老師好電影觀后感 0 800 字
老師好觀后感優秀作文 1 “人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,我不是在美好的時光里遇見了你們,而是因為遇見了你們,我才擁有了這段美好的時光”,一只彩色的蝴蝶闖進我的視野,拉開電影的序幕。
一個發生在 1985 年的故事,一個普普通通的縣城,一只軍綠色的書包,一輛永久牌自行車,一個昂貴的收音機,一個“大”牌的茶杯„„充滿了八十年代的特色的畫面,這些時光早已過去,但永遠不變的是師生間那種有喜,有悲,有感動的情思。
本想看看這部電影緩解壓力,但觀后換來的是沉默與淡淡的悲傷。
電影中的苗老師,一出場便是一副嚴厲的模樣,身著一件簡樸的白襯衫,戴著黑框大眼鏡,禁止學生涂口紅、化妝、燙發,一言不合就“前邊兒站著去”„„那嚴肅的神情,冷漠卻滿是期盼的眼神,洪亮的嗓音,使我想起了我的班主任,她同樣對學生的著裝嚴格管理,連自己也以身作則。
但苗老師還有溫柔、搞笑、善良、愛護學生的一面。寒風的晚上,到處跑著去尋找洛小乙回來學習、去派出所帶回做奸商的耗子,給他買面吃;為了不浪費安靜的學習時間,苗老師晚上免費在家開補習班„„ 老師,您嚴厲的教育、無私的奉獻,我們將永記于心。
溫婉純潔的安靜、打扮前衛的關婷婷、游手好閑的洛小乙、為了治病而奸商的耗子„„三班的學生齊心協力“對付”老師,當苗老師昂首
將新買的自行車推進校園,被所有學生都盯上了,他們一起將車綁上繩子,升上了主席臺的桿子,氣得老師直跳腳。但在得知老師的自行車丟后,都紛紛犧牲晚自習時間,舉著手電筒,滿大街的尋找,為的是找到那輛卷著綠色膠帶的自行車,不讓老師傷心;那次演出,為了爭回老師的榮譽,他們悄悄排練,驚艷全場。學生們的團結一致,一聲充滿尊敬和愛戴的“老師好”是對老師永遠不變的情思。
看完《老師好》,我已哽咽無語。我們不會忘記老師的諄諄教誨,不會辜負老師對我們的期望,我們將永遠記住這段美好的時光,永遠不變我們對老師的這份情思! 老師好觀后感優秀作文 2 我不是在最美好的時光遇見了你們,而是遇見了你們,我才有了這段最美好的時光!——題記 當輕柔的片尾曲在電影院緩緩響起,當苗宛秋和孩子們的畢業照在熒幕漸漸定格,我還擦著淚水,久久注視著熒屏,任感情的潮水放縱奔流。
到底是誰觸動了我感情的琴弦?苗婉秋?洛小乙?安靜?„„ 三年的高中,三年的情。作為班主任的苗宛秋以一個老師的執著和霸道、善良和寬容、俠骨和柔情悄悄走進了一群孩子懵懂的青春歲月——為挽救洛小乙夜闖黑幫地盤,為患腦瘤的“耗子”募集手術費,為沖刺北大的安靜寄送復習資料,為貧困孩子免費補課蒙受不白之冤„„ 多好的老師啊!
