關于學生調查報告集合 10 篇

　? ?學生調查報告 篇 1 ?

　【內容摘要】：

　中學生正處在長身體、長知識的關鍵時期，每天是否吃早餐以及早餐的質量對他們體格和智力的健康發育都有著十分重要的關系。為了解中學生早餐行為狀況，以便開展早餐健康教育，并有目地的采取措施，促進學生身體健康和生長發育，提高學習效率，筆者日前對我校學生早餐行為現狀進行了調查，并對結果進行統計和分析，發現許多學生都沒有正確的早餐意識，不吃早餐或者不合理搭配早餐的現象普遍存在。有效地提高學生健康水平，增強學生體質是提高全民族素質的頭頂大事，也是學校健康教育的重要課題，必須引起各級的關注。

　【關鍵詞】：

　中學生飲食習慣早餐行為 健康教育 ?

　一、引言 ?

　每天吃早餐是世界衛生組織倡導的健康行為和科學生活方式。在快節奏的現代化生活中，學生的早餐問題一直是營養專家和家長們關注的話題。然而中學生中不規律吃早餐或不吃早餐的現象普遍存在，造成營養不良，體格瘦弱，誘發多種疾病。為了引起中學生對早餐的重視，為讓學校有關部門采取切實可行的措施，促進學生身心健康成長提供依

　據，筆者特此做出調查，現將結果報告如下。

　二、調查對象與手段 ?

　采取采訪、問卷、網絡等調查方式，并以我校各個年級教學班的部分班級為隨機整群抽樣對象。共調查 986 人，收回有效問卷 983 份，有效應答率為 99.6%，其中男生 503 名，女生 483 名。

　三、調查內容 ?

　包括一般情況、對早餐的認識、未吃早餐的原因、早餐就餐情況等。

　中學生早餐情況調查表 ?

　1、你喜歡吃早餐嗎？（ ）

　Ａ喜歡 Ｂ不喜歡 Ｃ隨意 ?

　2、吃早餐重要嗎？（）

　Ａ重要Ｂ不重要 Ｃ不知道 ?

　3、你經常吃早餐嗎？（ ）

　Ａ 總是Ｂ經常 Ｃ偶爾Ｄ沒有 ?

　4、你不吃早餐一般能支持到第幾節課( ) ?

　Ａ 一 Ｂ二 Ｃ 三 Ｄ四 ?

　5、你吃早餐一般能支持到第幾節課( ) ?

　Ａ 一 Ｂ二 Ｃ三 Ｄ 四 ?

　6、你早餐一般吃什么( ) ?

　Ａ牛奶 面包 Ｂ稀飯 Ｃ 豆漿 包子 Ｄ其他 ?

　7、你在趕時間時是否會買些例如豆漿等食品充當早餐？（ ）

　?

　Ａ會Ｂ有時會 Ｃ不會 ?

　8、你一般在哪吃早餐？（ ）

　Ａ 在家里吃Ｂ在學校吃Ｃ在路上吃Ｄ在餐館吃 ?

　9、你習慣吃熱的早餐還是冷的？（ ）

　Ａ熱的 Ｂ冷的Ｃ隨意 ?

　10、你不吃早餐原因是什么？（ ）

　Ａ減肥 Ｂ不想吃 Ｃ怕遲到 Ｄ其他 ?

　11、你認為沒吃早餐對身體有影響嗎？（ ）

　Ａ有 Ｂ沒有 Ｃ關系不大 ?

　12、你認為不吃早餐導致的情況有（ ）

　Ａ胃病Ｂ學習效率低 Ｃ記憶力減退Ｂ精神衰弱Ｅ全部 ?

　13、邊走邊吃早餐好嗎？（ ）

　Ａ好 Ｂ不好 Ｃ無所謂 ?

　14、吃早餐完后能進行激烈的運動嗎？（ ）

　Ａ能 Ｂ不能 Ｃ不飽就能，太飽就不能 ?

　15、對“早餐要吃好，中餐要吃飽，晚餐要吃少”的說法你有什么看法？ ?

　16、你對現在中學生的早餐問題有什么看法或建議 ?

　四、調查結果與成因分析 ?

　調查結果顯示，相當一部分學生對早餐認識有偏差。983份有效問卷中，認為早餐很重要、應按時吃早餐者占 77.6%，認為不吃早餐影響不大或者無所謂者占 12.0%，不知道者占10.4%。男女生差異無統計學意義;有 71.3%的男生和 87.2%的女生正常食用早餐,男女生的就餐率和早餐來源差異均有

　統計學意義。這說明女生比較重視早餐問題，自理能力及自覺性較強。

　（一）調查發現，學生不吃早餐的主要原因是：64.3%人是沒有時間，20.1%是學習壓力大，沒有食欲，也有 7.6%學生是為了減肥;其中，高年級學生對早餐重視程度明顯低于低年級學生。這說明，隨著生活節奏的加快，年齡的增長，學生的自我意識逐漸增強，隨意性增大，家長的約束力降低。高年級學生較低年級學生體能強盛，又有一定的忍耐性，能夠克服饑餓感；再加上課程相對低年級課程重，早上起床晚，造成早餐時間與上學時間沖突，為了爭取更多的學習時間，他們便放棄了早餐；此外，還有一些愛美的女學生，為了減肥而拒絕早餐，弄得病態潸然。

　（二）很多中學生對于早餐經常簡單應付，不注重膳食的合理搭配。經統計，49%的學生早餐是稀飯，21%是牛奶和面包，11%是豆漿包子，19%是其他的食物。大部分學生對早餐的營養問題并不是很重視，畢業班的學生尤為嚴重。隨著中考的來臨，學習上的緊張，他們對早餐都抱有能填飽就行或是一頓早餐吃不吃都無所謂的態度來對待，使得早餐的價值未能體現出來，也使得他們在一天中沒有更好的精神和體力去學習。

