污染、人們亂砍亂伐，都把精心呵護人類的母親——大自然。把它無情地破壞，樹林是大自然飄逸的長發，綿綿起伏的高山是自然的臂膀，柔和的水是它的血液，人們胡亂砍伐，把清水變為黑水……把大自然弄的面目全非，所以我們要懂得環保，環保這個名詞在人的眼里是那么微不足道，然而它的意義重大，如果不懂得環保的人，只知破壞環境，即使他的知識面再廣，視野再大，他也不會成為一個有修養的人。真正有修養的人不僅在知識面有很深的了解，在品質、行為上也會正大，令人欽佩?；厥滓郧拔覀兊募覉@是多么的美麗，小鳥在枝頭唱歌，樹林每天為我們招手，小河輕快的唱歌，如今小鳥在訴苦，樹林在訴苦，小河在訴苦，這是多么一件令人心痛的事。想到這里我不禁心里一痛，面對這樣的世界，我們難道就不感到痛心嗎？對面這樣的世界，難道我們不應該伸出雙手去拯救嗎？不應該不伸出雙手去創造，從古至今，多少文人墨客歌頌了大自然，他們對大自然的愛勝過自己，而今天我們卻用自己的雙手殘害一個對我們有恩的人，殘害生我們養我們的母親，這難道不是在犯罪嗎？如果連“滴水之恩，當涌泉相報”這句話都不懂得，那么你還有什么理由可以活在這世上，在這世上，一個只知恩將仇報的人，他怎么佩做一個人呢？怎么佩當地球人，怎么佩當自然的兒子呢？我們這個地球是充滿愛的地球，是充滿對光明向往的星球，對這樣一個天真無邪的地球和大自然，你怎么可以痛下殺手，難道你就真的沒有人性，我相信即使是動物也懂得愛、懂得美。

記得在以前，我是一個貪玩的孩子，整天只知游手好閑，現在，我知道我錯了。有一次，當我正在隨手亂扔垃圾的時候，一個清潔工在我身后，默默地為我清除我所犯下的錯，因為他知道，我是一個不懂事的孩子，我是祖國花朵，就這樣，日復一日，年復一年，那個清潔工依然為我清除我所犯下的錯，從那時起，我懂得，我明白了，大自然不屬于我一個人，而屬于全世界，所以我要提醒現在沒有醒悟的人，不要再執迷不悟，我們應愛護我們賴以生存的地球，愛護我們的大自然，大自然哺育我們，我們應報答它，我要衷心告訴你們“一枝木棒易折斷，十根木棒堅無比?！彪m然我們個人的力量很小，但如果把全世界的力量加聚起來，那么我們的力量將形成一道永不破滅的長墻，讓我們協手共進，共同創造我們的家園。

大自然是我們的母親，母親給我們的愛是無私的，讓我們給予她一次關愛，一次欣慰。

打造綠色宜居的生態環境篇5

營造綠色、生態、宜居的小區景觀環境
作者：李逢敏
來源：《農家科技下旬刊》2019年第06期

????????摘 要：設計從手法、主題、內涵、用材等方面來詮釋綠色生態的理念和山水相依的主題，提倡健康積極的生活態度，營造具有自然風情，休閑時尚，生態健康，符合現代人的思維模式和審美情趣，體現人居與自然、文化完美結合，集生態、休閑、健康于一體的居住環境。

????????關鍵詞：營造;綠色生態;宜居環境;自然和諧

????????一、項目概況

????????昆明鑫益“龍江雅苑”位于北京路延長線北挨盤龍江邊，東臨7204公路，南接北京路，西靠昆十中，周邊擁有完善的配套，住宅區、教育機關、周邊城市環境較好，交通條件便利。小區用地面積12萬平方米，景觀面積75000平方米。建筑為德式風格，顏色以褐色、土紅色為主色調。由10棟高層住宅和23棟花園洋房組成。

????????二、項目現狀分析

????????從項目本身來看，總體地勢平坦。建筑均勻分布，地塊切割度大，缺少完整綠地空間。洋房區街巷呈狹長狀，線條平直，公共綠地面積少，如何解決對視和提高入戶道路趣味性是要點。內部規劃車庫入口過多且分散，造成車行道路多而且分散，容易造成對沿路住宅干擾，如何解決減少機動車的地面行駛，優化車行路線是個大問題。

