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三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版3篇

【篇1】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版

2015秋小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

徐成秀

一、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生已使用了兩年的實(shí)驗(yàn)教材，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。本學(xué)期首先還是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)，書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等。這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)和技能方面

1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題 。

4、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6、理解“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。

7．學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

3、結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。 （三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對(duì)于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法

2014學(xué)年 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

備注

第一周

9.1—9.5

第一單元

1.秒的認(rèn)識(shí)

1

2.時(shí)間的計(jì)算

1

練習(xí)一

1

第二單元

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)

1

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)

1

第二周

9.9—9.12

練習(xí)二

1

中秋節(jié)放假一 天

3.筆算幾百幾十加減幾百幾十

1

4.加、減法的估算

1

練習(xí)三

1

第三周

3 9.15—9.19

5.整理和復(fù)習(xí)

1

練習(xí)四

1

單元考試

1

第三單元

1.毫米、分米的認(rèn)識(shí)

2

第四周

9.22—9.26

1.毫米、分米的認(rèn)識(shí)

1

練習(xí)五

1

2.千米的認(rèn)識(shí)

3

第五周

5 9.28—9.30

練習(xí)六

1

十一放假三天

第六周

6 10.8—10.11

3.噸的認(rèn)識(shí)

3

練習(xí)七

1

單元考試

第七周

10.13—10.17

第四單元

1.加法

3

練習(xí)八

1

2.減法

2

第八周

10.20—10.24

練習(xí)九

1

3.整理和復(fù)習(xí)

1

練習(xí)十

1

第九周

10.27—10.31

第五單元

1.倍的認(rèn)識(shí)

2

2.解決問題

2

練習(xí)十一

1

第十周

11.3—11.7

期中復(fù)習(xí)

3

期中考試

第六單元

1.口算乘法

1

練習(xí)十二

1

第十一周

11.10—11.14

2.筆算乘法

4

練習(xí)十三

1

第十二周

11.17—11.21

2.筆算乘法

3

練習(xí)十四

1

3.解決問題

1

第十三周

11.24—11.28

3.解決問題

2

練習(xí)十五

1

4.整理和復(fù)習(xí)

1

練習(xí)十六

1

第十四周

12.1—12.5

數(shù)字編碼

1

第七單元

1.四邊形

1

練習(xí)十七

1

2.周長(zhǎng)

1

練習(xí)十八

1

第十五周

15 12.8—12.12

3.長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)

2

練習(xí)十九

1

單元考試

第十六周

12.15—12.19

第八單元

1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

4

練習(xí)二十

1

第十七周

12.22—12.26

2.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

3

練習(xí)二十一

1

3.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用

1

第十八周

12.29—1.2

3.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用

2

元旦放假一天

練習(xí)二十二

1

復(fù)習(xí)

1

第十九周

1.5—1.9

第九單元

數(shù)學(xué)廣角-集合

2

練習(xí)二十三

1

第二十周

1.12—1.16

第十單元

總復(fù)習(xí)

4

練習(xí)二十四

1

第二十一周

1.19—1.23

期末復(fù)習(xí)

第二十二周

1.26—1.30

期末復(fù)習(xí)

第二十三周

2.2—2.6

期末考試

【篇2】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版

中心小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)科計(jì)劃

三（3）班

劉斌

中心小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)科計(jì)劃

新學(xué)期開始了，為了全面推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，分析解決問題的能力，特?cái)M訂如下教學(xué)工作計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期考試成績(jī)分析，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、概念、定義掌握比較好，口算、筆算、驗(yàn)算及脫式計(jì)算比較扎實(shí)。但也有一些學(xué)生粗心大意，靈活性不夠，多數(shù)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力較差。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。但也有少部分學(xué)生自覺性不夠，不能按時(shí)完成作業(yè)，家庭作業(yè)更是問題，對(duì)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。

2、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

4、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

5、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

8、了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會(huì)解決搭配問題，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。

