《感恩教育主題班會》

　感恩教育主題班會（一）：

　《為了父母的微笑》感恩教育主題班會

　教育目標：

　a：使學生在主題班會中感受父母的恩情，認識父愛與母愛的珍貴，感悟報答父母的養育之恩。

　b：使學生明確，知恩預報恩是人的美德

　課前準備：

　a：學生回憶在成長過程中父母關愛自己的典型事例；

　b：學生搜集從古到今報答父母養育之恩的感人的事；

　c：針對自己的實際，寫好自己的報恩計劃；

　d：準備錄音機、投影儀、《媽媽的吻》磁帶

　班會程序：

　一、合唱《世上只有媽媽好》

　主持人：一首《世上只有媽媽好》把我們帶入了母親溫馨的懷抱中。然而，世上還有一種同目前母愛一樣珍貴的愛------父愛！父愛與母愛是我們人類依靠生存的基礎，真能夠說，沒有父愛與母愛，就沒有此刻這個輝煌燦爛的世界，就沒有我們每一個人的這天！但是有的同學沐浴在父愛與母愛的長河里，卻寫不出父母關愛自己的一件事，有的同學甚至對父母一次善意的批評而耿耿于懷，心懷不滿，多么令人震驚啊！讓我們全體師生在這天這次感恩教育主題班會上，真切的感受父愛與母愛，喚醒一顆顆冷漠的心，報答父母的養育之恩，給父母送去一次次開心的微笑。此刻我鄭重宣布：海燕小學五一中隊《為了父母的微笑》感恩教育主題班會此刻開始：

　第一幕：感受恩情：恩比天高情比海深

　a：學生分組交流父母關愛自己的典型事

　b：各組推選說的好的同學在班上交流

　主持人：聽了同學們激動人心的發言，使我們真切感受到了，父母為了自己

　的孩子不惜個人的一切。父母的恩情真是恩比天高，情比海深。慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如獸與禽。知恩報恩是人的美德，下邊讓我們聽一聽一個個報恩的動人故事吧。

　第二幕：感悟報恩：感恩報恩報恩無窮

　學生甲：講陳毅為母親洗尿布。

　學生乙：講劉伯承從小為母親分憂。

　學生丙：古代黃香為其父暖被。

　學生丁：他的父母為他的爺爺奶奶洗身洗腳揉背。

　主持人：這一個個動人心弦的故事震撼著我們每一個人的心，感恩報恩的情緒油然而生。同學們，我們班有個同學在上課前塞給我一張紙條，上面寫著這樣一段話：親愛的老師，紙條上的這番話，本來我打算在班會上說的。但是我抑制不住自己的感情，只有拜托老師把我的心里話告訴同學們：期望他們珍重父母的愛。趁父母健在時多向父母盡一份孝心。

　第三幕：真情表白：真情匯報孝心永駐

　主持人：一份份報恩計劃帶著一顆顆孝敬父母的心，飛出了每一個同學的心窩，飛到了今后的日日夜夜家家戶戶，為每一位父母送去一次次開心的微笑。愿孝心永駐。

　同學們，人世間有珍貴的父母恩，你明白還有什么恩呢？

　第四幕：感恩拓展：真情滿人間

　學生交流

　結束語：

　一份感恩宣言代表著我們一顆顆報恩之心。期望同學們把感恩宣言化作自己的實際行動，把感恩之心帶入家家戶戶，構建一個個和諧的家庭，和諧的校園，為構建和諧社會作出我們的貢獻。

　主持人：同學們，在人生的道路上，有珍貴的父母情，還有珍貴的師生情、姐妹情、兄弟情、同學情陣勢情滿人間。知恩報恩，人之美德。報恩不在大小，不在多少。一杯熱茶，一句真誠的祝福，一番親切的安慰，都將給人送去溫暖。千言萬語歸結于我們的感恩宣言：