　（三）調查中，有 14%的學生吃早餐能支持到第二節； 53%能支持到第三節課，29%能支持到第四節課，有 85.5%的學生不吃早餐會有不同程度的生理反應，其中有 56.1%的人感到胃部不適、注意力不集中，有 39.3%的人感到頭昏、乏

　力等，有 4.6%的人感覺不明顯或無不適感。中學生正處于長身體、消耗能量旺盛的時期，所以需要有充足的能量來支持一天的活動，而不吃早餐人體就會動用體內儲存的糖元和蛋白質，長此以往，透支體能，就會打亂了消化系統的活動規律，身體虛脫，容易患腸胃疾病。

　（四）在這次調查中，我們還發現了一個較為普遍的情況。經詢問，許多中學生都有胃痛的病史。這些學生多是顯得身體消瘦，容易疲勞、抵抗力偏低，甚至形成某些關聯疾病。事實上，我們也時會看到學生在升旗儀式中因久站而暈倒或是課間困竭告退，這種情況也正是他們平時不吃早餐或者不合理搭配早餐而引起的。

　（五）

　有 85%的人認為“早餐吃好，午餐吃飽，晚餐吃少”是合理的，13%的人認為不合理。這說明，部分學生對三餐如何合理分配，理解還不是很明確。有些學生在道理上雖然能夠認同，但由于家長及自身怕麻煩，缺乏對全新的現代化營養觀念的科學認識，所以認為三餐能解決溫飽已經不錯了，觀念陳舊。

　（六）在網絡的調查，我們也獲知了一些相關的數據。在對 1000 名中學生專項調查結果顯示，患貧血的學生，71%是不吃早餐所致；不吃早餐的學生中，一半左右營養不良。它與福建省近日的一項調查基本相符：不吃早餐組的學生貧血率為 100%，不在家中進早餐的學生貧血率為 23.9%，在家進餐的學生貧血率為 8.26%，這表明不吃早餐極易導致貧血，應引起全社會的重視。而根據全國營養普查結果顯示，95%

　以上的中小學生早餐吃不好，出現了視力下降，身高增長緩慢，注意力不集中，消瘦，缺鈣，貧血等學生營養素缺乏的病癥。學生的身體素質，學習效率明顯下降，嚴重影響了學生的正常生長發育及智力發展。

　筆者認為，我校做為城鄉結合地區的學校在此次調查較具代表性，能反映農村在校學生的早餐情況。我校學生家長務農為多，早出晚歸，自己常不食用早餐干活，當然對孩子關注也少一些；不少學生早餐都要自理，貪睡懶吃，這些都是造成他們不吃早餐的主要原因。從我校到其他范圍的學校，中學生不重視早餐的問題都具有普遍性，這必須引起各級相關部門的關注! 早餐問題對我們這些正處在身體發育期，學習任務繁重的中學生來說確實是一個亟待解決的問題。

　五、結論 ?

　中學時代是長知識、長身體和增強體質的最關鍵、最有利的時期。學生們學習緊張、活動量大，需要有更多的熱量和營養素做后盾。民以食為天，三餐都很重要，早餐是三餐中不可避免的，是一天能量和營養素的首要來源！所以，愛惜身體就應該學會從第一餐做起。我們呼吁所有的學生以及所有的人一起來關注早餐問題。

　針對目前學生早餐行為的現狀及存在的問題，我們建議做好以下幾方面的工作: ?

　（一）進一步開展中學生早餐行為的健康教育，使中學生養成良好的早餐習慣和飲食衛生習慣。通過課堂和其他宣

　傳形式，向學生傳授平衡膳食營養知識，讓他們認識到吃好早餐，才有精神上課，才有利于大腦思考問題，才有利于身體健康成長，反而不吃早餐的后果是承擔一種巨大的胃病的痛苦。從而糾正他們不進早餐、偏食挑食等不良飲食習慣。

　（二）全面開展學生、家庭、學校三位一體的早餐營養健康教育，發放相關資料，宣傳報道，促進全社會的關注。通過廣泛宣傳營養知識，讓家長及學生掌握中國居民膳食指南和平衡膳食的基本內容，懂得合理搭配營養，養成良好的飲食衛生習慣。

　（三）為學生及家長提供“營養早餐”的咨詢或熱線服務。早餐是一天能量和營養素的重要來源,中國營養學會推薦早餐的食物種類包括以下 4 類：谷類、肉類、乳制品和蔬菜、水果,要達到每日膳食供給量的 25%—30%。

　（四）在條件允許的情況下，開展學校營養早餐的試點工作，人性化解決學生沒有時間吃早餐的問題。學校可以劃定專門的早餐銷售場所，發放購餐券，張貼不同早餐標準的溫馨提示語，方便學生根據自己的需要購買“套餐”。

　（五）定期開展早餐行為對學生常見病、因病缺課影響的調查。通過調查，可以及時了解學生的健康動態。如果發現學生身體有異常反應要及時聯系家長，動員家長帶學生去正規醫院診治，不可耽誤。

　（六）完善學校醫務管理，嚴格執行學生就診醫藥管理制度，開通胃腸疾病救護的應急措施。胃病與忽視早餐有著直接的關系，學生的身體狀況有著不穩定的因素，隨時都有

　可能如胃腸急慢性疾病的發生，所以學校應該有一些相應的救護方案，可以幫助學生及時治療，恢復正常或過度。

　?學生調查報告 篇 2 ?

