中學校長黨員事跡材料 3 篇

　 中學校長優秀黨員事跡材料

　 ***同志，女，37 周歲，漢族，中共-黨員，教育管理研究生學歷，中學高級教師職稱。現任 JD 縣**小學校長，HHH 省第十次黨代會代表。在實際工作中，***同志能夠努力踐行鄧-小-平理論和“****”的重要思想，克己奉公，勤奮工作，貢獻突出，成績顯著。

　 近年來，學校先后獲得中國特色學校、全國創新實驗學校、全國紅領巾手拉手先進集體、全國十佳學校、省級美育科研科普先進單位、省級素質教育實驗先進集體、省級先進家長學校、省級綠色學校、市級文明單位標兵、市級先進單位等 200 余項榮譽稱號。***本人也先后被授予全國優秀輔導員、全國心理健康教育先進工作者、HHH 省優秀實驗學校先進校長、省德育工作先進個人、省心理健康教育基地優秀校長、拾百行百業女性創業精英”、拾支持少先隊工作好校長”、市“三八紅旗手”、市級“支持少先隊工作好校長”、市級先進教育工作者、市級“星星火炬”獎章獲得者、市級先進個人標兵、縣級優秀共-產-黨員、縣級勞模、縣級十大杰出婦女、縣級“十佳校長”、縣級“關心下一代”工作先進個人標兵等榮譽稱號。2007 年，***作為黨代表，光榮出席黑龍江省第十次黨代會。

　 一、注重學習研究，創新辦學理念

　 ***同志積極引導教師站在教改的最前沿，樹立現代教育理念，不斷更新教育內容。她組織領導全校師生將德育教育、心理健康教育、人文管理、校園文化等辦學思想進行有機整合，以積極樹立生命課堂意識、積極培養良好心態意識、積極倡導成功多-維評價、積極引領師生共同成長、積極創建人性化校園環境為內涵，

　以為了師生幸福負責為宗旨，形成了獨具特色的辦學理念，為學校的可持續發展拓展了較為廣闊的空間。她撰寫的管理論文《讓綠色教育伴隨孩子成長》，在省德育工作研討經驗交流會上進行現場交流;她探索實踐的心理健康教育經驗《構建校本一體化格局，促進學校心理健康教育工作扎實開展》，在省心理健康教育教學研討經驗交流會上進行交流推廣，得到了教育管理專家與同行的高度贊譽，本人被聘為省德育工作科研課題中心組成員、省德育工作兼職教研員。

　 二、破解資金難題，改善辦學條件

　 ***同志能把學校的內部環境資源、外部環境資源合理統籌、精心利用，把能利用的資源有機整合，實現學校資源效益最大化、優質化。她立足學校實際，在兩年的時間里，多方爭取和籌措資金六十余萬元，建立了現代化的多媒體教室、多功能會議室，使學校設施配備在同類學校中處于領先地位。

　 **同志還利用家長的力量，為學校增添人力資源。設家長開放日、成立家教課堂，讓更多的家長參與到學校的辦學中來，為學校的發展獻計獻策。充分利用社會資源，實施警民共建、社區共教工程，為學校的發展注入活力，有效改善了辦學條件。

　 三、致力改革創新，探索教學模式

　 ***同志堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，依照教育規律辦學，堅持長期自覺學習先進教育理論和管理經驗，并親自組織和參與教育科研創新，帶動形成了一支勤于鉆研、勇于創新、敢于奉獻的高素質教育教學隊伍。探索總結出以師生和-諧互動、知識和能力協調發展的管理思想。她所撰寫的《狠抓校本培訓，全面提高新時期教師的基本素質》、《實施自強和-諧創新教育，全面提高學生整體素質》、《構建學習共同體，為學校的持續發展導航》等多篇論文分別獲得國家級優秀科研成果獎。

