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聽課記錄四

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　聽課人 XXX 聽課時(shí)間 X 月 X 日 聽課地點(diǎn) XX 中學(xué) 講課教師 XX 班級 XX 班 科目 英語 課題

　Unit 3 I’m more outgoing than my sister 教學(xué)過程 教學(xué)評價(jià) 一. 通過幾格漫畫，引出課題。

　二.PPT 上列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　1.知識與技能：熟練讀出，書寫本節(jié)課一些單詞；熟練使用比較級。

　2.過程與方法：通過聽說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力。

　3.重難點(diǎn)：熟練使用比較級的句式，會說對話。

　三.由老師帶領(lǐng)熟讀本課單詞，并且對一些重要單詞進(jìn)行講解，完成后跟著錄音大聲朗誦。

　四.進(jìn)行課文的講解，在講課過程中，PPT 列出重點(diǎn)，來使得課本內(nèi)容講解清晰。

　五，在講課過程中會與學(xué)生進(jìn)行互動，會提出問題，隨機(jī)讓同學(xué)起來回答。例如讓同學(xué)來介紹自己和家人的性格，借此來熟悉比較級的用法。

　I"m quieter and more serious than most kids. He is taller and more outstanding than me. 六. 聽錄音，并讓學(xué)生跟讀，以此來熟悉課文，加強(qiáng)記憶，也可以糾正學(xué)生的語音。

　七. 兩人一組，進(jìn)行對話練習(xí)，要求使用 more than 句式，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用此句式。

　1.引出課題的方法新穎，在剛上課時(shí)，就能使學(xué)生的注意力集中到這節(jié)課要講的內(nèi)容上。

　2.重難點(diǎn)突出，條理清晰

　3.與學(xué)生互動，在這個過程中，不僅使學(xué)生學(xué)到了這個知識點(diǎn)，而且讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)實(shí)踐。其中大部分學(xué)生都能很好的掌握。

　4.讓學(xué)生跟讀錄音，即加強(qiáng)了對課文的印象，也使得學(xué)生對一些單詞的印象及語音的印象更加深刻。

　總結(jié)或建議 X 老師講課和 Y 老師習(xí)慣上還是有很多不同，X 老師更加喜歡在課文的講解過程中強(qiáng)調(diào)一些單詞的用法以及重點(diǎn)句型句式及語法。但是兩位老師也都注重單詞，語音，會采取再三重復(fù)的方式以加強(qiáng)學(xué)生的印象，X 老師的課堂氣氛很好，學(xué)生們也愿意主動起來回答問題或是進(jìn)行一些重點(diǎn)句子的對話。

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