　眾所周知，一次性塑料產品都是不環保也不健康的。那么，使用這些一次性產品，會給我們帶來那些害處呢？于是，我做了一次調查活動…… ?

　通過電腦查找資料的方法，我得到了以下信息：當我們用這些一次性盒飯和塑料袋盛放食物時，會嚴重影響我們的身體健康。如果溫度達到 60 度以上時，這些餐具中的有害物質將會滲入食物中，會對認得肝臟、腎臟及中樞神經系統等造成損害。

　在我國，我們使用的超薄塑料袋幾乎都是廢塑料再次利用，所以它們的“祖先”就是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。每當我們去購買一些盒飯或食物時，不都是用塑料帶來裝的嗎？ ?

　也許你會問，這些一次性塑料產品使用完后應該怎么處理呢？ ?

　如果埋進田野，它們會長期殘留在田中，會影響農作物對水分、養分的吸收，抑制農作物的生長發育，造成減產等現象。如果一不小心，讓牲畜吃了塑料袋或塑料膜，就會引起消化道疾病，如果嚴重，將會死亡。

　但是，如果把這些一次性產品投入河中，一到夏天，它們就會釋放出有害物質，散播在河水中，就會把小魚小蝦毒死。而且，投入數量較多的話，這條河連著那條河，那條河

　又連著另一條河，不就會有成千上萬的魚蝦被毒死了嗎？那我們就再也不能品嘗到鮮美的魚肉了！

　倘若把廢棄塑料直接焚燒處理，將會給環境造成嚴重的二次污染。塑料焚燒時，不但會產生大量黑煙，而且會產生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質。二惡英進入土壤中，至少十五個月才能逐漸分解。在此期間，它會危害植物及農作物；還會對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用。

　同學們，看到以上這些事例，一定會讓你大吃一驚吧！這些看來不起眼的一次性塑料產品，卻給我們帶來多大的危害啊！為了我們唯一的地球家園；為了那一片蔚藍晴空及朵朵白云；為了自己的身體健康，讓我們共同攜手杜絕一次性塑料產品！

　?學生調查報告 篇 3 ?

　20xx 年有畢業生 727 萬，被稱作史上更難就業季，20xx年即將畢業的大學生如何面對當前的就業壓力呢？很多人感覺很迷茫，那接下來，陽光大學生網就經濟形勢和相關政策分析一下，希望對面臨畢業的大學生有一定的幫助。

　一、中國經濟走勢 ?

　1.當今中國經濟發展面臨四種壓力影響: ?

　第一種影響：受到歐美經濟放緩影響。

　第二種影響：中國經濟發展或到了拐點。

　第三種影響：人口紅利率的下降。

　第四種影響：多年來結構性矛盾的充分暴露。

　2.中國今明兩年經濟增長預期 亞洲開發銀行

　(ADB)20xx 年 10 月 2 日公布 20xx 和 20xx 年最新經濟展望報告，中國今明兩年經濟增速料分別為 7.6%和 7.4%，據有關統計數據，中國 GDP 增長估計 7.5%，保 8 難以持續。

　3.中國的經濟增長的動力源分析 近年中國的經濟增長的動力來源于消費、投資和出口（俗稱“三駕馬車”）。

　A、20xx 年，消費對經濟的拉動為 38.6%，投資對經濟的拉動為 37.7%，出口對經濟的拉動為 23.7%。

　B、20xx 年，消費對經濟的拉動為 37.3%，投資對經濟的拉動為 54.8%，出口對經濟的拉動為 7.9%。

　二、歐美主權債務危機對我國經濟的影響 ?

　首先，受歐美經濟低迷影響，世界經濟復蘇的步伐將放緩。其次，內外環境的變化，使得 20xx 年中國經濟增速放緩成為大概率事件。

　現階段，中國的經濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務和生態環境惡化等多種壓力，使得政府下決心調整和優化經濟結構，不再以 GDP 增速考核地方政府官員等措施。未來中國經濟發展的減速是大概率事件。

　三、世界經濟低迷對我國就業的影響 ?

　中國受歐美經濟持續低迷、國內經濟轉型的影響，20xx年預計我國經濟增長速度繼續回落，出口增長乏力，致使大量的企業減員或倒閉，加上高校畢業生人數不斷攀升，就業形勢更加嚴峻。

　據有關統計，中國 GDP 每下降一個百分點,將會減少就業崗位 100-200 萬人。出口每下降一個百分點，將會有 30 萬至 50 萬人失業。

　?

　四．近幾年大學生就業形勢 ?

　１、“十二五”期間的就業形勢 ?

　人社部部長尹蔚民依然用了“嚴峻”二字。“一方面，就業總量壓力依然很大，勞動力供大于求的格局并未改變。” ?

　２、近兩年我國大學生的就業狀況 20xx 年人社部和教育部組織開展了高校畢業生就業工作大調研。調研顯示，近兩年絕大多數高校畢業生是在中小企業就業，去中西部就業的畢業生比重逐步提高。

　從學歷上看，研究生初次就業率最高，本科初次就業率略低，高職高專初次就業率最低。從專業看，工科畢業生就業率較高，理科和文史哲類畢業生就業率較低。從畢業院校看，重點大學就業率較高，普通本科和獨立學院就業率較低。

　值得關注的是，已就業者中，部分畢業生流動性較高。

　３、當前大學生就業的心理 一些高校畢業生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到二三線城市和基層就業。多數高校畢業生仍然希望在機關事業單位和國有企業就業，希望在經濟發達地區和大中城市生活和就業，到中西部地區、城鄉基層、中小企業就業的積極性不高。

　４、大學生扎堆大城市 ?

