錯別字，顧名思義是指錯字和別字。錯別字的出現(xiàn)，原因有主觀的，也有客觀的，主觀原因是自己不重視，認字不細心，不會寫也不，粗枝大葉，草率從事， 以下是為大家整理的關(guān)于作文批改錯字符號5篇 , 供大家參考選擇。

作文批改錯字符號5篇

【篇1】作文批改錯字符號

Cajiln?6級?2009-08-26

~！@#￥%……&*（）○◇□☆??????????▲▼●◆■★?????????‥??*☉⊙⊕Θ◎?¤?の⊿??…▁??????⌒△▽㊣?↑↓↙←↖↗→↘卍卐♀♂※∷№#&@◣◢◥◤㈱a?℡￠???????????????Ю?????????????????????????＊*?????????￢

評論(0)11

原來、悲傷也狠難掩蓋。?4級?2012-11-25

?_▂¨♀ XXX （女生）
_▂¨♂ XXX （男生）
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評論(0)00

黑白鍵╮彈奏?1級?2013-02-21

琳琳
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評論(0)00

兔斯基、簡單的美好。?1級?2013-10-04

?▲ - xxx 大叔

　　?ˇxxx 大嬸

　　??xxx 公公

　　??@xxx 婆婆

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　　(????)ヽXxx義

　　?ゝXxx??丶

　　Xxx◇◆ ヽxxx亞

　　2B\Xxx

　　?晴空ゝ°Xxx

　　???丶Xxx

　　シLo XX 女鉎。

　　.vEフ XX 侽生、

　　゛Lonely丶゛friend丶

　　丶Delete ゝ xxx

　　≡。(溫柔ヽxxx

　　△ 糖小〃xxx

　　Babyヽxxx

　　qIng- 春"xxx

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　　on1y丶(XXX)

　　◆◇ ﹏ 、

　　╰つ ℡﹏St○p.ノ。

　　MY d3Ar丶XX

　　ˇGirl℡╮XX ˇ

　　Boy℡╮ XX

　　花季丶 XX

　　主角αι、xx

　　Q1n丶 xx

　　n1ceへXXX

　　feel ㄨLove,

　　銘記，★ ╮xx

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　　/囧丶 xxx(女)

　　冏丶 xxx(男)

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　　〆﹏xx

　　☆╮xx

　　★╮xx

　　じ★ve、xx

　　◆╰つXX

　　◇╰つXX / xx、寶貝

　　)ε╰ -XXSoゞ xx◆

　　┊Mr.××◆

　　┊Mrs.××╰‘,

　　王孒*xx ╰‘,

　　厷主*xxヾ

　　﹏xxxxゝx

　　1n╮xx

　　ミ ミXXX

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　　╰xxxxx丶児ゝ尕、某

　　某 n1ceへ☆... ╯

　　Dear、 best丶(XXX)

　　尐﹏xxG。

　　xx M。

　　名字_______

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　　℡(り XXX

　　つM丶XXX∝

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　　XX丶g3

　　Remember丶XX

　　ㄍ幸·?！贰?X X

　　乀追憶、XX。

　　関亍：XXX。

　　◆◇偏執(zhí)丶XX。

　　℡海喖v1p↗XX。

　　女生。℡海喖

　　v1p↘ XX。侽生。

　　- ⒈首歌ヽ XX。

　　莪們 ? X X。

　　小ㄝ人°﹏小侽人°﹏、

　　a1你____ XX、

　　■□丶XX°

　　\﹏℉ 、xxx

　　o Υ. 親╰‘x x

　　LiΤtle〃 x x

　　SMAιL〃 x x

　　Sèxy ╭誘惑、x x

　　唯 1=>XX 摯 2=>XX

　　′H1↘某某′S1↗某某Bi、↘某某Gl、↗某

　　イ男注角|↘イ女注角|↘

　　m1ng 、 XX◆◇﹏ 丶XX╰’1 xxx。

　　視覺系のXX

　　Lonely〆XX S.℡ 名字

　　づ￣3￣)づ**づ╯3╰)づ

　　/哃嶨 □..xxx

　　遺失﹏xxx

　　love﹏xxx

　　小叮當 ▼xxx

　　海先森 ▼xxx

　　↘Mr↙某某↘Miss↙某某

　　″寶貝/.″ ″″親/.

　　〃內(nèi)個﹏ 、 ×××

　　╦沒品♂侽某某

　　╩粗魯

　　♀囡某某

　　謎亂╭ァxxx

　　鍤`浀╭ァxxx

　　犯騷小姐乀

　　犯色先生乀

　　犯賤友友乀

　　?╲xxx?╱xxx

　　境界≡xxx距離≡xxx

　　貪心女→色心男→

　　是ノ朋友⌒xxx是ノ姐妹⌒xxx

　　★⌒xxx☆⌒xxx

　　)ε╰ *** 、 xxx

　　囧女—xxx囧男—xxx

　　?╯3╰?.xxx(xxx)?

　　無可替代﹏xx無可取代﹏xx

　　Sisther ▓Brother ?

　　▼▼ 丶 xx女人△△ 丶 xy男人

　　假裝 ※偽裝 ?

　　? 不離? 不棄

　　男男 ?女女 ?

　　゛東京雨?゛巴黎街?

　　╰→賣笑女。-╰→買笑男。-

　　?-·傻女、?-·屎男、

　　﹌candy

　　﹌supper

　　﹌future。

　　﹌dear。

　　﹌lover

　　。﹌only。

　　┈━═☆

　　╰☆╮↓m1n9、脈——**

　　(り ﹏、**

　　◆◇ 丶**

　　St○p.ノ。**___丨丶xxx

　　﹏ ∝ ⑨、

　　xxx囧___

　　09級①班∫

　　墮落￣**

　　?、丶卌

　　￠

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　　Poison ヽ 諾x1 。扯╮

　　╰つ ℡﹏加名字

　　κiξs╲加名字

　　St○p.ノ。加名字

　　囧rz→加名字

　　乄詠逺…加名字

　　じ☆ve【 】 ___、

　　宣布:\愛詠逺の

　　╄→ ヅ囙憶..XX

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　　、蓶愛♂xx

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　　女生的◆◇Aush丶#

　　男生的 ◆◇Mush丶##

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　　勿擾り 紸甪___

　　>>>尐帥.簽、

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　　№╇━ 寶—

　　Love↗

　　寶HapPㄚ

　　●寶℡X

　　﹎寶__”

　　男生L◎vE班-♂-x女生L◎vE班-♀-x

　　Smile.Boy_xxSmile.Girl_xx

　　╭┄Dear、

　　╰つ ℡﹏〆

　　on1y丶﹌ ┛

　　?~~~(>_>

　　Mc丨灬XX

　　黛·淇絲っxx

　　┈━═☆ 莣記xx

　　丫頭。。某某。乖

　　小伙。。某某。乖

　　xx﹏罘說 愛

　　◆╮﹏﹏xx

　　◇╮﹏﹏xx

　　男的用蠟筆小新ヽ加名字

　　女的用櫻桃丸子ヽ加名字

　　s1ng 丶夏末.加名字

　　●﹏過電﹏●

　　●﹏佳人﹏●

　　●﹏美眉﹏●

　　●﹏帥哥﹏●

　　●﹏過客﹏●

　　★*.love某某￥ 男♀某某、主角

　　女♂某某、主角

　　Vip╭╮、on1y 天琪

　　○_.XXX(女) ●_.XXX(男)

　　男的゛∝◆あ xx 女的゛∝◇ゐ xx

　　む丶xxxい__xxxTa* XXX

　　? XXX” /◆┊

　　Mr.××(男滴)◆┊Mrs.××(女滴)

　　◇╮﹏﹏『××』(女滴)◆╮﹏﹏『××』(男滴)

　　╭┄Dear、××(通用)

　　♂灬ど××(男滴)♀灬ど××(女滴)

　　◆◇ヾ××(通用)

　　Darl1ng )××(通用)

　　女：￣尛囡囝↗ 男： ￣尛侽囝↗

　　男Mr.↙( 蛋疼 ) ^ ^xx Mr.↙( 胸疼 ) ^ ^xx

　　嬡♂..伱—X X(男的) 惗♀..伱—X X(女的)

　　暖瞳﹎丶xxx

　　回眸﹎丶xx

　　路過﹎丶xxx

　　幻象﹎丶xxx

　　瘋子﹎丶xxx

　　傻子﹎丶xxx

　　╭Angel、ゞ

　　S、﹏ 加名字

　　男的叫№★**♂【**是打名字的】

　　女的叫№☆**♀ |▍

　　夏陌 、**

　　□銘記、**

　　◆◇ヽ曾經(jīng)↗

　　如今↗

　　未來↗╯

　　Dear丶名字

　　best丶『名字』

　　◆◇ ﹏ 、{ 名字

　　S、﹏ 名字

　　on1y丶『名字』

　　╰つ ℡﹏{ 名字

　　℡水墨╮ (男女都可以)