教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。

五、教學(xué)具準(zhǔn)備

計(jì)數(shù)器、小棒、簡(jiǎn)易的指南針、年歷卡、 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的鐘面模型、面積單位卡片。

六、教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性。

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

9、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

10、把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。（提質(zhì)備考、教學(xué)進(jìn)度表附后）

提質(zhì)備考

1、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化與訓(xùn)練，如口算、筆算要讓學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真計(jì)算，讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，位置與方向讓學(xué)生知道繪制平面圖的條件下會(huì)適時(shí)辨別方向，能根據(jù)指定的方向辨認(rèn)其他方向。

2、對(duì)概念的理解和運(yùn)用加以歸類和整理，不能對(duì)概念模糊不清，如長(zhǎng)度單位和面積單位是不能相比，不能混用。平方米、平方分米、平方厘米之間的換算和比較大小。

3、動(dòng)手實(shí)踐操作題的練習(xí)，如繪制一個(gè)指定的長(zhǎng)方形，求它的周長(zhǎng)和面積，或者根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成相關(guān)的內(nèi)容等。

4、解決問題方面，這部分分值占得比較大，通常在25分左右，學(xué)生容易失分，看似簡(jiǎn)單，稍不注意一做就錯(cuò)，要么粗心大意、要么沒化單位、要么題目意思沒弄懂，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況多出一些不同類型（貼近學(xué)習(xí)、貼近實(shí)際生活）的題目讓學(xué)生分析，學(xué)生講解，匯報(bào)交流，提升學(xué)生做解決問題的能力。

5、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

6、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。

7、對(duì)各差生的不同情況，對(duì)癥下藥，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的積極性，彰顯其個(gè)性發(fā)展。

教學(xué)進(jìn)度表

周次

單元

內(nèi)容

課時(shí)

一

一、位置與方向（一）

1、認(rèn)識(shí)東南西北（1）

4

2、認(rèn)識(shí)東南西北（2）

3、認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南（1）

4、認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南（2）

二

二、除數(shù)是一位數(shù)的除法

1、口算除法（1）

4

2、口算除法（2）

3、一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算

4、一位數(shù)除三位數(shù)的筆算（1）

三

5、一位數(shù)除三位數(shù)的筆算（2）

4

6、商中間或末尾有0的除法（1）

7、商中間或末尾有0的除法（2）

8、解決問題（1）

四

9、解決問題（2）

4

10、整理各復(fù)習(xí)（1）

11、整理各復(fù)習(xí)（2）

五

三、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

1、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（1）

4

2、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（2）

六

四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

1、口算乘法（1）

4

2、口算乘法（2）

3、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位1）

4、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位2）

七

5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位1）

4

6、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位2）

7、解決問題（1）

8、解決問題（2）

八

9、整理和復(fù)習(xí)（1）

2

10、整理和復(fù)習(xí)（2）

“清明”節(jié)放假

九

五、面積

1、面積和面單位（1）

4

2、面積和面單位（2）

3、長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（1）

十

4、長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（2）

2

中期檢測(cè)

十一

5、面積單位間的進(jìn)率（1）

4

6、面積單位間的進(jìn)率（2）

計(jì)算與進(jìn)率練習(xí)

十二

六、年、月、日

“五一”勞動(dòng)節(jié)放假

3

1、年、月、日（1）

2、年、月、日（2）

3、24時(shí)計(jì)時(shí)法（1）

十三

4、24時(shí)計(jì)時(shí)法（2）

4

5、整理和復(fù)習(xí)（1）

6、整理和復(fù)習(xí)（2）

十四

七、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

7、制作活動(dòng)日歷

4

1、認(rèn)識(shí)小數(shù)（1）

2、認(rèn)識(shí)小數(shù)（2）

十五

3、簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法（1）

4

4、簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法（2）

單元練習(xí)

十六

八、數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）

1、數(shù)學(xué)廣角（1）

3

2、數(shù)學(xué)廣角（2）

3、我們的校園

“六一”兒童節(jié)放假

十七

九、總復(fù)習(xí)

