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學科建設規劃如何寫4篇
醫院重點學科建設規劃
安龍縣人民醫院重點學科建設五年發展規劃
重點學科建設是醫院專科建設的重要組成部分，是出成果、出人才、提高醫療技術水平的有效途徑，是醫院可持續發展的動力。為了配合我院重點學科建設工作，根據有關文件的精神和實際情況，制定安龍縣人民醫院重點學科建設五年發展規劃。
一、重點學科建設規的指導思想
我院重點學科建設規劃的指導思想是適應醫療市場的需要，掌握全院醫療服務的技術水平和發展方向，引入競爭和動態管理的機制，實現人力、財力、物力資源的最佳配置，通過發展臨床重點學科，帶動整體醫療服務水平的提高，提高醫院綜合競爭力，推動醫院持續快速的發展，滿足人民群眾對醫療服務日益增高的需求。
二、重點學科建設的規劃目標
重點學科建設的目標是充分發展我院傳統優勢學科，有計劃地發展有潛力的學科，逐步使之建設成為州級重點學科，甚至省級重點學科，形成整體推進，重點突破的格局，使我院整體技術水平進入全州甚至全省先進行列，爭取與國際水平接軌。
三、重點學科建設的近期（第一輪）規劃（2011年10月一2012年10月）
1、建立重點學科建設的組織管理體系和相關管理規定。
2、確定1-2個傳統優勢學科作為重點學科建設，根據醫院宏觀調控可另選1-2個學科作為重點學科發展。
3、被確立的重點學科，建設完備的獨立病區單元，設置病床36張，配備專科必需的儀器設備與必要的實驗室檢查項目。
4、重點學科建設醫院有政策及資金支持。
5、建設重點學科的人才梯隊，優化人員結構。
（1)學科帶頭人對學科建設和發展起著舉足輕重的作用，因此重點學科帶頭人應具備副高以上職稱，三年內主持1項地廳級以上科研項目，三年內至少有1篇論文發表在核心雜志上。
(2）調整重點學科的人員結構，使學科的高、中、初級醫護人員數量比例合理，呈寶塔形。
6、重點學科的技術水平三年內要達到地市級水平
（1）獨立開展地市級重點學科必備的技術項目；
（2）每年開展填補院內空白或州內先進水平的新技術、新業務1-2項；
7、培養主動、優質、高效的醫療服務意識，提高科室管理水平，逐步提高社會效益和經濟效益
（1）病床使用率逐年增加，第三年達到95%以上；
（2）醫療服務覆蓋面逐年增加，第三年來自外地住院病人不低于20%以上；
（3）三年甲級病歷率＞97%,無丙級病歷；
（4）三年無醫療事故，無重大醫療糾紛；
四、重點學科建設的中遠期規劃；
1、重點學科建設以五年為一個階段，每一階段達到一個新的目標。
2、以建設中的重點學科為依托，每一階段增選1-2相關專科作重點建設發展。
3、在整個重點學科建設規劃中貫穿競爭意識和動態管理的機制。
4、逐步將一些實力日益增強專科建設成州級重點學科。
5、通過醫院的宏觀規劃和重點投入，重點扶持，力爭達到如下目標。
（1）學科帶頭人才學淵博，有深遠的見識和知人善任的膽識，全身心地致力于學科的規劃和實施。只有這樣的學科帶頭人才能團結本學科的專業人員刻苦鉆研，使之在理論上有突破，學業上有建樹，才能培養和造就一批專業技術人才，促進學科的建設和發展；
②建設一支人員穩定，結構合理，富有團隊意識，并形成良好的學術氛圍的學術隊伍，加強學科發展的后勁；
③學科規模、科室管理水平和技術經濟指標達到一個新的水平；
④學科業務水平達到州內水平。
安龍縣人民醫院
二○一一年十月十日
醫院重點學科建設規劃
2015-02-1512:35:21 285 一、學科建設的原則 市場經濟的發展和醫療衛生事業的改革，醫院面臨著嚴峻的挑戰。醫院以技術含量為主的醫療服務質量，才能在激烈的競爭中和發展。醫…
285 一、學科建設的原則 市場經濟的發展和醫療衛生事業的改革，醫院面臨著嚴峻的挑戰。醫院以技術含量為主的醫療服務質量，才能在激烈的競爭中和發展。醫院的優勢、醫院的競爭力，醫院“科技興院”的方針，實施學科建設，運用先進的科學技術醫療。 二、學科建設的意義 臨床學科是醫院的組成，學科發展是醫院發展的基礎。學科是和優勢的學科，學科建設其和優勢發掘，并強化和延伸，為社會優質的醫療服務。當前每所醫院的各學科之間發展不平衡的。學科的基礎、發展背景的不同，其發展空間和發展前景也不同，在國內外的差異。，各學科的發展不是平衡的，醫院的財力問題，醫院在考慮學科建設時要求所有學科齊頭并進，只能情況，依照“為，不為”的原則，選擇學科來發展，而學科有的基礎和活躍的學術，在支持后能產生最大效應。