　她堅持“以人為本”的教學理念，經常深入課堂，與授課教師交流探討。堅持“關注學生全面發展和個性發展，發揚老師的敬業精神和科學精神，體現學校的辦學特色和可持續發展。”的辦學思想，十分重視教學中的科研課題研究工作，把課題研究工作作為推進新課改的切入點，并親自參加指導課改的研究工作，制定研究體驗式創新教學，引領老師走科研興校之路。并在實踐中建立了一套操作性強的教學研究管理制度，如“分組教研制度”、“教研成果獎勵制度”、“教研資料歸檔制度”等，充分調動了每位教師的科研積極性。

　 經過***同志的不懈努力,學校形成了鮮明的辦學特色，辦學理念在盛市進行推廣。其辦學特色被收錄在《中國特色學校叢書》第一卷;教師專業化隊伍逐步形成,許多年輕教師在省級教學大賽中獲獎;學生的素養不斷提高,贏得了家長及社會的廣泛贊譽。

　 四、凸顯校園文化，搞好環境育人

　 ***同志終倡導“校興文化、文化興校”的理念。在校園文化建設上，注重有形環境建設和無形文化建設，達到育人環境的優化。在有形環境建設方面，注重美化、綠化、凈化、香化、雅化。校園四周樹木錯落有致，甬路兩側樹墻排列整齊，四個校訓花壇一字排開，美觀整潔的葡萄園、新奇嫩綠的梧桐樹，無不令人心曠神怡。教學樓內布置注重人文關懷，每一面墻壁都會說話，每一個班級布置都不拘一格。如在二樓開發的一面心語墻，把校長對全校師生的殷切希望，把老師想對學生說的知心話，學生想對老師說的悄悄話，制成條幅，掛在墻上，這是師生進行交流的一種特殊方式。它提醒、激勵全校師生如何使自己做得更好。通過這種形式的交流，不僅融洽了師生關系，展示了環境教育的魅力，也使學校墻壁文化、走廊文化、校長文化、教師文化直接影響著學生，使學校的辦學理念與校園文化建設水乳交融。

　五、堅持以人為本，熱心服務師生

　 ***同志在教育教學管理工作中，能夠認真傾聽全體教職員工的心聲，細心了解教師的工作和生活情況，切實幫助教師解決工作和生活上的困難。每當老師家里有大事小情的時候，她都親自去問候與祝賀，讓老師感覺到與這樣的校長在一起共事很欣慰;每當節日來臨的時候，她都與工會一道去慰問離退休、生活上有困難的老師，讓她們都能高興地過好節;每當新學期春季開學，她都領導全體黨員實施“春暖行動”，每人包扶一名貧困學生，通過“大手牽小手”的形式，讓貧困學生感受溫暖的同時，自強、自立，發憤讀書，用知識改變命運。同時讓每名黨員在自覺的行動中發揮先鋒模范帶頭作用。每到教師節前夕，她都精心設計，細心安排“歡迎老黨員回家”活動，讓離退休的黨員依然感受到集體的溫暖。

　 中學校長優秀黨員事跡材料

　 ***，男，漢族，**歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師，**年畢業于**師范院校，并開始了教育教學工作，**年走上校長領導崗位，曾任**黨支部書記、校長，現任**中學黨支部書記、校長。在三十一年的從教生涯中，我一直秉承著真抓實干的優良作風，堅持踏踏實實的做人態度，保持勤勞質樸的領導本色，在履任過的每一個學校，播撒汗水和希望，收獲滿園春色。

　 一、樹立個人形象，為全體師生豎起了一面旗幟。

　 任校長以來，我不斷加強思想道德修養和業務學習，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，廉潔自律，克已奉公，努力用現代教育理論、新的管理理念指導學校各項工作。

　 在工作中嚴于律己、寬以待人，默默奉獻，不計回報。在 2008 年普九迎驗工作中，曾長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，保質保量地完成了檔案建設和學校的各項基礎設施維修改造工程。平常總是早來晚歸，風

