小 學班主任事跡范文

　 XXX 老師教書育人二十多年，從進入 XX 小學以來，一直從事高年級段的語文教學工作，鄧老師從教多年發現高年級孩子兩極分化嚴重，于是她 20XX 年主動請纓從四年級開始帶一個班級，從中年級段開始帶班看看是不是可以讓更多的孩子變得優秀。20XX 年級帶起來的班級。

　 餞行“一個都不能少”的觀念。

　 四年級一開始，鄧老師先從習慣抓起，生活習慣首先是按時作息，學習習慣認真聽講，按時完成作業，為此她給每個同學建立了德育銀行，要求孩子自覺遵守，并互相監督。孩子為了德育銀行多點積分，上學積極了，生怕遲到會扣分，作業登記有同桌的檢測簽名，家長不再擔心調皮的孩子沒有記錄完整作業。鄧老師的語文課上常常“開火車”，她要每個孩子都有發言的機會，有時候等一個同學說出話來很不容易，但是鄧老師和同學們都耐心地等著他的回答。鄧老師常常去旁聽數學、英語、科學等科目，她發現問題及時找同學單獨談話。家長們發現孩子們變了，上學積極性高了，作業問題麻煩少了。但是孩子們的調皮勁十足，鄧老師工作一年后，病倒了，需要調養休息一段時間，新來的代課老師很納悶，怎么鄧老師沒有每個單元考試呢？原來鄧老師用所有的課時在夯實字、詞、句的基本功，不僅僅是好學生，差學生常常被鄧老師單獨輔導。結果四年級的語文考試(三)班語文成績全年級排名第一。

　 秉承“好習慣受益終身”的理念。

　高年級作文是很多孩子的難題，鄧老師千方百計培養孩子的閱讀和寫作能力，每一個綜合知識她對孩子們高要求，孩子們做過各種繪本，例如節日、詩歌、童話，孩子們在摘抄和編輯過程中，萌發了自己動筆寫童話、寫小說、寫詩歌的沖動。20XX 年的記憶。

　 三年的時光匆匆，20XX 年 11 月，東區開展第一屆“我愛閱讀”讀書競賽，她積極為六（3）班爭取到參賽資格。東區文體教育局給六（3）班每人一本書，44 個同學 44 本書，要求半年內 70%的人完成70%的閱讀量。孩子們熱情高漲，但是半年時間，44 本各類書籍，孩子們能不能堅持看下去，還有的孩子不愛看書怎么辦？鄧老師將全班分成 8 個閱讀小組，發動家長協助開展閱讀小組活動。6 個月時間，閱讀小組各有特色地開展活動，鄧老師參加了每個閱讀小組微信，20多個周末，鄧老師沒有雙休過一次，她來回穿梭在各個閱讀小組的活動中?？吹胶⒆觽儾辉俪撩杂陔娮佑螒?，而是讀書，越來越多的熱心家長出現在讀書會上，有的開車接送小孩，有的親手給孩子們做下午茶點，有的提供場地，有的提供設備，有了家長的熱情參與，讀書會熱鬧非凡。孩子們風雨無阻來參加周末讀書會，每個孩子都分享自己讀的書，讀后感，讀書心得。老師、孩子、家長以書為紐帶，探討人生，思考問題，咀嚼文字。鄧老師提議，把單調的讀書分享形式改為為書友會形式，讓孩子們把讀過的書用更豐富多彩的形式表現出來。她成功地主持了全班第一次書友會——《魯濱孫漂流記》，接下來各組大顯神通，有的通過 ppt 展示“了解曹文軒，走進《草房子》”，有的發揮各自特長準備東南亞的風土人情，讓同學們親身感受到《香噴

　噴的假期》的故事背景，有的讓孩子演出小品來展示秦文君的《孤女俱樂部》……書友會讓孩子們通過讀書，講書，演繹書，更愛上了書，閱讀好習慣初步養成。家長們學會了怎樣陪伴孩子成長，常常在一起討論教育問題，同時孩子們讀書也影響家長們多讀書。

　 在半年內全班 44 人讀書總量 860 本，人均讀書量為 19.5 本，為全國人均讀書量的 4 倍。以前這個班語文盡管在全年級排名總是第一，但每次都有不及格的，而畢業水平測試考試，全班及格率 100%，90分以上 28。事實勝于雄辯！這就是閱讀給孩子們帶來的變化！這就是鄧老師倡導的“好的閱讀習慣將讓孩子受益終身”！

　 堅持“用愛心書寫教育”的信念。

　 鄧老師不僅在教學上兢兢業業，她還用愛溫暖著孩子們。畢業在即，同學都忙著向老師表達謝意，但是在發放畢業成績那一天，2010級（3）班的孩子們驚訝地收到 XXX 老師送給每位同學的小禮物——刻著任課老師名字的鑰匙扣。同學和家長都感動了！同學們有感而發“鄧老師教書不是為了工資，而是真心為了教育！44 個小禮物要花不少錢，更重要的是我們已經花了她很多精力，她還要給我們紀念禮物。”這是孩子們的真心話。

　 這就是我們的 XXX 老師，一位優秀的語文老師，一位盡心盡責的班主任，一位富有愛心的好老師，一位有崇高教育信念的好老師。

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