　一是我國區域之間經濟社會發展不平衡，且短時間之內難以改變。經濟越發達的地方就業機會也越多，發展空間越大，導致高校畢業生傾向于在城市、在高收入行業求職就業。

　二是制度上存在障礙。現行高校畢業生就業制度、戶籍制度、干部人事制度與市場就業機制還不完全適應。以干部

　身份和戶籍為基礎的管理方式與社會勞動力資源的統籌管理不協調，導致就業機會不均等，就業政策不平衡，畢業生在地區之間、企業與機關事業之間流動仍然存在障礙，畢業生身份轉換困難，就業渠道不暢通，進一步加劇了結構性矛盾。

　三是中小企業和非公有制企業需要大量畢業生，但工資待遇相對較低、發展空間較小，部分企業用工不規范，對畢業生吸引力有限；基層教育、醫療、農技等部門急需人才，但由于編制限制等原因，吸納畢業生能力有限。

　5、大學生就業難的原因 ?

　一、我國中小企業太少，就業容量不大。

　二、專門人才素質未達標，造成崗位難得其人。

　三、人才供求信息不暢，造成職位浪費。

　四、結構失衡是就業難的主要因素 ?

　A、時間結構 大學畢業生供給增長的速度遠高于經濟增長。

　B、區域結構 由于我國經濟發展的地區間與城鄉間差異，經濟欠發達地區特別是西部地區很難對大學生形成有效需求，而且在較長的時期內，地區性的有效需求不足的局面都將難以改變。

　綜上情況所述，陽光大學生網給 20xx 年大學生畢業生提出以下建議：

　1、關于職業生涯規劃：

　現在職業規劃當中，很多時候會對學生有一種誤導，就

　是給學生們過早的制定了一個職業點，比如根據你的個性、特征等來評定你就適合做什么，過早的給學生定了一個框框，告訴學生就這個職業最適合他，這就對學生造成了束縛。其實我們的學生不明白，人的這種個性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是隨著外部的環境的變化和自己的學習，自己的體會，是在不斷調整的。

　2.轉變觀念是實現順利就業的關鍵：

　大學生應該根據自己的個性、能力、作出個性化的職業選擇，不把求職的目光盯在傳統的“集中”的區域、行業、單位，拓寬求職的視野。

　改變“短期求職”為“較長期求職”在選擇工作時，大學生不能太理想化，一個人可能要經過 3 至 4 次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一份工作不要太挑剔了。

　?學生調查報告 篇 4 ?

　大學生都開始面對現實，走向社會。打工無疑是很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。這反映出當代大學生在市場經濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們關注。

　89%的老師和家長支持大學生假期打工，他們認為大學生通過打工不僅可以鍛煉適應社會的能力，還可以讓課本知識得到實踐。僅有 11%的家長和老師不支持孩子平時打工，他們認為那樣會耽誤孩子的學業。有 78%的人認為大學生打工是為了鍛煉自己，17%的學生認為打工是為了減輕家庭的

　負擔，也減輕自己的壓力，有 5%的老師和家長認為大學生打工是為滿足自己的個人欲望。

　在打工時是自己找還是通過中介機構？有的同學是通過中介機構的，他們認為中介還是比較可靠的，雖然收費有點貴，最終還是找到了比較滿意的工作。不要被一些中介蒙蔽，要慎重。有的是自己在外面貼傳單，自己宣傳，效果也挺好的， ?

　打工受騙：

　騙財 ?

　一：中介詐騙 有一些非法的中介機構，抓住了大學生缺少社會經驗、同時又掙錢心切的心理，收取高額的中介費卻不履行合同，不及時地為大學生們找到合適的工作。

　二：亂收押金 有些用人單位聲稱為了方便管理，向應聘者收取一定數額的押金或者保證金，并許諾工作結束后退還，然而工作結束時大學生只能領到工資，保證金卻不見了蹤影。

　三：直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應聘者如法炮制去哄騙他人， ?

　騙力：

　一：克扣工資 ?

　二：網上欺騙有的在網上發布信息，要求應聘者通過電子郵件等方式工作，比如翻譯、創作等。然而學生從網上把內容發過去之后，就會被告之不能采用，其實他們已經利用了學生們的信息或智力資源，但是在網上很難取證。

　?

　騙色：一些不法之徒往往把目光盯在女學生身上，利用大學生社會經驗少、輕易相信人的弱點，進行犯罪活動。

　規范 打工問題：

　令人難以置信的是，在社會上打工兼職的在校大學生一旦合法權益被侵害，勞動監察部門一般情況下不接受其維權投訴，大學生要維權，只能上法庭打官司。但昂貴訴訟費用、大量時間和精力投入，往往令貧寒學子望而卻步。

　在校大學生打工維權難是一個普遍性問題，癥結之一在于現行《勞動法》并未將在校大學生包括在調整范圍內，在校大學生只能通過法律訴訟來維權。一般情況下，大學生所要爭取的不過幾百上千元錢，但訴訟成本可能高達好幾千元。，并且還要投入大量時間和精力。打官司打不起，只好忍氣吞聲。但他們的合法權益如何來維護呢？四川大學法學院教師、法學博士莫小雨認為，解決在校大學生打工維權難，最重要的是要得到制度保障，對現行《勞動法》進行修改，把在校學生包括進其調整范圍，切實降低他們的維權成本，保障他們的合法權益。此外，一是政府加大力度宣傳勞動法律法規；二是假期到來之前，高校讓大學生們掌握相關知識以提高自我保護能力；三是工商等職能部門在企業辦理或換發相關證照時，通過培訓或簽訂責任書等形式，督促其遵守勞動法的相關規定，必要時將這一內容作為市場準入門檻。