　霜雨雪從不間斷，趕上學校搞建設，舉行活動，更是犧牲了大量的雙休日和節假日。我一心撲在教育工作上，在師生中樹立了良好的形象。

　 二、營造育人環境，為增強德育的針對性和實效性提供平臺。

　 我秉承著“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成才為志”的辦學宗旨，堅持“德育為首、全面發展、以德立校、依法治校;事事育人、時時育人、人人育人、處處育人”的原則，提出“學校無小事，事事有教育，教師無小節，處處是楷模”的口號。工作中建立了五個德育工作體系：主管校長-教導處-班主任為主體的管理育人體系;主管校長-教導處-教研組-任課教師為主體的教書育人體系;黨支部-團委-團支部、班委會為主體的自律育人體系;主管校長-總務處-后勤工作人員為主體的服務育人體系;社會-學校-家庭“三位一體”的共同育人體系。實施三項德育工作制度，即：領導班子聯系班級制、班級量化考評制、學生評教師家長評學校的考評制。

　 我每到一所學校都非常注重加強校園文化建設，主張開展貼近學生實際的各項主題系列活動，加強走廊、櫥窗、墻壁、板報、班級等宣陣地的文化建設，豐富校園文化生活，營造濃厚的育人氛圍，使學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到提高。三年來，我校在縣教育局組織的文藝匯演、運動會等大型活動中都取得了優異的成績，教工代表隊參加鄉籃球聯賽多次取得第一名的好成績，在全縣書畫展及征文比賽中，均有師生獲獎。

　 三、狠抓教育教學，為師生的共同發展提供了強大的保障

　 我始終把教育教學工作作為學校一切工作的中心來抓，把提高教育教學質量視為學校的生命線，要求領導班子團結協作、恪盡職守，樹立為教學服務的思想意識，全力以赴抓教學，在全體教職工的大力支持下，充分發揮了領導集體強有力的組織作用，進一步提高管理水平。

　作為一校之長，我始終以教學工作為統攬，一是加強了制度建設，為了使學校的有關制度順應教育教學管理和人事制度改革的需要，在廣泛征求意見和充分討論的基礎上，修改了《教職工考勤制度》、《班級工作考核制度》、《教師量化考核細則》、《教師獎懲條例》等，從而進一步健全了各項規章制度，使學校步入了依法治校的軌道。二是加強了教學常規管理。我要求教導處要加大對備課、上課、批改作業、教研活動等教學過程各個環節的指導、檢管力度，改變了以往重結果輕過程的現象，達到了過程管理和結果管理的統一。三是繼續在初三年級實行了教學目標責任制，促進了畢業班教學工作。四是進一步加強了薄弱學科和實驗課的教學管理工作。按新課程標準開足開齊了史地生、音體美以及計算機等課程，并在原來基礎上，改進了考評辦法，加大了對這些課程教學過程的考核，進一步促進了教學工作。近幾年，我校的教學水平、中考成績始終處于全縣上游水平。

　 我鼓勵教導處積極組織學生參加教育局組織的各項知識競賽活動，從方案的制定到活動的開展，每一個細節我都會給予指導性意見并廣泛征求領導班子及其他教師的意見，集思廣義，爭取取得好成績。今年我校組織參加的全縣八年級綜合知識競賽、安全知識競賽分別取得第八名和第一名的優異成績。

　 四、改善辦學條件，為學校的教育教學工作添加了強大的助推劑。

　 如何擺脫困境，確保學校進一步向前發展，成為每個學校校長義不容辭的責任。在**中學任校長以來，我多次組織領導班子例會，著力研究改善辦學條件謀求發展。

　 2008 年為迎接普九鞏固提高檢查，我組織成立了專門的領導機構，召開了若干次會議，對照評估檢查驗收標準逐一貫徹落實，按照進度要求，擠時間，搶時間較高質量地完成了檔案整理工作，增添了校園廚窗，完善了新老三室、圖書室

　建設，安裝了校園寬帶網，更新 700 余套學生桌椅，啟動校園“香化、美化、綠化”工程，校園所有設施全部得以維修。過程雖然艱苦，結果卻是令人欣慰的，我們全體教師的辛勤勞動終于獲得了回報，我們順利通過遼寧省普九鞏固提高檢查驗收，學校辦學條件明顯改善。