，學科建設是培育和扶植醫療“精品”，創建“名牌”效應。學科建設是醫院現代化建設的組成，是“科技興院”的舉措。實踐證明，在以往的學科建設中，遵照上述原則，科學和人才培養，了學科的發展，了的效應，了醫院的整體發展。，學科建設是非常和必要的。 三、學科建設的現狀 醫院現有臨床科室近30個，國務院津貼享受者3名，正高18名，副高57名，博士后2名，博士6名，碩士23名，博士學位副高職稱5人。醫院開放床位590張，年門急診量50萬多人次，年出院病人1.2萬人次。年手術5000余。醫院配備t、dr、臂x光機、超聲刀、電子胃鏡、電子結腸鏡、腹腔鏡、心臟彩超、腹部彩超、血液透析儀、血濾機、心臟監護儀、高壓氧艙等先進醫療設備，設有iu、u病房。 醫院專科齊全，，臨床各科均有獨特優勢和技術特長。傳染科是上海市醫學領先專科，學科帶頭人xxx主任醫師，運用白蛋白血漿置換治療“難治性肝炎”成績卓著，較高學術地位。 婦產科、心內科是徐匯區學科，婦產科年分娩嬰兒2000多人次，運用微創技術婦科疾病的診斷、治療，承擔市科委、市衛生局多項課題；心內科專科主攻方向為類型心力衰竭的診斷與治療，擅長原因引起的頑固性心衰的診治，心臟病的介入性診治（如冠脈造影、pta、血管內支架術、起搏器植入術及類型心率失常的射頻消融術等）。 結直腸中心由原xxx醫院全國知名的xxx教授領銜，該中心以診治結直腸腫瘤為，在結直腸癌的綜合治療、低位直腸癌的保肛手術、腫瘤病人個體化治療、腸造口護理和特殊傷口等已國際、國內先進；外科取人體軟組織內金屬異物是全國知名項目，達國內領先；骨科、神經外科、泌尿外科、耳鼻喉科為xxx醫院分部，由六院主任醫師兼任科室主任，“二級醫院的收費，三級醫院的質量”；中醫科是上海市綜合性醫院中的首批“示范中醫科”；消化內科胃鏡、腸鏡檢查及內鏡下消化道疑難疾病的（更多精彩來自“秘書不求人”）診斷與治療較強的綜合實力；放射介入科在人體臟器與疾病三維立體影像成像及診斷國內領先，主編國內本該領域的專著。 科研攻關的基礎。設立獨立的肝病實驗室。近5年，共承擔、市、區、xx集團、院級等課題近150項，自然基金課題1項：消化內科“胰腺癌蛋白質的鑒定”。 市級課題9項xxxxxxxxxxxxxxxxxxx經市科委專家組鑒定，達國內先進。 3學科建設的和內容 學科建設的是:投入，使學科的學術（是在某一專業方向）國內領先或國際先進，我國醫學的中心。不同層次的醫院學科建設是不同的，但為使之在整體或在某一專業技術本地區有、有或有競爭力的學科。學科建設的內容很，但主要包括科學、人才培養及基地建設等。基地是科研的依托，人才在科研實踐過程中培養，三者是緊密的。 3.1科學是學科建設的主要內容。醫學學科的科研目的是疾病的發病機制和診療，解決臨床問題。市學科是我市乃至我國醫學科研的主戰場，我國醫學科學發展的許多主要出自學科;先進醫療技術的前言陣地，國內的許多先進技術大多是從這里開始的。學科主攻方向的選擇是學科建設的關鍵問題。主攻方向應學科原基礎、現優勢、當前發展趨勢及最有的點等來選擇，主攻方向要。學科有諸多口，從自身優勢，選準“”，。 3.2學科建設的關鍵人物學科帶頭人乃是學科建設中不容的首要因素。采用不同的使學科帶頭人高學歷、淵博的學識、精湛的專業技術、的管理能力和高尚的醫德。造就一支整體素質好、醫德高、團結、拼搏精神和甘于奉獻的技術隊伍。學科建設好壞與帶頭人的作用關系密切，學科帶頭人的主要作用:①把握學科的發展方向，制定學科建設規劃，學科建設和重大科研項目;②培養接班人和建設學科技術骨干隊伍;③疏通和開辟國內外學術交流和科技合作渠道;④渠道為學科建設籌措必要的經費;⑤把握全局，學科建設效益的輻射作用。接班人的培養非常，這是學科持續發展的因素。實踐已證明上述條件的必要性。 3.3基地的性狹義的基地是指科研實驗室，這是市學科必備的條件。所有學科在實驗室建設都投入了的經費，了的實驗條件。廣義的基地包括臨床和社區，醫學的實踐基地。這是基層醫院主要依托，市級醫院也需要基地。 3.4制度建設學科建設，的管理制度。使學科建設科學化和規范化管理。 4學科建設的管理 學科建設的管理包括過程:（1）立項:由學科申報，請專家評審而遴選。遴選指標包括學科帶頭人知名度、學科原學術地位及學科的梯隊等。（2）計劃實施:這是學科建設的主要程序，學科在申報學科時制訂詳細和周密的建設計劃，包括建設、計劃、梯隊建設、學術交流、預期及考核指標等。一旦立項，計劃實施，計劃，才能使學科建設預期。