數學[英語：mathematics，源自古希臘語μθημα（máthēma）；經常被縮寫為math或maths]，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現實， 以下是為大家整理的關于四年級數學上冊教學計劃人教版6篇 , 供大家參考選擇。
四年級數學上冊教學計劃人教版6篇
【篇一】四年級數學上冊教學計劃人教版
2019學年度第一學期新人教版四年級數學教學計劃
?一、學情分析
四年級（2）共有學生35人，其中女生11人，男生24人。四年級（3）共有學生37 人，其中女生18人，男生19人。這批孩子上學期末考試成績不夠均衡，（1）班合格率低于（4）班，有多部分學生學習態度不夠端正，學習基礎比較薄弱，知識不會運用，作業的正確率低，個別學生不肯及時完成作業，喜歡拖拉。本學期的數學課上，要求培養學生對數學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養學生快樂學習數學的心態，養成良好的學習習慣。
二、本冊教材的教學內容：
? 這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識、公頃和平方千米、角的度量、三位數乘兩位數、平行四邊形和梯形的認識、除數是兩位數的除法、復式條形統計圖、數學廣角和教學實踐活動等?！ ?/p>
三、本冊教材的教學目標：
?? 1．認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
2.認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換；
3．認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。．
4.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
5．認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6．了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
【篇二】四年級數學上冊教學計劃人教版
人教版四年級數學上冊教學計劃
【班級分析】
一、任教班級大部分學生的學習情況分析
本班本學期有學生 44 人，女生 16 人，男生 28 人，其中新轉來 1 名男生。
縱觀全班，學生的基礎知識的掌握還好，計算速度、參與討論的能力，解答應用
題的思維能力等差別較大。 課堂中我雖盡力關注學生的個別差異， 但優等生的潛
能沒能充分挖掘出來，這也是本學期需要解決的教學難點之一。
二、學困生基本情況分析
有幾位學生學習的自律性比較差， 在他們當中有的是單親家庭， 父母對子女的學習關心，指導， 督促不夠 ; 有的是父母對子女過于溺愛， 過于遷就 ; 有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。有一位學生是智力低下，接受能力差。
【教材分析】
一、 教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：
大數的認識， 三位數乘兩位數， 除數是兩位數的除法， 角的度量，
平行四邊形和梯形的認識， 復式條形統計圖， 數學廣角和數學實踐活動等。
在數與計算方面， 這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段， 本學期結束后， 有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。
本冊這些知識的學習， 一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流， 掌握較大數范圍內的計算技能， 進一步發展數感 ; 另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會通， 為學生形成科學、 合理的數學認知結構奠定基礎 ; 并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，
這一冊教材安排了角的度量、 平行四邊形和梯形兩個單元， 這些都是本冊的重點教學內容。
在統計知識方面，
本冊教材安排了復式條形統計圖。 教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，
讓學生利用已有的知識， 學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析， 進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，
教材一方面結合乘法和除法兩個單元， 教學用所學的乘、 除法計算知識解決生活中的簡單問題 ; 另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的
魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題， 培養學生觀察分析及推理的能力， 培養他們探索數學問題的興趣和發現、 欣賞數學美的意識。
二、教學難點
1.億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。
2.使學生掌握乘法的估算方法。
3.使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4.讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并進行簡單的數據分析。
5.使學生通過簡單的事例， 初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。
【教學措施】
一、 落實基本教學具體措施
1 實施互動學習 ( 師生合作、生生合作等 ) ，自主探究，營造一個寬松、 合諧，
充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。 由學生自主合作去探究、 研討，老師作好參謀，
當好后勤，作學生的服務員。
2.注重生活與數學的密切聯系， 重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學， 考慮學生的身心發展特點， 結合他們的生活經驗和已有的知識
設計富有情趣的習題， 使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。重
