中學教師現實表現

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　 目錄

　 第一篇：某教師現實表現材料

　 第二篇：教師現實表現材料

　 第三篇：教師現實表現鑒定表

　 第四篇：現實表現材料(高校教師)

　 第五篇：特崗教師現實表現材料

　正文

　 第一篇：某教師現實表現材料

　 xxx 同志現實表現材料

　 xxx，性別 x，xx 族，中教一級教師。于 xxxx 年 xx 月 xx 日從 xx 縣 xx 小學自愿到我校支教，工作至今，工作期間的表現如下：

　 （1）具有較高的政治素質和理論素養，能夠認真學習鄧小平理論，積極實踐“三個代表”的重要思想，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，在思想上和行動上與黨中央保持高度的一致。能夠理論聯系實際，用科學發展觀從事人民的教育事業。

　 （2）尊敬領導，團結同事，關愛學生，待人真誠，為人師表，教書育人。具有強烈的事業心和責任感，具備扎實的專業知識，認真鉆研課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。

　 （3）嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，虛心向同事學習先進的教育教學方法和工作經驗。從未參加國家禁止的組織或活動，政治表現好。

　 （4）在實際的工作中做到勤于思考，敢于創新，勇于實踐,深受學生和家長愛戴。

　xxxxxxxx 學校

　 xxxx 年 xx 月 xx 日

　 第二篇：教師現實表現材料

　 現實表現材料

　 xx，性別 x，漢族，xx 年 x 月出生，身份證號碼 xxxxxx，中教 x 級教師。畢業于 xx，取得 xx 學位。xx 參加工作，xxx 工作至今，工作期間的表現如下：

　 （1）具有較高的政治素質和理論素養，能夠認真學習鄧小平理論，積極實踐“三個代表”的重要思想，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，在思想上和行動上與黨委、政府保持高度的一致。能夠理論聯系實際，運用科學發展觀從事人民的教育事業。

　 （2）尊敬領導，團結同事，關愛學生，待人真誠，為人師表，教書育人。具有強烈的事業心和責任感，具備扎實的專業知識，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。

　 （3）嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，虛心向同事學習先進的教育教學方法和班主任工作經驗。從未參加國家禁止的組織或活動（無犯法記錄），政治表現好。

　 （4）在實際的工作中做到勤于思考，敢于創新，勇于實踐，在工作期間曾獲得 xxx 稱號等等。

　 姓名：

　 時間：

　 第三篇：教師現實表現鑒定表

　 現實表現鑒定

　 姓名：＿＿＿＿性別：＿＿身份證：

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 該同志擁護黨和國家的各項方針政策，遵紀守法，未參加：“法輪功”等非法組織活動，無違法亂紀行為的記錄。

　情況屬實

　 特此證明。

　 上級教育主管部門蓋章：

　證明人：

　 聯系電話：

　 年月日

　 學校蓋章：證明人：聯系電話：年月日

　 第四篇：現實表現材料(高校教師)

　 衛校教師現實表現材料 xx 同志，漢族，1980 年 8 月出生，畢業于**醫科大學，自 2014 年 7 月工作至今，工作期間的表現如下：

　 （1）具有較高的政治素質和理論素養，能夠認真學習鄧小平理論，積極實踐“三個代表”的重要思想，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，在思想上和行動上與黨委、政府保持高度的一致。能夠理論聯系實際，運用科學發展觀從事人民的教育事業。自覺遵守各法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上課，不斷提高認識和業務水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀、價值觀、世界觀。弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。

　 （2）尊敬領導，團結同事，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作；關愛學生，待人真誠，為人師表，教書育人。具有強烈的事業心和責任感，具備扎實的專業知識，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。

　 （3）嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，虛心向同事學習先進的教育教學方法和班主任工作經驗。在教育能力和班級管理能力上不斷地探索頜總結，有自己的思路和設想。從未參加國家禁止的組織或活動，無犯法記錄，政治表現好。

　 （4）在實際的教學工作中做到勤于思考，敢于創新，勇于實踐，在工作期間獲得領導及學生的一致好評。

　 第五篇：特崗教師現實表現材料

　 特崗教師現實表現材料

　 龍軍軍同志于 2014 年 9 月 1 日起在我校任職，每學期承擔我校一個年級的英語課程。在我校三年，為人師表、團結同志，工作態度良好，各方面不斷努力，

　不斷進步，虛心向有經驗的老師請教。使其各方面都有長足的進步，能力得到了提升。現將他綜合表現材料列舉如下：

　 一、思想方面

　 在三年的工作時間里，龍軍軍同志從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；特崗服務期間，努力提高自身的思想覺悟，能保質保量的完成學校安排布置的工作，體現了愛崗敬業精神，得到了領導和同事們的肯定與好評。

　 二、工作方面

　 龍軍軍同志主要的工作主要包括兩個方面：一是自到校任職至 2014 年 7 月，擔任 2014 屆初三年級兩個班的英語教學工作；同時兼任其中一個班的班主任。二是 2014 年至今擔任初三、初一各一個班的英語教學，另外兼任初一一個班的班主任。他盡可能讓學生學中做、做中學，讓學生素質全面發展，養成良好的學習習慣。他經常對班上學生強調養成教育和德育教育，力求班級學生能夠有一個良好而安全的學習環境。

　 三、業績方面

　 作為一名經驗尚淺的英語老師班主任，他平時虛心請教有經驗的老師，同時積極參加教研活動。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型教師看齊。同時，在班級管理上，他積極地盡可能創造條件讓班級學生自行舉辦活動，豐富學生的生活，鍛煉學生的意志，同時端正學生的態度。

　 四、考勤方面

　 他在做好各項教育教學工作的同時，維護了學校的規章制度。同時處理好學校工作與私人之間的關系，對學校的本職工作盡職盡責。總的評價龍軍軍同志在我校期間，各方面表(請關注)現積極良好，是一名合格的人民教師！

　 巫不民族學校 2014 年 9 月 28 日

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