　　淺唱〤 (女)

　　花季、 悲傷式ˇ

　　低吟〤 (男)花季、

　　+***黑白式。

　　+***水墨、

　　+***雨季、

　　+*** 進行式。

　　+***ˇ小女人

　　╮ XXX (女的)ˇ大男人

　　╮ XXX (男的)ˇ小塊蛋

　　╮ XXX (恨的人)

　　雨季、 黑白式ˇ

　　親愛噠、 要幸福、

　　快樂喲

　　℡vip╮+***(現(xiàn)在的同學)

　　℡feel⌒+*** (原來的同學)

　　匿笑 ◆◇﹏、

　　△▲﹏、╯Dear

【篇2】作文批改錯字符號

作文批改符號與標點符號改錯要求示例

作文批改符號

作文批改是學生作文能力培養(yǎng)的目標之一，可是，我們應該注意到，學生不能判斷自己作文的優(yōu)缺點，如何進步，如何提高。教師在學生作文本上的圈圈點點，有幾個學生會認真去看或看得懂？在現(xiàn)行教材中，也找不到關(guān)于學生作文批改能力的專項訓練點，學生從課本上找不到批改的方法。而批改的方法與格式，廣大教師也是各有千秋。筆者認為，時下最緊要的是：語文教學界要統(tǒng)一作文批改的符號，? 讓師生真正重視并規(guī)范作文批改行為。作文評點報上使用的作文批改符號值得推廣，現(xiàn)摘錄如下。

1、刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
????2、恢復號：又稱保留號，用于恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
????3、對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。
????4、改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
????5、增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
????6、重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。
????7、提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。
????8、調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標點符號、詞、句、段。
????9、起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
????10、并段號：把下段文字接在上文后，表示不應該分段。
????11、縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。
????12.、前移號：文字前移或頂格。

?

??? 另外：

1981年12月，我國發(fā)布了中華人民共和國專業(yè)校準GBI一81《校對符號及其用法》。該標準規(guī)定的符號共有22種，常用的有以下9種。

刪除號是刪去字、詞、句的符號。第一個符合用于刪去句、段；第二個用于刪去數(shù)字、詞或標點符號。

調(diào)位號是調(diào)整字、詞、句次序的符號。第一個和第二個符號用于個別字或少數(shù)字的調(diào)位；第三個符號用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插在移入位置。

增補號是增補字、詞、句的符號，一般用在需要增補的字、詞、句的上方。第一個符號用于增補個別字；第二個符號用于增補幾個字；第三個符號用于增補較多的字數(shù)。

提行號是另起一段的符號。把原來一段的文字分成兩段；在需要分段的地方標示，豎線畫在起段后的位置上。

壓行號是降格縮行的符號，用于表示字行退后。

復原號表示恢復已刪文字的符號。第一符號標在需要復原的文字下方；第二符合用于復原大段文字，符號標在已刪部位的四角。

7．離空號：##

離空號是表示空行、空格的符號。標在需要離空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。

??連續(xù)號是把兩處連接在一起的符號，用于需要連接的地方，箭頭指向連接處。

9．空行號：＞、＜

以上批改符號不應只教師會用，學生也要會用。

主要批的是：

第一、作文里突出的優(yōu)點或嚴重的缺點。學生作文里有突出的優(yōu)點，如書寫工整，結(jié)構(gòu)嚴謹，描寫生動形象，比喻貼切新奇，說明準確生動，議論有理有據(jù)，情有所寄，意有所寓等等，必須要讓學生意識到，通過批，使學生自覺地去鞏固并進一步發(fā)揚這一優(yōu)點。嚴重的缺點，如自相矛盾、結(jié)構(gòu)混亂、語意不流暢、思想消沉等等，必須讓學生認識清楚，自覺地糾正這一缺點，要批，但不要越俎代庖。

第二、重要的修改。教師對學生作文的有些修改，包括對材料的結(jié)構(gòu)的和選詞用語等方面的修改，學生可能意識不到，體會不出這修改的道理，通過批，使學生明白其中的道理，給學生啟示。

如果作文里沒有突出的優(yōu)點，嚴重的缺點，結(jié)構(gòu)組織的重要毛病和對教師的修改一看就明，那么，這篇作文就沒有批的必要。

主要改的是：

第一、錯別字。

第二、語序不當，結(jié)構(gòu)混亂，成分殘缺，語意不暢的句子。

第三、語意零亂，缺乏條理性，不能很好服務(wù)中心的語段。

第四、錯用的標點符號。

第五、錯的書寫格式。

在對作文進行批改之前，最好先通覽全文，做到心中有數(shù)，再動筆修改，這樣做效果會更好。

教師對學生作文的批改，對學生作文可起到示范的作用。如對學生掉筆、多筆、部件倒置。同音混用的字一一加以修改，連一個錯用的標點都修改到，學生就會被教師的這種嚴謹認真的工作態(tài)度所影響，作文就會認真對待，真正寫不來的字，就會問，就會查，從而養(yǎng)成一種踏實、認真、細致的學習習慣，把這種習慣遷移到生活、工作中，那么，學生將會終身受益。

要提高學生的寫作能力，作文修改只是一種重要的輔助手段，最根本的還得從閱讀教學、基礎(chǔ)知識訓練和口頭表達訓練入手。說得流暢也就寫得有條理，基礎(chǔ)知識扎實也就不會“以”和“己”不分，“板凳”變“板橙”寫錯用錯字，閱讀能力強也就會借鑒他人之優(yōu)到自己的作文里，提高自己的書面表達能力。

作文批改作為提高學生表達能力的一種重要手段，在具體操作中，一定要客觀公允，富于針對性、時效性，同時也要充分注意到它的示范價值和激勵作用。

批改符號 表達的意思 例句

在拼寫錯誤下畫線,?并用?“S”注出

表示單詞拼寫錯誤、大小寫錯誤或標點符號錯誤

On?may“S”?27th, I lost a black key on the school playground.

在錯誤處下畫線

表示單詞或詞組用錯，包括動詞形式、時態(tài)錯誤

They?are?often?studying many things?at weekends.

用“∧”表示

表示缺少了內(nèi)容

I like playing sports, such as swimming, playing basketball∧ so on.

將多余的字下劃線,?并寫上“刪”

表示不必要的用詞

On?刪last Sunday, we went to see a movie.

用雙括號將句子括起來，再在右半括號邊打上“╳”

表示整個句子或這部分不太正確,需要更清晰的表達

(I have a robot can help me play with my baby and look after my baby.)?╳

用雙括號將句子括起來，再在右半括號邊打上“?”

表示不理解學生在表達什么

(We are singing and dance and have an art show.)?

整個句子用雙括號括起，并在右半括號處寫上“刪”

表示刪除整個句子

?(We are singing and dance and have a art show.)?刪

互評標準參照表

作文題目:

作者:??╳ ╳ ╳

評改者:?╳ ╳ ╳

日期: 2011-9-28

詳細內(nèi)容

I.內(nèi)容

1.?段落是否只談?wù)撘粋€主題?

?

2.?是否有表達不清的句子??請標出。

?

II.組織

主題句

1.該段是否有主題句??是什么??請寫下。

?

支撐句

2.主要支撐句是否清楚明白?

?

3.是否所有的支撐句都和主題句相關(guān)?

?

結(jié)論句

4.結(jié)論句是否清晰,?符合邏輯、連貫性強?

?

Ⅲ.形式

1.每段是否首行縮進?

?

2.是否注意大小寫？

?

建議分數(shù)（滿分10分）

評語

備注

?