視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用性和開放性。
3. 注意教學的開放性，重視培養學生的創新意識和創新能力 學生是學習活
動的主體，根據學生的年齡特點和認知水平， 適當設計一些開放性問題， 給學生
提供自主探索的機會。
4.面向全體、全面提高學生的整體素質
(1)加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，重視兩步計算應用題的練習。
(2)實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采
取不同的方法， 布置不同的作業， 注意因材施教， 力求“下要保底， 上不封頂” 。
(3)重視學生的課時目標過關和單元素質過關， 作業嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。
5.結合實際問題教學 愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題
重要，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題， 卻需要創造性和想象力?！蔽矣媱澰诮虒W中，注重培養學生質疑問難的能力。
6.作業設計力求準確、 簡潔、規范、方便教學 學生學業成績的提高有賴于高質量的練習，課內外作業力求從培養學生能力出發，體現課改精神， 同生活實踐緊密結合，重在發展學生思維， 培養學生想象能力和創新能力。 此外，采取“基礎練習 +個性作業” 形式，針對學生不同的學習水平， 分層設計作業。力求不同層面的學生完成不同難度的作業， 讓學生選擇適合自己的作業內容和形式， 實現差異發展。
7.三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力 家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優勢。只有三者協調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。我力求主動與家長取得聯系， 與學生家長相互溝通學生在學校的表現情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當地向部分學生家長講明教育方法，共同教育學生。
二、培養優等生，轉化后進生措施 后進生輔導
1.加強學習， 不斷完善自我。運用教育理論不斷改進自己的教學方法，并有所創新。正確指導學生的學習， 能根據學生的反饋信息及時調整自己的教學計劃。
2.在課堂教學中， 要立足于每個學生學好本課的知識， 以教學大綱的要求為準繩。在課堂提問、課堂訓練、課外作業布置上，要根據不同學生采用不同的要求。
3.在教學進度上變單純求快為合理安排。學生只有在學習新知識時打好基礎，注重思維能力開拓和解題技能的培養，復習才能如魚得水，深化才有根基。
4.在課堂教學中，體現教師為主導，學生為主體，問題為主線，思維為核心的教學原則。 確立好教學目標，優化課堂結構，采用多種教學方法、手段，促使教學目標的實現。
5.在作業安排上， 力求有計劃、有目的的課堂巧練。力求及時了解學生的學習情況，及時糾正學生在學習上的偏差。
6.重視學生動手操作， 豐富學生的感性認識，加深對知識的理解。 注重幫助學生對數學概念、定律、性質、法規更深、更透地理解和更好地掌握。
7.重視學生的非智力因素培養。針對兒童好奇好勝的特點，采用多種渠道、多種方法來激發學生的學習興趣，并努力培養其良好的學習習慣。
尖子生輔導
1.創設競爭的氛圍， 如優等生他們之間的競爭，挑戰難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態。
2.為他們制定更高層次的目標， 在完成一個個既定的目標的過程中， 感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚興趣。
3.鼓勵他們盡量用多種方法， 多種思路解決數學問題， 盡量想一想與眾不同的方法，提高發散思維能力，促進智力發展。
4.教育他們多幫助需要幫助的其余同學， 在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養積極的人生態度。
5.
【篇三】四年級數學上冊教學計劃人教版
四年級數學教學計劃
一、本班學生狀況：37人 四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
【篇四】四年級數學上冊教學計劃人教版
人教版四年級數學上冊第一單元教學計劃
教材分析：
1、本單元主要是認識億以內數,是在學生認識和掌握萬以內數
的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在,對大數的認識既是對萬以內
數的認識的鞏固和拓展,也是學生必須掌握的最基本的數學知識之一。
2、本冊教材先教學億以內數的認識,再教學億以上數的認識,并
將這兩部分知識加以整合。教材在中間安排了十進制計數法教學,使
學生知道了數位、數級和計數單位,這是對億以內數的認識進行歸納
整理,也對億以上數的認識起承上啟下的作用。教材提供了豐富的素
材,加強了數學與現實生活的聯系,結合具體的情境和實際活動,讓學
生感受到大數的意義,不僅為學生認識大數提供了豐富的內容,也為
對學生進行國情教育提供了好素材。如:教材中含有大量的科學知識、
環保知識及國情知識等素材。
3、本單元突出數的概念教學,從數學的高度把握十進制原理,培
養數感。讓學生從數的認、讀、寫、大小比較,以及計數單位、數位、
數級等多方面來全面認識數。教學內容的呈現給了學生自主探索和自
主交流的空間,也為教師組織教學提供了思路。如:讀、寫數的法則與
數的大小比較方法,教材上不給出現成的結論,而是讓學生通過探究
自主討論得到。由此可見,本單元的編排不僅結構合理,而且內容的安
排和素材的選擇都突出了數學的文化特色,滲透了數學的發展與人類
社會的發展緊密聯系并相互促進的思想,使學生逐步體會到數學不僅
是有用的工具,同時也影響著人們的生活方式,促進人類的進步,是人
類共同的文化。
學情分析：
這個年齡段的學生具有接觸面廣、獨立性強、善于觀察和發現、
樂于動手操作等特點,而且之前已經系統地學習過萬以內數的認識,
這些都為本單元的學習奠定了基礎。在日常生活中也碰到過比萬更大
的數,具有一定的學習基礎,但大數的讀、寫對于學生來說比較抽象,
數位、數級增多,情形相對復雜,學習起來有一定的難度。
教學要求：
1、使學生在認識萬以內數的基礎上,進一步認識計數單位“十
萬”“百萬”“千萬”和“億”,知道億以內及以上各個計數單位的
名稱和每相鄰兩個計數單位之間的關系。
