激勵拓展訓練游戲

　【激勵拓展訓練游戲：化解對抗】

　 這個培訓游戲介紹了“五步對抗模式”，幫助學員理解使用尊敬的和確定的語言的重要 性。讓學 員們掌握這種五步對抗模式的交流方法，自信地與他人交流重要信息，并采用不會使他人心 存戒備的方式。這個游戲還能向學員提供一種策略地表達敵意的技巧。向學員提供“反復消 化”的學習方法，幫助他們提高對講授內容的長期記憶。

　 培訓游戲規則和程序

　 (******為了保護著者的勞動,和活動操作的安全性.大自然拓展訓練營進行了部分操作內容的省略**** )

　 2.介紹這個五步模型。

　 (******為了保護著者的勞動,和活動操作的安全性.大自然拓展訓練營進行了部分操作內容的省略**** )

　 3.邀請一些人描述他們需要直接對抗的經歷，即當他們采用含蓄的方式不能達到效果時。

　 4.把大家分成小組，每組 5~7 人，給每個小組一張題板紙和一面旗子。

　 5.分別分給每個小組上述五個模式中的任意一步。采用剛剛描述的方法，請各個小組提出 盡可能多的與這一步相匹配的表達。

　 6.在他們開始以前說：(******為了保護著者的勞動,和活動操作的安全性.大自然拓展訓練營進行了部分操作內容的省略**** )

　 相關討論

　 1.提出某一步的表述是否困難?你們采用什么標準來判斷你們最好的表述?

　2.對付難對付的人時，使用化解對抗的五步模式有什么好處?當你處于危險之中時，你怎 么才能使自己有足夠的時間來進行表述?

　 3.在現實生活中，你將怎樣使用這個模式?

　 4.你在寫比薩羅博士的表述時，感覺如何?能這么痛快地發泄是否有一絲快感?

　 5.我們確實需要發泄。但是，當我們對著那些令我們感到氣憤的人發泄時，通常的結果是 什 么呢?你覺得通過寫下類似比薩羅博士的表述的方式，而不是真正使用它們，是不是也使你 獲得了一些發泄的快感呢?

　 6.回顧一下你從這個游戲中獲得的知識，在你下次碰到難以對付的人時，將怎樣改變你的 想法?

　 總結

　 1.人與人的交流需要技巧，一味的敵對或妥協都不可能達到最有效的溝通。這個游戲就是 訓練學員如何維護自己的思想以及如何達到有效的交流。在游戲過程中要提醒學員，這是一 個重復表達你的某個或某些想法的好機會。

　 2.作為培訓者要盡量使這個游戲變得生動有趣。最后，這些想法一定會再一次引起哄堂大 笑，提出他們的學員也會因此而備受關注。

　 參與人數：5~7 人一組

　 時間：40~50 分鐘

　 道具：五步對抗模式，貼在題板上，或人手一份，五張題板紙和五面 旗子

　 場地：不限

　 應用：(1)人際溝通中對付難應付的人

　 (2)團隊協作

　(3)商務談判技巧

　 (4)學習方法訓練

　 (5)降低工作消極性

　 附件：五步對抗模式

　 第一步：描述充滿希望的未來

　 第二步：詳細地描述問題

　 第三步：表明這為什么是一個問題

　 第四步：提供一個積極的解決辦法

　 第五步：給將來一個積極的展望

　 【激勵拓展訓練游戲：同心協力】

　 這是一個很有意思的游戲，它可以調動參與者的興趣，并且能讓他們從游戲中體會友誼和協 作的樂趣。另外，這個培訓游戲還可以在培訓中場或結束時使用，既可以活躍課堂氣氛，還能幫助培訓學員放松神經，增強學習效果。

　 培訓游戲規則和程序

　 (******為了保護著者的勞動,和活動操作的安全性.大自然拓展訓練營進行了部分操作內容的省略**** )

　 總結

　 1.別看這個游戲簡單，但是依靠一個人或幾個人的力量是不可能完成的。因為在這個游戲 中 ，大家組成了一個整體，需要全力配合才可能達到目標。它可以幫助學員體會團隊相互激勵 的含義，幫助他們培養團隊精神。

　2.另外，這個游戲還考驗每個小組的領導者，看他怎么指揮和調動隊員。因為這個游戲不 但 需要大家通力合作，還需要每個參與者的密切配合。如果步調不一致，大家的力氣再大也不 可能順利完成。這種情況下，作為小組的領導者，應該想一些辦法來解決這個問題。比如可 以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動作;更有效的就是想出一個口號，既可以鼓舞士氣又能 統一大家的節奏。

　 3.無論隊員還是領導者都應該明白，任何一個人的不配合都會對小組的行動產生負面效果 。

　因此，培訓者應注意，在游戲結束后，要幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立 團隊意識，引導他們總結自己的失誤。這對學員的素質提高有很大幫助。

　 參與人數：5 人以上一組為佳

　 時間：5~10 分鐘

　 道具：無

　 場地：空地

　 應用：(1)了解團隊協作的重要性

　 (2)增強團隊成員的歸屬感

　 (3)激發學員的奮斗精神

　 【激勵拓展訓練游戲：再撐一百步】

　 本培訓游戲通過講故事的形式，讓學員理解培訓課程中“激勵”的重要性。這個故事采取生動的 比喻，將管理學中的“激勵”向學員娓娓道來，并對他們的行為有所啟發，可以指導他們的學習和工作。另外，這種培訓游戲可以用于培訓的中間階段，當培訓者發現學員的學習積極性 和接受力下降時，可以通過講這種小故事來緩解壓力。

　培訓游戲規則和程序

　 (******為了保護著者的勞動,和活動操作的安全性.大自然拓展訓練營進行了部分操作內容的省略**** )

　 相關討論

　 1.你覺得這個故事怎么樣?

　 2.從這個故事中，你得到什么啟發?

　 3.你對“激勵”有什么新認識?

　 總結

　 1.這是一個很有寓意的故事。故事告訴我們，倒下之前再撐一會兒。勝利者 ， 往往是能比別人多堅持一分鐘的人。即使精力已耗盡，人們仍然有一點點能源殘留著，運用 那一點點能源的人就是最后的成功者。人生中充滿風雨，懂得竭盡全力抵抗風雨的人才是人 生的主宰者，才不會被命運打倒。

　 2.引導學員了解這一層意思之后，可以鼓勵他們多想一些激勵的方法。這個環節本身就是 一 個激發學員潛能的例子。讓學員們自己想一些激勵法也可以幫助他們加深記憶，以便將這種 理念帶回到工作中去。

　 參與人數：集體參與

　 時間：10 分鐘

　 道具：無

　 場地：不限，最好在戶外

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