作文批改中幾種標點的常見（誤）用法例析

[1]、問號 問號的常見錯誤有：

1、非疑問句用問號。

（1）要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？ （整個句子有疑問才用問號，即需要人回答〈或反問〉才用。有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就應該用句號，而不用問號。該句前一問號應為逗號，后一問號應為句號。）

2、選擇問句多用問號 選擇問雖然包括了兩項或兩項以上的選擇項，但仍然只一個問題，因此通常只在句末用問號。

（2）她是從四叔家出去就成了乞丐呢？還是先到衛(wèi)老婆子家，然后再成乞丐的呢？

（3）你是喜歡李白的詩呢？還是喜歡杜甫的詩？ 這兩個句子中的第一個問號均需改為逗號。選擇問句中多加問號是將與它連續(xù)問混為一談了。區(qū)別選擇問與連續(xù)問的辦法有兩個：

（1）在句子中是否有或能否加關(guān)聯(lián)詞“是……，還是……”。選擇問號的關(guān)聯(lián)詞只能用“是……，還是……”。因此凡是分句間有關(guān)聯(lián)詞“是……，還是……”的，或者能加上“是……，還是……”的是選擇問，只能在句末用一個問號。不能加的則是連續(xù)問，每個問題都應加問號。

（2）采用擬答的方法，看問句需要幾個答案，如只用一個答案的是選擇問，如需要多個答案的是連續(xù)問。試將看以下兩句：

（4）水路方便呢，還是陸路方便？

（5）熙鳳問：妹妹幾歲了？可曾上過學？現(xiàn)吃什么藥？

例（3）是選擇問，例（4）是連續(xù)問。 當然選擇問也有用多個問號的，條件上每個選擇項太長，或需要強調(diào)，或是由名詞組成選擇的分句。

例：（6）是站在他們的前頭領(lǐng)導他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在他們的對面反對他們呢？（毛澤東《湖南農(nóng)民運動考察報告》）

（7）她夢見了什么？門診室？聽診器？手術(shù)刀？體溫計？（陸文夫《人到中年》）

3、當問句或疑問詞作句子成分時，誤用問號。

（8）我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。

（9）你去看看，汽車來了沒有？

（10）大家研究一下這個問題如何解決？

（11）他在仔細辨別這種聲音是哪里傳來的？那個黑影是什么？

（12）這種冒險是否值得？是可以討論的。

上述句子均不能加問號，均需改為逗號或句號，因為問話部分只是句子的一個成分。

判斷句子末是否該加問號，不能只看句子是否有疑問詞，而應看句子的謂語動詞是否帶有疑問語氣。上述句子中的謂語動詞“不知道”、“去看看”、“研究一下”、“仔細辨別”、“可以討論”都不帶有疑問語氣。

注意辨別以下三個句子：

（13）他是誰？

（14）你知道他是誰嗎？

（15）我不知道他是誰？

4、在使用倒裝句時，問號位置錯誤。

（16） “到底去還是不去？我的小姑奶奶?！?

（17）怎么了？你。 倒裝句中的問號只能用在全句結(jié)束時，句子中間應該用逗號。

[2] 、冒號 1、當“某某說”用在引話中間時，誤用冒號。

（1）“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！?

（2）“謝謝你，”小王說：“我會給你寫信的?！?當說話人的話被分成兩部分放在“某某說”的前后時，“某某說”之后只能用逗號。

◆如果“某某說”后面不是直接引語，而是轉(zhuǎn)述“某某”話的大意，“某某說”的后面一般用逗號。例如：女朋友去看了回來報告說，最喜歡那套短打緊身的懸短花色皮衣，很孩子氣的。 2、不是說話而在“說”字后誤用冒號。

（3）咱才學了一個月，誰敢說：我全會了，不用再學了。

（4）我國研制成一種全塑車身轎車，也就是說：轎車的車身都是塑料，沒有一塊鋼鐵。 這里的“誰敢說”、“也就是說”是句子的插說成分，不表示引話，故不能用冒號，應該用逗號。

3、忽視了冒號的提示范圍。由于冒號表示的是僅次于句號的句內(nèi)停頓，因此只有句號才能終結(jié)冒號的提示范圍，這就要特別注意提示范圍。

（5）毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆?！?

4、冒號一管到底，句中短暫停頓不用冒號。

6）本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。 （ 冒號應一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號改為破折號，起局部解釋作用。） 5、部分引用（引文不獨立）前不能用冒號 。

（7）《地質(zhì)災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災害，由各級政府負責治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災害，誰引發(fā)誰治理”的原則。 （ 此句引文僅作句子成分，冒號刪。 ）

（8）19歲的女大學生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行…… （“《幸運52》” 不是書名，將書名號改為雙引號，冒號去掉。）

6、冒號同表意相同的文字重復。

（9）文章分析了中國科學發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，認為中國立國近50年之所以未能取得諾貝爾自然科學獎：一是我國“重術(shù)輕學”的傳統(tǒng)，對我國的科技政策的制定產(chǎn)生了不利影響；二是對基礎(chǔ)研究投入過低，造成發(fā)展上缺乏后勁。 （“之所以”一詞明顯是在挖掘事情的根源，故下文應該直接指出根源所在；但是句中卻使用一個同樣表示解釋原因的冒號，因而造成了標點符號和表意相同的文字重復。）

7、同一句中不能有兩個冒號。

(10)會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚，二是…… （ 冒號一管到底，一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號。 ）

8、如果“某某說”在引語前，它后面一般用冒號，也有人用逗號。如果“某某說”在引語后，它后面要用句號。

（11）同伴讓我一起去看看，我心情黯淡地說：“算了，不看了，你們?nèi)グ?。?

（12）我說道，“爸爸，你走吧。”（朱自清《背影》）

（13）“讓大家笑笑，有什么不好？我又不少了些什么。”他說。

[3]省略號

1、表示列舉省略時，省略號與“等”“等等”連用。

（1）繼《狂人日記》后，魯迅又發(fā)表了小說《故鄉(xiāng)》《藥》《一件小事》……等。（去掉省略號或“等”字）

2、省略號前后標點亂用。 省略號前的句子如果不完整，那么省略號前不加任何標點，如

（2）沙灘上有無數(shù)的貝殼，紅的、黃的、彩條的、……（去掉最后一個頓號）

（3）“一，二，三，四，……”（《七根火柴》）（去掉最后一個逗號） 省略號前的句子如果完整，那么省略號前應該加上句號、問號或感嘆號，如

（4）那么帶了箱子逃嗎？……趕快跑！……

（5）什么？……怎么啦？……哪會有這樣的事？

3、用了省略號就不能在省略號后再用其他的點號。

（6）孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……?！彼难凵?，很像懇求掌柜，不要再提。（去掉引號后的句號）

4、省略號后面一般不用標點符號，因為連文字都被省略了，再加標點也就沒有什么意義了。 如果省略號后面還有文字，為了表示這些文字跟省略號及省略號之前的文字關(guān)系較遠，可以在省略號后面加上句末點號。

（5）現(xiàn)在創(chuàng)作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢？一部，兩部，三部……。當然，也有長而優(yōu)、非長不可的，但大多數(shù)是不必那么長，確有“水分”可擠的。

[4] 括號

1、非注釋語誤用括號。

（1）出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。（97年） （ 括號里的話是用來注釋前文的，判斷其使用是否恰當，要看括號的文字是不是在注釋前面的內(nèi)容。此處“匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)”不是注解“詳細地址”的，不應使用括號，應刪去，在“地址”后面加逗號。）

2、括號位置錯誤。括號里的話是注釋句子里某些詞語或分句的，這種括號叫句內(nèi)括號。句內(nèi)括號必須緊貼著被注釋的詞語或分句之后。括號里的話如果是注釋整個句子的，這種括號叫句外括號。句外括號要放在句未的標點之后，括號后一般不用標點符號。

（1）寫文章應力求“句無余字，篇無長語”。（姜夔《白石詩說》）

（3）地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅《故鄉(xiāng)》）。

（括號里的文字如果是注釋句中的一部分，括號應緊貼被注內(nèi)容之后，如①句的句號應后移至括號完；如果是注釋整個句子，應放在句號外，②句的句號應提前到“成了路”后。）

3、句內(nèi)括號當中的語句根據(jù)需要可以使用各種標點，但在末尾一般不用標點符號，如果末尾是句號或嘆號，要保留，因為去掉了就看不出它所表達的語氣。句外括號中語句的末尾可以有句末點號，也可以沒有。

（4）非常飽歉，信回遲了（太遲了?。?，請不要罵我。

（5）果戈理作《巡按使》，使演員直接對看客道：“你們笑自己！”（奇怪的是中國的譯本，卻將這極要緊的一句刪去了。）

[5] 頓號 頓號表示句內(nèi)最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間。但，易出現(xiàn)下列誤用現(xiàn)象。

1．約（概）數(shù)間誤用頓號。

（1）小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和……（ 這兒“三、四”是約（概）數(shù)，不應有頓號。）

2．并列數(shù)字之間缺頓號。

（2）這項任務(wù)由三四班共同完成。 （由“共同”可知“三四”并非一個班。不能缺頓號。 ） 3．集合詞語間誤用頓號。

（3）“高招”期間，有關(guān)部門一定要把好大專院、校的收費關(guān)。 （ “大專院校”是集合詞語，已約定俗成，不能斷開。另如，“工農(nóng)兵”“生動感人”“中小學生”“公檢法三家”等。）

4．不顧內(nèi)容層次的濫用。

（4）來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學生、廣西、云南的大學生。 （“中學生、廣西”中的頓號應改為逗號。）

5．分句之間誤用頓號。

（5）今年春季，這個省……改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。（97年） （此句中的“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”不是句子內(nèi)部的成分并列，而是三個主謂句的并列，應該用逗號。動賓短語并列時同此，如“他常來這里下棋、品茶、聽書”也錯。 ） 6．語氣詞后誤用頓號。

（6）花園里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀……五顏六色，挺吸引人的。 （名詞加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗號不用頓號。）

