安棚鎮初級中學 義務教育均衡發展匯報材料

　 桐柏縣安棚鎮初級中學

　2020 年 5 月

　義務教育均衡發展工作匯報材料 各位領導、專家: 首先，熱烈的歡迎和衷心的感謝各位領導蒞臨我校檢查、指導工作。下面就本校義務教育均衡發展工作情況，向各位領導匯報如下：

　一、基本情況 安棚鎮座落在桐柏東北部，距縣城 45 公里。是一座有著近 50 年歷史的學校。學校占地面積有 5.3 萬平方米，建筑面積 1.4 萬平方米，服務半徑 10 公里，服務人口 3 萬余人，位置居中，交通便利，方便就近入學。學校學生數 1610 人，設 36 個教學班，143 名專任教師，學歷達標率100%，其中本科學歷以上教師 70 人，中、高級教師 57 人。

　音樂教室、美術教室、實驗室、圖書室、閱覽室、體育器材室、計算機教室、多功能室、心理咨詢室、勞動技術教室等 10 室專用教室配置齊全。

　二、義務教育均衡發展達標情況 指標 1:生均占地面積 33 平方米，省評估標準 22 平方米，已達標； 指標 2:平均班額 45 人，省評估標準 45 人，已達標； 指標 3:生均校舍建筑面積平方米，省評估標準平方米，已達標 指標 4:生均體育場地面積平方米，省評估標準平方米，已達標有 200米壞形跑道和 100 米直跑道 指標 5：數學科學實驗儀器配備達到第一種配備方案，已達標； 指標 6:音體美器材配備達到國家規定的第一類標準，已達標； 指標 7:師生之比 1：19，省標 1：19，已達標； 指標 8:生均圖書 33 冊，省評估標準 20 冊，已達標； 指標 9:高于規定學歷專任教師占 100%，省評估標準 60%，已達標； 指標 10：中級及以上專業技術職務教師比例 41%，省評估標準 40%，已達標。綜合以上 10 項指標，全部達標。

　三、開展的主要工作 （一）加強文件學習，全面推進義務教育均衡發展工作

　1、為使學校義務教育均衡發展工作能高標準完成,根據縣教體局通知精神和要求,我校成立了由校長、各處室負責人及教師組成的均衡發展工作領導小組，下設四個工作小組：一是師資均衡發展工作小組，由教務處負責；二是辦學條件均衡工作小組，由校長負責；三是經費管理小組，由總務處負責；四是教育教學質量管理小組，由教務處、政教處具體落實。研究制定了《安棚中學均衡發展規劃方案》，進一步完善學校各項管理制度并狠抓措施落實，保證了各項工作的順利開展。

　（二）、檔案資料，日臻完善 在去年春季全縣均衡教育工作動員會召開后，學校校長、教務主任、政教主任在縣局學校培訓學習。回校后，我校就立即成立了由校長、處室主任組成的檔案整理專班，對照迎檢資料整理目錄逐一自查，細化目錄，查漏補缺，資料的內容得到了進一步充實。在去年 10 月份督導組對我校均衡發展階段性工作進行了督查，并提出了整改意見，按照上級指導意見我校對創建的各項工作又進行查缺補漏。

　（三）、項目建設，有條不紊 1、我校積極爭取上級項目投入，搶抓時間，全力改善辦學條件，使學校面貌有了全新的改變：新建廁所、辦公樓、操場、女寢樓、學生餐廳等項目，近兩年陸續建成并全部投入使用。

　2、校園面貌和設施進行全面改造升級。各功能室配套設施設備落實到位；校園硬化、校園綠化、校園室內外粉刷美化；校園文化建設；教室更換負荷較高的電源線等，極大改善了學校的育人環境。

　（四）、功能室布局，合理齊全 學校對現有教學輔助用房進行了新的規劃與調整，各功能室全部投入使用。

　（五）、辦學思想、行為，日趨規范 1、創新德育機制，拓寬德育工作渠道，充實德育工作內容。將德育滲透于學校工作的各個環節，構建有效銜接的德育體系，注重發揮各門課程教育的德育功能。加強德育工作的過程管理，開展豐富多彩的德育活動，全面提升學生綜合素質。以人文精神培養為核心，以服務全校師