　 2010 年在普九鞏固提高的基礎上，我和全體師生勤儉持家，節約有限的資金繼續完善部分設施項目的更新改造，更新教師辦公桌椅、新征土地擴大校園面積、擴建改造師生餐廳優化師生就餐條件等。

　 辦學條件的改善，極大的提升了教育教學品味，提高了課堂教學效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作，促進學生德智體美勞全面發展，為素質教育的全面推進做了基礎性的鋪墊。

　 五、消除安全隱患，為師生的生命安全筑起了一道堅固的防線。

　 安全是學校工作的底線。為此，我認真貫徹落實安全會議精神，布署學校安全工作，成立了學校安全工作領導小組，制定執行領導、教師值周檢查巡邏制度，中層領導聯系班級制度，外來人員入校登記制度，定期聘請法制副校長來校檢查指導工作，堅持每周對全校師生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發現問題立即整改等等。為了有效確保師生安全，09 年，經過我與領導班子成員研究決定，在校園各個角落全面安裝了監控設備，對校園的各個角落全方位監控，把一切安全隱患都消滅在了萌芽之中。作為校長，我把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。

　 在我多年的校長履歷中，所在學校從未出現安全事故，這是我對學生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產安全。

　 多年來，我把自己的全部熱情都奉獻給了自己所摯愛的教育事業，我用自己的實干精神譜寫著教育的新篇章，我的付出得到了社會、家長及上級領導的認可，

　我于 1996 年被**市政府評為“優秀教師”。20**年被**縣教育局授予“優秀共產黨員”稱號。今后，我要繼續以行動詮釋自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受;做社會、家庭、學校滿意的校長。”

　 中學校長優秀黨員事跡材料 3

　 劉文慶，男，漢族，1970 年 10 月出生，中共黨員，本科學歷，中學高級教師。1989 年參加教育教學工作。

　 該同志 2006 年 8 月-2009 年 7 月年在新野縣第二初級中學擔任校長期間，確立“以人為本，崇尚科學，和諧發展”的辦學思想和理念，帶領新甸二初中的師生大膽改革，不斷創新，把一所農村初中建成了一所校園環境優美、教學質量優秀的市、縣先進學校。2007 年參加省中語會孟素琴老師主持的“擴大語文閱讀實踐研究”課題，該課題 2009 年榮獲省教研室課題成果一等獎。2009 年 8 月-20**年 12 月在新甸鋪鎮任中心校校長期間，加大校本教研力度，致力于提高廣大教師的師德素養和業務技能，在全鎮中小學推廣“擴大閱讀的實踐研究”課題實驗成果，成效顯著。20**年 5 月，《新語文讀本》發行十周年暨語文教學研討會在新野縣召開，該同志做主題發言，受到到會的錢理群教授、方衛平教授的 好評。20**年12月-20**年6月在新野縣團結中學工作期間，大力培養年輕骨干教師，繼續推廣“學案教學”，嚴格對學生的養成教育，致力于學生良好的生活和學習習慣的養成，實現了學校教學質量和辦學條件建設的雙豐收。20**年 6 月至今在新建的新野縣第一初級中學任校長，確立了“以人為本，和諧發展”的辦學理念，校風定為“文明、守紀、自信、寬容”，校訓為“厚德啟智，知行合一。”致力于學生自主學習能力的提高和創新實踐能力的培養。