7．頓號同連詞“和”“及”“與”“或”“或者”等重復。

（7）參加這次龍舟賽的有永順花船、辰溪紅船、以及沅陵黃船。 （并列詞語中如果有連詞“和”“與”“及”“或”“或者”等，就不能使用頓號，因為這些連詞已經(jīng)表示并列關(guān)系，頓號也表示并列關(guān)系?！昂汀币活惖倪B詞，一般用于只有兩項的并列詞語之間或多項并列詞語的最后兩項之間。）

8、并列詞語中又有并列詞語時，大并列中的停頓用逗號，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號。

（8）這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息、較強的工業(yè)基礎(chǔ)、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場、較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。（第一、第二、第四個頓號分別改為逗號）

9、并列的短語作定語時要用頓號；而作主語、謂語、補語等表強調(diào)時，并列的介賓短語用作狀語時，不用頓號，用逗號。

（9）他的準確，清新，形象的語言，使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場比賽。 （前兩個逗號分別改為頓號）

（10）發(fā)揮“能人效應”，通過各種途徑幫助農(nóng)民更新觀念、轉(zhuǎn)換腦筋、增強本領(lǐng)、參與競爭、盡快致富。 四個逗號分別改為逗號，這五個并列的短語作“農(nóng)民”的謂語）

10、并列成分已用問號、嘆號、書名號、引號，不再用頓號，但句子較長就用逗號。

（11） 教室里布置簡單，只有三幅標語掛在墻上：“學貴有恒”，“于無疑處見疑，方是進矣”，“百川歸?！?。

[6] 分號

1．總結(jié)語前面誤用分號。

（1）證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。（“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，分號改冒號。誤用原因同12，屬未搞清前后關(guān)系。）

2．句中無逗號直接用分號。

（2）成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風塌實；三是耐得住寂寞。 （分號是在僅用逗號已無法區(qū)分層次的情況下使用）。

3．句中有句號再用分號。

（3）學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒…… （分號同句號換位，明確層次關(guān)系。）

4、并列分句間的停頓是用逗號還是用分號——凡是用逗號能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時，分句間的停頓用逗號。 凡是用逗號不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時，分句間的停頓用分號。

（4）團總支書記最后指出，對有利于精神文明建設(shè)的應該大力提倡；對不盡如人意的地方應該注意改進。 （分號改為逗號）

[7] 逗號 1．并列詞語之間誤用逗號。

（1）我校是……培訓學校之一,有自己的教學樓，圖書館，教學設(shè)備及教師隊伍。（96年） （此句中“教學樓”“圖書館”“教學設(shè)備” “教師隊伍”都是動詞“有”的賓語，也無層次上的大小，所以它們之間用頓號即可。）

2．不顧內(nèi)容層次的濫用。

（2）這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。 （“白天”前應該用分號，因為該句三個分句卻是兩層意思，不如此顯示不出層次。當然，層次間關(guān)系除并列外，也可能是承接、轉(zhuǎn)折、因果。）

3．在話語人的最后誤用逗號

（3）李三問：“去哪里？” “操場！”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發(fā)蒙。 （在引用的話語結(jié)束后，在“說”（道、講、問、答）之后的標點只能用句號，不能用逗號及其它標點符號。）

4．獨立的引文前誤用逗號。

（4）中國跳水隊領(lǐng)隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身。”（完整的直接引用〈句號在引號內(nèi)〉前應該用冒號。）

5．總結(jié)語前面誤用逗號。

（5）桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。（“好一派……春光”是總結(jié)前三層，前面的逗號應該改為冒號。）

[8] 引號

1、普通詞語不能濫用引號 ：一般情況下，引號標明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象，除此外，普通詞語不能濫用引號。

（1）當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。（去掉引號，因為句中的“海爾—波普”不是要著重論述的對象，也不是具有特殊含義的詞語，加引不當，屬于濫用。）

（2）據(jù)說米開朗琪羅病毒就是以大麻病毒為藍本改進而成的。（“開朗琪羅”和“大麻”是特定的稱謂，用引號）

2、非直接引用不用

作文批改評語集錦

　　觀審入微,描寫生動

　　取材精慎,安排巧妙

　　描寫靈活,筆調(diào)輕松

　　主旨正確,表現(xiàn)詳明

　　故事新穎,文字明潔

　　吐詞雅潔,文字生動

　　敘事暢達,抒情真摰

　　敘述簡潔切題

　　媚媚道來,趣味橫生

　　清新流暢,自然有致

　　文字生動,寫景如畫

　　刻畫入微,栩栩如生

　　描寫深刻生動

　　文句優(yōu)美,敘述生動

　　描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹嚴

　　取材新穎,文筆老練

　　結(jié)構(gòu)謹嚴,敘事詳盡

　　內(nèi)容充實,文字流利

　　行文灑脫,趣味雋永

　　布局新穎,用詞簡潔

　　層次井然,結(jié)構(gòu)嚴密

　　記事生動有趣

　　哀腕悲痛,感人肺胕

　　語重心長,句句感人

　　真情流露,感人殊深

　　輕松有趣,頗切題意

　　立意甚佳,辭亦明暢

　　情感豐富,識見超卓

　　言辭懇切,一氣呵成

　　文章簡短,意味深遠

　　筆調(diào)美妙,余味無窮

　　行文流暢,情意懇摰

　　文筆老練,氣勢磅礴

　　描寫細致,頗切題意

　　情致悠然,淡遠雅尚

　　用詞切當,意境亦佳

　　推闡詳明,語甚中肯

　　措辭得體,立論公正

　　識見頗多,亦能達意

　　簡切宛要,頗有見地

　　井然有條,行文流暢

　　筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見解正確

　　結(jié)構(gòu)謹嚴,說理暢達

　　辭暢意達,所見亦是

　　闡述詳盡,文詞簡潔

　　說理恰當,筆調(diào)暢達

　　層次分明,見解正確

　　深入淺出,明白簡要

　　分析清楚,詞亦順適

　　用例恰當,解說清楚

　　文尚可通,描寫則欠精彩

　　文句流暢,但首尾不能呼應

　　內(nèi)容欠充實,結(jié)構(gòu)不緊湊

　　詞藻華麗,內(nèi)容再求充實

　　敘述平順,再求精美

　　造詞生澀,未能達意

　　文字草率,有欠修飭

　　詞能達意,再求整飭

　　文詞尚稱通順,但欠精練

　　詞句重覆冗雜

　　語多贅余,文欠生動

　　段落要分明,前后勿倒置

　　閑文太多,須力求簡暢

　　描寫應求深刻

　　詞意可采,尚待磨鏈

　　清婉有致,結(jié)尾稍差

　　文句不暢,表達呆滯

　　較前進步,望再努力

　　造句雜亂,意欠明顯

　　詞句未能表達情意

　　詞句生硬,文意晦澀

　　文句生澀,未能達意

　　語多贅余,文欠暢順

　　筆法尚可,唯欠精鏈

　　文句生澀,意不明暢

　　略有議論,再求暢達

　　引證不適切,語意欠詳明

　　雖切題旨,但不暢順

　　思路不清,意不明晰

　　用詞欠妥,語氣不貫

　　識見不高,說理也欠圓妥

　　材料太貧乏,理由欠充分

　　組織欠嚴密,辭意不明暢

　　草率成篇,內(nèi)容貧乏

　　立意雖佳,文則欠通

　　析論不明,語多欠詳

【篇3】作文批改錯字符號

改正錯別字專項訓練

林子里彌漫著深沉的靜寂和安詳，蒼松翠柏相印成趣。五彩斑瀾的野花，遍地都是。林中鳥語，枝頭蟬鳴，仿佛互相唱和，給人一種甜密的安泰與和平的感覺。湯姆繁躁的心情也安定下來了。（四個錯別字）

①其實，我們每一個人的心里，都潛藏著光明和純潔的種子。②當千千萬萬棵種子在心底，在艱硬的殼里，弓起了蓄滿力量的腰，③我們就聽見了它們破土而出、震耳欲聾的聲音。?（兩個錯別字。）

2010年上海世博會核心建筑中國館的外形如同一個冉冉上升的超級斗拱。設(shè)計師們從中國文化這個富礦中找到了青銅器、陶磁器等元素，并從傳統(tǒng)建筑的九宮網(wǎng)格中汲取靈感，最后對斗拱這一傳統(tǒng)建筑構(gòu)件進行提煉，形成了精妙的設(shè)計構(gòu)思。它的設(shè)計理念可以概括為16個字：東方之冠，頂盛中華，天下糧倉，富庶百姓。（兩個錯別字）

帶著感激和依戀，帶著激情和夢想，我們將踏上新的征程。忘不了生機盎然、溫馨美好的校園，忘不了朝氣蓬勃、勤學好問的同窗。忘不了循循善誘、晦人不倦的師長。在人生的每一個考場，我們都將無所畏具，努力拼搏，積極進取，交出完美的答卷。（兩個錯別字）?????

