教育：漢語詞語教育：2008年北京師范大學出版社出版的圖書教育：2008年吉林出版集團有限責任公司出版的圖書教育：2007年安徽教育出版社出版的圖書教育：2007年華東師范大學出版社出版的圖書教育：2007年學林出版社出版的圖書， 以下是為大家整理的關于教育困境與突破3篇 , 供大家參考選擇。

教育困境與突破3篇

第1篇: 教育困境與突破

試論共享經濟的盈利困境與突破
作者：郝路露
來源：《商業經濟研究》2018年第06期

????????內容摘要：隨著互聯網的普及和發展，一種新興的經濟模式—共享經濟開始走入大眾的視野，共享經濟極大的改變了大眾的生產和生活方式，但是目前我國共享經濟還處于起步階段，其盈利模式等方面存在諸多困境，極大的阻礙了我國共享經濟的發展。因此，對現階段我國共享經濟的盈利困境進行系統性分析并找出突破路徑十分必要，基于此，本文對共享經濟的盈利困境進行了探討，并提出改善策略，以期能幫助我國共享經濟實現快速、穩定、可持續發展，幫助共享經濟企業提升市場競爭力。

????????關鍵詞：共享經濟 盈利困境 突破

????????前言

????????隨著我國“互聯網+”時代的到來，共享經濟開始出現，并逐步受到市場的接受和熱捧。在共享經濟的交易過程中，可以將閑散的資源通過轉讓使用權的方式獲得報酬，而資源的需求方只需要付出較低的價格就可以在不擁有資源所有權的前提下，通過租借的方式滿足自身的短期使用需求，在這個過程中，不但實現了經濟收益還有效的提升了閑置資源的利用率。雖然我國共享經濟的規模持續增長、涵蓋的范圍不斷擴大、對投資和消費的引領作用愈加顯著，但是現階段我國共享經濟在盈利模式上還存在著多種困境，其在用戶接受程度、平臺運營以及市場監管方面受到了層層阻礙和制約，大部分共享經濟企業還處于盈利模式不清晰、盈利前景不明朗的階段。因此，在我國經濟面臨轉型升級的關鍵時期，對我國共享經濟的盈利困境進行研究迫在眉睫，這不僅有利于我國共享經濟的發展，同時對我國經濟結構的轉型升級和產業結構的調整優化具有積極的推動作用。

????????共享經濟發展現狀及其盈利模式

????????（一）我國共享經濟的發展現狀

????????共享經濟規模擴大但增長率下降。共享經濟雖然還處于剛起步階段，但是發展速度卻十分驚人。如圖1，2012年共享經濟在我國剛開始出現時，市場規模還不及3000億元，而根據中國電子商務研究中心的預測，到2018年我國共享經濟的市場規模當達到空前的7.5萬億元人民幣，年均增長速度達到了45%左右，其在我國GDP中所占的比重也將會達到15%以上，尤其是現階段我國正處于經濟轉型升級的關鍵時期，在供給側改革的推動下，我國共享經濟還將有更大的發展空間和發展潛力。然而，自2014年開始，我國共享經濟的市場規模增速開始放緩，到2016年增速與2013年持平并開始全面下降。究其原因，這是因為共享經濟一進入我國市場即開始全面爆發式增長，接著由于我國市場經濟政策調控和市場本身的發展選擇，共享經濟的增速開始放緩。

第2篇: 教育困境與突破

情感類電視節目的困境與突破
作者：樊怡君
來源：《今傳媒》2020年第02期

????????摘;要：本文采用調查法探討了《愛情保衛戰》節目的特點，探討該節目對眾多正在轉型中的情感類節目的借鑒意義，查找了情感類節目普遍存在的問題，提出了初步改進方法：情感類節目應堅持尊重隱私和弘揚真實相結合的原則，打造突破同質化重圍，注重多元化、多維度與創新性，把握媒介融合大勢與新媒體傳播對接，從而著力解決情感類節目的低俗化、悲情敘事、窺私嚴重等問題。情感類節目是各類節目研究中相對冷門的領域，本文的切入點較為新穎，同時通過分析趨勢、特點等提出了行之有效的措施。

???????? 關鍵詞：節目轉型;情感類節目;《愛情保衛戰》

???????? 中圖分類號：G206;;;;;文獻標識碼：A;;;;;文章編號：1672-8122（2020）02-0111-02

????????一、我國情感類節目存在的問題

???????? 1.節目制作泛劇本化，失去真實性

???????? 一些節目為了抓住觀眾眼球，不惜編寫劇本、雇傭嘉賓，制造一起起藝術性遠大于真實性的“情感紛爭”，而并非真實存在的矛盾。據《西安晚報》記者調查，一些情感類節目會選擇各大院校編導專業的學生來操刀劇本，以應對“劇本荒”[1]。這種強烈的策劃性和預謀性不利于節目長遠健康的發展。

???????? 2.節目內容褻瀆感情，窺探隱私

???????? 為了能使節目環節更具戲劇性，節目不惜暴露嘉賓隱私，將其隱私暴露于光天化日之下。即便一些節目想通過具體的人或事來警醒觀眾，但人們關注的事件本身依然是娛樂和搞笑。此種以娛樂消費為主導的情感類節目，其實在教化感情、啟迪心智，塑造真正的和諧關系方面毫無裨益[2]。

???????? 3.缺乏人文關懷，誤讀社會環境

???????? 弱勢群眾是向媒體發出求助的主要群體，然而某些媒體卻只想通過揭示弱勢群體的隱私來吸引觀眾，而不是盡力通過節目，切實有效地幫助他們。制作方拿著放大鏡對當事人肆意窺私，除了滿足一些受眾的獵奇口味，還會渲染悲觀無奈的觀點。久而久之，社會將陷入負面情緒不能自拔，這與傳媒的人文關懷以及承擔的社會責任是背道而馳的[3]。

第3篇: 教育困境與突破

佛山科技學院法學教育的困境及其突破

劉小勇

【期刊名稱】《新西部（下旬刊）》

【年(卷),期】2018(000)012

【摘要】在地方高水平理工科大學建設的背景下, 佛山科學技術學院法學專業面臨邊緣化、少人、少資源的困境.為發展與振興法學專業, 經濟管理與法學院進行了如下探索與突破.一是在法學專業內開設知識產權創新實驗班;二是通過邀請法官、著名學者講學和承辦學術會議等措施積極開拓學術資源;三是專業負責人親自抓學生工作, 以增強文化建設、凝聚人心.

【總頁數】2頁(63-64)

【關鍵詞】地方高校;法學專業;教育教學實踐;探索

【作者】劉小勇

【作者單位】佛山科學技術學院經濟管理與法學院,廣東佛山 528000

【正文語種】中文

【中圖分類】

【相關文獻】

1.佛山科技學院法學教育的困境及其突破 [J], 劉小勇[1]

2.應用科技大學法學專業人才培養目標模式--以黃河科技學院為例 [J], 陳艷紅

3.地方高校農業專業雙語教學方式初探——佛山科技學院生物技術專業普通生物學雙語教學試驗 [J], 陳志勝

4.地方高校學報發文重點與高校學科建設的關系——以《佛山科技學院學報(自科版)》為例 [J], 劉嶺峰

5.彰顯法學專業素質與綜合教育水平 重慶人文科技學院學生團隊在全國法學專題辯論重慶賽區奪冠 [J],

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