2、掌握數位順序表,根據數級正確地讀、寫大數,會比較數的大
小,會將整萬、整億的數分別改寫成用“萬”或“億”作單位的數,
會用“四舍五入”法省略一個大數萬位或億位后面的尾數,并求出它
的近似數。
3、在認數過程中,使學生體會和感受到大數在日常生活中的應
用,進一步培養數感。
教學建議：
1、創設具體教學情境,培養學生對大數的感受,發展學生的數感。
大數對于學生來說比較抽象,讀、寫起來也比較困難。老師應充
分利用教材提供的素材,創設具體教學情境,使學生獲得有關大數的
豐富的感受。教學讀、寫數時,老師應注意放手讓學生探索,在學生理
解并掌握了讀、寫數的方法后,通過一定的訓練,使之達到熟練的程度。
2、注重基礎知識、基本概念的教學,同時要為學生留有自主探索
的空間。
對于數位、數級、十進制等知識,應讓學生牢固掌握。但是,不應
把現成的結論、法則直接告訴學生,而是要創設問題情境,讓學生自己
去發現、去體會,通過獨立思考達到對這些知識的理解。
3、認識大數與現實生活的聯系,培養學生的數學意識。
在教學中,老師應注意培養學生收集生活中大數的習慣和能力,
如說一說生活中哪些地方要用到大數。通過教學,培養學生的數學意
識,逐步使學生認識到數的產生與發展都是生活實踐的需要,認識數
是為了用它來交流、解決生活中的實際問題。
課時安排：
1 億以內數的認識 1課時
2 億以內數的讀法 1課時
3 億以內數的寫法 1課時
4 億以內數的大小比較 1課時
5 多位數的改寫
6 數的產生、十進制計數法 1課時
7 億以上數的認識 1課時
8 計算工具的認識 1課時
9 用計算器計算 1課時
10 整理和復習 1課時
11 1億有多大
【篇五】四年級數學上冊教學計劃人教版
人教版四年級數學上冊教學計劃
一、學生基本情況分析：?
? ? 本班學生共（? ）人，其中男生（? ）名，女生（? ）名。班上大多數學生的學習積極性較高，能主動探索，并按時完成課堂內外的任務;但是有個別學生的自覺性不是很高，不能按時完成課堂內外的任務，學習主動性不強，自覺性差，對學習缺乏興趣。所以在教學中，重要的是激發他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然后，在完成班級教學任務的同時，做好這些后進生的提升工作。?
二、教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
三、教學目標：?
? ? 1、讓學生在數數的過程中，體會大數的意義，處理數據的過程中，引導學生掌握大數的讀寫，結合實際背景，幫助學生認識數據改寫單位的必要性，在觀察比較中，學會求近似數。?
? ? 2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
? ? 3、會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。??
? ? 4、認識 直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結合生活情境和探索活動，學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。? ? ??
四、 提高教學質量措施：?
1、認真鉆研教材，把握教材的重、難點，靈活地處理教材，以適應大綱要求。
2、積極聽課，向優秀的前輩學習優秀的教學方法，學習先進的教學理念，提升自身素質。?
3、注重課堂中為學生創設生動有趣的數學情境，讓學生在具體情境中理解掌握知識.?
4、做好優生、中等生、后進生的輔導工作。
5、教師的教學方法應具有創新意識。
6、教學中發揚教學民主，創造一個輕松和諧有序的教學和學習氛圍.
?
?
【篇六】四年級數學上冊教學計劃人教版
---------------------------------精選公文范文--------------------------下一篇：社區黨史教育工作小結集合3篇
在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據省局黨組《關于舉辦習近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學習、專題研討以及交流分享等形式，系統的對《習近平談治國理政》（第四卷)進行了深入的學習與交流，下面我就來談一談我個人
《習近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀疫情相互疊加的大背景下，對以習近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰略部署、重大理論創造、重大思想引領的系統呈現。它生動記錄了新一代黨中央領導集體統籌兩個
《真抓實干做好新發展階段“三農工作”》是《習近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習近平總書記在2020年12月28日中央農村工作會議上的集體學習時的講話。文章指出，我常講，領導干部要胸懷黨和國家工作大
在《習近平談治國理政》第四卷中，習近平總書記強調，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執政黨，在中國共產黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習近平總書記以馬克思主義戰略家的博大胸襟和深謀遠慮，在治國理政和推動全球治理中牢固樹立戰略意識，在不同場合多次圍繞戰略策略的重要性，戰略和策略的關系，提高戰略思維、堅定戰略自信、強化戰
《習近平談治國理政》第四卷集中展示了以習近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀疫情相互疊加背景下，如何更好地堅持和發展中國特色社會主義而進行的生動實踐與理論探索；對于新時代堅持和發展什么樣的中國特色社
在黨組織的關懷下，我有幸參加了區委組織部組織的入黨積極分子培訓班。為期一周的學習，學習形式多樣，課程內容豐富，各位專家的講解細致精彩，對于我加深對黨的創新理論的認識、對黨的歷史的深入了解、對中共黨員的
《習近平談治國理政》第四卷《共建網上美好精神家園》一文中指出：網絡玩命是新形勢下社會文明的重要內容，是建設網絡強國的重要領域。截至2021年12月，我國網民規模達10 32億，較2020年12月增長4
剛剛召開的中國共產黨第十九屆中央委員會第七次全體會議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的報告、黨的十九屆中央紀律檢查委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的工作報告和《