　對大學生打工者而言，打工者的三思是必要的。

　一、打工不能放棄學業。大學生打工者的第一身份是學生，因此我們在處理打工和學習時，應以學習為主，打工為

　輔。

　二、打工要為能動而不為利動。掙錢確實也是打工的一個目的，但這不應該只是唯一目的。對大學生而言，如果能利用打工增加社會能力，這無疑是一筆無形的財富，但打工最好能與自己所學專業的有關工作結合。

　三、打工應擦亮你的眼睛，提高自身素質。打工其實也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會大染缸里，必須有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人。

　大一、大二做家教固然可以，大三、大四仍然做家教，就不太適宜了。一般來說，大學生們開始大學生活以后，最優先要解決的問題就是：經濟獨立。尤其是到外地讀書的同學，經濟獨立是人格獨立的基礎。所以，大一、大二做一些有穩定收入的工作，是相當必要的。

　在這些有益的工作穩固之后，就應該尋找更為有效的兼職工作，為走上社會或者是進一步深造做好實踐準備。學習傳播的學生適當在媒體單位兼職，學習電腦技術的搞一些小編程，學習外語的做適當的翻譯、導游工作。學以致用，學有所用，對學習、對生活、對深造都有極大的益處。既提高了打工的效率和效益，又使大學生從勞動者，轉變成了社會的新興創造者。

　?學生調查報告 篇 5 ?

　 另外我們也對中學生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查，并針對消費經濟來源做了分析，并從社會原因分

　析了中學生消費的外在因素。最后，由于中學生屬于心理，生理，社會經驗的轉型期，正確引導他們的消費也是非常重要的。通過本文的調查分析，我們希望能給廣大的中學生消費者提供有意義的幫助和指導。

　? ?

　消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經濟的發展，已使消費成了無時不有，無處不在的社會現象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學生的消費也越來越大。高消費意識在學生中廣泛流傳。然而，學校及社會尚未對“消費”這一活動進行研究，也未對中學生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學生在消費中還有許多有待規范。

　為此，我們通過調查了 50 位同學，來探討中學生消費觀念。中學生每個月都會有零用錢，每天都會用錢， ?

　中國自實行計劃生育以來，我們現在的每個中學生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學生心中的滿足感和強烈的欲望。中學生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解中學生消費的內容，這兒我們列舉了一個表格，即中學生消費的內容。

　我們也還調查了中學生的零用錢是否足夠。按理說，中學生的零用錢應是綽綽有余，但調查的結果卻大相徑庭。

　父母給子女零用錢。理所當然，也應過問子女的消費情況，但事實正好相反。請看下面的數據。

　由圖表可知，父母關心子女的消費情況只占 20%，而父

　母很少問子女的消費情況要占 70%，不過問子女消費情況的也要占 10%。這就表明：導致學生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問，導致了中學生的高消費理念的蔓延，使中學生擁有強烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的，以至中學生的學習目標不明確，活在暫時的滿足感中，這是不正確的，我們應該糾正它，不能讓它蔓延。

　我們調查學生是否管理每年的壓歲錢，結果有 100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費。

　通過分析以上的情況，我們向廣大學生，家長及校方，提出以下幾點：

　加強宣傳的力度，利用學校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。

　學校開展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。

　組織學生多參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認識到錢來之不易。

　父母不應給學生太多的零用錢，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。

　?學生調查報告 篇 6 ?

　學習，是人生中最重要的課題之一，而在人生的不同階段學習也不盡相同，其中大學是豐富知識、增加閱歷、積累

　經驗的重要學習階段，也是人的價值觀、世界觀形成的重要時期。因此，大學生的學習將影響自我價值觀的實現和確定，實現和確定必定會影響到一個國家乃至整個民族的發展。

　壓力，在心理學的角度講壓力是指“事件或環境，包括個體在與這些事件或環境的相互過程中，通過的認知與評價而在心理上產生的一種情緒體驗”。

　而學習壓力的實質是個體面對學習時所產生的情緒和身體上的特殊反應，是個體和學習任務、 是 學習環境之間相互作用的結果， “一種強烈的情緒和生理上的喚醒”狀態。

　然而，在大學的學習中，伴隨而來的是各種壓力。其中學習壓力占相當大的地位。學習壓力的產生就直接的影響了大學生的學習專業知識，同時影響到大學生的價值觀和世界觀。因此，對大學生進行學習壓力的調研是勢在必行的。所以我們決定做此次針對哈爾濱師范大學進行關于大學生學習壓力的調研 ?

　一、調查范圍：哈爾濱師范大學全體學生 ?

　二、調查方式：以問卷調查為主，訪談調查為輔的調查形式，在學校內走訪發放調查問卷 ?

　三、抽樣方案：采用三段隨機抽樣法 ?

　首先。將學校總共 27 個學院按文史類，理工類，藝體類，其他類，四類，分別為 10 個、8 個、3 個和 6 個。其次按三分之一的比例抽取 9 個學院作為第一級樣本。

　二段抽樣：從學院到年級，為了使樣本分布平均，采用等距隨機抽樣法， ?

　首先，把 9 個學院每個學院的 4 個年級 9*4=36 個，編

　號為 1 到 36,抽出 12 個作為二級樣本。抽樣間距離 36 除以12 等于 3。再次，隨機抽出第二級樣本，即先在第一抽樣間隔 1 到 9 號內隨機抽出第一個樣本，假定是編號 3 的學院，最 后 按 照 抽 樣 間 距 3 ， 抽 出 編 號3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33，36,12 個年級作為二級樣本。

　三段抽樣：從年級到班級，為了簡便易行，采取簡單隨機抽樣. ?

