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青年人才助力鄉村振興演講稿3篇

第1篇: 青年人才助力鄉村振興演講稿

青年人才競聘演講稿優秀青年教師競聘演講

　　記得有這樣一個故事.一個上山下鄉的知青,到大西北的一個農場中學教書.那里的艱苦不說也知.連幼小的女兒都被太陽曬的象個煤球,小小的手掌上長滿了老繭.條件苦嗎苦!生活難嗎難!直到終于有一天可以調回城市了,他卻義無返顧地把機會放棄了.因為,他一心愛上了那里的教育事業.他說：“這里的生活雖然艱苦,但大西北的孩子也應該有老師,老師講的不就是奉獻嗎”.于是,他留了下來,扎根在了這艱苦的土地.而他的女兒,也立志要考蘭州師大,立志要回到大西北去做一名教師.是什么驅使他們這樣做呢我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心,在你的眼里找到了天空”.是的,老師的心,在學生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空!為了這神圣,他們甘愿奉獻這一生.

　　經過近六年的發展,中國演講網已經發展成為目前國內最具權威的專業演講咨詢機構,在業內產生了較大的影響,深受廣大客戶的好評.中國演講網主要以提供演講稿商務寫作和演講理論研究工作為主,所有工作人員均受過正規的高等教育,具備了扎實的文字基礎和較高的文字駕馭能力.特別是幾位在黨政機關工作多年,具有豐富工作經驗的退休老同志的加盟,更加增強了我站的實力.

　　多年來,我認真學習,刻苦鉆研,積極探討教育教學法,有效地提高.

　　了教學水平和教學質量,我上的課深受學生歡迎.同時在繁忙的教學之余,我堅持科研,現已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎發表.我參與研究的課題《開展創新教育,培養教師創新素質》獲省科研成果二等獎,《小學生專題作文學習的建設》獲國家科研成果一等獎.由于在教學方面取得的突出成績,2001年我入選國家級骨干教師,參加全國跨世紀園丁工程培訓,這大大提高了我的專業知識水平.很多同行都公認我在教學專業方面具有較深的造詣,我為此而受到鼓舞,同時也十分欣喜,因為我的成績得到了領導和同行的充分肯定,還有什么比這更幸福的呢

　　如果我能夠競聘上學校校長這個職位,我將在教育局黨委的領導下,堅持“一個原則”,實現“兩個轉變”,抓好“四項工作”.

　　堅持“一個原則”就是堅持“以人為本”的原則.學校的一切工作都要以學生的發展為本,以教師的發展為本,力爭讓每一位學生學得開心,每一位教師教得舒心.

　　實現“兩個轉變”.一是實現角色的轉變.既當指揮員,又當戰斗員.帶領全校教師,思想上同心,目標上同向,行動上同步,事業上同干,發揮整體優勢,創造一個良好的工作氛圍.二是實現思維方式的轉變.從原來的“領導交辦,辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦,怎樣辦好”的方式轉變,把學校的各項工作落到實處.

　　抓好“四項工作”.一是抓好學習強素質.加強教師隊伍的理論學習和業務能力培訓.努力提高教師素質,另一方面還要大量引進人才,給學校注入新鮮血液,只有這樣,學校才能有更進一步的發展.二是抓好制度促管理.管理的核心是管人,管人的關鍵是管心,上任后,首先進行以收心、聚心、動心、齊心為主要內容的理心工程,其次,進一步完善學校各項管理制度、改革方案、激勵措施.同時,全面更新領導作風、工作方法,靠領導帶動、情感驅動、制度推動、競爭活動的“四動管理”激發學校活力.三是抓好課改強質量.針對當今社會人才需求“多層次、多規格、多樣化”的特點,我們將以課改為契機,大膽開創“揚長”教育的思想,讓學生“學其所好、揚其所長,以點帶面,全面發展”,使具有不同個性品質和潛能的學生都能健康成長.四是抓好勤政樹形象.有權不濫用,只求搞好工作;有錢不亂花,只講自覺奉獻;有成績不驕傲,只想如何開創新局面.

　　古人云：“不可以一時之得意,而自夸其能;亦不可以一時之失意,而自墜其志.”競聘上崗,有上有下,如果我能得到大家的信任和支持,成為本次競爭中綻放的“紅花”,那我將會“寵辱不驚看花開”;如果不成,那我愿意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”,配合、支持新任領導唱好學校教研教改的重頭戲因此,我從不敢怠慢,“教師無業余”,課余時間,我不斷地對自己進行充電,擠出時間加強課外閱讀：一讀教育經典,詮釋生命和生活的真諦;二讀教育報刊,了解同行在思考什么;三讀人文書籍,拓展自己的人文視野;四讀寫中學生和為中學生寫的書,走進學生的心靈.力爭與時俱進,盡力跟上知識快速更新的時代.