　 第五幕：感恩宣言

　李春暉領讀，其余學生舉右手齊讀。

　附感恩宣言：

　1.回顧自己的成長歷程，體會父母的愛子之心。

　2.多做一些令父母高興的事，讓自己感受到親情的寶貴。

　3.刻苦學習，用心進取，讓父母對自己放心。

　4.參加必須的家務勞動，為父母減輕負擔。

　5.愛父母，多和父母分享成長的點滴。

　結束曲：請欣賞《媽媽的吻》

　主持人：海燕小學五一中隊《為了母親的微笑》感恩教育主題班會到此結束。

　感恩教育主題班會（二）：

　主題：《讓我們常懷一顆感恩的心》

　活動目的：感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩就應是社會上每個人就應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。

　感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩就應是社會上每個人就應有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種職責意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

　透過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的職責感，努力以自己的實際行動，創造一個完美、和諧的社會。

　活動準備：

　1、制作班會活動設計。

　2、學習唱《感恩的心》。《游子吟》

　 3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

　活動時間：2009 年 11 月 30 日

　活動地點：多媒體教室

　活動過程：

　一、引入

　主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做大寫的人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

　感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

　感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

　感恩是禮貌。有人幫忙了我們，我們隨口說聲謝謝，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

　感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

　下面我宣布讓我們都有一顆感恩的心主題班會此刻開始！

　二、感恩父母

　（一）、感受父母的愛

　主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；

　有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報

　這個人，叫母親，這種愛叫母愛。

　父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

　父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

　 讓我們一齊感受偉大的母愛和父愛。

　1、故事 1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然悲哀哭泣。他母親覺得奇怪，問道：往常打你時，你都能理解，這天為什么哭泣？伯愈回答道：往常打我我覺得疼痛，明白母親還有力氣，身體健康，但是這天感覺不到疼痛，明白母親身體衰退，體力微弱。所以悲哀禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。說明了他十分孝敬母親。

　故事 2、2004 年 9 月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　故事 3、2004 年 8 月，5 歲的男孩童童掉進鯊魚池。35 歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想咚的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：媽，我以為我死了呢。劉燕眼淚倏地流下來，兒子，你是媽媽的全部。

　故事 4、2003 年 2 月，60 歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患尿毒癥的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　故事 5、2004 年 11 月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手喂給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

　故事 6、2005 年 2 月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。

　2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。

　3、學生講述父母對自己的無限深情。

　4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。

　《兒行千里》、《父親》

　三、感恩老師

　 1、主持人：老師的心，和父母一樣。

　父母給了你生命，老師給了你靈魂。

　父母給了你肉體，老師給了你思想。

　愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。

　2、學生齊讀：老師，您辛苦了

　是誰，

　把無知的我們，領進寬敞的教室

　是您，老師

　您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗

　是誰，

　把淘氣的我們，

　教育成能體貼幫忙別人的人

　是您，老師。

　您的就好似和煦的春風，

　溫暖了我們的心靈

　是誰，

　把幼小的我們

　培養成成熟懂事的少年

　是您，老師

　您的保護讓我們健康成長

　在金秋時節結下碩果

　感恩教育主題班會（三）：

　 活動目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　活動準備：推選男女生個一名作為主持人，熟悉臺詞；熟悉詩歌《擁有一顆感恩的心》、《母親的贊歌》；熟悉歌曲《燭光里的媽媽》、《永遠的朋友》和《每當走過老師窗前》；學生準備《給媽媽的一封信》和寫給小學老師的一封信。

　活動資料：

　1、感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　2、感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　3、感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　4、感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

　5、感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　6、擁有一顆感恩的心。

　7、感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。

　8、感恩你所有的所有。

　活動過程：

　一、主持人宣布活動開始

　女：親愛的同學，大家好！我們沐浴著愛的陽光長大，

　男：我們滋潤著真情的雨露成長。

　女：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，

　男：我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。

　合：**班感恩教育主題班會此刻開始。

　二、感恩故事

　女：擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽***同學的心聲，感受她

　心中的恩朗誦《擁有一顆感恩的心》

　聽了朗誦后，請同學們說出最讓你感動的一件事（請幾位學生講述）

　三、感恩父母

　男：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。讓我們感恩我們的父母。請***同學朗誦：《母親的贊歌》

　女：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。請***同學朗讀文章：《給媽媽的一封信》

　男：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發現：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。請聽***同學歌唱：《燭光里的媽媽》。

