六年級科學上冊實驗操作題 班級

　 姓名

　一、研究杠桿的秘密 實驗材料: 杠桿尺、鉤碼、記錄表。

　實驗過程:

　1) 組裝杠桿尺, 左邊瞧做阻力點, 中間的螺絲代表支點, 右邊瞧做用力與用力點 2) 左邊的第二格掛三個鉤碼, 右邊的第一格掛六個鉤碼, 可以使杠桿尺保持平衡。(1 個 個 1 個掛直到平衡)

　3) 左邊的第二格掛三個鉤碼, 右邊的第二格掛三 個鉤碼, 可以使杠桿尺保持平衡。

　4) 左邊的第二格掛兩個鉤碼, 右邊的三格掛二 個鉤碼, 可以使杠桿尺保持平衡。

　 實驗結論:

　用力點到支點的 距離大于阻力點到支點的距離時就是省力杠桿; ;

　用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時就是費力杠桿; ;

　用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時就是杠桿既不省力也不費力

　二、 定滑輪作用的研究 提出的問題: 定滑輪有什么作用

　猜測 測: 定滑輪不能省力。

　實驗器材: 鉤碼、細繩繩、滑輪及支架

　實驗過程:① ① 安好定滑輪, 在定滑輪上掛一根繩子, 在繩子的兩端任意掛上一些鉤碼 碼, 當繩子平衡時, 兩端的鉤碼數相同。

　② 改變鉤碼的數量再做幾次 結論: 定滑輪不能省力, 但就是可也改變用力方向

　 三、 動滑輪作用的研究 提出的問題: 動滑輪有什么作用

　 猜測:

　動滑輪能夠省力。

　實驗器材: 鉤碼、細繩繩、滑輪及支架、測力計 實驗過程: a 組裝好動滑輪;b 用測力計分別直接提升 1 個 個 鉤碼、 、2 個 個 鉤碼、 、3 個 個鉤碼, 測出用了多大的力;c 分別在動滑輪上提升 1 個 個 鉤碼、 、2 個 個 鉤碼、 、3 個 個 鉤碼,測出用了多大的力( 每種做3 次);d 比較直接提升與用動滑輪提升 升重物用力的不同 同, 實驗的結果: 動滑輪能夠省力, 但就是不能改變用力的方向。

　四、滑輪組作用的研究 提出的問題 : 滑輪組有什么作用

　猜測: 滑輪組能省力, 能改變用力的方向 需要的材料: 滑輪、細繩、鉤碼、鐵架臺、彈簧秤 步 步 驟( 方法) a 組裝好 滑輪組 組;b 用測力計分別直接提升 1 個 個 鉤碼、 、2 個 個 鉤碼、 、3 個 個鉤碼, 測出用了多大的力;c 分別在滑輪組上提升 1 個 個 鉤碼、 、2 個 個 鉤碼、 、3 個 個 鉤碼,測出用了多大的力(做 每種做 3 次);d 比較直接提升與用 滑輪 組提升重物用力的不同 同, 結 結 論: 滑輪組既省力又能改變力的方向

　五 、輪軸作用的研究 提出的問題: 輪軸有什么作用

　 猜測: 輪軸能夠省力。

　實驗器材: 鉤碼、細繩、輪軸實驗裝置、彈簧測力計實驗過程: a 將一定數量的鉤碼掛在軸上, 瞧成要克服的阻力,b 在輪上掛鉤碼, 瞧成就是我們用力的大小。c 試一試, 在輪上掛幾個鉤碼能把軸上的鉤碼提起來。d 然后改變軸上的鉤碼數量再做實驗。

　實驗的結果: 輪上掛的鉤碼比軸上掛的少, 但就是仍能保持平衡, 說明 在輪軸的 輪上 用力能夠省力, 在軸上用力費力。

　六、 輪的大小對輪軸作用的影響 材料:1 盒鉤碼、2 段粗線繩、1 個鐵架臺、2 個不同的大輪、1 個小輪、1 個軸 步驟: 將一定數量的鉤碼掛在軸上, 瞧成要克服 的阻力, 在輪上掛鉤碼, 瞧成就是 我們用力的大小。試一試, 在輪上掛幾個鉤碼能把軸上的鉤碼提起來。然 后改變輪在做實驗。

　結論: 改變輪的大小, 輪越大, 輪軸越省力

　七、設計一個研究斜面( 能否省力) 作用的實驗 實驗材料: 不同重量的物體、彈簧秤、細繩、木板、小車 改變的條件: 重物的重量 哪些條件不變: 同一斜面、斜面的坡度 步驟( 實驗方法): ①用彈簧秤分別測出 1 個小車 1 個鉤碼,1 個小車 2 個鉤碼,1 個 個車 小車 3 個鉤碼的重量;

　②分別用彈簧秤沿斜面提升重物, , 每種重量做 3 3 次

　③ 比較直接提升重物的力, , 與沿斜面提升重物的力

　結論: : 斜面都能省力

　八 、 檢驗斜面省力與坡度的關系的研究計劃。

　提出的問題 : 不同坡度的斜面作用有什么不同 我們的假設 : 斜面都能省力, 坡度越小越省力, 坡度越大越不省力 改變的條件: 斜面的坡度:1 、坡度小 2 、坡度較陡 3 、坡度陡

　 哪些條件不變: 同一斜面, 同一個重物, 拉重物的方式 材料: 木板、重物、細繩、彈簧秤、支撐物 等材料 步驟: ①用彈簧秤直接提升重物, 測出用力的大小;