? 今天，“保護環(huán)境”已不再是單純的公益呼吁，“低碳節(jié)能”也已不再是單純的生活理念。環(huán)境的日益惡化和能源資源的日趨枯竭正在與人類拯救地球的進度展開一場時間竟賽，人類面臨的是更為嚴竣的考驗。（兩個錯別字）?

鳥類是地球上分布最廣的生物之一，從冰封雪凍的南北兩極到地勢顯要的世界屋脊，從遮天弊日的熱帶叢林到寸草不生的沙漠腹地，從浩瀚無際的大洋到人口稠密的城市，幾乎地球上的每一個角度，都有鳥兒驕健的身影。?（三個錯別字）

浮山山脈斗折蛇行，綿亙四十余里，蜿蜒起伏。浮山東麓有一條山澗，水流湍急，發(fā)出“咚咚鏘鏘”的聲音，像萬千鑼鼓在一齊敲打，響聲清越，山鳴谷應，故名“響水澗”。這一澗碧水將被用來抽水蓄能以調(diào)節(jié)華東電網(wǎng)，保障電網(wǎng)運行安全。安徽響水澗抽水蓄能電站的山上水庫便是鑲嵌在浮山之巔的一棵明珠。這里有世外桃園般的自然風光，還有著淳樸的民風和深厚的茶道文化。（兩個錯別字）

烈火是一場生死悠關(guān)的測試，生命是一道良知大愛的考驗，一對狹義翁婿，用果敢應戰(zhàn)，用犧牲作答，講述了什么是舍生忘死，人間摯愛！言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現(xiàn)代傳奇，一對信義兄弟為尊嚴承諾，為良心奔波，進行著一場悲情接力，雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。他們的熾愛與信義，永遠閃耀在人性的制高點。?（兩個錯別字）

?

沒有什么比擁有青春更令人獻慕，因為青春盛．滿了自信，洋溢著激情。你可以對狂妄的成功者宣戰(zhàn)：我一定能超越你；可以對暫時的失敗理直氣狀地說：我一定能成功。這就是我們的青春。（兩個錯別字）

幸福從沒截徑，也沒有完美無瑕。幸福，其實很簡單：平靜地呼吸，悠然地眺望，微笑著生活。幸福，其實在路上：進一步，有一步綺麗的風景；退一步，有一步甜淡的心境。只要付出真心，潛心經(jīng)營，幸福就會悄然到來。（兩個錯別字）

??????????

閱讀，讓我們走進自然，感受春風的和煦；讓我們走進高貴，敬畏生命的遵嚴；讓我們走進理性，領(lǐng)悟思想的透切。閱讀能使我們安靜下來，目光澄澈，心靈純凈。（兩個錯別字）??

湖泊．是上帝灑落在人間的一粒粒珍珠，當我們發(fā)現(xiàn)它們，不僅被它們謎人的外表所吸引，更為它們茲養(yǎng)萬物而欣喜。每一個湖泊都有著不同的風姿，對于它們的神奇我們除了驚嘆還能怎樣呢？?（兩個錯字）

【篇4】作文批改錯字符號

作文改錯字

【篇一：常見的作文修改符號】

常見的作文修改符號

三年級的學生開始用鋼筆書寫，而在作文中我們常常會遇到錯別字、語言表達不規(guī)范、語句不通順等問題。好的作文一定離不開修改，掌握標準的修改符號，對學生來說是十分必要的。

1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。(常用)

2. 恢復號：又稱保留號，用于恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。

3. 對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。(常用)

4. 改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。(常用)

5. 增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。(常用)

6. 重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。

7. 提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。

8. 調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標點符號、詞、句、段。(常用)

9. 起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。

10.并段號：把下段文字接在上文后，表示不應該分段。

11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。

12.前移號：文字前移或頂格。

另外：

民共和國專業(yè)校準gbi一81《校對符號及其用法》。該標準規(guī)定的符號共有22種，常用的有以下6種。 刪除號是刪去字、詞、句的符號。第一個符合用于刪去句、段;第二個用于刪去數(shù)字、詞或標點符號。

調(diào)位號是調(diào)整字、詞、句次序的符號。第一個和第二個符號用于個別字或少數(shù)字的調(diào)位;第三個符號用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插在移入位置。

增補號是增補字、詞、句的符號，一般用在需要增補的字、詞、句的上方。第一個符號用于增補個別字;第二個符號用于增補幾個字;第三個符號用于增補較多的字數(shù)。

提行號是另起一段的符號。把原來一段的文字分成兩段;在需要分段的地方標示，豎線畫在起段后的位置上。

壓行號是降格縮行的符號，用于表示字行退后。

復原號表示恢復已刪文字的符號。第一符號標在需要復原的文字下方;第二符合用于復原大段文字，符號標在已刪部位的四角。

【篇二：高考作文的錯別字扣分】

高考作文的錯別字扣分

高考作文的錯別字扣分

唐建新

前天，國家正式公布了2008年全國高考的學科考試大綱，引起網(wǎng)上熱議的仍然是語文。語文高考考試大綱是變動最小的，僅僅在寫作部分多了一個注釋：每一個錯別字扣1分，重復出現(xiàn)的不計。

沒有想到，就是這么一個注釋，竟然引起了一些名人的極端憤怒，有的提出教育部長應該辭職，還好，居然還有一個名人堅決支持，甚至提出為了捍衛(wèi)母語的尊嚴，凡出現(xiàn)了一個錯別字的作文就統(tǒng)統(tǒng)為0分！

其實，這樣的要求在2007年的課程改革試驗區(qū)的全國高考語文考試大綱中就已經(jīng)提出來了，稍微關(guān)注一下課改，或者稍微關(guān)心一下考試發(fā)展趨勢的人，一年以前就應該有心理準備了。

作為母語的使用，作為當前國家的語文文字法實施多年以后的要求，在高考作文中提出對自己的母語符號的使用施以酷刑，是完全有道理的，是沒有必要大驚小怪的。通過去年四個課改試驗區(qū)的高考作文閱卷實踐來看，并沒有脫離學生的實際。真正因為錯別字扣分而影響考試的似乎還沒有相關(guān)報道。這樣的要求對于整頓學生對自己母語符號使用的不認真不嚴肅的情況進行扭，是很見成效的。

奇怪的是一些所謂的名人，尤其討厭的是一些媒體，就象任何一次政治運動拿語文開刀一樣，來興風作浪，來蠱惑人心，來無端指責，站在行外進行抨擊。

實際上,現(xiàn)在的高中學生的作文，使用的漢字量是非常可憐的少，絕大多數(shù)字沒有超出小學低段的學習的識字范圍，何況現(xiàn)在外國人學習漢語達到閱讀一般的報刊水平也才980多字，十二年的基礎(chǔ)教育，對自己母語的自己常用的幾百個漢字弄清楚用正確，應該說是很低的基本要求，不必大驚小怪。

【篇三：高考作文常見錯別字：高考改錯你能對幾道？】

高考作文常見錯別字：20道高考改錯你能對幾道？(

越來越有聲勢的《咬文嚼字》雜志收集了一本書的高考作文常見錯別字，其實就算不高考的我們，也不該忽視對文字的講究。

改錯題一

1.王大帥下棋喜歡找高手。一次，他跟我講：“我從小就喜歡搬門弄斧，結(jié)果棋藝反而進步快?！?/p>

2.中國與發(fā)達國家的差距是明顯的，但是這不能成為我們自抱自棄的理由，相反，這倒應該是努力奮斗的動力。

3.知識的意義在于運用，然而，只知死記硬背不知融會貫通的現(xiàn)象彼彼皆是，這不能不引起我們的注意。

4.這家制藥廠排放的氣體讓人難以忍受，附近居民多次提出意見，廠家均不予理采。

5.春天來了，清沏的湖水映照著柳絲的倒影，長途遷徙的鳥兒在湖邊安下家來。

6.這種郵票只發(fā)行過一次，當時數(shù)量就不多，現(xiàn)在過了幾十年，剩下的已經(jīng)是寥若辰星，非常寶貴了。

7.課堂學習和課外社會活動其實是相輔相承的，對立地看待它們，完全沒有必要。

8.這間屋子大門朝南，東西有窗，周圍空曠，毫無遮擋，只要太陽一出來，房間里就沖滿陽光。

9.華燈初上，小商品一條街上人來人往，穿流不息。喧鬧的音樂，閃耀的霓虹，彌漫的都是熱鬧。

10.后勤人員表示希望多聽到批評意見，以便改進工作。他們說：“不怕吹毛求刺，就怕有問題自己還不知道?！?答案及辨析

1.“搬門弄斧”應為“班門弄斧”。“班”指古代有名的木匠魯班。“班門弄斧”即在魯班面前擺弄斧頭，比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)?！鞍帷笔前釀拥囊馑?，“搬門”（也有人誤為“扳門”）是不成話的。

2.“自抱自棄”應為“自暴自棄”?！白员┳詶墶敝缸愿蕢櫬?，不求進取。“自暴”即自我糟蹋，“自棄”即自我拋棄。這里的“暴”是“損害”“糟?！钡囊馑?，與“暴殄天物”的“暴”同義?！氨А笔且粋€以手相圍的動作，既“自抱”又“自棄”不就矛盾了嗎?

