教師個人先進事跡

　 守望鄉村教育四十余年 他，是 xxxx 教育工會一名在職教職工。他，堅守在農村的講壇一輩子，他深知只有在這廣闊天地才能體現自己的生命價值。因為他默默地愛著這份神圣的職業，愛著他的學生們，無私地奉獻著自己的光和熱。他就是 xx 市 xx 鎮初級中學教師 xx 同志。

　xx 同志的工作是兢兢業業的，他用全部的愛心呵護著學生，用知識哺育著學生，用美德引領著學生。而這所有的一切都得益于他的那種勤奮學習精神，他在平凡的崗位上四十年如一日，他用自己的辛勤勞動贏得了領導的認可，同行的支持。成為 xx 省百姓學習之星；xx 省優秀科技輔導員；xx 省書法等級考試培訓教師；xx 市十佳輔導員；xx 市高級少先隊輔導員；xx 市人民政府首屆學習之星；xx 市教學骨干；xx 市小學語文學科帶頭人；xx 市德育工作先進個人，xx 市教科研先進工作者，xx 市優秀輔導員，xx 市首屆十佳輔導員；xx 市優秀課一等獎第一名，鎮師德標兵，優秀教育工作者，xx 教育獎勵基金得主。中學高級教師。

　追夢他安心樂教 xx 同志出生在三年自然災害時期，就在他才十歲那年，父親抗美援朝退役回鄉積勞成疾離開了人世，留下了他們孤兒寡母三口。在眾人的幫助下，xx 苦熬到了高中畢業，一次偶然的機會，他成為了鄉村一名代課教師，從此開始了他的教學生涯，一干就是 40 余年。

　特殊的年代，特殊的家庭使他養成了勤奮、踏實、耐勞、真誠的個性，從此，無論是村小還是中心小學，成人教育中心校，初級中學，人們都可以看到他的忙碌的身影。教師、村小教導主任、中心小學總輔導員，副教導主任，教導主任，成校副校長，中心小學教科室主任。初級中學總務主任，xx 市少工委委員，北片少先隊工作片長等職。角色在轉換，可他工作激情不減，工作態勢不變，總是一如既往地安心樂教。

　愛崗他干啥愛啥 1978 年從他走上教育崗位開始，他就一邊學習，一邊工作，中師函授，大專自學，本科研修，一路走來，他樂此不疲。學歷的提升使他增強了底蘊，這為了他更好的工作奠定了根基，于是，他又把眼光瞧準了教育科研理論。他特別珍惜每一次外出學習的機會，每一次學習，他的筆頭最勤快，他的筆記記得最詳細。回來后還反復地去消化，對一些新的理論，新的案例，新的舉措，他都去學習，去嘗試，在村小他嘗試了“堂堂清”的教法，在中心小學的課堂，他又嘗試了“讓學生自主發現問題”的教法。熟悉他的人都知道，晏老師是最喜歡動腦的人。他力求把每堂課都上得精彩。在小學，他所教的語文學科在各類調研中一直都居同軌之前列，執教過無數次教研課，公開課，示范課，每一堂課都給聽課老師以耳目一新的感覺。

　2008 年晏老師服從領導分工調到 xx 鎮成人教育中心校工作，他虛心向同行學習，一年的工作便得到領導的認可，熱心為農民工培訓的事件被 xx 市電視臺熱播后又被央視轉播。

　2010 年，xx 老師服從鎮教育中心校的安排，又調回中心小學擔任教科室主任，他瞄準了教科研，精心組織每學期的教學研究活動，教研的主題每年都有亮點，專項、單項教研每月更新，學校教科研工作有了很大的起色，他任職三年，學校兩年被市局評為教科研先進單位。

　2015 年 55 歲的晏老師又被調到 xx 初級中學任教，這對于這個年齡段的老教師來說，無疑是一種挑戰，但憑著一種“干一行，愛一行”信念，晏老師欣然上崗，從未教過初一語文和初三思品的他，憑著一股鉆勁，邊學邊干一邊刻苦鉆研教材，一邊向同行請教。他以他鍥而不舍的韌勁，終于很快進入了角色，在強手如云競爭對手中，擠進了全市第一方陣。

　少先隊——xx 老師為之奮斗了二十多年的事業。為了讓學校少先隊充滿生機，他經常去圖書室學習有關專業理論，學習他人的成功經驗。任市少工委委員、北片少先隊片長、鎮少先隊總輔導員、中心小學大隊輔導員期間，他一手抓組織建設，一手抓陣地建設，一手抓活動開展，一手抓課題研究。從 98 年開始，先后策劃了“雛鷹展風采”“特長班匯報演出”“課本劇調演”“金色的童年”“放飛童謠”等大型活動，舉辦三次面向全市的觀摩活動，受到了與會領導同行的高度贊譽。課題“小學生態文化教育與研究”子課題“利用鄉土資源進行生態文化教育與研究”獲 xx 省少兒研究院特等獎。任職期間，xx 中心小學獲得了 xx 市“紅領巾示范校”“紅旗大隊”xx 市