　首先，在 12 個二級樣本中隨機抽取五個，即從 12 個不同學院的不同年級中抽 5 個班級，共 5*12 為 60 個班級，36*60=2160 人為第三級樣本，最后，對這 2160 人進行問卷調查。

　一段抽樣：從校到學院，因為學校各學院各專業有所不同，因而采用分類隨機抽樣法. ?

　四、調查目的:通過調查了解大學生學習壓力的基本情況，以及大學生處理學習壓力的方法和對待壓力的看法進行進一步調查，提出建設性的解決方案。

　五、調查內容：大學生對學習壓力的看法，處理方式。

　大學生學習壓力的來源和動力等。

　六、調查時間、場所：20xx 年 6 月 20 日到 6 月 30 日 ?

　哈爾濱師范大學呼蘭，江北和江南校區 ?

　七、調查問卷 ?

　關于大學生學習壓力調查問卷 首先，萬分感激您能百忙之中抽出時間來配合此次問卷調查。

　本次調查不記名也沒有標準答案，結果只做數據統計分析之用。

　謝謝您的合

　作！！

　1. 請問您的性別___ ?

　2 您是大學哪個年級__. ?

　A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 ?

　3.你對你的專業滿意嗎？ ?

　A 很滿意 B 比較滿意 C 不滿意 D 一般 ?

　4.你對自己的專業去向清楚嗎？ ?

　A 很清楚 B 比較清楚 C 不太了解 D 完全不了解 ?

　5.您覺得考試是否給您帶來了 ?

　學習壓力___. ?

　A.沒壓力 B.一般 C 比較大 D.很大 ?

　6.請問您覺得大學的學習節奏應該是___. ?

　A.沒日沒夜緊張學習 B.有計劃有條理的學習 C.考試前一天突擊學習 D 其他 ?

　7 請問您覺得自己的學習狀態___. ?

　Ａ．很好 Ｂ．一般 Ｃ．沒什么感覺 Ｄ．缺乏動力 ?

　8請問您學習的功課中壓力最大的是哪一門學科是___。

　Ａ．數學 Ｂ．英語 Ｃ．專業課程 Ｄ其他 ?

　9.請問您習慣用來排解學習壓力的方式是___. ?

　Ａ．和家人，朋友聊天 找安慰Ｂ．上網 Ｃ．打游戲機 Ｄ．逛街 ?

　Ｅ．聽 聽音樂 Ｆ．其他 ?

　10 你認為適當的學習壓力有必要嗎 ?

　A 很有必要 B 有必要 C 沒必要 D 不清楚

　?

　11 請問您自我感覺自己學習壓力的來源是___. ?

　Ａ．同學比自己優秀所帶來的壓力 Ｂ．自己對自己的期望所帶來的壓力 ?

　Ｃ． 未來就業問題所帶來的壓力 Ｄ．父母，學校和考試等方面帶來的壓力 ?

　12 請問您一般如何對待這樣的學習壓力____. ?

　Ａ．轉化為動力 Ｂ．越有壓力越消極 Ｃ．有沒有壓力都無所謂，沒影響 ?

　13 請問您認為自己平時的課業量如何____. ?

　Ａ．比較少，很輕松 Ｂ．一般般，還能應付 Ｃ．很多，應付不來 ?

　14 請問您對自己的學習有無明確的學習目標和計劃_____. ?

　Ａ．有 Ｂ．沒有 Ｃ．偶爾有 Ｄ．完全沒有 ?

　15 請問平時您平時一天花多少個小時投入學習_____. ?

　Ａ．一小時左右 Ｂ．二小時左右 Ｃ．三小時左右Ｄ．四小時以上 E 其他 ?

　16 您經常在哪里進行學習____. ?

　A 圖書館 B 寢室里 C 寢室的自習室里 D 教室里 E 其他 ?

　17 感覺您自己的學習狀態，學習成績能處于班里的什么位置____ ?

　Ａ．名列前茅 Ｂ．中等水平 Ｃ．較后的名次 ?

　18 學校社團或班級的活動和工作對你學習壓力的影響 ?

　A 很大 B 大 C 一般 D 沒影響

　?

　19 兼職工作對您學習壓力的影響程度----. ?

　A 沒有過兼職，沒影響 B 有很大影響 C 有一定影響 D 沒影響 ?

　20 父母的期望程度對你學習的壓力影響 ?

　A 很大影響 B 一定影響 C 一般 D 沒影響 ?

　21 考試成績不佳時，你會____. ?

　A 分析原因總結教訓繼續努力 B 不管它繼續原來的學習方式 ?

　C 從此放棄自己而頹廢 D 沒有任何舉動，無所謂 ?

　22 你對學習的態度怎么樣 ?

　A 刻苦學習把所有時間都投入學習 B 間接性投入學習 ?

　C 按老師要求完成學習任務 D 其他 ?

　23 學校的教學制度對您的學習壓力的影響是怎樣的____. ?

　Ａ．大大提高學習效率 Ｂ．有一定的作用 ?

　Ｃ．消極大于積極作用 Ｄ．其他 ?

　24 學校的學習氛圍對你學習的壓力有什么影響？ ?

　A 大大提高我的學習成績 B 一定程度上有促進作用 ?

　C 影響不大 D 降低學習效率 ?

　25 請問最能給你提供學習的動力的是___. ?

　Ａ．父母的期望 Ｂ．自己的夢想 ?

