2020 年萬能版個人對照檢查材料

　 2020 年萬能版個人對照檢查材料

　 按照習總書記“五個準確把握”的要求，認真查找自己在政治堅強和“四風”方面的問題和根源，在開展談心活動的基礎上，形成個人對照檢查如下：

　 一、政治上不夠堅強的具體表現

　 作為一名共產黨員領導干部，本人堅決擁護黨的政治紀律，在實際工作中積極響應黨組織的號召，在貫徹執行黨的路線、方針、政策上同黨中央保持一致，但在政治不夠堅強方面還存在以下問題。

　 一是政治堅定性不夠強。缺乏對黨的高度忠誠，信念不堅定、旗幟不鮮明，對于挑釁中國共產黨領導、質疑中國特色社會主義的言論，不能亮明立場堅決反駁。有時和朋友、同事在手機上發現宣傳歪曲民族宗教政策和有關民族團結的不良信息，沒有嚴厲制止。

　 二是政治敏銳性不夠強。對中央和自治區黨委的重大決策、重要部署特別是民族宗教政策有時認識不深、理解不透。對與“三股勢力”及新疆反分裂斗爭的長期性、尖銳性、復雜性認識不足，對“三股勢力”利用各種方式從事滲透破壞活動的警惕性不高、敵情觀念不強。如：認為蒙中多年來穩定工作抓得很好，師生比較循規蹈矩遵紀守法，安全設施配備也較好，沒必要再投入更大的資金，安裝一些防護設備，存在麻痹大意的思想，對維穩工作抓得不細不實。

　 三是政治鑒別力不夠強。對中央、自治區和自治州黨委維護穩定工作的要求領會不深，落實不夠，對“三股勢力”打著“民族旗號”、披著“宗教外衣”搞分裂破壞、暴力恐怖活動鑒別能力不夠強，對正常宗教活動和非法宗教活動、民族風俗習慣的界限把握不準；對一些敏感問題特別是意識形態領域的復雜斗爭缺乏警惕性。對近年來疆內外發生的一系列暴力恐怖事件雖有了解認識，但沒有做到舉一反三，深入解剖，警鐘長鳴。

　 四是政治執行力不夠強。對中央的路線方針政策、自治區黨委的重大戰略部署，有理解不深刻、落實不到位的現象。如：針對當前形勢，上級有關部門要求，必須由十名安保人員保障學生按時上學放學，我沒有從師生的安全和維護穩定的社

　會大局考慮，而是一味地強調教學任務和人員的緊張，開始只安排了六名人員，后來才按要求補齊，對工作安排不能一步到位，嚴格執行，這是政治執行力不夠強的具體表現。

　 二、在“四風”方面存在的突出問題

　 （一）形式主義方面

　 一是系統性理論學習不夠。理論學習不扎實，存在蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解等形式主義問題，理論學習的深入性和系統性不足，存在時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透，在學習上存在“懶”的思想。在實際工作中，由于受理論水平、實踐經驗等因素的影響，不能很好的將理論知識運用到實踐中，用來指導工作，促進工作開展。

　 二是工作重形式、輕實效。工作上有時存在急于求成的情緒，對待突擊性的工作，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把它做到最好、最有效。如：對于上級部門的校門安保要求，倉促應付，從經濟方便考慮多，從安全、保險考慮少。

　 三是工作作風不夠扎實。經常以會議落實會議，把布置當落實，把開會當執行，解決實際問題不夠，督促檢查不夠，使工作流于形式。如：今年分管勤辦工作后，對學生食堂的管理抓得不到位，對于食堂的衛生檢查只浮于表面，思想上存在著應付上級部門檢查的心理，沒有俯下身子，深層次去抓，沒有以服務師生、切實保障學生的身體健康為出發點去抓落實、求實效。

　 四是工作落實不到位。工作中喊得多，抓落實得少，致使工作落實不到位。如：這學期的職代會。總認為往年都開了很多回了，準備工作做好，按期召開就行了，沒有親歷親為，結果很多工作沒有做細，致使出現一些紕漏。

　 （二）官僚主義的表現

　 一是脫離基層，深入群眾不夠。深入到教學一線少，高高在上，對師生想什么要什么關心不夠，不接地氣，總覺得多一事不如少一事，不愿下大力氣幫助基層和教職工排憂解難、解決實際問題，脫離群眾，失去了群眾的信任。如：蒙中搬遷后，我沒有主動幫助教職工解決房產證和戶口等問題；甚至對分管年級的教職工姓名都叫不上來。