在計劃實施過程中，應當予全力支持和監督，學科建設。（3）評估與考核:學科建設有，對學科建設評估與考核，評估與考核是對學科建設的與督促，對學科建設的肯定，并且可以指出糾正，有利于學科的發展。評估與考核可由領域的專家或管理專家，可分為年度中期及末期，末期考核即為驗收，是對學科建設的評定，對科研、人才培養、轉化等評價，以支持的科學依據。評估與考核要實事求是，嚴謹的科學。（4）管理中應注意的問題:學科建設的與管理有密切的關系。學科建設能，圓滿的，在管理中應注意的問題:①要院-學科二級管理體系，設立學科建設委員會。醫院主要建設中的問題并解決，醫院為學科的人、財、物保障，傾斜政策，學科建設要健全管理制度，按章行事。管理體系要緊扣學科建設和考核指標運行。②學科帶頭人作用。學科建設的與學科帶頭人的性和投入程度密切。學科帶頭人責、權、利要，使其在行使權力時意識到的責任，在職責時其應權利。③給學科的自主權。管理要學科建設和管理制度，但人員安排、經費使用及課程設置等應由學科自行安排，寬松的環境。④獎懲分明。對學科建設的年度評估和考核，對建設的學科的獎勵，對建設的學科應責成整改或取消學科資格。
如何做好學科建設
學科是醫院的基本組成元素，是醫院實力最直接的體現，我曾參觀學習過許多先進的口腔醫院，他們的發展除了教學以外正是依托了一個個有水平、有特色的學科發展才展示著醫院的整體水平。比如北醫的牙周、正畸、華西的修復、九院的頜面外科、武大的牙體牙髓、四軍大的正畸等，他們都是醫院的金子招牌。這些醫院共同的特點就是都有一批高素質、高水平的學科帶頭人及學術骨干。形成一批德才兼備、結構合理、特色鮮明、具有較高水平和能力的結構合理的學術梯隊。
一、醫院的發展與壯大，離不開各學科的建設與發展，有特色
的學科專業建設及管理已成為醫院進一步生存與發展的重要前提。
一個結構合理的學術梯隊由學術帶頭人、后備學科帶頭人及
全體人員整體水平所決定。學術帶頭人的優選成功與否是學科建設的核心。作為學科帶頭人，必須是醫德高尚、團結協作、技術精湛、在本專業領域有一定影響、并能帶動某一研究方向的學術和技術骨干。學科帶頭人要能夠把握學科的發展方向，制定學科建設規劃，確定學科建設目標和重大科研項目；培養和建設學科技術骨干隊伍；疏通和開辟國內外學術交流和科技合作渠道；通過各種渠道為學科建設籌措必要的經費，把握全局，積極挖掘出學科建設效益的輻射作用。
二、制定醫院學科建設策略的基本思路了解醫療市場需求是制定學科建設策略的首要前提。
學科建設得再好再成功，如果沒有現實的醫療服務需求，也是沒有任何意義的。因此，在確定學科建設的方向時，必須對醫療市場需求進行有效的預測，及時了解病人的需求，并且對可能產生的病人量要有一個最基本的預測。要在市場預測的基礎上，根據醫院自身的優勢，研究發揮學科優勢的策略。在學科群體結構性調整中，充分發揮市場的調節作用，對那些市場空間較大的學科加大扶持，在椅位、人員和經費上重點投入，扶持特色。在專科椅位規模設置上，要明確地提出以“有沒有病人”作為調整學科布局的基本依據，要有所擴張，也有所壓縮，發掘潛在的市場，針對社會不同層次的醫療需求，開拓和占領醫療市場。
三、注重學科帶頭人與人才隊伍的培養提高科室整體素質
人才是學科的建設關鍵，凡是擁有高層次高水準專業人才的學科就有條件出成績，有可能形成專業特色和和學科優勢，這幾所醫院均是如此。在學科建設中由于學科帶頭人直接影響著學科的水平、特色和優勢，所以學科帶頭人的培養至關重要，但醫院也不能過多依賴與某一個學科帶頭人，而忽視整體建設，一旦學科帶頭人發生變動，該學科的學術技術優勢就會喪失，因此我們不僅要重視學科帶頭人的選拔培養，還要注重學科整體人才隊伍的素質提高。
2012、3、21
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在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
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剛剛召開的中國共產黨第十九屆中央委員會第七次全體會議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的報告、黨的十九屆中央紀律檢查委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的工作報告和《