幼兒游戲方案設計幼兒園游戲大全

　游戲是有趣、好玩、正向情緒，從游戲過程中得到快樂。游戲是在自由選擇的情況下、主動參與，如果是由大人指派就不是游戲,以下是小編精心收集整理的幼兒游戲方案設計,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

　計 幼兒游戲方案設計 1

　活動目標

　1、練習在一定范圍內四散追逐跑，有一定的奔跑速度。

　2.發展幼兒的動作協調能力。

　3、活動中會動腦，有初步的自我保護意識和安全意識。

　活動準備

　1、音樂—森林的早上

　2、頭飾：小鳥每人一個，老鷹一個，大呼啦圈 5 個。

　活動過程

　一、活動開始

　教師：鳥寶寶們，跟媽媽到森林里去玩吧!

　教師頭戴小鳥的頭飾，帶領幼兒做小鳥飛的模仿動作：

　往上飛(上肢運動)、低飛(下蹲運動)

　原地轉圈飛(平衡運動)(體側運動)要求動作自然協調。

　二、基本活動

　1、設置游戲情景，引出游戲。

　教師：寶寶們，看誰來了?(老鷹)

　有一只老鷹正向你們飛來，它嘴里叼著一張網，想來抓你們，注意了，老鷹來了，快跑!

　2、教師戴老鷹頭飾去捉幼兒。

　3、同幼兒一起討論游戲的玩法和規則。

　(1)提問：有什么辦法不會被老鷹捉住?

　(2)共同確定游戲玩法和規則：

　在場地一端設立小鳥的家，當老鷹飛來時，

　小鳥要快跑或躲閃跑回自己的家，老鷹便不再追趕。

　當老鷹飛走時，小鳥可以再飛出來玩。

　跑的時候要注意安全，不要碰撞，要保護好自己。

　(3)游戲重新開始，進行 3~4 次。

　(4)簡單小結;表揚追逐時會動腦筋，保護好自己的幼兒。

　三、活動結束

　播放音樂：森林的早上

　教師：寶寶們，我們已經玩了很久了，我們休息一下吧，隨音樂做放松運動。

　計 幼兒游戲方案設計 2

　活動目的：

　發展幼兒腿部肌肉力量和同伴間相互合作的能力。

　活動準備：

　可供幼兒安全使用的竹竿。

　玩法：

　1、將竹竿放在地上，幼兒雙腳踩在竹竿上，側身走。

　2、將竹竿放在地面上，幼兒雙腳在兩側行進跳。

　3、兩根竹竿平行擺放，幼兒在中間走。

　4、兩根竹竿平行擺放，幼兒兩腿分開，在兩竹竿外側向前行進跳或分開、并攏行進跳。

　5、若干竹竿間隔一定距離平行擺放，幼兒逐一立定跳過。

　6、竹竿離地面一定高度，幼兒雙腳跨跳，或從竹竿下鉆過或爬過。

　7、教師手持竹竿掠過幼兒頭上方，幼兒逐一跳起，用手觸竿。

　8、教師手持竹竿掠過幼兒腳下，幼兒逐一跳起。

　9、兩幼兒手持竹竿兩端蹲下，反復將竹竿并攏、分開，其他幼兒相應分開、并攏跳。

　計 幼兒游戲方案設計 3

　活動目標：

　1、學習以接力的方式大步跑。

　2、遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力。

　活動準備：跳繩。

　活動過程：

　一、開始部分。

　1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

　教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

　2、進行熱身運動。

　教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

　二、基本部分。

　1、學習“大步跑”。

　教師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)

　2、幼兒觀察后進行回答。

　教師：這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時，除了腿要跨得更大，身體的其他部分還要怎么配合呢?(請幼兒說一說)

　教師小結并分解示范：除了步子要跨大，上臂的擺動也要相應的增大。

　3、組織幼兒進行在原地做上臂大幅擺動的動作。

　4、練習“大步跑”。

　教師：現在我們站在起跑線后，用大步跑到場地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發。

　5、幼兒練習 1——2 次，其間教師可講評幼兒在大步跑時出現的各種問題。

　三、進行游戲“傳棒接力跑“。

　1、交代游戲的玩法。

　教師：我們學會了大步接力跑，那現在我們一起來玩一個游戲吧!幼兒分成 5——6 組，每組 7、8 人。小組成員分成兩部分，分別在站在操場兩邊的起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系著紅綢帶。當老師下令后，第一人持棒大步跑向對面的第二位成員，第二位成員接棒后跑向對面的第三位成員……一直到最后一位小朋友，最先跑完的為勝利。

　2、交代游戲的規則。

　教師：下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須回頭重跑。

　3、組織幼兒進行游戲，游戲后小結游戲中孩子們的表現。

　四、活動結束。

　計 幼兒游戲方案設計 4

　活動目標：

　1.引導幼兒學習助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協調能力。

　2.培養幼兒積極、勇敢的品質。

　活動準備：

　跨欄大的 3 個、中的 9 個、小的 3 個、小旗。

　活動過程：

　一、開始部分

　(一)熱身運動(結合小兵音樂)

　指導語：孩子們!你們見過解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時候為什么那么整齊嗎?那是因為他們都非常守紀律，而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當回小小解放軍，胡老師當指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒!首先我們先來活動活動筋骨。

　1.踏步走 2.高人走 3.矮人走 4.轉膝蓋 5.轉腳踝 6.單腳跳 7.雙腳跳 8.蹲跳 9.慢跑 10.下山坡走

　二、基本部分

　1.指導語：小兵們真棒!個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個任務，就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰壕、走過獨木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰壕，如果你跨錯了，很可能會被敵人發現。現在我就來示范跨過戰壕的基本要領，小朋友仔細看哦!

　跨過戰壕：教師慢速示范并講解動作要領：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動作流程：蹬——跨——跑

　2、幼兒四散自由練習——跨跳連續的 3 個戰壕。

　3、集中幼兒，請個別幼兒演示，糾正后再重點練習。

　4、這次，我們的戰壕要加大難度，又加高了哦!小朋友有沒有信心?幼兒再次自由練習，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且幫助個別幼兒糾正動作。

　計 幼兒游戲方案設計 5

　一、活動目標

　1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。

　2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。

　二、教學重難點：

　1.教學重點：掌握匍匐爬得動作要領，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。

　2.教學難點：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。

　三、活動準備

　1.大積木若干。

　2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

　3.椅子六把

　4.紅黃兩色即時貼標記

　四、活動過程

　(一)情景導入

　1.T：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場)

　2.隊列練習

　T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正。”

　T：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現一個很難實現的愿望嗎?”

　(二)分層活動

　1.教師創設情境：孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網。如果碰到了鐵絲網，小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了，我的愿望就再也實現不了了。”

　2.幼兒嘗試爬過鐵絲網

　(1)T：“看這里就有一條鐵絲網，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”

　(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導。

　T：“孩子們，成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。”(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

　T：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候將匍匐前進的動作要領講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)

　(3)教師歸納總結

　T：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進。”

　T：“孩子們我把安全過鐵網的要領編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡單，記住四點準沒錯。身體貼地面，頭要側一側。手肘帶動身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網，本領練得好。”

　T：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?”

　T：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們為什么不成功，并請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)

　T：“那剛才還有個小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。”(請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因。”

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