“彼彼”不能疊用。4.“不予理采”應為“不予理睬”?！袄怼奔蠢頃⒋鹄??！安恰弊蟀脒吺悄浚匝郾硎娟P(guān)注，意思也是理會、答理。所以“理”和“睬”可以構(gòu)成“理睬”一詞?！安伞笔莻€會意字，上半部分像手的形狀，下半部分的“木”指結(jié)果實的樹，兩部分放在一起，表示用手摘樹上的果子。因此，“采”的本義是摘取。

“理”和“采”不相干。

7.“相輔相承”應為“相輔相成”?！跋噍o相成”指的是兩種事物之間具有同一性，是相互補充、相互促成的，其中的“輔”指“輔助”，“成”指“促成”。而“承”的本義是“捧著”“接受”，后來引申出“繼承”“承擔”“奉承”等用法?！跋喑小庇星昂笙嘟拥囊馑?，沒有“相互促成”的意思。

8.“沖滿陽光”應為“充滿陽光”?！俺錆M陽光”意思是布滿陽光，“充”有滿的意思?！皼_（沖）”，本義是水向上涌流?！皼_”還是“衝”的簡化字，本指通途大道，可供疾馳，因而“沖”又可以指速度快，力量大，如“沖突”“沖撞”“橫沖直撞”等。不論哪一種意思，都不能說“沖滿陽光”?！俺渲怠薄俺潆姟薄俺涠宦劇钡仍~語中的“充”也容易錯成“沖”。

改錯題二

1.隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，“中介”的作用越來越顯著，成為促進經(jīng)濟發(fā)展的摧化劑。

2.獎學金評選的結(jié)果出人意料，許多熱門人選紛紛落馬，他們對此錯手不及，認為這種結(jié)果無法接受。

3.不法分子的暴行引起了全社會公憤，輿論一致認為對那些極端分子一定要嚴懲不待。

4.陸遜采用后發(fā)制人的策略，以逸代勞，用火攻大破蜀軍七百里連營。

5.俗話說，穿衣帶帽，各取所好。每個人都可以按照自己的喜好打扮自己。

6.他說得最多的一句話就是：“喜歡就是喜歡，難到不行嗎?”

7.他嘲笑我道：“看看你這虎頭蛇尾的?三板斧?作風，你的師傅不會是大名頂頂?shù)某桃Ы鸢?”

8.你的態(tài)度一會兒同意，一會兒反對，如此出而反而、前后不一，讓別人怎么能夠相信你呢?

9.當時學費都已經(jīng)交清，而她卻要半途而費，我覺得太可惜了，就決定去勸勸她。

10.最近我們足球隊的狀態(tài)起浮不定，好起來能打敗最強的對手，差起來會敗給最弱的對手。

答案及辨析

1.“摧化劑”應為“催化劑”。“催”，催促，促使。“催化”，改變化學反應的速度。“催化劑”本是化學術(shù)語，借指能促使事物產(chǎn)生或發(fā)展加快的東西?！按荨保瑥氖?，本義是折斷，如“摧眉折腰”。引申指破壞，如“摧毀”“摧殘”。寫成“摧化劑”就沒有道理了。

2.“錯手不及”應為“措手不及”。“措”從手，本義指安放。比如“手足無措”，指手腳無處安放，形容慌亂得不知如何是好?！按搿币曛赴才?、治理，比如“驚慌失措”“不知所措”，都指沒有應對辦法，不知道該怎么處理?！按胧帧?，指著手處理，應付?！按胧植患啊眲t是事出突然，來不及應付?！板e”有交錯的意思，“錯手”可以理解為雙手交叉，這是一種身體姿態(tài)，和處理、應付事情沒有關(guān)系。

3.“嚴懲不待”應為“嚴懲不貸”?！百J”的下半部分是“貝”，表示與錢財有關(guān)，它的本義是施予、給予，引申指錢財?shù)慕枞肱c借出，如“借貸”。“貸”還有兩個義項：一是指推卸責任，如“責無旁貸”；二是指寬恕，如“嚴懲不貸”。這兩個“貸”都容易寫錯，“待”只是眾多錯法中的一種，還有錯成“怠”“殆”的。

4.“以逸代勞”應為“以逸待勞”。成語“以逸待勞”指作戰(zhàn)時主動采取守勢，養(yǎng)精蓄銳，誘敵來攻，乘其疲勞，戰(zhàn)而勝之?！按敝傅却⒌群?。這是頗具智慧含量的戰(zhàn)術(shù)。如果換寫成代替的“代”，以安逸代勞作，就不符合這一成語的意思。

5.“穿衣帶帽”應為“穿衣戴帽”?！按鳌北玖x是把東西加在頭上或用頭頂著，比如“戴帽子”。引申指把東西放在面、頸、胸、臂等身體部位，比如“戴眼鏡”“戴紅領(lǐng)巾”等。“帶”本義指束衣的腰帶，是名詞。后來引申出動詞的用法，指隨身拿著、攜帶。動詞“戴”和“帶”的區(qū)別有兩點：一、“戴”的東西一定能貼身，而“帶”的東西未必能放在身上，如行李、包裹等。二、“戴”東西的目的就是使用，一“戴”好就進入使用狀態(tài)；而“帶”東西卻未必是要使用，也許是要把它們送到別處。因此，“戴帽”是把帽子放到頭上，或遮陽或擋風或打扮自己：而“帶帽”則是隨身攜帶帽子，可能拿在手里，也可能放在包里，可能會用，也可能不用?！按┮隆迸c“戴帽”是同類，與“帶帽”卻明顯不匹配。

6.“難到不行嗎”應為“難道不行嗎”?！半y道”是個副詞，用在反問句中，有加強反問語氣的作用?！半y道”經(jīng)常和“不成”搭配使用，比如：“難道就此罷休不成！”“到”，即到達。“難到”的字面意思是“難以到達”，不表示反問語氣。

7.“大名頂頂”應為“大名鼎鼎”?！岸Α笔枪糯镀鳎讨軙r期盛行，多用為宗廟的禮器。相傳夏禹鑄九鼎，為傳國重器，“鼎”因此成為指代國家政權(quán)和帝位的象征，并引申出“顯赫”“盛大”的意思。“鼎鼎”即盛大，“大名鼎鼎”指的是聲名顯赫?！绊敗北玖x是人頭的最上端，引申出極、最的意思，如“頂好”“頂大”等。形容名氣大也能用“頂”，比如“頂有名”，但這個“頂”是副詞，“大名頂頂”是根本說不通的。

9.“半途而費”應為“半途而廢”?！鞍胪径鴱U”指半路上終止，比喻做事情有始無終?！皬U”是廣字旁，與房屋有關(guān)，本義是房屋傾倒。倒塌的房屋常被遺棄，由此引申指廢棄、廢除，再引申出停止的意思?！鞍胪径鴱U”的“廢”意思就是停止、不再繼續(xù)?！百M”下面是“貝”，表示與錢財有關(guān)，本義是花費，引申指消耗多、浪費等意思?！鞍胪径M”無法表達半路上終止的意思。

10.“起浮不定”應為“起伏不定”。“起伏不定”指一會兒起一會兒落，不夠穩(wěn)定?！捌稹薄胺痹~義相反，兩者并列對比，表示狀態(tài)的變化與波動?！案　敝竿Ａ粲谝后w表面，它跟“沉”相對?！捌鸶　本偷扔谑恰案∑稹?，“浮”和“起”都有往上的趨勢，它們方向一致。是不能稱作“不定”的。

【篇5】作文批改錯字符號

一、給下列加點的字注音：

1.畸形( ) 　 2.醞釀( ) 　 3.闡述( ) 　 4.粗獷( ) 5.復辟( )　　6.鐵屑( ) 　

7.破綻( )　 8.棘手( ) 9.玷污( ) 　 10.海獺( )　11.哺育( ) 12.憔悴( )

13鞭笞( ) 14.鳥瞰( )　15.憤懣( )　 16.別墅( ) 17.鞭撻( ) 18.澎湃( )　

19.浸漬( ) 　20.瑰麗( ) 21.菲薄( ) 　 22.雋秀( ) 　23.蹣跚( ) 24.糟粕( )

25.跛腿( ) 　26.媲美( )　 27.欺( ) 28.驀地( ) 29包庇( )　 30.熾熱( )　

31.沮喪( )　 32.狙擊( ) 33.氛圍( )　 34.夢魘( ) 35.頎長( ) 36.慰藉( )

37.嫵媚( )　 38.嫻靜( ) 39.顫粟( )　 40輕佻( ) 41.不啻( ) 42.寒傖( )　