　老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！這天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！

　女：世上除了母愛的偉大，還有很多值得我們去感恩，如朝夕與我們朝夕相處的老師：

　四、感恩老師

　男：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的期望。讓我們一齊懷著一顆感恩的心，一齊大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

　請聽***同學寫給小學老師的一封信；

　全班合唱：《每當走過老師窗前》

　女：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。多年的愛心澆灌，您的黑發泛起點點霜花；多年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；多年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

　五、感恩朋友

　男：友情是在兩個人心聲和靈魂的投緣中，在相互傾心交往的過程中，在相互認可的對撞中誕生。友情是一種純潔、高尚、樸素、平凡、浪漫的感情，它需要真誠和忠實來播種，需要真、善、美來澆灌，需要良知與原則來栽培，需要坦誠理解來維持，需要善意諒解來呵護。此刻擁有的每一份友情，或許你此刻覺得它們平淡無味，但有一天你會發現，那才是人間最值得珍惜的東西，每時每刻，帶給你溫暖的關懷和前進的勇氣。

　下面請欣賞歌曲：《永遠的朋友》

　六、感恩方法大奉獻

　男：同學們，正所謂感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

　（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　（2）每一天好好學習，回家聊聊學習狀況，談談收獲，講講感受，給父母一個好情緒。

　（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　（4）學會擁抱父母，說聲謝謝。

　（5）為父母分擔一些家務和煩惱。

　（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　（7）每一天反思，學會對父母說對不起。

　（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

　（9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

　（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

　七、全班齊唱

　合：下面全班齊唱《感恩的心》

　八、老師講話

　女：請班主任**老師總結講話

　 男：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是應對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。

　女：我們也要學會感恩，感謝這一切，感恩的心，感謝有你

　合：感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜

　感恩教育主題班會（四）：

　主題：感謝有你

　教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　時間：2005 年 12 月 7 日

　主持人：朱燁丁奕豪

　主要資料：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生.

　感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　擁有一顆感恩的心

　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

　感恩你所有的所有

　活動過程：

　一、主持人宣布活動開始

　二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

　三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）

　 四、要學會感謝身邊的人，個性是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？

　小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質上。

　反方：給父母的報答是物質上大于精神上

　五、無論精神上還是物質上都就應懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

　六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

　七、班主任講話

　在這次感謝有你主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的用心參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會十分精彩，手語小合唱也十分感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的情緒，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些以前在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想透過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，用心影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經到達了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

　感恩教育主題班會（五）：

　一、班會主題：

　心存感恩，讓愛永駐

　二、班會好處：

　如今的孩子，個性是城市里的孩子，大多是獨生子女，生活條件的極大滿足使他們習慣了養尊處優，他們理解了太多的愛，漸漸地，他們把這一切視為理所當然。而當今社會的風風雨雨對他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的完美，從而失落了一顆感恩的心。他們習慣了被愛，習慣了索取，習慣了理解，卻不曾想過或是不習慣付出，不懂得感恩。應對他人的幫忙，甚至

　連一聲謝謝也難以出口，這不能不說是社會禮貌的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，透過識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操；同時，也讓我們反躬自省，找回以前失落的那份博愛。

　三、班會目標：

　感恩是一種生活態度、一種思想境界、一種傳統美德、一種處世行為。為進一步加強和改善未成年人的思想道德建設，精心培育校園感恩文化，用心營造感恩校園氛圍，切實提高德育的針對性和實效性，讓學生學會感激，學會關心，學會回報。

　（1）讓學生學會知恩。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。透過感恩教育使學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，誰都沒有只奉獻不回報的義務，誰也沒有只索取而不付出的權利。我們每時每刻都在享受著父母、老師、同學、朋友和他人、學校和社會的恩惠，人人都需要一顆感恩的新來對待這一切。而沒有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。

　（2）讓學生學會報恩。感恩教育是一種以善換善，以德報德的道德教育。透過感恩教育，讓學生產生一種回報恩情的沖動，懂得對生活和他人心存感激，學會理解和關愛他人。不斷增強學生的報恩意識和潛力，學會如何回報父母、老師、同學、朋友、學校和社會。