????????三、總體景觀概念內容

????????1.景觀體系分解

????????風格著力點是新德式景觀——簡約、大膽、色彩艷麗

????????具體的景觀結構：兩環四軸六點

????????一環：園區4米車行主路;二環：特色植物景觀道

????????四軸：南北—浪漫之路;美因河谷地景觀帶;薔薇山谷景觀帶;東西—萊茵花園景觀帶

????????六點：入口景觀（道路交匯點）

????????（1）入口高層區濱江視野好，建筑并列排布，可享濱江優勢。

????????（2）景觀中軸、水系軸線、花谷景觀，利用中庭景觀和水池、溪流、花谷打造中心景觀環線，環道路邊可享有優美景觀。

打造綠色宜居的生態環境篇6

保護生態環境，致力綠色崛起


武寧山青水秀、生態優美。近年來，縣委、縣政府按照省、市部署，積極融入“鄱陽湖生態經濟區”建設，把生態建設和環境保護作為武寧發展的生命線來抓，一手抓發展，一手抓環保，堅持科學發展，環保先行，綠色發展，打造綠色城區、生態園區。我縣環保部門緊緊圍繞綠色崛起這一中心，切實履行環境保護職責，堅持依法管理環境，強化環境監察，突出主要污染物減排工作，加強污染防治和生態保護，扎實開展環境保護專項行動，有力推動了國家級生態縣建設。經過努力，在經濟快速增長的情況下，我縣環境質量保持相對穩定，環境污染加劇趨勢得到了遏制，整體環境質量有所改善，空氣質量達國家二級、地表水質達國家Ⅱ類、森林覆蓋率達70%，生態創建、主要污染物減排工作穩步推進。
一、強化源頭控制，嚴格實行環保“一票否決”近年來，我縣在項目引進過程中，始終堅持把“綠色項目”放在招商引資首位，重點引進以節能照明產業為支柱，醫藥膠囊、紡織服裝為主的產業群，堅決做到高排放的項目不上，高能耗、低產出的項目不上，環保措施達不到要求的項目不上，武寧縣工業園2010年被評為省級生態工業園。在項目審批過程中，始終堅持以國家產業政策和環保法規為依據，對不符合環保法律、法規，不符合國家產業政策以及污染重、資源消耗

大、效益低、排放量大的項目堅決不予審批，從源頭上遏制新的污染的產生。近兩年來，我局先后否決了擬進入我縣的造紙、制革、電鍍、冶煉等幾十家高污染、高耗能企業，尤其是首期投資2個億的印染項目和投資5億元的釩礦開采加工等重大項目。在項目建設過程中，嚴格督促企業依法落實環境影響評價制度和環?！叭瑫r”制度，做到先環評、后審批、再建設，項目環評率達100%，“三同時”執行率達95%以上。
二、加強飲用水源地保護
認真落實飲用水保護相關法律法規和標準，建立飲用水源保護地保護制度，落實責任單位，聯合執法，清理保護區范圍內的漁業投料養殖和違法排污行為。同時規范飲用水源地建設，積極申報國家相關資金支持，今年爭取到190萬中央資金用于建設規范的飲用水源地，包括宣傳牌、警示牌、護欄的建設。通過對飲用水源地的保護，結合區域污染治理和生態環境保護工程，我縣飲用水源保護工作取得不錯的成效，水質一直穩定達標，確保了市民喝上放心水。
三、堅持多管齊下，切實保護生態環境
（一）大力開展工業污染防治。繼續深入開展城市環境綜合整治，積極爭取國家環保優惠政策支持，加快建設縣工業園區污水處理廠、沙田新區污水管網、垃圾衛生填埋場、縣工業園節能燈企業液汞改固汞工程、汞蒸氣處理工程、節能燈廢燈管回收處理工程、全縣漁業養殖庫灣和網箱養殖清理等以及各

重點工業企業污染處理設施等一批污染治理重大工程，切實減少廢水、廢氣排放，大幅度削減各總量控制指標的實際排放量。例如巨通鎢礦，作為我縣老企業，曾為全縣財政做出過重要貢獻，但其污染防治設施建設簡陋，年代久，污染物不能達標排放，對周圍和下游居民生活產生了諸多不利影響，群眾投訴多。針對這類老企業的污染問題，處理難度大，以往的都未對實質問題做出解決，未見成效。今年縣里下定決心，對巨通鎢礦兩個礦區下達了全面停產整改通知，不完成污染治理設施的建設就不恢復生產。巨通鎢礦去年上交的稅收有一千多萬元，每停產一天對縣財政都是不小的損失，但縣委縣政府整治排污行為的決心是不容動搖的。我縣礦產資源豐富，尤其是鎢礦儲量，位居全國前列，未來我縣的礦產開采加工行業規模必將擴大，相信此次巨通鎢礦的整改處理決定必將對以后更大更多的礦產項目開發產生深遠影響，不搞好環境就沒有效益的觀念一定能深入人心。
（二）切實加強環境監管。加大了環境執法力度，開展了水環境、工業污染源等一系列環境整治行動，整治違法排污企業，嚴厲打擊各種環境違法行為，從面源上減少環境污染。一是關停了一批不符合國家產業政策、環保手續不健全、污染治理設施不達標的企業，如魯溪大堰塑料顆粒廠、官蓮塔前塑料顆粒廠、宋溪小輪胎煉油廠、大洞造紙廠等7家企業。而是按照綠色生態建設專項整治行動要求，取締了修河干流1公里范圍內的所有排污口，繼續鞏固飲用水源保護區內排污口的取締

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