43.穿鑿( ) 44.角逐( ) 45.筵席( )　 46.譬喻( ) 47.提供( )　 48.慫恿( )

49.租賃( )　 50.拮據(jù)( )　 51.駕馭( )　52.怯弱( ) 53.悚然( ) 54.挨打( )　

55.胳臂( )　 56.創(chuàng)傷( ) 57首創(chuàng)( ) 　58.寬綽( )　 59.蘇打( ) 60.提防( )

61.逮捕( )　 62.瓜葛( )　 63.供給( )　 64.勾當( ) 65.暖和( )　 66.蠻橫( )

67.喝令( ) 68.內(nèi)訌( ) 69.矩形( ) 　70.龜裂( )　71.關(guān)卡( ) 72.細菌( )

73.潰爛( ) 74.烙印( ) 75.潰膿( ) 76.落枕( ) 77.委靡( )　 78.妥貼( )

79.靜謐( ) 80.抄襲( ) 81.和泥( )　 82.符合( )　83.聯(lián)袂( )　 84.禪讓( )

85.坐禪( )　 86.訛詐( ) 87.荷槍( ) 88.干涸( ) 89.體已( ) 90.召開( )　

91、挾持( ) 92.發(fā)怵( ) 93.殲滅( ) 　94.了望( )　95.與會( ) 96.游弋( )

97.泥濘( )　 98. 箴言( ) 　99.寶藏( )　 100.撩起( )

二、看拼音寫出漢字或給加點字注音。

分qí（?分?歧? ）? 粼粼（??? ） ?

煎áo（煎熬??? ）? 差使（??? ）?

狼jí（??? ）???奔喪（bēn ）?

tuǒ帖（??? ）? 躊chú（?躊躇/躕?? ）?

pán跚（?蹣跚?? ）? 瑣屑（??? ）

tuí唐（頹??? ）? è耗（噩??? ）? ?

慟哭（??? ）? 寒顫（??? ）? 確鑿（??? ）???

尋mì（??? ）? 收liǎn（??? ）?

拗斷ǎo（??? ）? 祈禱（??? ）? 懲罰（??? ）

zhuàn錢（ ???）? chà異（??? ）?

踱步（??? ）? 預兆（??? ）?

和ǎi（?和藹?? ）???即使（??? ）?

既然（??? ）? zhuó磨（??琢磨? ）?

xuàn麗（?絢麗?? ） ??醞釀（??? ）

孤獨（??? ）? 弧線（?hú?? ） ??

試卷（??? ）? 證券（??? ）??

著落（zhuo luo?）???jiǎo潔（皎潔??? ）?

閃爍（??? ）? 休qì（?休憩?? ） ?

酣暢（??? ）? 徘徊（??? ）

肅穆（??? ）? 蒼穹（??? ）??

發(fā)酵（??? ）?? miǎo?。煨? ??）?

pì靜（僻靜??? ）???真諦（??? ）?

熟rěn（熟稔??? ）? mò然（??? ）?

迸裂（??? ）? 干biě（??干癟? ）

憔cuì（??? ）? 溫xīn（??? ）?

yīn勤（??? ）? 親nì（??親昵? ）

諂媚（??? ）???青睞（??? ）??

chǒng愛（??? ）? 吞噬（??? ）

xuàn耀（???炫耀 /眩暈）? 滑jī（??? ）

頭xiān（??? ）? ?稱職（??? ） ?

?附和（??? ）? ?欽差（??? ）?

賞cì（??? ）???招pìn（? ??）?

雷霆（??? ）?? 混dùn（??? ）?

虛wàng（?虛妄?? ）? 濃郁（??? ）

jīn持（矜持??? ）? 措辭（??? ）

?頷首（???hàn shou ）? 系鞋帶（??? ）

屈尊紆貴（指舊時代地位高貴的人轉(zhuǎn)而主動地降低身份，俯就地位低的人。? ）??

眼花liáo亂（眼花繚亂??? ）? ?

冉冉上升（??? ）人聲dǐng沸（鼎沸??? ）居心叵測（??? ） 頭昏目xuà（?眩?? ）???

死不míng目（瞑目?） 晴天pì? lì（?霹靂??）

三、給多音字注音：

1、看守（??? ）? 2、附和（??? ）? 3、躲藏（ ???）? 4、號叫（??? ）?

看望（??? ）???? 和平（??? ）???? 寶藏（??? ）???? 口號（??? ）???

5、漲價（??? ）? 6、拗口（??? ）? 7、起哄（??? ）?? 8、折斷（??? ）

頭昏腦漲（??? ）??? 執(zhí)拗（??? ）???? 哄小孩（??? ）??? 折本（??? ）

拗斷（??? ）???? 哄堂大笑（??? ）? 折騰（??? ）

四、看拼音寫出漢字或給加點字注音。

纖維（??? ）? 奢侈（??? ）? 蔚然（??? ）? 驚心動魄（??? ）?

躁動不安（??? ）? 稍縱即shì（??? ）? 忍俊不禁（??? ）? bāi開（??? ）?

嗆著（??? ）? 蔞蒿（??? ）? 莧菜（??? ）? 和xù（??? ）怪癖（??? ）?

兇神惡shà（??? ）? shān shān（??? ）（??? ）來遲? 惆悵（??? ）

希jì（??? ）? ?躊躇（??? ）? 枕gē待旦（??? ）? 惴惴不安（??? ）

諄諄告誡（??? ）? 無足掛chǐ（??? ）? 南轅北zhé（??? ）

zhān前顧后（??? ）? 相rú以沫（??? ）? 熠熠奪目（??? ）?

蔫（??? ）? 料qiào（??? ）? 嚇měng（??? ）? rú動（??? ）? líng俐（? ??）?

婆suō（??? ）? 派qiǎn（??? ）? 狹隘（??? ）? 熱ché（??? ）? bǐ?。??? ）?

以身xùn職（??? ） ?拈輕怕重（??? ）? 漠mò不關(guān)心（??? ）

精yì求精（??? ）? 麻木不rén（??? ）? 見異思qiān（??? ）? shà時（??? ）?

朦lóng（??? ）? 仄仄（??? ）? 旌旗（??? ）? yán羅（??? ）? 擎著（??? ）?

寒顫（??? ）? 青kē（??? ）? è下（??? ）? 驀地（??? ）? gōu火（??? ）?

一qué一拐（??? ）? 一張一翕（??? ）? 小心yìyì（??? ）（??? ）?

拘jǐn（??? ）? 頎長（??? ）? xī微（??? ）? yùn育（??? ）?

銷聲nì跡（??? ） ?陶醉（??? ）? 怠duò（??? ）? lǎn惰（??? ）?

描mó（??? ）? 孤jì（??? ）? qín視（??? ）? 白蒙蒙（??? ）（??? ）?

俯首tiē耳（??? ）? níng神靜聽（??? ）? nài人尋味（??? ）

不jì其數(shù)（??? ）? 陰mái（??? ）??? 歡暢（??? ）? qī息（??? ）?

hán養(yǎng)（??? ）? tián靜（??? ）? 無憂無lǜ（??? ）? hē護（??? ）?

qiàn著（??? ）? 上乘（??? ）? 目不識dīng（??? ）? 飽學之士（??? ）?

不勝méi舉（??? ）? yǎ俗共賞（??? ）? hún然天成（??? ）

無jī之談（??? ）? 拍àn叫絕（??? ） áng首挺立（??? ）?

遙遙在望wàng（??? ）? 可望而不可jí（??? ）? 憚（??? ）? 踱步（??? ）?

頗（??? ）? 歸?。??? ）? 行輩（??? ）攛掇（??? ）? fú水（??? ）?

潺潺（??? ）? wǎn轉(zhuǎn)（??? ） ?亢奮（??? ）? huì暗（??? ）? jī絆（??? ）???

燒zhuó（??? ） ?輻射（??? ）? 冗雜（??? ）? 嘆為觀zhǐ（??? ）?

戛然而止（??? ）? 抑揚頓cuò（??? ）? yā雀無聲（??? ）? bǐng氣凝神（??? ）?

hōng然雷動（??? ）? 急jù（??? ） ?千rèn（??? ）? 嬌hān（??? ）?

yōng容（??? ）? 作孽（??? ）? 如qì如訴（??? ）? 時過jìng遷（??? ）?

左右逢yuán（??? ）? 俯拾即是（??? ）? 行云流水（??? ）? 五體tóu地（??? ）?

水銀xiè地（??? ）? 諧謔（??? ）? 粗獷（??? ）? mù色（??? ）?