　“紅領巾示范校”“紅旗大隊”。晏老師也被評為“xx 市十佳輔導員”“xx 市首屆十佳輔導員”“xx 市優秀輔導員”“綠色園丁”。

　總務工作對于 xx 老師來說又是一行新行業。2015 年晏老師調任xx 初級中學總務主任。面對紛繁多緒的事務，他除了積極帶頭之外，開動腦筋，開源節流，用有限的資金，力求最大限度地改善校園環境、教學環境教師生活。給教師辦公室安排空調，為外地教師改善住宿條件，合理調配后勤人員崗位，靈活安排校外人員清理花木雜草，帶頭參加實驗基地勞動，豐富學生的勞技課。為了讓校園變成花園，將原來的校園空地建成了桃園，將原先的廢水塘利用鎮污水改造的機會，請花木苗圃的經理贊助，建成了櫻花園。請鎮公路站贊助，給校園花木安裝護欄。如今當你走進 xx 中學的校園，你會發現校園真正成立花園式的校園。

　履職他敬業精業 為了這份愛，xx 同志始終牢記與時俱進的道理。當他捧起教科書的時候，他在追求著用新課標的理念來支配課堂，用高效課堂的模式來構思課堂教學流程，用現代教學媒體來增加課堂效果，晏老師雖然年過半百，他的每一堂語文課都是用精心制作課件執教的。

　從教小學語文時，他努力緊跟教改形勢，認真研讀新課標，把握先進的教學理念，積極踐行于課堂教學。他堅持做到功在課前，虛心向周圍業務能力強的老師學習，經常和同行交流、切磋教學中的各種問題。他以精練的教學語言、幽默風趣的教學風格影響學生、感染學生，努力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。在踐行和推進“高

　效課堂”中，晏老師勇于承擔各種教研任務，多次面向全鎮語文教師開設公開課、示范課、觀摩課，并得到了較好的評價。自身的教學能力也在磨煉中得到了一定的提升。2003 年 2 月《珍珠鳥》獲鎮優秀課評比特別獎；時年 49 歲的 xx 同志在 2010 年 12 月 xx 市“首屆珠湖課改星光大舞臺優秀課評比”中閱讀課《秦兵馬俑》獲小學組一等獎第一名；2011 年 9 月在 xx 市“推進小學語文高效課堂”主題會議上上示范課（全市僅一人）；2011 年 5 月閱讀課《二泉映月》在 2010年 xx 市中小學“高效課堂”過關年驗收活動中獲市級“優秀”等第。在三十多年的小語教學中，他所教班級的成績一直名列同軌前列。在村小曾創過任教畢業班教學質量“八連冠”的記錄。

　調入中學后，他任教的初一語文成績位居全市第五名，任教初三思品四年來，他所教的學科成績一直位居全市第一方陣。2017 年全市第二，2018 年全市第三。xx 年全市第五名。今年寒假統測全市第六。

　在平時的教育教學工作中，xx 同志能主動反思、及時總結，積極撰寫教育教學論文，參加各級各類論文評選活動或向報刊投稿。迄今為止，在 xx 市級以上報刊、雜志、書籍發表的教育教學論文有：《為學生的終身發展而教》（《吉林教育》）；《實施‘高效課堂’，小學語文教師應具備的專業素養》（《xx 教育》）；《例談外部強化訓練法在小學生品德行為培養中的應用》 （《小學時代[教育研究]》）；《小學生態文化教育中利用鄉土資源培養學生社會參與意識的研究》（《生態德育新論》）；《聚焦農村教育社會素材，譜寫綜合實踐活

　動篇章》(《xx 省中小學綜合實踐實施經驗交流會》)；《關愛‘留守學生’關注‘隔代教育’》（《xx 教育》）；《‘高效課堂’提升語文素養》（《xx 晚報》）；《求真務實，提高教學質量》（《xx教育》）；《‘勤筆’勝過‘懶記’》（《xx 教育》）；《例談道德行為訓練法在小學思品課堂中的應用》（《xx 教育》）；《引領學生采擷‘書香’》（《xx 教育》）。參加全國、省、市、縣級各類征文比賽獲獎的論文主要有 40 多篇。

　如今，已 60 歲的 xx 同志還在擔任初三《道德與法治》的教學兼學校總務工作。他還是以旺盛的精力堅守在中學的講臺上，他要用有限的教學時光為家鄉的教育事業奉獻出最后的力量。用自己的實際行為來履行著一名普通教師的職責。

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