1、數(shù)與計(jì)算（1）

4

2、空間與圖形

十八

3、統(tǒng)計(jì)

4

4、數(shù)與計(jì)算（2）

十九

全冊(cè)綜合練習(xí)

2

期末考試

【篇3】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版

2019年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

班級(jí): 科目:數(shù)學(xué) 冊(cè)別:5 任課教師 制定日期：

(一)基本情況

班級(jí)人數(shù)

學(xué)力基礎(chǔ)（上期末檢測(cè)成績(jī)）

男

女

合計(jì)

學(xué)科素質(zhì)

平均分

學(xué)科素質(zhì)優(yōu)秀

學(xué)科素質(zhì)良好

學(xué)科素質(zhì)合格

學(xué)科素質(zhì)待合格

人數(shù)

%

人數(shù)

%

人數(shù)

%

人數(shù)

%

（二）教學(xué)內(nèi)容

單元

序號(hào)

單元

名稱

單元

篇目

單元教材簡(jiǎn)析

（教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）

教學(xué)

時(shí)數(shù)

第

一

單

元

第

二

單

元

第

三

單

元

第

四

單

元

第

五

單

元

第

六

單

元

第

七

單

元

第

八

單

元

第

九

單

元

第

十

單

元

時(shí)

分

秒

萬

以

內(nèi)

的

加

法

和

減

法

(一)

測(cè)

量

萬

以

內(nèi)

的

加

法

和

減

法

(二)

倍

的

認(rèn)

識(shí)

多

位

數(shù)

乘

一

位

數(shù)

數(shù)

字

編

碼

長(zhǎng)

方

形

和

正

方

形

分

數(shù)

的

初

步

認(rèn)

識(shí)

數(shù)

學(xué)

廣

角

總

復(fù)

習(xí)

1.秒的認(rèn)識(shí)；2.時(shí)間的計(jì)算

1.兩位數(shù)加減兩位數(shù)；

2.筆算幾百幾十加、減幾百幾十；

3.用估算解決問題

1．毫米、分米的認(rèn)識(shí)；

2．千米的認(rèn)識(shí)；

3．噸的認(rèn)識(shí)：

1.加法；2.減法；3.解決問題；4、整理與復(fù)習(xí)

1.倍的認(rèn)識(shí)；2.解決問題

1.口算乘法；2.

1筆算乘法

3.解決問題

1.四邊形；2.周長(zhǎng)；

3.解決實(shí)際問題

1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí);

2. 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；3.

分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位，知道“1分=60秒”，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算；

2.建立分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)用一定方法估算時(shí)間。

3．體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過時(shí)間之間的區(qū)別與聯(lián)系，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4．培養(yǎng)學(xué)生估算時(shí)間的意識(shí)，讓他們養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間單位的換算和簡(jiǎn)單計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；

2．會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十；

3．能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)；

4.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、三位數(shù)加減三位數(shù)

2、掌握驗(yàn)算方法。

難點(diǎn)：

1、連續(xù)進(jìn)位加法.

2、連續(xù)退位減法

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度觀念，掌握長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解噸與千克之間的關(guān)系。

2．知道常用的長(zhǎng)度、質(zhì)量單位間的換算關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。

3．使學(xué)生估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量，會(huì)選擇合適的單位及工具測(cè)量，嘗試用多種方式測(cè)量。

4、了解用列表法分析問題和解決問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、??感受1毫米、1分米和1千米的實(shí)際長(zhǎng)度，1噸的實(shí)際重量。

2、??會(huì)用毫米、分米作為單位量物體的長(zhǎng)度。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、??對(duì)1千米的長(zhǎng)度和1噸的質(zhì)量形成正確的表象。

2、??恰當(dāng)選擇單位估計(jì)物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量。

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)，及掌握連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

2．使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加、減法進(jìn)行驗(yàn)算，逐漸養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