　 ② ②

　把一塊木板分別搭成 、坡度小、坡度較陡、坡度陡的斜面

　 ③分別用 彈簧秤沿這些斜面將重物拉上去, , 測量了用了多大的力 ;( 每種斜面做 3 3 次) )

　④ 記錄每種斜面用力的大小

　結論: 斜面都能省力, 坡度越小越省力, 坡度越大省力小

　 九 、設計一個研究梁的寬度與抗彎曲能力的實驗 材料: 小紙板數張、墊圈、兩本字典 相同條件: 紙梁的長度、厚度, 支撐物之間的距離 不同條件: 紙梁的寬度, 分別為 1 倍寬、2 倍寬、4 倍寬 過程與方法: ①先把一倍寬紙條放在兩本字典上, 往紙條中間一個一個放墊圈, 記錄最多能放多少墊圈; ②接著放兩倍寬的紙條, 放墊 圈。③最后放四倍寬紙條, 放墊圈。

　發現( 結論): 梁的 寬度 增加, 抗彎曲能力也增加。

　九 、設計一個研究梁的厚度與抗彎曲能力的實驗 材料: 小紙板數張、墊圈、兩本字典 相同條件: 紙梁的長度、寬度, 支撐物之間的距離 不同條件: 紙梁的厚度, 分別為 1 倍厚、2 倍厚、4 倍厚 過程與方法: ①先把一倍厚紙條放在兩本字典上, 往紙條中間一個一個放墊圈, 記錄最多能放多少墊圈; ②接著放兩倍厚的紙條, 放墊圈。③最后放四厚寬紙條, 放墊圈。

　發現( 結論): 梁的 厚 度 增加, 抗彎曲能力大大增加。

　十、 、 形狀與抗彎曲能力能力的研究

　提出的問題: 紙梁 的形狀與抗彎曲能力有什么關系

　猜測: 改變紙梁的形狀它的抗彎曲能會改變 材料: 小紙板數張、墊圈、兩個鉤碼盒 相同條件: 紙梁的長度、寬度, 厚度、材質, 支撐物之間的距離, 放墊圈的位置

　不同條件: 紙梁形狀 過程與方法: ① 先測試一張平展的紙橫梁能承載多少墊圈 ② 用同樣的紙分別折成

　 形 ③ 分別測試這些形狀能承載多少墊 圈 發現: 紙梁的形狀改變, 抗彎曲能力會增加

　 十一 、測試紙拱的承載能力

　提出的問題: : 拱形承重能力有多大？

　猜測: : 將紙做成拱形后能承載更大的重力

　材料: : 卡紙、墊圈、鉤碼盒等材料

　步驟: : ① 把卡紙做成一個拱形, , 測試能承載多少墊圈

　② 用鉤碼盒抵住兩邊的拱足, , 測試能承載多少墊圈

　② 觀察紙拱隨著承重力的增加形狀的變化

　④ 怎樣使拱承載更大的重量( ( 移動鉤碼盒寬、中、近, , 放鉤碼。拱足距離越近承載力越大) )

　結論: : 、 拱形受到壓力時, 能把壓力( 向下) 與( 向外) 傳遞給相鄰的部分。拱形受到壓力時會產生一個向外推的力, 只要能抵住這個力, 拱就能承載很大的重量 。

　十 二 、做簡單的框架。

　建筑物的框架結構最基本的形狀就是( 三角形) 與( 四邊形)。

　。實驗證明( 三角形) 框架最不容易變形。斜杠的作用就是( 推) 與( 拉)

　 十三 、做一個正方體框架 需要(8) 根橫桿,(4) 根豎桿, 至少需要(6) 根斜桿。

　 十四 、用紙造 一座橋

　十五 、物體不容易到的秘密 器材: 塑料瓶、沙等

　步驟: 怎樣放塑料瓶最容易倒; 怎樣放塑料瓶不容易倒; 怎樣放塑料瓶最不容易倒 結論: 不易倒的物體滿足了( 上小下大) 、( 上輕下重) 。

　十六 、用通電導線研究電與磁的關系 材料: 電池、導線、指南針 步驟:(1) 導線靠近指南針, 指南針不偏轉

　(2) 導線接上電池靠近指南針, 指南針偏轉 結論; 通電導線能產生磁性

　 十七、 制作鐵釘電磁鐵 材料: 導線、指南針、大頭針、電池盒、鐵釘、小開關等材料 實驗步驟:( 一)1 、將導線在鐵釘沿一個方向纏緊 緊; 2 、電磁鐵接通電流靠近大頭針觀察現象, 斷開電流靠近大頭針觀察現象; 結論: 電磁鐵可以利用電產生磁性, 接通電流產生磁性, 斷開電流磁性消失

　 十八 、設計一個實驗來驗證 鐵釘電磁鐵的南北極

　提出問題: 電磁鐵有磁性不, 有南北極不？ 猜測: 電磁鐵有磁性, 有南北極 材料: 電磁鐵一套、指南針等材料 1 、將電磁鐵的釘尖靠近指南針的南極, 再將釘尖靠近北極。

　2 、將電磁鐵的釘頭靠近指南針的南極, 再將釘頭靠近北極。

　3 、改變電池正負極的接法, 再驗證電磁鐵的南北極 4 、改變線圈的繞線方向, 再驗證電磁鐵的南北極。

　結論: 電磁鐵 有南北極, 電磁鐵的南北極可以

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