　 新野縣第一初級中學 20**年 8 月建成并開始招生，現有***個教學班，4***名學生，教師***人。該同志能以新的辦學理念引領學校全局工作。學校將辦學理念

　定為“以人為本，和諧發展”。學校著力于打造一支師德高尚、業務精良、團結合作的教師團隊，著力于培養人生理想遠大、品學兼優、人格心理健全、健康的優秀學生。學校將校訓定為“厚德啟智，知行合一”，旨在重視和加強德育教育，開啟學生心智。學校的校風為：文明、守紀、自信、寬容，意在營造優美、有序、和諧的校園風氣。學校還將“自強不息，向善向上”定為一中精神，教育師生向品德好的人看齊，追求生活中一切的善良和美好，自我力求進步，剛毅堅卓，發憤圖強，永不停息，以追求卓越為目標，以一流的業績回報社會。學校穩步推進課堂教學改革，大面積提高教學質量。按照“科研帶路、強化常規、推進學案教學改革”的思路，強化校本教研，轉變教師觀念，在課堂教學上充分調動學生學習的主動性，參與課堂的積極性，提高學生學習的品質和效率，提高學生自主學習能力。該同志努力探索更加有效的學生管理思路和辦法，狠抓抓養成教育，開展自主管理實踐探索，提高管理實效。學校堅持每周舉行國旗下的講話活動。指導各班每周的主題班會，引導學生自省、自悟，改正言行上的不足。對全體學生進行軍訓，強化學生的紀律觀念，規范學生的言行，培養學生良好的生活和學習習慣。學生自主管理實踐研究從以下四方面入手：學會自我規劃，包括自我認知、自我發展的愿望、計劃目標。努力自我約束，即自制。不良行為習慣的克服、不良情緒、不良思想、心理的克服。敢于自我負責，對自己的言行、學習狀況等方面負責。實現自我發展，包括成績的平衡發展、身心的和諧發展。學校還科學設置午休時間，讓學生在寢室午休，保證學生充足的睡眠，提高學習效果。為保證學生安全，學生晚上住宿和午休時間，保證每個樓層一名值班教師，承擔學生的紀律管理和安全管理任務。

　 新野縣第一初級中學建校三年多來，一直堅持開展語文擴大閱讀的實踐研究，下發《關于語文擴大閱讀實踐研究方案》，引導教師讀書，提高自身的的語文素養，

　同時帶動學生讀書。為了讓學生們能讀到更多、更優秀的經典作品，該同志一直堅持選用《閱讀》讀本作為學生的課外輔助閱讀教材。學校開設一節閱讀課，保證學生閱讀時間。學生在教師指導下，做好閱讀摘抄、誦讀積累，撰寫閱讀心得。20**年秋期，學校與新華書店聯合，在學校建立“天緣讀者俱樂部”，由書店按照學校提供的書目每期購買 8000 本圖書，保證學生有更多好書可讀。20**年 11月，學校建立了校園調頻廣播，教導處將收集到的近千個閱讀欣賞音頻材料，結合教學的實際需要，利用每周二晚上為全校師生上一節閱讀欣賞課。扎實的閱讀開闊了學生們的視野，豐富了語文積累，啟迪和改變著孩子們的思想。有好書相伴，為學生們的精神打底，讓全體一初中學子享有美好的三年讀書時光，是該同志堅持不懈的追求。

　 在該同志的帶領下，新野縣第一初級中學先后榮獲南陽市“基礎教育課改先進單位”、“ 作文教學先進單位”、“ 教育科研科普工作先進單位”、“ 藝術教育先進單位”等榮譽稱號，連續三年榮獲市教育局、中國郵政集團公司南陽分公司頒發的郵票圖稿繪畫比賽優秀組織獎，先后被縣教體局評為“教學質量先進單位”、“ 未成年人思想道德建設工作先進集體”、“新野縣文明學校”、“體育、衛生、藝術教育先進單位”等。20**年中考 1***名學生中，有 6 人升入省市重點高中，***人升入一高，***人升入三高，A 類高中進線率**%。榮獲南陽市教體局表彰，并以五科全縣第一、兩科第二的成績被新野縣教體局表彰為“20**-217 年度教學質量先進單位”

　 該同志主持的《自主合作探究的學習方式在農村初中語文教學中的實踐》課題2009 年 9 月獲省教研室一等獎;參與研究的課題《農村初中語文評價方式改革研究》20**年 6 月獲南陽市教育局表彰三等獎;主編的《初中生古代文學經典誦讀》(七、八、九年級)20**年 9 月由河南大學出版社出版，獲省教育廳一等獎。該同志 2009

　年 9 月被河南省教育廳評為骨干教師，20**年 11 月被河南省教育廳表彰為“河南省優秀教育管理人才”，20**年 6 月被河南省教育廳 評為“河南省名師”，20**年 9 月被南陽市教育局評為名校長。

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