　Ｃ．男（女）朋友對自己的期望 Ｄ．其他 ?

　26 請問您對自己的將來抱著怎樣的希望____。

　Ａ．樂觀 Ｂ．一般 Ｃ．悲觀 Ｄ．其他

　?

　27 面對當前激烈的就業競爭，以自己目前的能力是否感到學習上有壓力____. ?

　Ａ．能力強 沒壓力Ｂ．能力一般，有一定壓力 相信通過學習可以提高 Ｃ．能力不足，壓力很大 D 沒考慮過。

　?學生調查報告 篇 7 ?

　一、當代大學生消費新概念 ?

　1.理性消費是主流 ?

　價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在 300-800 元之間，家境較好的一般也不超過 20xx 元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。

　2．追求時尚和名牌是不老的話題 ?

　即使在取消高考年齡限制之后，20 歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳

　地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低于 60%。此外，電腦及相關消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品，當問到“如果經濟許可，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

　二、當代大學生消費狀況存在的問題 ?

　1．儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強 ?

　“財商”一詞的提出者羅伯特?清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查中，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。

　2．消費差距拉大，出現兩極分化

　?

　在關于月平均消費一欄的調查中，有 15.2%的同學在400 元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業；有 28.3%的同學在 400-550 元之間“勉強過得去”，有 34.4%的同學在550-900 元之間“稍為有點爽”，有 14.6%的同學在 900-1400元之間“比較自由”；有 7.5%的同學月消費 1400 元以上可以說是“跟著感覺走”――無憂無慮。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

　3．消費結構存在不合理因素，女生更為突出 ?

　大學生的生活消費從 20 世紀 70 年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需 300 元左右。

　我們驚奇地發現，在被調查的 197 名女生中，83.7%飲食費用在 300 元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜；而192 名男生中也只有 66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對“一杯奶養起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不

　夠。

　4．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理 ?

　在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

　5．戀愛支出過度 ?

　在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出 100-300 元左右，最少的也有 50 元左右，最高的達到1000 元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。

　?學生調查報告 篇 8 ?

　席卷全球的“金融危機”之后，大學生就業問題日益成為了社會關注的一個焦點問題，隨著全國大學擴招完成，“大學生就業難”也成了一個突出的問題。教育部部長袁貴仁在XX 年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上就說：國際金

　融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說 XX 年是我國經濟最困難的一年，XX 年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。XX 年的畢業生人數 630 萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。

　面對“大學生就就業難”的現狀，政府通過多方面措施幫助大學生就業。拓展就業渠道，增加就業崗位，通過國家投資促進就業之外，同時大學生自主創業被視為解決就業難題的一條重要途徑。大連市是一個高校聚集的地方，目前有22 所高校，在校大學生近 26 萬，如何解決每年數量巨大的大學生就業成了大連市政府工作的一個重要內容。

　在大學校園里，有大學生一心想找到好的工作卻不知道該怎么起步，有些同學嘗試著接觸社會，還有一些同學已經開始利用學校社會提供的一些資源開始進入企業實習。“就業”對大學生來說已經不再陌生，也不再抱著高不可攀的神秘感。但是對于大學生如何找到心儀的工作大家還是很迷茫，雖然有許多成功的學長來學校傳授經驗并給予我們中肯的建議。但是“實踐出真知”，大學生到底在校期間需要培養怎樣的技能，大學生該如何選擇企業，國家對大學生就業有怎樣的扶植政策？帶著這些問題我們實踐團隊開始了我們的探索之路。

　主題 1 大學生就業觀調研 時間：XX 年 11 月 1 日 ?

　要想解決問題，就要先從原因下手。我們通過各方面渠道了解了當前的大學生就業形勢與相關信息，以便更準確地

　分析應對就業問題的方法。

　XX 年 11 月 1 日， 我們在大連理工大學、大連海事大學、東北財經大學發放調研問卷，本次調查問卷針對不同專業，不同年級的學生，涉及范圍較廣。

　我們將團隊分成三組，各自有各自的地點，對象。在發放問卷的過程中，有的同學深入寢室，耐心講解來意，同學們的反應大不一樣，有的同學積極參與，但也有少數同學積極性不高。當我們敲開一個個門，喊住一個個路人的時候，都要攢足足夠的勇氣，我們也在過程中鍛煉了自己，這種機會很難得的。當我們說出問卷的內容時，他們表示希望能從我們這里得到一些關于大學生就業的信息，對此我們給予了積極回應，并將我們了解的信息告訴他們。

　經過分析和總結，我們認為當前大學生對就業的看法主要有以下幾點：

　1、在對于第一份工作的態度，選擇積累經驗和精挑細選的同學明顯多于不惜代價找以一份高收入的同學。這說明大學生對于自己的職業生涯有一定的規劃，眼光都比較長遠，較以前只顧眼前利益有了很大提高。

　2、在企業類型選擇上，學生對政府機關、外資企業、私營民營、國有單位、事業單位等都有自己的選擇。但在自己創業上同學們都紛紛表示希望先進入企業中獲得一定的經驗及支持才會考慮。

　3、在就業城市中，選擇留在畢業城市和去大城市發展的同學占多數，并紛紛表示在這些地點有較大的發展機會。

　但很少人會主動選擇去西部等欠發達企業，這表明同學們的社會責任感還有待于提高。

　4、在試用期后的期望薪酬中，同學們普遍都選擇了3000元以上的標準。對于不同專業、不同類型的同學不約而同的選擇這一標準，反應大學生缺乏對自身的深刻認識和剖析。這種對自己認識的缺乏正是求職過程中出現眼高手低、高不成低不就的怪現象的原因。