　生為宗旨，以素質拓展為目的，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有特色的校園文化體系，形成了具有現代氣息，能夠引領和激勵學生健康成長的物質文化（教室文化、墻壁、走廊、牌匾標志等）、制度文化（課堂行為文化、教師行為文化、學生行為文化、學校管理文化）、社團文化（學生會、校園廣播站、國旗護衛隊、足球、排球、乒乓球等各種社團）、精神文化（辦學理念、校訓、校風、教風、學風）。使校園文化朝著正規化、多樣化、群體化方向發展，為創建區域示范窗口學校奠定堅實的基礎。

　2、規范辦學常規。教育收費公示，嚴格執行“一科一輔”制度，不濫定、濫印教輔資料。堅持把時間還給學生，做到不占用學生自習時間上課或補課，不實行有償家教。嚴格按教育部、省相關課程設置文件，統一印發季節性作息時間表，全面落實課程方案要求，開齊課程，上足課時，嚴格落實“兩操一活動”保證學生每天 1 小時的體育活動時間，有聲有色的開展“陽光大課間”活動。

　3、抓實常規，規范教學行為。一是學校堅持領導全員參與教學管理、教職工全員參與課程實施的原則。二是堅持“一查一課一研”，全力打造教學教研能手。堅持常規教學管理每月檢查，建立月常規檢查臺帳、每月召開一次教研組長例會。堅持傾心打造常規教學每一課，每學期的“課內比教學”常態化，通過“課內比教學”活動，緊緊圍繞提高課堂效率進行探究，從深層次、從教學細節入手，落實“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的教學原則，進一步明晰課堂教學的基本結構，使每個學生快樂地學習。四是根據不同學科和年級特點，從計劃、課程表編排、備課、上課、作業布置與批改、輔導測試講評、分類推進等環節上，從質和量上對各項指標都作出明確要求，形成常規檢查、常規管理制度。注重計劃與落實、監控與總結的實效，開展教學檢查、教師互查和交流互動活動，把好備課關、上課關、輔導關、測評關，逐步完善教學常規管理評價機制；完善課堂教學巡查、教學質量驗收等制度，每月組織好教學質量調研和各類競賽活動，努力提高教學質量。五是通過校本培訓樹立“師德高尚、觀念先進、教藝精湛、氣質高雅”的教師

　發展目標。堅持“請進來、走出去、全輻射”的原則，執行經費專款專用制度，加強對學校骨干教師、中青年教師的培訓力度，給老教師搭建經驗交流傳授的平臺，關注“輻射”，外派學習的骨干教師，每次回校后都要通過傳達會議精神、匯報學習體會、模擬展示課堂等方式，對其他教師進行培訓有效促進了活動效果。

　4、規范教育教學管理，努力提升教育質量。一是狠抓學校五項管理。圍繞教師管理、學生管理、教學管理、后勤管理、安全管理等重點內容，以績效考核為抓手，加強教師管理。在教師管理方面，逐步建立完善了教師系列、管理系列、班主任系列績效考核辦法，考核結果實行“五公開三掛鉤”，進一步樹立了教育正氣，建立起正確的教育導向，全校干部教師的工作積極性和工作熱情明顯提高。

　5、高度重視安全工作，采取了“建立組織、落實責任、加強宣傳、網格管理、應急演練、加強安保、隱患排查、隨時整改”等多項行之有效的措施，以創建平安校園為抓手，健全安全管理機制，完善安全管理制度，制定校園突發事件預警機制和相關預案，各項應急措施落實到位。建立安全排查臺賬及時整改安全隱患。堅持晨午檢制度，加強流行性疾病防控工作。建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度，強化校園安保工作，凈化了校園周邊環境。

　四、努力方向 （一）進一步改善辦學條件。加強體育運動場地和設施建設。進一步綠化、美化校園環境，不斷加強現代化教學設備的增設和使用。

　（二）進一步加強校園文化建設，構建特色鮮明的學校主題文化。

　（三）進一步規范辦學行為，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。

　總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦人民滿意的教育。

　桐柏縣安棚鎮初級中學

　2020 年 5 月 25 日

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