3.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)和能力。

4.使學(xué)生能結(jié)合實(shí)際情境選擇合理計(jì)算方法解決問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生運(yùn)用遷移類推能力并且在結(jié)合解決實(shí)際問題中來提高計(jì)算能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，體會(huì)估算在實(shí)際生活中的重要作用。

。

教學(xué)目標(biāo)：

1．建立“倍”的概念，理解“倍”的意義。理解“幾倍”與“幾個(gè)幾”的聯(lián)系。

2．理解“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的數(shù)量關(guān)系，明白“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的具體意義。

3.了解分析問題和解決問題的一些方法，靈活運(yùn)用有關(guān)“倍”的知識(shí)解決實(shí)際問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生初步理解、清晰“倍”的概念并解決生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能夠比較熟練地口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)。

2．明白豎式中每一步計(jì)算的含義，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

3．能結(jié)合具體情境，選取恰當(dāng)策略進(jìn)行乘法估算，并說明估算思路。

4.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的問題，提高解決問題能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

運(yùn)用遷移的方法自主探究多位數(shù)乘法的計(jì)算方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、比較、猜想，初步探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。

2.初步學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行編碼解決生活中簡(jiǎn)單問題。

3.體會(huì)符號(hào)思想。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解身份證編碼的規(guī)律，初步學(xué)會(huì)編碼。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何科學(xué)合理的編碼。

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)及長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

2．使學(xué)生逐步形成空間觀念并解決生活中的實(shí)際問題。

3．探索其圖形性質(zhì)及變化規(guī)律及長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)四邊形的特征，掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確地讀寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

2.知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或者幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。

2．初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

3．使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1．滲透集合思想，引導(dǎo)學(xué)生從生活中感受集合思想。

2．會(huì)借助Venn圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)重疊部分的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感知集合的思想，并能初步用集合的思維解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2．組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生從整體上把握本學(xué)期的各部分知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

3

課

時(shí)

7

課

時(shí)

7

課

時(shí)

9

課

時(shí)

4

課

時(shí)

12

課

時(shí)

1

課

時(shí)

6

課

時(shí)

8

課

時(shí)

2

課

時(shí)

4

課

時(shí)

（三）教學(xué)進(jìn)度

周次

教 學(xué) 內(nèi) 容 安 排

備 注

1

時(shí)、分、秒

2

時(shí)、分、秒；一單元測(cè)試；兩位數(shù)加減兩位數(shù)；

3

筆算幾百幾十加、減幾百幾十，加減法的估算，第二單元測(cè)試

4

毫米、分米的認(rèn)識(shí)

5

千米的認(rèn)識(shí)、噸的認(rèn)識(shí)

6

第三單元測(cè)試及試卷分析

7

萬以內(nèi)的加減法（二）

8

第四單元測(cè)試，倍的認(rèn)識(shí)及解決問題

9

第五單元整理復(fù)習(xí)及單元測(cè)試

10

期中復(fù)習(xí)及測(cè)試，口算乘法

11

筆算乘法

12

筆算乘法

13

數(shù)字編碼

14

四邊形，周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)

15

第7單元整理復(fù)習(xí)及測(cè)試

16

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單計(jì)算

17

分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，第8單元測(cè)試

18

數(shù)學(xué)廣角，總復(fù)習(xí)

（四）教學(xué)措施

1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，把握住教材的教學(xué)目標(biāo)，在備課中多想如何完成教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，

4、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

5、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

6、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、多與學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生心中所想，對(duì)于后進(jìn)生多關(guān)心他，多鼓勵(lì)他,，只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要毫不吝嗇的表揚(yáng)。

（五）教研（改）項(xiàng)目

如何提高課堂教學(xué)的有效性課題研究

（六）教導(dǎo)處審查意見

教導(dǎo)主任簽名：

2019年8月27日

推薦訪問： 教學(xué)計(jì)劃 上冊(cè) 人教版