　（3）讓學生學會施恩。要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，理解施恩的前提是不圖報。當我們能夠做到知恩圖報時，還應當懷著寬容的心態、愉快的情緒，盡自己所能地去幫忙身邊需要幫忙的人。

　四、主要資料：

　（一）前期準備：

　（1）了解感恩節的來由和相關活動：

　感恩節又被稱作火雞節，是北美洲獨有的節日。17 世紀初，英國的清教徒遭到迫害。1620 年 9 月，102 名清教徒登上五月花號帆船，于 12 月 26 日到達了美國的普利茅斯港，準備開始新的生活。然而，這些移民根本不適應當地環境，第一年冬天過后，只有 50 人幸存。第二年春天，當地印第安人送給他們很多必需品，并教會他們如何在這塊土地上耕作。這一年秋天，移民們獲得了大豐收，11 月底，移民們請來印第安人共享玉米、南瓜、火雞等制作成的佳肴，感謝他們的幫忙，感謝上帝賜予了一個大豐收。自此，感恩節變成了美國的固定節日。1863 年，美國總統林肯將它定為國家假日，并且規定每年 11 月的第四個星期四為美國的感恩節，有四天假期。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節，所以，美國感恩節的

　熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節。

　（2）要求每個學生靜心回想自己從小到大的生活，受過什么人什么樣的幫忙，心里有什么未表達出來的話，記錄下來。

　（二）班會課上：

　（1）觀看《感動中國》片段，請學生發表簡短觀后感；

　（2）分以下版塊體會受恩，培養感恩情感：

　感恩父母感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩；

　感恩社會感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會職責意識，樹立報效祖國思想；

　感恩自然感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識；

　感恩師長感謝老師的教誨，尊師重教；

　感恩他人感謝同學、朋友的支持照顧，促進互助互愛。

　（3）小結：

　教會學生心存感激，真情回饋，溫情行動。從小抓起，從細節抓起，從身邊抓起，讓學生在班會活動中體會到受恩的榮幸和感恩的樂趣，變被動感恩為主動感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身邊的人發出真誠的問候和微笑。透過感恩教育，使學生能在正視個人價值的同時，也能顧及他人，學會感恩，懂得感恩，使人更豁達，心胸更開闊。

　（三）后期總結：

　要求學生寫下班會課后自己的感悟，并證明自己的態度。

　感恩教育主題班會（六）：

　本次《感恩主題班會》我設計了以下幾個步驟。第一步:《感恩教育》電視系列片觀看回顧，品味感恩。1、根據學生實際組織學生重點觀看《小草與春暉》的短片。2、進行觀后感的小組交流，合作探究學習。討論最感動的人和事是什么？為什么要

　一、說教資料：

　以深圳卓雅小學《中華文化讀本》禮儀文化篇為主體，輔以《感恩教育》部

　分音像教材資料。

　引導兒童感謝所有進入你生命中的人，感謝這個世界上所有值得你感激的人。本文由一齊去留學修改整理，轉載自一齊去留學 177liuxue 轉載請保留來源。

　二、說設計理念:

　基于該課注重兒童知、意、行統一的主旨，引導兒童明白感恩，學會感恩。在教學中，我力求體現以下幾方面的統一:

　1、預設與生成的統一。情境導入案例分析議論明理導入實踐。

　2、自主與指導的統一。學生自主、合作、探究的學習方式與教師指導下的理解學習相輔相成。

　3、傳統教法與現代多媒體展示的統一。再現情境，激發興趣，優化教學。

　三、說教學目標:

　1、引導學生傳承中華傳統美德文化，構筑美的道德，喚起學生知恩、感恩、圖報的倫理良知，懂得對先賢的感謝。

　2、懂得愛的無私、偉大、純潔。學會對父母關心與照顧。

　3、激發學生生態環境的愛的情感，學會對大自然的感激與愛護。

　重點難點:懂得感恩是一種道德規范，并在認知基礎上身體力行。

　四、說教學過程:

　這是一堂主題班會，要避免說教性，直白的說教很生硬呆板，所以，情境引入，案例討論成為這堂課主要活動形式。另一方面，情感教育上就應是渲染之下的正面教育為主，選用好聽又寓意不錯的歌曲、經典電視短片，極具感染力。

　另外要突出是學生之間的互動交流，要充分發揮班干部的組織作用和學生的主體地位作用，基于以上幾點:本次《感恩主題》班會我設計了以下幾個步驟。

　第一步:《感恩教育》電視系列片觀看回顧，品味感恩。

　1、根據學生實際組織學生重點觀看《小草與春暉》的短片。

　2、進行觀后感的小組交流，合作探究學習。討論最感動的人和事是什么？為什么要感恩？我們就應怎樣感恩？本環節是重點，截取生活中有代表性的關于感恩的問題，透過短片的形式呈現給學生，讓學生站在旁觀者的角度大膽討論，討

　論中升華和收獲。（視頻 1）

　第二步:全班交流傾訴心聲，表達感恩。

　由主持人承接轉入:生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還能夠利用充分地表達我們的感恩，、父親節、節等。

　還有結合中華母親節，我校從 3 月 26 日到 4 月 26 日一個月的時間將開展感恩教育月的系列活動，讓我們每個人都行動起來，用心參與到活動中來。

　1、全班交流。

　最感動的人和事？為什么要感恩？我們就應怎樣感恩？

　《弟子規》和《三字經》也向我們提出了要學會感恩，孝敬長輩，誰還記得是怎樣說的？

　2、播放音樂《你》，讓學生為感恩制定一份小，如感恩父母的等。本環節的目的就是讓學會有一顆感恩的心，并能身體力行，但如何在課后去組織、監督和檢驗呢？就應進一步去思考和完善。(播放歌曲《感謝你》)

　第三步:《感恩的心》手語歌表演，感悟感恩。

　由主持人講述歌曲《感恩的心》的創作由來，歌曲是根據一個女孩的經歷創作而成，以此來勉勵教導所有所有的人要有一顆感恩的心去對待有恩于我們的人。同時由學生代表表演手語歌《感恩的心》。目的是創設情境，以情感人，以境悟恩，再次點燃學生感恩之情。

　第四步:提出期望，行動感恩。

　五、說板書設計

　父母養育之恩

　老師教導之恩

　知恩同學幫忙之恩報恩

　國家培養之恩

　 珍惜眼前的學習機會，當你現在有機會學習各種經驗時，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一輩子的，許多過程都是不能省略的，至少學會這些經驗可以讓你少走很多彎路。每個人的選擇都是在自己力所能及的范圍內做出的最優的選擇，大部分人都是安全感的奴隸，當你覺得生活輕而易舉，成就感爆棚時，很有可能你只是選擇了基礎難度，而在你的圈子外，還有很多很多比你厲害幾倍甚至幾十倍的人，從一開始就是最高難度且現在比你財富多幾十倍，甚至上百倍。你所謂的成功，也許只是他們眼中短暫歇腳的驛站。不要做溫水里的青蛙，只有走出自己的心靈舒適區，你的人生才真正開始!快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。影響我們人生的絕不僅僅是環境，其實是心態在控制個人的行動和思想。同時，心態也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸的起。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經為了夢想而竭盡全力了?人往往有時候為了爭奪名利，有時驅車去爭，有時驅馬去奪，想方設法，不遺余力。壓力挑戰，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。一句簡單的問候，是不簡單的牽掛;一聲平常的祝福，是不平常的感動;條消息送去的是無聲的支持與鼓勵，愿你永遠堅強應對未來，勝利屬于你!行為勝于言論，對人微笑就是向人表明：我喜歡你，你使我快樂，我喜歡見到你。最值得欣賞的風景，就是自己奮斗的足跡。人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經歷多少苦難，只要一個人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結果。當機會呈現在眼前時，若能牢牢掌握，十之八九都可以獲得成功，而能克服偶發事件，并且替自己尋找機會的人，更可以百分之百的獲得成功。相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會是你的!相信你做得到，你一定會做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會讓自己相信。當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。領悟會使你永遠立于不敗之地。

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