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小學(xué)語(yǔ)文教研簡(jiǎn)報(bào).doc

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 小學(xué)語(yǔ)文教研簡(jiǎn)報(bào)

 杏山小學(xué)語(yǔ)文教研工作簡(jiǎn)報(bào)

 認(rèn)識(shí)到位 積極參與

 中年級(jí)教研組主辦 2013 年 12 月 18 日

 2013 月 12 月 18 日下午 4:40,杏山中心學(xué)校中年級(jí)語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)教研總結(jié)會(huì)”。這次活動(dòng)主要是總結(jié)如下:

 一、以常規(guī)為核心,周密地安排好每次教研活動(dòng)。

 本學(xué)期,中年級(jí)教研組定時(shí)定點(diǎn)安排開(kāi)展教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng),組長(zhǎng)傅善霞圍繞本組研究課題,讓教師從課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行引導(dǎo),老師們參與的熱情較高。

 二、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。

 教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。我組每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,上好每一堂課。為了提高老師課堂的有效性,教研組及時(shí)探討上課后情況,課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固。

 三、以課題為抓手,努力提升我組教師解讀教材的能力。

 “文本作文教學(xué)有效課堂”是我組的研究課題。針對(duì)課題研究的目標(biāo)和方向,中年級(jí)組教師針對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行思考,反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行。通過(guò)課堂教學(xué)的反思,找出以后作文教學(xué)改進(jìn)的措施。

 四、積極參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)

 我組教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課比賽。優(yōu)質(zhì)課中,各教師緊扣中段教學(xué)的年段目標(biāo),在教學(xué)中注重為學(xué)生搭建平臺(tái),讓學(xué)生樂(lè)說(shuō),樂(lè)寫(xiě),利用文本指導(dǎo)學(xué)生

 寫(xiě)作文,課堂真實(shí)、扎實(shí),體現(xiàn)了文本作文教學(xué)的有效性,得到全校老師一致好評(píng)。教研活動(dòng)又一次激發(fā)了教師們上好語(yǔ)文課的積極性。

 總之,本學(xué)期我們中年級(jí)組的教研活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下圓滿地結(jié)束,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)。

  , 黃科萍攝影報(bào)道

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