中學 先進教師事跡材料

　 這是一封來自大學一年級學生的信件。

　 敬愛的張老師：

　 您好！許久沒見，一切還好吧？自填志愿以來，我們就沒有再見面了，獲知高考成績之后，我心中充滿無限的感激，如果沒有您，我的大學夢便只會是一個泡影。

　 三年前，我和踏進 X 中的同學們的想法都相似：我還有可能上本科嗎？我的求學生涯就僅僅止步于三年后嗎？不，并不是！高一也要學，只是有輕重的學。記得我中考的數學成績只有 70 多分，相當差，但是努力之后，我的高考數學成績就上三位數了。

　 “不要以為夢想遙不可及，其實它就在你手心，取決于你選擇抓緊還是放手”。那時候，無論是廣一模還是廣二模，我的分數都只在預測的專 B 線上，眼看離高考只有三個月了，僅僅一百天，我決定要和時間賽跑！……每天早晨，準備出門時，我都會對著鏡子說：“你能行！一定行！”

　 我衷心的感謝您，我記得你那無微不至的關心（你是不是感冒啦？昨晚幾點睡？這種天氣只穿兩件！…），我記得您那激動我心的鼓勵（你想不想考大學？你知不知道你只是差一點點？你為什么不再努力一點點？只要一點點…），我記得您那將心比己的批評（你為什么被語文老師罵了？現在就懶怎么行！現在這么一點點苦也不肯吃嗎？…）,我記得您細心備至的叮囑（左手指著去！一邊讀，一邊寫！寫錯了涂不涂，不涂！再好的朋友也要親密有間……）這就是您，我

　那可愛的張老師。

　 如果沒有您，我無法有勇氣懷揣在學之夢；如果沒有您，我無法拿到打開大學之門的鑰匙；如果沒有您，我的人生就灰暗無比。

　 千言萬語，只匯成一句：感謝您，我的張老師。

　 祝：身體健康！萬事如意！

　 xxx 中學 13 屆文科 4 班 XXX

　 信中的張老師，就是 XXX 中學 XXX 老師，她是一個擁有正能量的女教師，正直、善良、執著、勤奮、智慧、豁達。

　 時間飛逝，XXX 老師以優異的成績送走了 20XX 年 8 月底，張老師又迎來了新的班級高一（4）班，新高一（4）班的同學們在升中考試中成績全都排在萬名之后。升中考的失利，造成高一（4）新同學“自悲”和“自卑”，這種現象普遍存在于一所普通中學的學生身上。面對因中考失利而灰心喪氣的他們，開學第一課 XXX 老師便大聲疾呼：“同學們，忘記過去，把握現在，展望將來！放心，我為你們引路，高考成績出來后，你們一定會慶幸來到我們這個班讀書的！”

　 我們常說，孩子應該先成人后成才。在追求教學質量的同時，張老師非常重視學生身心發展的和諧與健康。她覺得，如果孩子的學習成績不好，可以慢慢幫助提高；但孩子的心靈若被扭曲，缺乏信心與斗志，那就再難尋覓治愈的良方，所以張老師心中清楚要提高孩子們的學習成績，便要從關注他們的心靈健康開始。

　 新學期伊始，開學第一課張老師就著重告訴學生如何正確看待升中考試的失利，強調失敗只是過去，而我們擁有的卻是現在和未來！

　升中考試的失利，并不代表我們的智力就比考上重點中學的學生差，這需要從多角度去分析；在接下來的每周班會課中，張老師就如何盡早適應高中的學習、生活向同學們提出明確要求，要求一切從細節開始，包括坐姿、站姿，同學關系，師生關系，甚至到起床后的時間安排，鬧鐘的放置等等，張老師不厭其煩地解釋著，引導同學們從每天生活中的小事做起，學會生活，學會學習，學會做人，漸漸地同學們便逐步從失敗的陰影中走出來。

　 到了期中考、期末考，張老師還會去認真分析考試成績，做家長的思想工作，因為多數來到我校的學生家長認為：我的孩子在小學、初中的成績都是 70 分以上的，高中成績怎會比初中低了？是不是愚笨跟不上？又或是懶了？曾有一位女生，高一期末考試數學科只得到54 分，該女同學向張老師訴說整個假期都被自己母親“一直罵！一直罵！”，張老師就利用家長會的時機，把本班同學們參與期末考試后在全市的成績排名分發給家長們共同分析，告訴家長們事實上同學們的排名是進步的，告訴家長面對高中的各項考試，不能只單看分數，而要重點看排名，要看到學生的進步。每次與家長溝通，張老師都能和家長一起尋求到一條既能讓學生自覺努力學習又能參加各項文體活動提高綜合素質的有效途徑。

　 在班級管理活動中，XXX 老師每 4 周編一次座位，充分利用“共生效應”，幫助學生建立一個互幫、互助、互學共進步的“共生圈”。在張老師眼中，沒有優秀生和差生之分，每個同學都有長處也有短處，只要引導得法，都可以獲得成功。在張老師的鼓勵下，班上的同學積

　極參加學校年級的各類學生會干部競選，通過競選，學校學生會主席、副主席、學習部長、體育部長等均來自（4）班，學校廣播站、攝影社等活躍著（4）班同學的身影。同學們從自卑到自信，先進班、文明班、各種各樣的集體獎項越來越多，到 20XX 年 5 月，全班 52 人，51 位同學手上擁有校級以上的獎狀，最高級別的獎項是國家級。

　 春華秋實，辛勤的耕耘迎來豐碩的收獲：20XX 年的高考，XXX老師再次刷新自己創造的 XXX 中學班級高考上本科人數的歷史記錄，全班 52 個同學全部都上線，其中上本科線人數達 34 人。

　 XXX 老師擔任本年級數學科備課組長，她時刻不忘自己的職責，帶領同科目備課小組老師積極開展教研活動，認真細致研究全國高考試題，編寫試題。每學年所帶領的數學備課小組都能獲得“XXX 中學優秀備課組”稱號。

　 “桃李不言，下自成蹊”，19XX 年本科畢業就投身教育事業，從教24 年，擔任了 20 年班主任的 XXX 老師，憑著良好的個人素質和過硬的教學基本功，榮獲 “XX 市優秀教師”、“XX 市普通高中教學質量先進教師”、“數學競賽優秀輔導員” 、“XXX 中學德育導師”、“XX 市教師教學技能競賽課堂教學評比壹等獎”等多個榮譽和獎項。

　 了解 XXX 老師的同行和同學們都知道，這些獎項的背后傾注她多少的心血與汗水：記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談；也記不清多少次不顧疲勞趕著批改作業……，卻記得清張老師發不出聲時用“啞語”上課的樣子，她生病時學生悄悄地放在她桌子上的那一包潤喉糖……

　XXX 老師就是這樣默默地工作著，不追求名利，不計較個人得失，默默地把自己的一切都奉獻給了教育事業，“做一個引路的人，永遠向著明亮那方”是張老師心中不變的信念與理想。

推薦訪問： 事跡材料 先進 教師