　 二是不能勇于擔當。認為自己是副職，工作上能推就推，能躲就躲，有時得過

　且過，怕給自己找麻煩、出難題，認為自己是分管黨建工作的，遇到教學方面的問題總是推脫。

　 三是先鋒模范意識淡化，戰斗力不強。這些年來，工作主動性不夠，干勁不足，總是指揮下級干事，自己說得多，干得少，失去了往日的戰斗力，不能身先士卒。如：勤辦很多工作需要進山，由于山里環境艱苦就總是讓勤辦工作人員自己去解決問題，自己不愿親臨。

　 四是好人主義，不講原則。存在多栽花少栽刺的思想，顧及知識分子的自尊，奉行“好人主義”，明知不對，也不愿直截了當嚴厲的批評。有時不注意發揮集體的作用，只是鞭打快牛，使教職工苦樂不均。

　 （三）享樂主義的表現

　 一是精神懈怠、安于現狀。思想上存在“求穩多、求進少”的傾向，缺乏極為強烈的事業心、責任感，缺乏爭分奪秒干得精神，有時工作多干一點覺得很辛苦，因工作加班加點就有牢騷話、不高興，沒有忘我的工作精神。

　 二是產生攀比思想。認為自己多年工作在副書記崗位上，同企業老板相比，不僅收入水平低，辦公條件、住房條件及交通工具都有很大懸殊，產生攀比待遇、攀比享受的心理，內心失衡。

　 三是玩心太重，忽視小節。總認為不違反中央八項規定，消費享受一下沒什么。如：有時利用節假日，與朋友一起進餐館，聯絡感情，認為并非用公款，消費也是自己承擔，就忘乎所以，甚至不注意小結，帶來不好的影響。

　 四是進取心不強，工作干勁不足。多年從事同一種工作不管怎么努力，其結果都是一樣的，就產生按部就班的工作態度，不能把工作做到精益求精。如：隨著年齡的增長，工作狀態欠佳，放松對自己的要求，有做一天和尚撞一天鐘的現象。

　 （四）奢靡之風的表現

　 一是艱苦奮斗精神有所弱化。沒有吃苦精神，樹立以艱苦奮斗，勤儉樸素為榮，以貪圖享樂、奢靡揮霍為恥的思想不牢固。去外地出差時更多考慮和講究車況的好壞，住所的檔次、餐飲的標準。

　 二是對奢靡現象抵制不夠。總認為，黨風廉政建設是學校主要領導干部的事，與自己關系不大，如：自己的思想上對于各種各樣的奢靡現象，開始還比較反感，但時間長了，就麻木了。

　三是勤儉節約意識不夠強。對學校出現的“長流水”“長明燈”等浪費現象，沒有引起重視，不能及時制止。在外出差學習，總想享受高的吃住標準，缺乏勤儉節約的意識。

　 四是講排場，鋪張浪費。朋友之間交往多，隔三差五一小聚，十天半月一大聚。雖然吃飯請客自己掏錢，但明知道點多了菜浪費，但礙于面子，一味地講排場，擺闊氣，鋪張浪費。

　 三、產生問題的原因分析

　 一是放松了理想信念堅守。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之一就是在一定程度上放松了理想信念的堅守。世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”擰得不緊，沒有很好地應用馬克思主義的立場、觀點和方法來認識問題、分析問題、解決問題，沒能處理好全局和局部、眼前與長遠的關系。

　 二是放松了宗旨意識強化。在一定程度上放松了宗旨意識的強化，總認為，自己年輕時，為革命工作，勤勤懇懇，任勞任怨，付出了很多，現在年齡大了，也該讓年輕人鍛煉鍛煉，吃吃苦，從而就放松了對自己的要求，對自己在入黨宣誓時所說的，要為黨的事業奮斗終身的誓言也變得模糊了，談忘了。以人為本、執政為民的思想也有所淡化，深入基層解決實際問題不夠，精神狀態和進取心也不夠；考慮個人利益多了一些，考慮群眾利益少了一些，有時總認為基層干部、群眾反映的熱點、難點問題是帶有共性的問題，沒有很好地針對問題沉下去，尋求解決問題的最佳方法途徑。

　 三是放松了黨性修養升華。在一定程度上放松了黨性修養的升華。從政治理論方面來說，由于經驗主義作怪，思想上總認為自己是受黨教育多年的老同志，對于黨的理論知識也學了不少，完全夠用了，即使不學，自己也不會出什么大問題，缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望。常把工作當成硬任務，學習變成軟任務，從而運用理論知識指導工作實踐的能力就不夠強、對上負責與對下負責就不夠統一。