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第2篇: 青年人才助力鄉村振興演講稿

人才助力鄉村振興亮點經驗做法匯報

強化科技幫扶，激活鄉村發展動力源。完善科技特派員工作管理制度，制定印發了《科技特派員聯村幫扶行動計劃》，進一步強化跟蹤考核和督查管理，在激發科技特派員服務基層動力的同時，對科技特派員隊伍不斷優化，組織他們圍繞鄉村特色產業、鄉村旅游和家庭服務業發展等內容開展培訓。

今年以來，全縣科技特派員專家服務分隊共舉辦各類人才培訓班X期，培訓人員達X余人次;舉辦示范優質課教學X場，受益群眾達X余人次。

構建多元機制，打造鄉土人才孵化園。將鄉土人才隊伍建設作為推進鄉村振興的有力抓手，統籌各類教育培訓資源，完善優化“機構+資源+市場主體”的多元化教育培訓體系。鼓勵和支持鄉土人才通過“彈性學制、農學交替”等方式就地就近接受高等職業教育。

圍繞種植、養殖、農產品加工、農村物流、電子商務等產業的發展需要，以水稻、小麥、苗木、蔬菜、花卉、茶葉產業等為重點，制定新型農業經營主體帶頭人輪訓計劃和現代青年農場主培養計劃，充分利用家庭農場、農村合作社、農業企業等新型農業經營主體，打造一批新型農民實訓基地。目前，全縣已建成包括X茶葉有限公司交流培訓中心、億峰茶葉生產技術實訓基地等一批鄉土人才示范基地。

實施英才計劃，當好返鄉人才服務員。持續加大人才招引力度，制定了優秀農村人才返鄉創業支持計劃實施方案，圍繞特色農業、農副產品加工、農業裝備制造等產業，吸引在外的高校畢業生、外出農民工及經商人士回鄉創業發展，充分發揮他們的技術、資金、資源等優勢服務鄉村振興。

近年來，該縣利用春節、清明節等節日外出人員集中返鄉的時機，持續開展鄉土人才聯絡和回歸工作。今年以來，累計在各鄉鎮(街道)村(社區)醒目位置懸掛橫幅、張貼招才引智標語X余條，召開鄉土人才工作交流、懇談會X場(次)，積極引導優秀人才返鄉就業創業。

第3篇: 青年人才助力鄉村振興演講稿

以人才振興助力鄉村振興
作者：張萌　張秀平
來源：《合作經濟與科技》2019年第04期

???????? [提要] 鄉村振興首要的是人才振興，鄉村人才隊伍在鄉村振興中發揮著重要作用，但在實際工作中也存在一些問題。這就需要為鄉村人才振興營造良好的環境，同時加強鄉村人才隊伍建設，確保鄉村人才隊伍不斷壯大和穩定，進而助力鄉村振興。

???????? 關鍵詞：鄉村振興;人才振興;鄉村人才;對策

???????? 本文為2015年度廣東省宣傳文化人才專項資金（粵教版[2015]465號，N4160210）;2015年度中央高校基本科研業務費專項資金（編號：2015ZDXM12）;2014年度華南理工大學高等教育研究基金（編號：gi2014011）資助研究成果

???????? 中圖分類號：C96 文獻標識碼：A

???????? 收錄日期：2018年12月24日

???????? 鄉村振興戰略是黨的十九大的七大戰略之一，是新時代做好“三農”工作的重要舉措。人是社會發展的重要推動力量，鄉村的發展離不開鄉村人才隊伍的發展，有了人才，鄉村的政治建設、經濟建設、文化建設、生態建設才能有序開展，才能實現鄉村的全面振興，實現農業強、農村美、農民富的宏偉藍圖。2018年“中央一號文件”指出“實施鄉村振興戰略，必須破解人才瓶頸制約”。因此，加強鄉村人才隊伍建設，大力培養符合新時代農村發展需要的鄉村人才成為當前鄉村振興工作的重要任務。

???????? 鄉村人才是指長期生活、工作在鄉村的各類人才，主要包括農村生產、科技、教育、文化、衛生、經營、管理等方面的人才，屬于新時期的職業農民范疇。鄉村振興必須充分發揮鄉村人才的積極作用，從而推動鄉村脫貧致富，實現更好、更長遠的發展。

???????? （一）有利于發揮農村勞動力的最大優勢。當前，農村勞動力資源浪費情況比較嚴重。由于農村工作崗位缺乏，大量農村剩余勞動力流向城市，這些人之中大多文化程度偏低，沒有掌握相應技術，只能依靠短暫出賣勞動力謀生;加之所從事工作往往不太穩定，工資也相對較低，進而造成勞動力資源較大浪費。這一現象的產生與農村產業不興旺、不能給農民提供合適的工作崗位不無關系。而要改變這一狀況就必須依托那些既扎根農村經濟發展，又具備經營管理能力的當地相關人才。通過他們的帶領，將剩余勞動力組織起來，讓其參與有組織的生產活動，從而使勞動力資源得以有效整合，提高其勞動收入。比如，建立各種經濟合作組織，通過完善管理制度以及對勞動者進行相應的技能培訓，使其能夠勝任相應的工作崗位，擴大其就業機會，從而有效防止勞動力資源過度浪費，實現勞動力價值最大化。

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