我想起了曾經“討厭”的老班,討厭他成天“粘”在班上,仿佛在監視著我們的一舉一動。直到有一天,不知從哪里冒出來一個小青年,一副兇神惡煞的模樣,闖到我們班,嚷嚷著要“教訓”我們的班長。恰好老班不在,我們都嚇壞了,面面相覷,大氣都不敢喘一聲。眼看班長就要遭殃,突聞一聲大喝,老班仿佛從天而降,鐵塔一般的身軀出現在了教室門口,小青年嚇得落荒而逃。驚魂未定的我們立馬歡呼起來。從此以后,老班的陪伴不再讓我們抵觸了,每次回頭,看到老班坐在教室后排專心地批改作業,頓感心里踏實了許多。
其實,老班何嘗不是翻版的苗宛秋呢?軍訓時,一身汗水,烈日下陪我們站軍姿,甘苦與共;演出節目時,為我們借服裝、做道具,無怨無悔;踏青時,為我們拎挎包、拍照片、買礦泉水,親如兄長。
我想起了胖胖的數學老師,母親癌癥晚期,晚上侍奉床前,白天一身疲憊,為我們講課,從沒一次落課。聽班主任說,數學老師常常是把試卷、作業帶到醫院。夜闌人靜,在母親的病床前仔細批閱。
我想起了滿頭白發的語文老師,眼眸泛淚,深情為我們朗誦《可愛的中國》。一沓厚厚的日記本,總要讓他埋首大半天的時光才能偶爾伸個懶腰,老師的口頭禪就是:“你們認真寫,我就要認真改。” „„ 我終于明白,感動我的不止是熒屏上的苗宛秋,更是陪伴我們走過青澀年華的千千萬萬的“苗宛秋”。
后記:
時光太瘦,指縫太寬。如果有一天,我終將離開濟川中學,離開我的
老師們,我是否會再一次眼泛淚光,惜別這一段最美好的時光呢? 老師好觀后感優秀作文 3 這是一部以 1985 年為故事背景,以苗宛秋老師為核心人物,以苗老師與學生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索,再現八十年代的師生百態的懷舊校園的電影。
電影講述了苗宛球老師與三班學生高中三年內發生的事情。學生高一剛接觸苗老師時對他是怕,后來受不了他的專制管理,開啟了八十年代特有的師生大戰,大戰以苗老師的自行車為線索展開,發生了一系列令人捧腹大笑,又感人至深的故事。
隨著時間的推移,交往的加深,學生開始的漸漸理解了老師。知道他是當年的高考狀元,卻因家庭的原因與北大失之交臂。在自己語文老師的鼓勵下,他報考師范大學,成為了一名語文老師,并被分配到縣城去教書。這些經歷,也成了學生們努力的動力,三班的班長安靜就發誓非北大不考。但命運常常不如人愿,安靜為了幫因給學生補課被停職的苗老師說情,歸途中出車禍,沒法參加當年的高考,之后連續兩年去考,也沒考好。
身為老師,影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現過,我與學生間也發生過“自行車”故事,我也有過如苗霸天般的強勢、專制,也憑借一己之力努力為貧困生拉資助,也與學生上演過聚聚散散的故事。
老師好觀后感優秀作文 4 今天,學校組織我們去電影院看了一部電影——《老師好》。該電影
講述了上世紀八十年代中期一群高中生與老師一起歷經歡笑和挫折,最終坦然走向人生的十字路口——高考的故事。學生們的團結、友誼,老師的嚴慈、體貼以及自始至終所洋溢的一股溫暖,都是一個集體乃至一個時代的美好回憶。
這是一部同學友情史。影片里有很多經典的人物形象,如主人公“我”王海,“富二代”女生關婷婷,插班的女生——班長安靜等。同學們有時聚在一起搗蛋,但關鍵時刻,大家都是一起努力拼搏,共渡難關,這是全影片感人的一大亮點。其中有一點我印象最深:學生劉昊得了腦瘤,家里承擔不起昂貴的醫療費,劉昊只能一邊帶病學習,一邊賣小工藝品攢錢。班主任苗老師知道后,在班里舉行了一場募捐活動,結果全班同學一共捐了三百九十六元錢。這時,教室門被猛地撞開,劉昊的兩位同學上氣不接下氣地沖進來,把一沓錢重重地拍在講桌上:“我們的,五十!”五十塊!用課余時間拼命打工掙來的五十塊!用汗水凝成的五十塊!全班同學鼓起了掌,看電影的我們也紛紛動容。這種真摯的同學情,正是人生最寶貴的一筆精神財富。