　5、在大學生選擇企業的最重要的考慮因素中，大多數同學都選擇了具有良好的培訓學習機會和職業發展體系及規范的公司管理制度。說明同學都具有明晰的職業規劃，在謙虛的學習中謀求進一步的發展。

　6、同時，同學們在問卷中紛紛認為近幾年大學生的就業形勢比較嚴峻，就業有困難。但在求職過程中困擾的因素中，對企業崗位專業知識掌握不夠、對企業的用人標準不太了解、工作經驗不足、對職業生涯規劃沒有充分的認識等選項都成為同學們的熱議話題。在解決這種就業難的問題中，同學們紛紛表示可以調整擇業期望值，調整就業心態、尋求必要的就業指導，合理規劃職業生涯。

　7、在國家對于大學生就業的方面，同學們都表示一般了解。但是都表示國家的政策會對大學生的就業有一定的幫助。

　經過此次調查，我們發現每一名大學生都希望自己在將來有一個良好的發展，并且大學生對當今的就業形勢都有一定的了解，對當今的就業問題都有自己的看法，對自己的未

　來有無限的憧憬并且充滿了自信。但是，我們也不能盲目樂觀，不得不看到當前就業中存在的問題，競爭壓力大、用人單位供求關系相差較大、應屆畢業生經驗不足等問題，怎樣調整好自己的心態，努力提升自己的能力，是當代大學生應該主要考慮的問題。

　主題二 與企業溝通、了解企業對人才的要求 ?

　在了解了同學們由于就業的基本問題和就業觀以后，團隊同學在 XX 年 11 月 15 日參加了在大連理工大學材料館舉行的大型企業宣講會。宣講會現場有十幾家企業正在進行招聘，我們經過簡短的商議之后開始了我們與企業溝通的過程。

　通過溝通我們總結如下幾點。

　一、企業用人的原則 ?

　當我們問及企業重視應聘者什么素質時，企業基本上都給出了相同的答答案。

　1、在校期間學生工作方面。

　進入公司便是步入社會，與人合作、與人交流都是十分必要的。企業認為學生工作可以提升學生的組織、協調和溝通能力，為今后的工作打下堅實的基矗所以，企業比較看重大學期間的社會實踐經歷、社會工作經歷、人際交往能力等經歷。在綜合素質中，企業領導對大學期間的學生工作經歷看得格外重要。像國企、央企等有深厚企業文化的公司對具有各方面特長的員工會比較看重。

　2、關于學習成績

　?

　大部分公司會看重應聘者的學習成績。有一些要求高的企業甚至希望招收獲得過獎學金，通過英語四六級的同學。所以在校大學生在學習方面一定不能懈怠，這與我們平常所聽到的成績在大學中不重要的言論有很大不同。

　二、企業對員工的要求 ?

　1、對企業要忠誠 ?

　首先珍惜工作機會。在溝通過程中，一些小型企業表示，不是非常愿意招收名牌大學的學生。一是名牌大學的學生對薪資要求高，但自身的價值卻往往達不到企業的期望。眼高手低的現象在名校中非常明顯。其次，很多名校學生會把一些小企業做成進入社會的跳板。不以為企業做出貢獻為目標，而是為了自身的經驗積累。在這種企業中積累到一定經驗后會毫不猶豫的選擇更高更好的工作，這給企業帶來了很大困擾。工作是一個人生活里最重要的一部分。我們每個人都應該對工作懷著虔誠的態度。要看到工作的長遠意義，而不能只看到暫時的艱苦、工作的壓力和渺茫的前途。

　2、對工作要熱情 ?

　不少在校生對工作有非常美好的憧憬，在真正工作后發現與其想象不同。表現出浮躁、消極、怠慢。這種情況使企業對精挑細選的員工表示非常的失望。一個人如果對工作沒有熱忱和愛好之心，不能使工作成為一種喜悅，覺得工作是一種苦役，感到厭惡，那么他一定不會有所成就。人可以通過工作來學習，可以通過工作來獲取經驗，知識和信心，你對工作投入的熱情越多，決心越大，工作效率才會越高。面

　對繁重工作如果你能心情愉快的去完成，也能產生驚人的效果。

　3、對工作要負責 ?

　把企業的利益與自身的利益緊密地聯系在一起、具有敬業精神和團隊意識、具有很強的專業技能，并能不斷地總結經驗和不斷地接受新知識、具有良好的個人素質，這是每個企業都希望得到的好員工。對于每一位員工來講，企業應是第二個家，有責任為企業做出自己的貢獻。即使你感覺現在的工作不像你認為的那樣，不能很好的體現自己應有的價值，也不要整天抱怨，只有從現在做起，才能走向未來。

　三、企業總結的大學生就業誤區 ?

　1、擇業只考慮主流行業，忽視冷門行業。

　在宣講會現場，一些熱門行業攤位前被學生團團圍住，相比之下冷門行業前人少的可憐。面對這種不均衡的`現象，企業表示隨著經濟社會的不斷變化發展，熱門行業不一定長期熱門，冷門行業也不一定長期冷門。行業是社會的分工，不管是熱門行業還是冷門行業，都是黨和國家事業的組成部分，不存在著高低貴賤之分。只要干一行，愛一行，鉆研一行，哪怕是在冷門行業工作，也能夠有所作為。所以，在擇業時，可以適當考慮邊緣行業、交叉行業以及新興行業。

　2、在工作地點的選擇上。

　同學們都認為到中部、西部等經濟欠發達地區就業難以實現自身價值，只著眼于一、二線城市。企業都表示，經濟發達地區...

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