字 形 練 習

一、下列哪些詞語或短語中有一個錯別字，請將它們找出來，并把正確字形寫在括號里。

1．愁悵（ ） 2．鬼計（ ） 3．冒然（ ） 4．璀燦（ ）

5．縱恿（ ） 6．技倆（ ） 7．松弛（ ） 8．暮藹（ ）

9．寒喧（ ） 10．針灸（ ） 11．震憾（ ） 12．輟學（ ）

13．作崇（ ） 14．幅射（ ） 15．撕殺（ ） 16．枯燥（ ）

17．觀摩（ ） 18．閃鑠（ ） 19．消遙（ ） 20．座標（ ）

21．刻?。? ） 22．撩繞（ ） 23．藍球（ ） 24．姿式（ ）

25．膨漲（ ） 26．痊愈（ ） 27．撒謊（ ） 28．謁見（ ）

29．污告（ ） 30．崛起（ ） 31．膺品（ ） 32．涵養(yǎng)（ ）

33．裝訂（ ） 34．亟待（ ） 35．園滿（ ） 36．匯薈（ ）

37．殆工（ ） 38．痙孿（ ） 39．彌漫（ ） 40．暴燥（ ）

41．安祥（ ） 42．家俱（ ） 43．端祥（ ） 44．加獎（ ）

45．靜秘（ ） 46．慣例（ ） 47．竅門（ ） 48．布署（ ）

49．揣?。? ） 50．申張（ ） 51．安裝（ ） 52．必竟（ ）

53．耽擱（ ） 54．校勘（ ） 55．糟塌（ ） 56．弘揚（ ）

57．防犯（ ） 58．辯證（ ） 59．徇私（ ） 60．勇躍（ ）

61．卑恭屈膝（ ） 62．立竿見影（ ） 63．別出新裁（ ）

64．歪風邪氣（ ） 65．生靈涂炭（ ） 66．一蹋糊涂（ ）

67．隕身不恤（ ） 68．以身作責（ ） 69．弱不經(jīng)風（ ）

70．涸澤而漁（ ） 71．真知卓見（ ） 72．遠見卓識（ ）

73．招搖裝騙（ ） 74．鴻篇巨制（ ） 75．輕歌慢舞（ ）

76．濤天罪行（ ） 77．甘敗下風（ ） 78．遺害百姓（ ）

79．貽笑大方（ ） 80．迫不急待（ ） 81．細水長流（ ）

82．計日成功（ ） 83．動則得咎（ ） 84．手屈一指（ ）

85．搏取歡心（ ） 86．以詞害意（ ） 87．旁證博引（ ）

88．明察秋豪（ ） 89．轟堂大笑（ ） 90．哀聲嘆氣（ ）

91．豐功偉跡（ ） 92．貌合神離（ ） 93．惹是生非（ ）

94．優(yōu)哉游哉（ ） 95．磬竹難書（ ） 96．默守成規(guī)（ ）

97．不記其數(shù)（ ） 98．直接了當（ ） 99．嘔心瀝血（ ）

二、成語書寫改錯練習

專橫拔扈（ ） 一脈相成（ ） 鬼斧神功（ ）

耳儒目染（ ） 再接再勵（ ） 自立更生（ ）

一切就序（ ） 變換莫測（ ） 溫文而雅（ ）

功虧一匱（ ） 閑情逸志（ ） 眾志乘城（ ）

買牘還珠（ ） 陳言勿去（ ） 尋序漸進（ ）

成群結(jié)對（ ） 一如繼往（ ） 潛移漠化（ ）

格守不渝（ ） 神彩飛揚（ ） 全神慣注（ ）

氣勢兇兇（ ） 恰如其份（ ） 其人憂天（ ）

庸人自繞（ ） 因才施教（ ） 關(guān)懷倍至（ ）

和言悅色（ ） 不極泰來（ ） 變本加利（ ）

倉慌失措（ ） 毋容諱言（ ） 民不療生（ ）

窮形盡想（ ） 迫不急待（ ） 安然無佯（ ）

憑心而論（ ） 甘敗下風（ ） 兵慌馬亂（ ）

殘無人道（ ） 嘎然而止（ ） 開宗明意（ ）

出奇不意（ ） 契而不舍（ ） 得壟望蜀（ ）

吊以輕心（ ） 嗔沛流離（ ） 皰丁解牛（ ）

拙拙怪事（ ） 繁文褥節(jié)（ ） 蜂涌而至（ ）

改斜歸正（ ） 剛復自用（ ） 感恩帶德（ ）

肆無忌殫（ ） 海市唇樓（ ） 歡渡春節(jié)（ ）

英雄氣慨（ ） 觀磨教學（ ） 冒然行動（ ）

打架斗歐（ ） 風塵撲撲（ ） 無可耐何（ ）

仗義直言（ ） 銷臟滅跡（ ） 莫中一是（ ）

老態(tài)龍腫（ ） 貪臟枉法（ ） 自出機抒（ ）

妄自非薄（ ） 斷壁殘桓（ ） 世外桃園（ ）

牒牒不休（ ） 修茸一新（ ） 飛皇騰達（ ）

脫潁而出（ ） 確之不恭（ ） 風雨如誨（ ）

插科打葷（ ） 貌和神離（ ） 竭澤而魚（ ）

攣生兄弟（ ） 心恢意冷（ ） 無恥斕言（ ）

脈胳分明（ ） 河轍之魚（ ） 合盤托出（ ）

梳裝打扮（ ） 萬事享通（ ） 棉里藏針（ ）

人情事故（ ） 千均一發(fā)（ ） 為虎作娼（ ）

出奇致勝（ ） 合盤托出（ ） 色歷內(nèi)荏（ ）

原氣大傷（ ） 步入正規(guī)（ ） 有侍無恐（ ）

良秀不齊（ ） 道貌安然（ ） 遐不掩瑜（ ）

憂柔寡斷（ ） 翱游太空（ ） 虎據(jù)龍盤（ ）

哀聲嘆氣（ ） 般門弄斧（ ） 拔山涉水（ ）

并行不背（ ） 勝卷在握（ ） 宣賓奪主（ ）

大有捭益（ ） 針貶時弊（ ） 計劃慎密（ ）

按步就班（ ） 揠旗息鼓（ ） 不循私情（ ）

揚常而去（ ） 前踞后恭（ ） 敲榨勒索（ ）

成出不窮（ ） 天崩地拆（ ） 防危杜漸（ ）

至地有聲（ ） 趁心如意（ ） 精兵減政（ ）

撕打起來（ ） 縝目而視（ ） 歷行節(jié)約（ ）

理曲詞窮（ ） 三令五伸（ ） 輕手聶腳（ ）

義不容詞（ ） 察顏觀色（ ） 利害悠關(guān)（ ）

一促而就（ ） 欲蓋彌張（ ） 性格粗曠（ ）

吹毛求紕（ ） 怡害無窮（ ） 精神換發(fā)（ ）

帶罪立功（ ） 長噓短嘆（ ） 行蹤鬼秘（ ）

巾國英雄（ ） 頭昏腦張（ ） 快炙人口（ ）

隨聲附合（ ） 心浮氣燥（ ） 誨不當初（ ）

窺豹一班（ ） 書寫了草（ ） 自負嬴虧（ ）

望風披糜（ ） 旁證博引（ ） 心懷巨測（ ）

食不裹腹（ ） 手屈一指（ ） 和中共濟（ ）

題綱挈領(lǐng)（ ） 各行其事（ ） 自顧不遐（ ）

厲精圖治（ ） 直接了當（ ） 共商國事（ ）

撲溯迷離（ ） 煥然冰釋（ ） 與日具增（ ）

雍榮華貴（ ） 身體贏弱（ ） 俯視即是（ ）

百戰(zhàn)不怠（ ） 按步當車（ ） 不可理渝（ ）

窮兵毒武（ ） 謀取暴利（ ） 山青水秀（ ）

喧然大波（ ） 頂禮模拜（ ） 談笑風聲（ ）

非夷所思（ ） 鳳毛鱗角（ ） 穿流不息（ ）

大肆喧染（ ） 相形見拙（ ） 披星帶月（ ）

坦蕩如抵（ ） 再接再勵（ ） 妄自非?。? ）

不孝子孫（ ） 不識之客（ ） 豐功偉績（ ）

以益待勞（ ） 相應成趣（ ） 見意思遷（ ）

變本加利（ ） 委屈求全（ ） 筆耕不綴（ ）

宣賓奪主（ ） 反辱相譏（ ） 題綱挈領(lǐng)（ ）

詫紫嫣紅（ ） 陳詞爛調(diào)（ ） 同舟共計（ ）

百感交急（ ） 怒行于色（ ） 面面相虛（ ）

炯然不同（ ） 聞名遐爾（ ） 明者保身（ ）

繩頭小利（ ） 懲前避后（ ） 無精打彩（ ）

德高望眾（ ） 推心致腹（ ） 窮形盡像（ ）

言簡意概（ ） 發(fā)奮圖強（ ） 相儒以沫（ ）

色厲內(nèi)韌（ ） 鼓惑人心（ ） 鬼計多端（ ）

形影相掉（ ） 病入膏盲（ ） 東施笑顰（ ）

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