這是一部師生史。學生們的歡笑淚水總離不開老師的參與,劇中的苗老師就是一個典型。苗老師是他們高中三年的班主任,是位兢兢業業的老教師,他對學生嚴厲,嚴厲中又有著平易近人與慈愛。在學生們身陷青春的迷霧時,是他化作羅盤,指引他們走向正確的道路。可以說,他是一位標本式中國教師,學生偷偷變著花樣捉弄他,他沒有過分訓斥,而是理性處理;在同學們都認為“刺兒頭”學生洛小乙的人生沒有希望時,只有他依然沒有放棄,竭力為洛小乙的未來增添一抹
亮色。我想,他在學生眼里,既是老師,又是朋友。在他期待的目光下,學生們完成了青春的蛻變,邁入高考的考場。他的出現,為高中生活多了一份乳酪的香醇與甜膩,他是學生們共同的美好回憶。
這更是一部青春和人生的縮微史。學生在老師的引領下共同走完了青春的最后一段路程,自此各奔東西。畢業照放在床頭,成了那段時光的見證與回憶,就連苗老師最后也選擇了離開。歲月如歌,一晃三十年過去了,當初的奔放少年,如今都已步入人生的壯年時期,而這時重見白發蒼蒼的老師,又會何等激動!當初的悲喜往事,經歲月的沉淀,如今再拿出來看時,每件事都是一首歌,一首詩,是每個人獨一無二的擁有。
這,是回憶,是笑,是淚,更是那美好的卻逝去了的青春。
老師好觀后感優秀作文 5 看完《老師好》這部電影,我便回想起初中的老師,想起那些和我一起度過初中時光的他們。
初中時,我的班主任姓邵,名云才,我們私底下稱他為“老邵”。他不是苗霸天,沒有三馬路派出所的背景,好像也沒有年年被評為優秀教師。他與毛宛秋唯一的相似,可能就是他們都有自行車。老邵雖然天天騎自行車,卻不是精瘦的類型,正相反,他是那種挺著將軍肚的油膩大叔,(這點和我們的生物老師很像,就是壞的很的糟老頭。) 老邵和我們現任班主任一樣,是教英語的,他的英語發音中有很多令我難忘。例如 hello 這個詞它總會讀得很夸張,讀 too 這個單詞時,他總會在后面加一個兒化音。他和我們現在的班主任老李同志一樣,
都有一張不太會說的嘴,老李同志在一些情況下總是不知講什么。而他呢,只會一直說“我是個男班主任,有些粗,也不會說什么”。但他罰起人來絕不手軟,最讓我記憶深刻的是那 200 個深蹲起,我不過是將兩個空選顛倒了,他就殘忍地讓我做 200 個深蹲起,(寫到這兒發現我們的老李同志還是很溫柔的)直到現在我都不敢回憶,我做完深蹲起是怎么回到教室的。
上次遇見他,是在會考時他來監考,他還是我印象中樣子:寸頭,長臉,小眼睛,將軍肚,還好還好,他沒有變成我不認識的樣子。
還有一個讓我印象深刻的就是數學老師,我都不知該用什么語言來形容她,可能就是吃了小辣椒的河東獅吼,不但能嚇掉你手中的筆,更能嗆得你臉紅脖子粗,這一點和 406 的那位很像,都是那種嘲諷得讓你啞口無言,滿臉羞紅,淪為笑柄,然后你還能和其他人一樣樂得像個傻子。(是不是教數學的女老師都這樣?)但那只是在課堂上,課下,她還是挺友善的,有種說不清楚的七大姑八大姨的感覺,所以我對她的評價是,精神病患者一樣的人,不動則已,一動驚人。
我們的物理老師是奉行棍棒底下出孝子的,一根塑料棍被她耍得虎虎生風。每次看到她拿著那根棍子時,我都會笑,因為那根棍子打在別人身上的聲音總讓我忍不住幸災樂禍。可有時一秒之后我就會變色,因為我看到物理老師提著棍子氣勢洶洶地向我走來,然后就沒有然后了。(突然發現,她惡狠狠的樣子很像現在的化學老師,而且聲音也有一些相似,只不過楊老師的個頭矮了不少。)不知為何在那根棍子的威懾下,我對物理竟然有了喜愛了。
還有其他的老師,沒有說到,但不管怎樣,在我的初中生活的歷史上永遠都刻著他們的名字。
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