　 四是放松了政治紀律約束。在一定程度上放松了政治紀律的約束。自認為自己受黨的培養教育多年，堅持黨的政治紀律是比較好的甚至是無可挑剔的。但是，這次活動讓自己猛醒，自己在堅持黨的思想路線上還是有一定差距。在廉潔自律方面，黨的政治紀律內容較多，其中之一就是堅持黨的思想路線，即是一切從實

　際出發，解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實。

　 五是艱苦奮斗、勤儉節約意識淡化。隨著市場經濟的發展，自認為，不用公款消費，不違法違紀就行了。思想意識的松動，防微杜漸的意識、警鐘長鳴的意識、勤儉節約的意識樹立的不夠牢固，反思自己和焦裕祿相比相差很遠，還需要加強廉潔自律意識。

　 四、今后的努力方向和改進措施

　 一是增強理論學習的意識和深度。要樹立活到老學到老的思想，把學習作為一種精神尋求、一種政治責任，切實加強理論學習，始終保持政治上的蘇醒、堅定。從抓自身學習入手，端正學習態度，進一步認真學習習近平總書記系列重要講話,不斷提升思想認識、理論素養和能力水平，夯實自身理論和思想的功底，把學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”和“四強干部”的標準和要求作為一條主線，樹立正確的人生觀和價值觀，政績觀和權力觀，解決好總開關的問題。進一步更新觀念，以積極進取、敢于擔當的責任心，求真務實、全心全意的服務態度，立足本職、開拓進取的工作思路，用半年的時間把學習培養成一種生活和工作的習慣，把學得的知識運用到實際工作中去，并在實踐中不斷檢驗并豐富知識，從而提高自己解決實際問題的能力，努力使自己成為一位黨建工作的行家里手。

　 二是增強理想信念深入靈魂。牢固建立正確的政績觀和利益觀，權利來自人民，任何時候都要正確處理好權利與責任的關系，銘記全心全意為人民服務的宗旨。做到想問題、辦實事、作決策，都要把群眾放在心上。多深入基層群眾，問政于民、問需于民、問計于民。每月定期與基層教職工開展座談，了解年級組工作不少于 2 次，按時參加支部活動，切實做好化民怨、解民難的工作，依法維護群眾的正當權益，促進好基層黨支部工作。不能把工作僅當成是謀生的飯碗，應該在工作中去尋找快樂，尋找樂趣，發現工作的意義和價值，從而實現自己的理想和幸福。工作中遇見人和事，困難和挫折，都要保持平常心，對事對人要有肚量，做事要心胸坦蕩，努力培養自己謙虛、文明、慎獨的道德品質。

　 三是增強責任意識。牢記肩上的重擔和使命，切實做到在維護社會穩定中創造佳績，在為人民群眾謀利益中創造佳績，以實實在在的發展成效造福于師生。要時刻把師生的安危冷熱放在心上，把上級的要求放在心上，做到對上負責與對下負責的有機統一。培養嚴謹細致的工作作風，以高度的責任感和使命感，努力把

　各項工作抓實抓細，抓出成效。快速開展學校蒙高農牧場搬遷產生的遺留問題進行調查研究，認真開展資產審計工作，積極通過法律途徑解決教職工關切的蒙高農牧場問題。接受對巴州蒙中通報批評的教訓，嚴格財務管理。每周不少于三次去師生餐廳檢查。

　 四是增強服務意識。堅持從大處著眼、從小處著手，大興求真務實之風，積極深入年級組、深入群眾、深入實際，到困難多、問題多、矛盾多的地方，認真研究解決觸及群眾切身利益的突出問題。深入調查研究。堅決克服形式主義、官僚主義，一年爭取到基層調研不少于 60 天，特別注重既“調”又“研”，自己動手撰寫調研報告。積極上黨課，鉆研學校黨建工作理論，以此總結經驗教訓，汲取群眾營養，不斷加深與師生的感情。

　 五是增強紀律意識，接受群眾監督。加強黨性修養，嚴守黨的紀律，身體力行，始終保持黨的純潔性，模范遵守《廉政準則》中“8 個嚴禁、52 個不準”的規定，清廉正氣，兩袖清風。明確崗位職責，認清權利風險，強化廉政意識，進一步防范廉政風險的能力。接受群眾的監督。不出入私人會所，更不能接受私人會所會員卡，并教育家屬、子女遵紀守法，拒絕一切私人會所的饋贈，自覺防范個人欲望膨脹。發現其他人的腐化奢靡現象，及時談話提醒。

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