小學語文新課程標準教材

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　文

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 學年度第二學期

　) )

　 學

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　 語文教案 / 小學語文 / 小學二年級語文教案 編訂：X XX 文訊教育機構

　小學語文教案

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　 第 2 頁 共 6 頁 38 《慰問軍屬》

　教學目標

　 1、懂得要尊敬軍屬、熱愛軍屬。要為軍屬做力所能及的事。

　 2、能看圖把同學們慰問軍屬的經過說清楚，說具體。

　 教學重點、難點

　 教學重點：理解為什么要慰問軍屬；能看圖把慰問軍屬的經過說清楚、說具體。

　 教學難點：能有序地觀察圖畫，用上：有的……有的……有的……還有的……。的句式把慰問軍屬的經過說具體，并能把兩幅圖的意思連起來說清楚。

　 教學準備

　 1、兩帽放大的教學圖，其中第 2 幅圖上僅畫老大。

　 2、將第 2 帽圖中戴紅花、唱歌、跳舞、送蘋果分別制成剪貼活動圖。

　 教學時間：1 裸時

　 教學過程：

　教材簡介:本教材主要用途為通過學習語文的內容，培養學生的閱讀能力、交流能力，學習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發展和實現自我價值的需要，本教學設計資料適用于小學二年級語文科目, 學習后學生能得到全面的發展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。

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　 第 3 頁 共 6 頁

　 1、提出任務，明確要求。

　 這節說話課我們要進行看圖聽說說訓練。看看誰看圖看得最仔細，學得最認真，說得

　 最清楚、具體、完整。

　 2、看圖談話揭題。

　 （1）出示圖 1，理解”軍屬”。

　 請看圖，你從房門上掛著的兩張照片知道了什么？（這家有人參軍。）那么門前的兩位老人是誰？軍人家里的人叫什么？（板書：軍屬）還從什么地方看出這是軍屬的家？（“光榮人家”這幾個字。）解放軍叔叔為了保衛祖國，遠離家鄉、親人，好多年未能回家一趟，他們的家屬該有多寂寞呀，他們多么需要人們的關心幫助，你們想去看望他們的家屬嗎？

　 （2）揭題：慰問軍屬。

　 慰問軍屬就是用語言行動或物品安慰問候軍人的家人。

　 3．看圖練習說話。

　 （1）看圖 1。

　 ①圖上有誰？用學過的“有……有……有……還有……”句式說說。

　 （圖上有老師，有同學們，還有軍屬爺爺奶奶。）

　 ②老師帶著同學們到什么地方去干什么？板書：（誰）到（什么地方）去（干什么）

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　 第 4 頁 共 6 頁

　 指名說，同桌互說。要求人人會說。

　 ③看看，同學們是怎么去的呢？

　 連起來，說說誰怎么樣地到什么地方去干什么。

　 （2）看圖 2

　 ①同學們是怎樣慰問的，他們在做些什么呢？（師逐個加貼蘋果，唱歌、跳舞圖片，分別指名說）

　 ②誰會連起來說說小朋友們是怎么做的。因為他們在干著不同的事，我們可以用上”有的……有的……有的……還有的……”句式來說。自輕聲練說。

　 ③指名說，生評議。說說這位同學是按什么順序說的？（指導：可由遠至近，亦可由近至遠）。我們看圖和說話都要有一定的順序 。

　 ④同學們不但做了這些事，一定還會對爺爺奶奶說些什么。想想，他們在說什么呢？（要求想象合理）。

　 ⑤連起來說說同學們來到軍屬爺爺奶奶家是怎樣慰問的，他們做些什么？說些什么？

　 A、指名說。

　 B、教師無聲點圖，再次引導學生回憶觀察說話的順序。生邊看邊想句子。

　 C、同桌輕聲互說。

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　 ⑥看圖，軍屬爺爺奶奶的表情是怎樣的？他們好像在對同學們說些什么？指名說。

　 4、鞏固練習。

　 （1）接力比賽：每組推選兩名學生，分別說圖 1、圖 2 的內容。要求說得清楚、具體，前后銜接自然，看哪組的兩位同學說得最好。說后師生評議。

　 （2）看看誰最能干，能一個人把剛才兩個同學說的容連起來說。四人小組練說，派代表說。（達到上述目標，表揚鼓勵）

　 （3）聯系實際練說。

　 ①你參加過慰問軍屬活動嗎？說說。

　 ②你們知道除了慰問軍屬還可以慰問誰？你參加過其他的慰問活動嗎？簡單說說你們是怎樣慰問的，用上“有的……有的……還有的……”句式。

　 5、總結。

　 今天學了這一課，你覺得圖上的這些小朋友可愛嗎？為什么？

　 他們是尊敬軍屬，熱愛軍屬的好孩子，我們要向他們學習。

　 6、課外練習。

　 把圖的內容說給家長或鄰居小弟弟小妹妹聽，并學習圖中小朋友，了解附近軍屬，開展慰問軍屬活動。

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　 第 6 頁 共 6 頁

　XX 文訊教育機構 WenXun Educational Institution

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